县教研工作总结（19篇）

县教研工作总结（优质19篇）月工作总结也是一种自我激励和自我成长的机会，能够帮助我们相识到自己的进步和努力的价值。以下范文中的写作思路和方法可以帮助我们更好地结构化写作，提升总结的质量和效果。

教研工作总结

本年度，我校把教研教改作为一项重要工作来抓，学校教研室依据上级文件精神，紧紧围绕“落实课改精神，提高课堂实效，打造高效课堂”这一中心，规范课堂结构，优化课堂教学，扎实开展各项教研教改活动，力求转变广阔老师教学观念，努力开创我校教研教改工作新局面，从本年度来看，我校在教研教改方面主要做好了如下工作。

1、落实行政领导负责制，督导教研组工作。

本年度，依据我校老师分工特点，接着成立了语文、数学、政史地、物理化四个教研组，四个教研组长都是阅历丰富、在教学教研方面能起领头雁作用的年轻人，由教研室负责详细教研工作，邱凯校长总抓，由李红梅副校长主管教研工作。为便于开展集体备课等分组活动各教研组又根据年级各分为三个年级组，各分设年级组长，这样，教研网络简洁明朗，各组分工又合作，目的只有一个：更好地搞好各项教研活动，全面提高教研教学水平。

2、制定科学有效的教研工作安排和教研组工作安排。

各组严格按安排开展各项活动，为保证老师能按时参加，学校把星期五下午定为教研活动时间，各教研组分单双周开展教研活动。实行实名签到制，并与《考勤制度》挂钩，激励老师主动自觉参加每次的教研活动。

内容有课改理论学习、听课评课、集体备课、课例反思沟通、外出学习心得沟通、说课、观看优秀课例等，形式多样，收效明显。

学校副校长及教研组长、备课组长、教研室主任随时深化课堂，实行“推门听课制”，听课后刚好与任课老师沟通探讨，据不完全统计，除教研组组织的公开课外，邱凯校长及各位副校长下课堂听课次数都在30节以上，听课覆盖面达到90%以上。由于行政人员随时深化课堂，老师上课的随意性行为少了，工作责任心强了，课改理念渗透比以前多了，课堂教学效果比以前有了较大的改观。

本年度，我校以“怎样提高课堂有效性”为大课题，各年级组依据本年级教学特点设立子课题，分别进行小课题探讨，并利用集体备课时间进行沟通研讨，期末时依据课题实施状况，写出小课题报告单，从本月常规检查看，我校大部分老师都仔细地完成了小课题报告单的填写。

由于我校教研工作按安排开展，每次教研活动都有详细的内容，而且提前做了支配，让每位组员有充分打算的时间。每次活动开展后，老师们都有不同的收获，特殊是评课、问题探讨等，我们要求每次问题探讨，各组都能从实际教学动身，提出自己在教学中值得探讨的问题，在小组探讨沟通中寻求解决的方法。这样，一个学期下来，各组就能解决许多教学中的困惑，从中受益。

1、开展了“一帮一”结对互学活动。

每学期，我校都会开展“青蓝结对”活动。我校人才较缺水平参差不齐；再加上严峻缺编，每学期都会引进特岗老师，因他们在业务、实战实力方面还缺乏阅历，为帮助他们尽快熟识业务、成为教学能手，我们开展了"一帮一"结对活动：选择了阅历丰富、教学业务强的年轻老师，每人与一名实习老师或教学阅历相对薄弱的老师结对，此项工作由教研副校长监督落实，要求每位指导老师写出详实的辅导安排，定时、定内容进行指导，并有记载。通过努力，实施效果达到了预期目的，老师的业务水平有了一个质的飞跃，在每期进行的“青蓝结对汇报课”活动中，年轻老师展示了自己良好的素养。

2、坚持开展“教学开放日”活动根据教化局要求，我们对周三教学开放日做出了精细支配，开学制定了《教学开放日实施方案》。每个年级组支配好本年级的开放日活动，到了周三，老师们相互听课、评课已成为一种自觉行为。在教学开放日中，我们发觉了一大批优质课和优秀教学设计案例。除此外，按《郴州市中小学日常管理手册》之规定，每人上组级公开课一节，便于组内沟通。

3、课改展示课。每期，我校都会实行年轻老师的示范课活动，每个教研组至少支配2节以上，由教研室统一支配时间，组织广阔老师参加听课活动，并集中进行点评，通过示范课活动推动老师们对新课程理念的把握及应用。

学校严格执行《郴州市中小学日常管理手册》的要求，严把教学常规“四关”：

1、备课关——要求每位老师备教学目标、重难点、教学方法，并注意课中、课后反思，刚好捕获教学中的成败，逐步提高反思实力，形成反思习惯。

2、课堂教学关——要求每位老师在课堂教学中，提倡以学生为主体的自主、合作、探究等教学方法，坚持面对全体，少搞花架子。

3、严把作业批改关——作业批改要求刚好、仔细批改，抓实学生错题订正。

4、辅导关——坚持“抓两头促中间”，加强对学困生和特长生的指导工作。

为抓好教学常规工作，学校对常规工作严格执行“一月一查一通报”制。每期学校进行校本教研工作检查四次（一月一次），每次都有具体记载、量化分数，并在老师例会中总结通报，从这几次检查看，我校老师在常规方面是仔细的，没有出现有不完成或达不到要求的现象。

在校级公开课上，我校特殊留意“新秀献技”、“名师优课”的教学展示活动，让骨干老师在教研教改活动中真正起到“领头羊”的示范引领作用。一批批老师在这样的活动中不断得到熬炼而成为教学能手。

