人教版四年级上册语文期中复习课件

人教版四年级上册语文期中复习课件阅读课文第四自然段，回答找出这段话中意思相近的三个词语。作者按_________顺序，介绍了大潮的_________、___________。找出比喻句。语段中，把浪潮比作_________、___________和________，让我们体会到钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。《鸟的天堂》是作家_______的作品。记叙了他和朋友_____次经过“鸟的天堂”的所见所闻，第一次经过，时间是_______看到了________第二次是在_______，他们看到了_______的壮观景象，所以作者赞叹道：_____________文章中加引号的“鸟的天堂”指的是_________________________________，不加引号的“鸟的天堂”指的是__________________________________。听别人说的，指高大茂盛生机勃勃的大榕树作者亲眼所见，看到群鸟纷飞的景象，认为大榕树的确是鸟的天堂。兴奋（xīngxìng）应接不暇（yīngyìng）找出表示“应接不暇”的句子，并用“应接不暇”造句。从两个到处可以体会到_____________。这一段从_________、___________和________三方面写出鸟儿的可爱和自由快乐的生活。题西林壁宋苏轼题西林壁的作者是：­­­（）代诗人（）。诗中描写庐山雄奇壮观，千姿百态的诗句是_____________，_____________，第三、第四行诗蕴含着人生哲理是：俗话说：“当局者迷，（）”，与之相对应的诗句是（）。横看成岭侧成峰远近高低各不同要看清事物的真面目，必须站在客观的立场上。旁观者清

不识庐山真面目，只缘身在此山中游山西村宋陆游“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”_________字写出了农家款待客人尽其所有的盛情。这两句诗渲染出丰收之年农村一片欢悦的景象。表达了诗人对农村生活的真挚感情。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗蕴含了怎样的哲理？这首诗以“”为线索，全诗虽没有一个“

”字，但却处处体现了“

”字。当人们身处逆境的时候，千万不要放弃，也许希望就在不远的前方，情况会向好的方面发展。爬山虎的脚叶圣陶课文写了爬山虎的_________、_________和。爬山虎是___________。找出表示爬山虎爬墙的动作的词。把一脚一脚改成一步一步好吗？为什么？不好。因为一步一步是形容动物走路的样子的，而爬山虎每爬一步必须长出新的脚来。触、变、巴、拉、贴蟋蟀的住宅法布尔介绍了蟋蟀住宅的特点和_________。其中蟋蟀住宅外部特点有_________内部特点有_________。找出课文中把蟋蟀当人来写得句子。模仿这种写法，造个句子。用“不光由于……还由于……”造句。巨人的花园王尔德〈〈巨人的花园〉〉一文告诉我们的道理是_____________________________。反义词：允许---荒凉---喧闹---凋谢---温暖---冷酷---近义词：允许---孤独---喧闹---训斥---凋谢---冷酷---去年的树新美南吉词句解析：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。第一个“看”字的含义是_____________________，第二个“看”字的含义是___________________。从这篇童话中，我明白了，朋友之间要__________

作者在写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅

________

的特点，从

_________、___________和________

等三个方面进行了生动细致的描写。

阅读《白鹅》片段，完成练习。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调（），似（）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然（）；甚至篱笆外有人走路，它也要（），不亚于狗的狂吠。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；鹅的步调从（cōnɡcónɡ）容，大模（múmó）大样的，颇像京剧里的净角（jiǎojué）出场。它常傲然地站着，看见人来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（）。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，（），（）。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。二至四自然段，用“——”分别划出每个自然段的中心句。读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的________句，又是________句，在文中起到了________的作用。作者写白鹅，同时也写了狗，和鸭，目的是运用________的方法来突出鹅________的特点。

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（dedí）确有时候很乖，它会找个暖和（héhuo）的地方，成天睡大觉，（），什么事也不过问。（），它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（），它听到老鼠的一点响动，又是多么（）。它________，一连就是几个钟头，（）老鼠等出来不可！它要是高兴。能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