《天气与生活导学案-2023-2024学年科学青岛版》_第1页
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文档简介

《天气与生活》导学案一、导学目标1.了解不同天气对生活的影响，培养观察和分析天气变化的能力。2.掌握描述不同天气状况的词汇和表达方式。3.提高学生的气象常识和实用语言能力。二、导学准备1.PowerPoint课件：包括不同天气状况的图片和相关词汇。2.天气预报视频：展示不同天气状况的视频片段。3.天气图表：让学生分析和比较不同地区的天气情况。三、导学过程1.热身活动：播放天气预报视频，让学生观察并描述视频中的天气状况，引入本节课的主题。2.导入新知识：通过PowerPoint课件展示不同天气状况的图片，引导学生进修相关词汇和表达方式，如晴天、阴天、多云、雨天、雪天等。3.拓展进修：让学生分组观察天气图表，比较不同地区的天气情况，讨论不同天气对当地居民生活的影响，如衣食住行等方面。4.活动设计：设计小组活动，让学生编写天气预报稿件，模拟播报不同地区的天气情况，提高学生的口头表达能力和团队合作认识。5.总结反馈：引导学生总结本节课的进修内容，强调天气与生活的密切干系，鼓励学生在平时生活中注意观察和分析天气变化，提高气象常识和实用语言能力。四、教室延伸1.指挥学生进行户外实地考察，观察并记录当天的天气状况，加深对气象知识的理解。2.鼓励学生撰写天气日记，记录每天的天气变化及自己的感受，培养学生的观察和记录能力。3.组织学生进行天气预报比赛，展示学生的表达能力和创造力，激发学生对天气和语言的兴趣。五、课后作业1.完成教室练习：根据老师提供的图片，描述不同天气状况。2.撰写天气日记：记录一周内的天气变化及自己的感受。3.收集天气资料：观察当地的天气情况，整理并分享给同砚。六、教学反思通过本节课的教学，学生不仅进修到了与天气相关的词汇和表达方式，还培养了观察和分析天气变化的能力，提高了气象常识和实用语言能力。同时，通过小组活动和教室讨论，学生的口头表达能力和团队合作认识得到了锻炼，为他们的综合素质提升打下了良好的基础。在今后的教学实践中，我将继续注重培养学生的

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