总之，我校的教研教改活动突出了一个“实”字：讲究实际，坚决不搞花架子；讲究实在，坚决围绕教化教学动身；讲究实效，力求对老师有帮助。一年以来，我校教研工作惊慌有序，效果明显，在各种检查中都得到领导们的好评。在今后的工作中，我们将接着努力，力求在教研教改方面有更高的突破。

教研工作总结

自担当兼职教研员以来，我始终觉得自己肩上的担子很重，因此我加倍努力，深化学习理论学问充溢自己，制定切实可行的教研安排，扎扎实实地开展教研工作，主动探究新课改，尽全力完成上级领导和学校领导交给的教化教学教研工作，切实履行了自己应尽的职责。真心诚意地完成各项教学教研工作。主动参与教研室组织的各种活动，向有阅历的教研员学习，虚心接受指责，不断充溢自己，使自己尽快成长。

在县教研室和学校的指引下，把全面推动新课程、构建有效课堂、提高学科教学质量作为统领本学科各项工作的指导思想，加强教研对教学的引领作用，进一步提高了探讨、指导、服务的质量和水平，取得了肯定的成果。现把一年的工作总结如下：

1、加强对老师常规教学的检查和指导，每人每学期听课、评课，通过对教学检查，落实各环节要求。

2、试题信息反馈、了解各校政治老师教学中的困难、建立政治教研组qq群，以便随时探讨问题。

3、学习新教学理念，今年我校组织去灵石二中学习学案教学，我以此为契机推广新的教学方法—学案教学法。

1、保持与县教研室的联系，努力从各种渠道获得信息，大力宣扬我县对教化、教研工作的支持。

2、帮助县教研室完成期中、期末测试自己应担当的任务，比如命题，试题矫正等。

3、完成试题分析并发表在柳林《教研通讯》。

4，、主动参加教研室的学习和培训会议，不断提升自己的业务水平。

5、组织20xx年政治中考研讨会，圆满完成任务。

6、主动主动上交教研室所支配的资料。

7、主动编写教研论文，发表了一篇论文《浅谈初中思想政治课探究式教学法》在“全国中小学教化探讨”评比活动中获一等奖。

1、接着专研课题探讨，做好课题探讨的工作，深化专研，为教学服务。

2、仔细组织老师撰写教化教学论文，并且对论文进行公开、公正的评比，以提高教学探讨水平。

3、主动组织老师参与各种形式的政治教研活动，提高教研效果，不拘泥于形式。

4、多组织老师听课、评课，培育一批主动能干的青年老师，使他们更快的进步，少走弯路。

总之，这一学年的工作，惊慌、劳碌但充溢，在教研中得到成长，在学习中得到新知，在沟通中获得启迪，也还有很多教研工作开展不尽人意，值得改进的地方许多，照实施高效课堂，在老师学案教学的应用上，还有许多的工作要做，因而深感工作之艰难，学科教研之重要，作为一名兼职教研员，我将更加努力学习，不断提高自身教研实力、创新实力、协调实力，尽己所能，完成教研任务。

教研室教研工作总结

过去的一学年（下学期），我们音乐学科能结合区情、校情仔细贯彻省市、区上级教研部门的工作精神，接着坚决不移地开展中小学以及中学的音乐课程课改，立足于在教材、教法探讨、服务基层老师需求上开创一条新的教研路子。紧紧围饶课堂教学优化这一中心，整体提升我区艺术教学水平。

二、主要音乐教研工作回顾：

主要的措施：集体调研、一校三天、讲座访谈、观摩沟通、专项培训。

主要的对象：中学生、小学生与初中的有效连接。

（一）深化新的中学音乐课程的改革。

为了更好的开展中学音乐课改工作，我区还不惜花重金组织校长、教育主任及学科教研员到山东省、宁夏等地区学习沟通。回来后结合区情，撰写调查报告，开设中学音乐模块的教学与系列教研活动。

1、定期有效开展课程管理及质量监控调查。近年来，各校领导及老师已给于中学音乐高度的重视和协作。（调查提纲*学校有否按安排开课、*xx区中学音乐老师队伍现状调查、*在音乐学科中学生自选模块爱好状况调查）调查反馈：对于中学缺优秀音乐骨干老师的问题，区教化局马上向全国聘请骨干老师、优秀应届毕业生解决师资问题。

2、协作广州市教研室开展中学音乐教学案例、音乐优秀录像课评比活动。促进中学音乐课的教学沟通、阅历提升。

3、开展中学音乐课程的相关专题探讨课展示，深化探讨中学各种不同模块的音乐课教学模式和课型，使中学的音乐教化课程模块教学符合学生自选需求。组织本区中学教研活动8次、外出参与省、市教研培训7次。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老师教研出勤率高，学习收获大。分别受到市和区教研员的表扬。

课改领先的有47中、华美中学、89中、75中、44中、天荣中学、东圃中学、暨大附中、华工附中等。

（二）切实抓好义务教化课程改革工作，提高教研活动有效性。

1、以核心组为龙头狠抓音乐科组的建设。

*岗前培训-带问题案例大家沟通探讨（如何单元备课和上课）。

*跟踪培训——下科组听课调研集体辅导、发觉问题及早实行措施。

选择各类型学校如基础好些的省市一级学校音乐科组、科组长、骨干老师、核心中心组成员高标准严要求，使其能在区里课改当排头兵。

对于薄弱学校个别基础差的老师，耐性辅导，批改教案，争取多给外出学习培训机会。（全国器乐研讨会、）市课例观摩、区网络资源建设培训二期、牧童笛培训学习。提出“只要你努力，肯定有机会更有收获。”

对于不仔细不求上进的老师，赐予劝说或指责教化。音乐课在校中不测验，领导也很少去听课检查，学生在校数年，学到什么，质量如何，无法深究，有否参与教研活动，靠的是自觉。对于不学习不参与活动的老师到评职称时虚报教研次数，不诚恳的做法赐予严厉指责。找个人谈话，做耐性的思想工作。

建议：为了提高质量，对学生负责，音乐老师也应实行末位淘汰制。

2、抓好音乐教材的选择，落实音乐课程改革的基础点。（低中高年级）。

例：在银河小学、元岗小学音乐科合作进行“城乡学校如何提高音乐学习质量的试验探讨”校本探讨走进课堂，走进老师。

3、立足课堂，构建新型有效的教学方法和模式。

教学方法是老师和学生共同为实现教学目标，完成肯定的教学任务，在教学过程中所实行的教学方式、途径和手段。经过实践我们认为依据不同课型在低段敏捷运用前三种较好，在学生有了肯定的音乐学问基础后增加第四种。*片教学组进行典型课例的探讨。一课多教，教好一课，教研活动的生命在课堂。（片组长仔细，老师实践熬炼机会增多）。

本年度对这几种课型都拍了录象课，资源共享，刚好总结阅历与教训。反馈时有理有节跟踪培训不落空，以求更进一步跟进修改。

体验性音乐教学方法。

实践性音乐教学方法。

语言性音乐教学方法。

探究性音乐教学方法。

（三）开展课堂教学课题系列探讨工作。

本学年，我们扎实做好以校为本有关课题的探讨，以课题探讨促进本区音乐课堂教学的优化。仍在开展的主要探讨课题为：

1、全国重点十五科研音乐课题：“引入小器乐协助教学，推广器乐教学试验课题”。我区有五间学校加入省的课题组。其他20多间学校加入区的课题试验。本区在器乐教学、探讨方面有较好的成果，在迎接全国器乐教学现场会召开时。我区有26个代表光荣出席参与了会议；骏景中学努力精益求精拿出了最好的器乐课在大会上展示；我区教研员的论“促进器乐引入课堂教学探讨”的论文被大会接受出版。

2、开展第三阶段教学评价教学试验沟通推广活动。华康小学、五山小学、棠下小学等在市、区大会上介绍教学阅历，展示成果。

3、弘扬民族经典文化，接着结合音乐教材中吟唱古诗词教学探讨试验活动。正常开展课题的结题工作，4、参与市里《开展中小学生音乐创建活动的探讨》子课题活动。我区10所学校被批准参与（市新课题项目）。学期中及期末区都派代表在市里进行子课题阶段小结汇报。各校已有了自己的试验成果和体会。学生在课题试验中反响较好，负担不重。

（四）胜利开设小学、中学音乐资源研网的建设。使网站成为音乐老师教学资源库和教研信息库，成为老师、学生的音乐之家。解决老师、（学生）在查找资料、备课、对问题的看法、倾吐心声的宝坻。充分发挥科技网络发达的优势，为网上教研供应了快捷便利条件。组建中发挥核心组成员骨干辐射作用，强强联合，不断改进。小学、中学音乐资源网络的建设，大家从不赞同到主动投入，得到实惠，排名前例，凝合了团队的心血和才智。我们是从不认输的。

（五）帮助局做好聘请及音乐老师基本功竞赛等相关工作。

1、仔细完成聘请新音乐老师和骨干老师的工作。做到公正公允。

2、区第四届中小学音乐老师基本功竞赛提前进行。目的是通过竞赛竞争，推动新老师业务素养的发展和提高。（竞赛结果附后）。

3、复原教工合唱团活动，为老师供应再深造学习的好机会。

（市老师节庆祝晚会演出、庆五一星海音乐厅演出胜利）。

4、音乐课堂教学的延长—市金钟奖、艺术节我区学生成果优异。本次市艺术节，我区艺术教化获奖成果排名前矛。不少老师也先后获奖。区音乐教研员在12区县里被评为市优秀音乐教研员（共4名）。

5、对外接待沟通展示xx艺术教化魅力。（先后接待德国、美国、香港等观摩学习团体）。

6、派出教学骨干支援内地进行新教材教法培训。部分核心组骨干参加编写新教材、教参工作。

不足之处及建议，在前面文中已阐述。

难忘、繁忙的一学年即将过去。我们的教学教研取得较大成果，应感谢区核心组、中心组的骨干们齐心努力团结合作的结果；还要感谢全体音乐老师在一线静默的奉献。

教研工作总结

围绕教化局2024年工作要点的要求，我们不断转变教化观念，以推动素养教化为宗旨，全面贯彻新课程安排，向教学探讨要质量，向师资建设要效益，深化教学改革，着力培育学生的创新精神和实践实力，强化管理，抓本务实，不断开拓工作新思路，打造发展新局面，现将详细工作汇报一下。

新课程方案全面启动，高考改革在不断深化，新的教学理念和学问结构对广阔老师提出了新的挑战，小学、初中调整到初中、中学的任课老师面临教法的变更和教材的把握问题，工作不久的青年老师更须要全方位的打造，为此我们实行：

1、加快“名师工程”的实施，发挥名师的辐射带动作用，促进全体老师业务水平的全面提高，每个教研员通过深化学校听课、教研活动和各项评比活动等多种渠道视察确定1—3名本学科的培育对象，明确每个培育对象的阶段性的不同层次的发展目标，除了在本校、本区拜师学艺外，还尽可能地供应参与省、市级教学探讨活动机会，增长见识，开阔视野，同时在我区的教学舞台上，供应呈现自我的机会，使其尽快成才，仅下半年就有9个学科11名老师代表烟台市参与省优质课评比，取得了较好的成果；4名参与烟台市优质课评比的老师均获一等奖，在山东省计算器技能竞赛中一中的两名数学老师名列前茅，十二中的语文老师贺冰在全国语文教学研讨会上开设示范课，受到与会专家和老师们的一样好评，一批骨干老师的快速成长，激发了广阔老师努力学习、不断进取的主动性，带动了老师们教化观念的转变，使学校、教研组的探讨气氛越来越浓，老师们的业务实力得到了相应的提高。

2、开展形式多样的教学探讨活动，促进广阔老师业务实力的不断提高。一是进行教材分析，由教研员主持，对教材的学问结构、重点难点、规律方法进行剖析、概括和总结；二是进行教法、学法讲座，刚好把搜集来的先进的教改信息反馈给老师，用先进的教学理论指导教学；三是开设示范课，探究课堂教学最优方式，提倡现代教学手段的运用，提高课堂教学效率，渗透以人为本的教化理念，培育学生的创新意识和实践实力；四是组织观摩省、市级优质课和课件评比。请专家搞专题讲座，执教示范课，现身说法。本学期共开设示范课48节，举办教材分析24次，教法学法理论讲座28次。

3、建立备课组说课制和青年老师跟考制。备课组每周一次单元集体备课，由备课组长主持，说教材、说教法、说学法，教研室不定期检查，以保证说课质量，不使单元集体备课流于形式。青年老师跟考制在中学段实行，由教研室统一试题，学校组织考试和阅卷，并建立跟考老师档案，与老师考评挂钩。

改革才能发展，要想与时俱进，跟上时代步伐，必需不断求索、开拓创新。在教改方面，我们主要做了以下几个方面工作：

1、小学课改试验。新课程安排是素养教化向纵深发展的必定要求，新课程安排的贯彻实施，必需以教化观念的更新为前提，否则就会穿新鞋走旧路。小学课改作为山东省五个试验区之一，已进行了一年半，在不断的探究中广阔老师的教化理念有了较大的转变，民主、同等、和谐的师生关系得到初步建立，学生主动参加意识和探究学习有了明显提高。详细作法：一是加强组织领导，强化试验工作管理，狠抓组织落实、安排落实、人员落实、制度落实四落实；二是组织校长、老师的全员培训，通过通识培训，提高理论水平，加强对课改重要性的相识，通过学科培训，增加专任老师授课技能，改革传统的课堂教学模式，张扬学生特性，培育学生的创建意识；三是转变教与学的方式，老师由习惯扮演的传授者、监控者、主宰者的角色，转换成组织者、指导者、促进者，学生学习的方式由被动的接受、自我封闭、等老师教，变为自主学习、合作学习、探究学习，大大调动了学生学习的主动性和主动性；四是合理利用校内外各种课程资源，开设“绿色环保”、“社会实践”、“航天科普”等校本课程，构建国家、地方、校本三级课程体系。五是加强评估检查，教研室依据课改要求，制定评估细则，年底进行全面检查，对检查过程中发觉的问题，仔细探讨，刚好改进。

2、在中学开展探讨性学习。探讨性学习是国家规定的必修课程，同时探讨性学习能够培育学生资料查询、信息处理、实践操作、社会调查等多种实力，所以我们特别重视探讨性学习的开展。先后到上海大同中学、宁波一中等学校学习取经，制定我区探讨性学习的实施安排，在不影响高考的前提下，选取与高考相关的探讨课题，由学生自愿选取感爱好的题目，自愿结合，组成探讨小组，分工合作，进行探讨性学习，在此基础上，扩大探讨范围，涉及的探讨题目更为宽泛，目前我区中学的探讨性课题有200多个，其中“我市软件市场调查分析”、“芝罘区城建与规划状况调查与分析”、“数学模型在实际中的应用”的探讨很具现实意义。在开展探讨性学习的过程中，我们强调过程，重在参加，不肯定非要出成果，通过探讨性学习的开展，让学生明确了科学探讨的方法和步骤，培育了学生从不同角度视察事物、发觉问题、分析问题和解决问题的实力，养成了团结合作的良好习惯，明白学会学习的重要性，三中的探讨性学习，课题的选取很有新意，探讨成果有肯定水准，一中的探讨性学习在烟台市中学教学会议上作专题沟通，得到与会学者的高度评价。

3、学科教学改革：本学期我们明确了教改思路，每个教研员都有自己的教改课题，在以人为本教化思想的指导下，以体现“两主”，培育创新意识和实践实力为原则，全面实施教学改革。中学语文先后进行了变换式阅读教学、点评式教学法、三阶作文教学法，为烟台市中学语文教学开创了一条新路，中学数学“导学解疑”教学法，以培育学生自学实力和求异思维为指导思想，教会学生如何学习，培育学生创新意识，为全市供应示范课。初中政治“综合考评”教改试验，通过家长、学生、任课老师、班主任多种评价方式，找准了德育与政治教学的切入点，较好地实现了政治与德育的整合，把日常行为准则变为学生详细行为。地理、生物学科结合本学科的特点，主动开展多媒体协助教学试验，详细形象地展示会那些难以解说的抽象模糊学问，收到良好的效果。劳技《中小学劳动技术发展探讨》、《科学教化与技术教化相结合的理论与实践探讨》等国家级课题的探讨取得阶段性成果。小学数学创新教学的理论与实践是烟台市科学探讨十五重点课题，从教学设计、学习方式、实践活动、教学评价等12个方面比较全面系统地对小学数学教化工作中面临的问题进行探讨和探究。为使教改试验不变味、不走形，教研室自始至终，坚持深化学校第一线，听课了解课堂教学状况，本学期几乎走遍全部中小学，听课800余节。

理科教学始终是我们的工作重点，各科教研员依据教材的改变状况，分别实行教材分析，仔细组织老师学习新课程标准，进行高考试题研讨，特殊是近两年天津、江西、山西两省一市的新教材高考试题的规律和特点进行祥细的分析和探讨，对于新教材中新增内容的考查形式，考查难易程度及所占权重进行详细统计和总结，在总结以往取得的胜利阅历的基础上，不断开拓创新，各项工作按部就班，步入正轨。到目前为止，一中的吴昊同学在信息学全国竞赛成果优异，被选为省集训队，在全国信息学奥赛决赛中，获优胜奖。三中的马潇潇同学在全国化学奥赛中成果突出，被选入山东省集训队，国家化学奥赛冬令营。

多年来，我们已经胜利地探究出了一条理科教学的路子，教学质量稳步提高，但从全区的高考工作来看，要想在理科上有较大的突破并非易事，因此，我们找寻新的增长点，这就是文科和音体美。从人的智能多元化理论来看，依据学生的特性特长，加强文科和音体美教学，不仅仅是高考工作的要求，也是开展素养教化的详细体现。文科首先抓的是生源问题，变更以往差生上文科的现状，对学生、家进步行细致的思想工作，解除其重理轻文的思想，依据学生的学习特点，进行文、理学生比例的适当调整。同时加强文科教学探讨，正视文科的教学的规律特点，还时间给学生，让他们有充分时间阅读自学、总结概括、反思感悟，形成多种方式并举的学习习惯，培育自身的分析归纳、解决问题实力。

在音体美教学方面，我们首先明确政策导向，把音体美高考上线数记入学校重点院校上线数，作为评价学校高考工作的一个重要指标，激励加强音、体、美教学。依据学生的特长爱好，确定高考专业，由专人辅导，现在美术生较多，有望在明年的高考中取得较好成果。

教研室教研工作总结

正确理解国家教化改革发展方向，全面实行兵团党委扩大会议精神，全面实行《兵团中小学管理规范》，以深度变革课堂。

教学。

模式，构筑以学为中心的志向课堂为主要抓手，提升规范管理、常规管理、精细管理水平；强化文化引领，彰显文化魅力；坚固树立教化即服务，质量即生命，特色即品牌的意识，坚固树立学校的发展意识、实干意识、质量意识和创新意识，突出目标引领、机制创新、发展多元、主动作为的工作导向，求真务实，迎难而上，凝心聚力，努力促进学校的特色发展、优质发展、均衡发展、高位发展。

二、教研目标。

提升教研意识，做实教研活动，强化校本研修，培育教坛新秀，争取借力发展，创建成长平台。

三、

1.健全制度，规范管理，提高教研管理实效。

本学期为了给优秀的青年人才供应平台，学校更换了教研组长。制定了相对规范各项制度，确保了教研工作正常有序开展。同时也让愿吃苦、肯干事、有实力、有进取心的年青老师不断地充溢到学校管理岗位上来熬炼。让学校管理者薪火传递，生生不息。

2.青蓝工程师徒结对。

为充分发挥我校名师、骨干老师的示范引领作用，培育年轻老师快速成长，力争使青年老师实现一年入门，三年合格，六年成才的目标。最终建设一支素养精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量老师队伍，切实提高课堂教学效益，全面提高教学质量，实现学校教化教学质量的可持续发展，本学期在中学部确定5对师徒进行结对。教研室在10月12日组织了结对拜师仪式，并对师傅与徒弟的职责进行了细化。

3.青年老师培训。

青年老师是学校中的活跃力气，是确定学校发展前途的重要因素。因此，如何提高老师尤其是青年老师的教学质量是学校管理的重要内容，大部分青年老师刚走上教学工作岗位就站上讲台，缺乏必要的教学方法和实践教学阅历，因而给学校整体教学质量带来影响。所以，提高青年老师的教学质量成为各大院校亟待解决的现实问题近几年我校迎来了许多簇新血液，大量的青年老师进入我校。教研室依据开学初对青年老师听课的问题整理，制定了‚青年老师培育安排‛并邀请张永霞校长和卢萍老师作为主讲老师。本学期共培训11次，教研室严格考勤，每次培训后都有作业，并在课后抓落实。本学期在教研室组织青年老师汇报课节，其中张晓燕老师、赵兴玲老师、刘雅爽老师的课获得了专家的好评。

4.规范教案书写、作业批改。

备课与教学设计是老师的本职工作，仔细书写教案是仔细备课的体现，是上好课的前提和保障。为了更好更充分地发挥教案在教学中的作用，本着‚好用、有效‛的原则。本学期教研室制定了教案书写规范，并组织老师进行学习。从而使得教案检查通报有理有据。

作业是教学工作的一个重要组成部分，是课堂教学的持续。通过作业，不仅可以进一步巩固课堂教学的效果，而且能培育学生的自学实力和克服困难的意志品质。作业也是师生互动的一部分。作业批改仔细细致的老师，学生的成果不会差，学情调查也会很好。本学期教研室依据突击检查中存在的问题制定了‚作业布置及批改规范‛。信任在我们的不断努力下，作业的质量会不断提升。

5.教研组管理。

教研组长实力提升。教研组是学校教化、教学、管理和探讨的最基本单位，教研组长则是学科组或年级学科组的负责人，肩负着领导本学科老师探讨教学，开展科研，对本学科教学进行组织管理，以提高本学科教学质量的重任。

规范常规管理制度。对教研的安排、时间、地点、人员、内容、效果、评价等作出明确的规定，并由学校检查，以保证教研效果。明确教研组长的地位和职责，制订具体的工作任务要求。加强集体探讨，促进老师之间在课程实施等教学活动中的沟通与对话、协调与合作，使老师之间建立主动的合作关系，共同共享阅历与胜利。改革教研组设置方法，既按学科设置学科教研组、备课组，又设置与新课程相适应的校本课程教研组。主动为不同层次的老师牵线搭桥，为老师的合作和沟通供应平台。这方面的制度主要有集体探讨制度、集体备课制度、老师帮带制度、听评议课制度、探讨课展示制度、教学阅历沟通制度等。

教科研的评价与奖惩制度。确立以校为本的教研观念，对老师参加理论学习、教学反思、参加活动、合作沟通、课题探讨等校本教研的状况进行定期考核与评价，适时总结反馈，规范老师教研行为，正确指导老师参加教研活动，有效促进老师专业发展。建立促进老师自我反思的评课制度，评课要坚持评教与评学相结合，侧重评学。确立以崇尚探讨、激励冒尖为目的的激励机制，确定老师的创建性劳动，对在教学探讨中成果突出的老师进行表彰嘉奖，如教学论文发表或获奖，课题探讨顺当结题，探讨成果获奖，有著作、课件等。

6.老师外出学习。

要当一名好老师，就应当有丰富的学问。然而，学问是发展的，是常新的。作为老师须要不断地吸取学问、更新学问和积累学问。俗话说：‚人要活到老，学到老。‛广阔老师更应当确立终身教化思想，主动参与接着教化学习，提高自己的专业素养水平。本学期教研室协作上级部门做好老师外出培训的工作。参与接着教化培训22人次，远程培训17人次，国培教化12人次，圆满的完成了上级部门支配的培训。一半以上的老师在培训中获得优秀学员。

7.校际沟通。

开展校际沟通是推动教化改革和学校发展的须要，是全面提高教化教学质量的须要，是提高老师素养、促进老师专业发展的须要。通过校际沟通，可以搭建区域内老师相互学习的平台，促进各校不断深化各自的教化教学管理工作，提高全体老师的专业学问和专业技能，更新教化观念，自我完善，不断发展。促进教化理论与教学实践的结合，有针对性地解决老师在教学中遇到的问题。我校在本学期的活动月邀请八一中学的中学部老师为我校学生‚送课‛8节、十二师高级中学老师与我校中学老师‚进行同课异构‛16节。

8.校本课程—匠心独具语文《古典诗词中的传统节日》整堂课以学生展示为主，体现了学生的自主合作学习。英语《看电影、读故事、学英语》较好的激发了学生的学习爱好，同时结合实际状况补充教学内容。政治《心理健康教化》老师精研教材，能够对教材烂熟于心，更有精准的理解，独到的见解。史地《中国茶文化》和《新疆的自然灾难》，这两节课与我们的实际生活休戚相关，通过实际生活的例子引入新课，较好的激发了学生的学习爱好。数学《三个二次的关系》始终融入层层递进由易到难的的方法，让学生很简单走入课程的学习与思索当中。生物《青春无悔》，借助老师的科学讲解和正确引导，通过媒体的作用让学生把自己想说的话说出来。化学《厨房化学》以学生的生活为基础，从生活动身，引导学生理解生活的意义。物理《平行板电容器的创新制作》指导学生动手制作电容器，既培育了学生的动手实力，也提高了学生学习物理的爱好，加深了对已学学问的理解。

9.社团活动—异彩纷呈。

英语组‚欢乐英语‛汇报演出丰富了孩子们的课余文化生活，培育了孩子们的英语爱好爱好。

政治组‚模拟法庭‛同学们排演的这一起校内纠纷案件，呈现出一套完整的法院从受理到宣判的办案过程。提示大家要时刻牢记法律的红线，为广阔师生敲响了警钟。

地理组‚绘图大赛‛提高青少年对国家版图意识、辨别‚问题地图‛实力，更进一步激发青少年对家乡、对祖国以及人类赖以生存地球的认知与酷爱，营造自觉维护国家版图尊严的社会氛围。

历史组‚话剧表演‛《戊戌变法》，师生用‚亲身体验‛的方式在创作中学习、在表演中感悟，这种全新的学习方式得到了家长和老师的点赞。

语文组‚好书推介‛围绕‚崇仁尚雅‛的核心理念，营造‚读好书，好读书，读书好‛的深厚氛围，全面提高学生的科学人文素养，每一位展示者用灵动真实的语言向观众展示了自己内心真实的体验，真诚地举荐了自己钟爱的图书。

生物组‚动手制作‛社团展出的有学生做的精致的粘豆画，高倍显微镜视察不同装片，泡菜的展示，纸质的和鞋带编织的dna的双螺旋结构模型，用粘土、橡皮泥制作的细胞各种结构模型，种子的解剖等，使学生进一步消化课堂所学学问，并扩大学问面和提高深度难度，是课堂教学的补充和持续，使学生意识到学习生物的乐趣等。

化学组‚生活探秘‛趣味试验活动，大象的牙膏、纸杯烧水、蔗糖燃烧成蛇等趣味试验。通过趣味试验同学们对化学学科的爱好进一步提升，学生获得学问，培育试验操作技能。

数学组‚启迪才智‛让学生自己动手制作几何体的教学教具模型十余件、以图片的形式呈现数学的图形美的无字证明数学命题十一副、呈现数学逻辑思维的魔方团队，运用数学学问解决实际问题。

物理组‚科学探秘‛作品：激光导流、磁悬浮原理、马德保半球试验、天文望远镜、尖端放电等，学生主动参加，极大的激发了物理带来的乐趣，培育了学生的动手实力。

科技组‚科技创新‛科技组现场展示了线控模型飞机上中下三个靶位扎气球表演，四轴模型飞机穿越障碍表演，纸飞机现场投掷竞赛，海盗船穿越桅杆模拟竞赛，固定翼绕环模拟竞赛，学生自带的大四轴模型飞机现场表演。现场的师生互动将活动推向了高潮。

艺体组‚艺术盛宴‛本届校内文化艺术节的活动原则让更多的同学都能参加进来，享受艺术的熏陶，营造良好的学习氛围。让每位学生都能呈现特长，挖掘自身潜力，提高艺术素养。艺术节活动内容力求多样化，活动贴近校内生活，有益学生身心健康。活动形式力求多样化，包括‚画童年、绘青春‛、‚‘音’为梦‘响’‛‚奏响青春‛竞赛‚雅诵杯-诗文大赛‛‚舞林大会‛等项目。活动时间实行相对集中与分散实行相结合的方法，前后历时1个多月时间，以课外时间为主进行组织活动。老师们精诚团结，筛选优秀作品，忘我的训练。为师生们呈现了一场又一场的精彩演出。

10.老师获奖接二连三。

本学期老师获全国奖项8人次，兵团各类奖项143人次，自治区及乌鲁木齐市各类奖项12人次。其中全国一等奖3人次，兵团一等奖41人次。教研室被兵团翻转课堂评为‚优秀组织奖‛。

11.找寻差距，改进措施，让教研工作再上新台阶。教研之路原来就是一条铺满荆棘的艰难之路，特殊是在新课改浪潮的冲击之下，我们的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后应在以下方面进一步强化与完善。

教研成果质量有待提高。在老师取得的各级教研成果中，在国家、省、级权威刊物上发表的论文有待突破。

要进一步规范教研行为，制定更完善的教研制度，促使教研活动正常有序进行。激发全体老师的参研意识，力争把教研当作一种自觉行为。

充分发挥教研组、年级组的职能作用，多渠道、多形式地开拓教研天地，让教研活动真正有效促使师生共同成长。

回顾这一学期的教研工作，在上级领导的关怀下，在教研室和校长室的指导下,依靠全体老师的共同努力，取得了肯定的成果。但离学校的发展目标相差甚远，离老师的要求还有一段距离，新的一年我们要大胆改革，艰苦实践，用特有的思想和精神去向往希望，迎接挑战；用特有的坚决与执着去应对困难，开创工作新局面，信任在学校的正确领导下，有广阔老师的大力支持，教研工作肯定会‚百尺竿头，更进一步‛！

中学教研室2024/1/5。

教研工作总结

在学校领导的指导下，在全组人员的共同努力下，我们术科教研组圆满地完成了这一学期的教研组工作，取得了点滴成果，但也存在许多不足，现总结如下：

扎实推动课堂教学改革。根据课程改革的要求，通过研讨课、汇报课、公开教学等形式，加强对新课程实践的探究和探讨；组织老师钻研教材，探究新的教学方法，切实将新课程教学理念转变为教学行为；激励老师反思新课程教学中存在的新问题，通过课堂教学观摩沟通、课改研讨、课题引领等途径，树立典型、以点带面，主动促进新课程改革科学健康的发展。

主动开展校本教研活动。以课题探讨为媒介，充分利用每周三的教研活动时间扎扎实实地开展教研活动，老师的教学实践实力、探讨课程实力和驾驭教材实力有了不同程度的提高。做到深化教化改革，促进教化发展。推动教化创新，仔细查找思想观念和精神状态尚存在的差距，激昂精神，开拓视野，不断的总结新阅历，探究新路子，努力使我们的工作体现时代性，把握规律性，富有创建性。进一步树立"以人为本"的观念，切实解决了当前师生的学习、工作、生活中遇到的突出问题和困难。

仔细学习新课程标准，做到每两周一次，人人参与集体学习，并利用课余时间自学，实施课改精神。在组长和全体成员共同努下，新课程实施的如火如荼。在深刻学习了新课程改革精神的前题下，全组成员人人撰写教学论文、教学设计、个案设计、教学思。

新课改的公开课获得大家的一样公认。新课程提高了学生的学习爱好，又从素养教化教学中提高了学生的实力，成为今后教学的趋向。

仔细协作校领导做好各项工作，在我校开展的以"提高课堂教学效率"为主题的青年老师优质课竞赛活动中，我组青年老师仔细打算，主动参加，取得了较为优异的成果，圆满完成校领导支配的各项任务。

总之，在这一学年里，我们术科组在校领导的正确领导下，在全体成员的共同努力下，教学上取得了良好的成果，工作中其乐融融，业务上相互帮助，共同提高。在新的学年里，我们将接着努力，争取以更好的成果来向学校、家长及社会汇报，争取更上一层楼。

教研工作总结

1.严格落实教学常规,提高教学效益。

(1)10月份韩主席、王主任支配动员全体化学老师打算试验工作，并组织进行试验课的听评课活动。

(2)10月，韩主席、王主任召开全体理化老师教研会，统一进行进度，支配教学任务，开展集体备课。

(3)10月，进行评课议课活动，确定了优点，找出了不足，对提高老师的授课实力有很大帮助。

(4)11月，对骨干老师李萍的示范课进行了评课议课活动，对老师们的课堂教学提出了很多建议。

(5)每位化学老师都主持了专题教研活动，从多方面探究课堂教学的阅历，共同提高业务实力。

(6)外出培训的老师老师进行二级培训，把取得的阅历刚好共享。

2.充分发挥集体力气。

备课做到基本统一进度、统一练习、统一考试等。其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有安排、有落实的,充分发挥集体才智,提高集体上课的质量。

3.加强作业管理。

全组老师尽量限制作业量、规范作业批改,做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。

4.仔细组织完成各次"诊断"性考试的命题、阅卷工作,仔细作好考试后的状况分析,依据成果对教学作刚好的调整,并拿出相应的措施和方法进行弥补。

5.加强试验教学、加强基础训练、加强过手训练。

1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。

本学期接着坚持间周一次教研组活动和间周一次自学活动,做到每次活动都有安排有主题。

2.加强理论学习,更新教化观念。

本学期,化学组利用教研活动时间组织组内老师进行了专题学习,通过学习,老师逐步转变教学观念,确立了"以人为本"的教学理念,并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作,使自身的教化教学实力不断提高。

3.组织好组内听课评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。

教研工作总结

本学期物理组全体老师主动协作落实学校教学工作安排。以教学常规管理为基础，以学生自主教化为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以加强试验教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践，精彩的完成了物理教学任务。组内老师形成你追我赶，人人争争先的良好局面。

本学期组内的全体老师仔细学习了中学生自主教化有关理论，主动参加到学校提出的高效课堂教学大探讨中去。在提高对教学改革的必要性的相识的基础上，将中学生自主教化的有关理论与物理教学实践相结合，教学的常规管理与二期课改思想的渗透相结合，理论教学与试验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体老师的教学理论水平，而且增加了物理教学改革的意识。为了使大家能够真正理解课改思想的思想，我们多次学了新的物理课程标准，主动探讨，老师们不仅更进一步理解了课改思想精髓，而且提出了许多建设性看法，为教学实践奠定了基础。

教学的常规管理是提高教学质量的关键，我们在平常的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求全部老师必需写详案。组内的老老师都能以身作则起好带头作用，青年老师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，使我组各年级的教学质量都比较高，初二、初三的考试均超了区平均分。

为在组内形成相互学习的良好风气，按学校要求我们相互听课巍然成风，不仅按学校要求都完成了听课任务，而且评课极为仔细，相互探讨，指出不足，通过听课评课使大家都有收获。

试验教学是提高物理教学质量的关键，为此我们特别重视每节课的演示试验和每一个学生试验，不仅试验的开出率特别高，而且增加了一些试验，提高了学生的学习爱好，培育了学生的动手实力和团队精神，取得了很好的教学效果。

组内的全体老师不仅精彩的完成了自己的本职工作，而且完成了很多额外工作，如张宗雄老师负责管理物理试验室，其他老师都还有很多其他兼职工作。

总之，物理组是一个团结奋进，改革向上的教研组！我们始终在不断的做得更好！

教研员教研工作总结

小学是教化的奠基之石，小学低年级教学对孩子的学习习惯和持续发展的学习力形成起着确定性作用。县教化局教研室从“抓源头教化”的动身，围绕“强化低年级教学”这一工作重心，抓住冬学段开展教研的黄金期，开展区域性低年级数学课堂教学沟通研讨会。

12月17日，城区学校小学数学课堂教学观摩研讨会在西关学校实行，来自试验一小、试验二小、试验三小、城内小学、新宇小学、岳村中心校等单位的三十余位青年老师和骨干老师参与了此次活动。西关小学为这次数学教学沟通活动做了充分打算，细心选派骨干老师展示了两节观摩研讨课。课堂上，作课老师各展风采，学生在老师的引领下自主探究，师生互动沟通，课堂灵动精彩，充分体现了低年级教学的特色，取得了良好的教学效果。

课后，县教化局教研室马宜杰老师组织与会老师，从低年级学生的认知规律、组织教学、培育学生爱好的方法、课堂教学基本技巧等方面，对观摩课进行了沟通研讨，活动热情而有序，与会老师获益匪浅。

区域沟通是加强我县老师沟通、相互促进的重要平台。截止目前，我县小学数学低年级课堂教学已进行区域沟通活动12场，展示优质观摩课近三十节，城区五校轮番承办已完成了一个循环周期。，县教化局将实行更大规模的教研活动，以展示低年级数学课堂教学改革的丰硕成果。

2.我县小学数学微型课展示评比活动圆满结束。

12月30日，我县小学数学微型课展示评比活动在第一试验小学录播室实行，来自各乡镇中心学校和县直小学的16名优秀数学老师代表参与了竞赛。

县教化局教研室基于“以活动促教研，以教研促教学”的宗旨，举办了此次小学数学微型课展示评比活动，旨在进一步探讨小学数学的教学规律，打造才智、高效课堂，展示老师业务技能，沟通教改阅历，提高教学质量。

县教化局教研室邀请我县7名小学数学学科带头人做评委，本着公开、公允、公正的原则，现场为参赛老师的精彩课堂打分并进行“一课一点评”。会上，来自全县各学校的80余名年轻老师进行了听课观摩，与会老师都对这种新的教研形式赞叹不已，收获颇丰，活动取得了应有的效果。

县教化局教研室数学教研员马宜杰老师分别就中午、下午的竞赛状况作了总结，就老师如何上好微型课、如何将教学新理念融入课堂教学做了悉心指导。

本次竞赛，牛丽丽等8位老师荣获一等奖，任瑞萍等8位老师荣获二等奖。

教研室教研工作总结

我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老师的现代教化理论和学科学问，王育才主任，符强，陈元圣老师每人都上了一堂校级公开课，老师常常相互听课、评课、沟通，教研气氛深厚，加强随堂听课，听课都在15节以上,主动参与学校组织的各类教化教学活动。

广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培育学生的学习爱好，拓宽学生的学问面，初一、初二数学爱好小组，发挥学生特长，推动素养教化，在活动中讲究安排性、学问性、科学性，初三年级组组织了校级数学竞赛。

我们初中数学组全体老师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主子翁精神，为提高教学质量，实施素养教化而发奋努力，为把白中建成质量一流的中学作出应有的贡献。

教研员教研工作总结

依据《数学课程标准》，开展数学核心概念与核心实力的专题探讨，引导老师从实际状况和学生特点动身，明确学生数学学习应当达到的程度要求，指导老师精确把握教学的深度和广度，把学科核心实力和学业质量要求落实到日常教学中。

2.推动课堂变革试验，促进学生有效学习。

依据《温州市小学数学课堂变革试验项目实施方案》，深化开展“基于学情分析的‘活动导学’实践探讨”项目探讨。建立课堂变革试点学校群，提炼课改试验典型，突出学生数学学习思维分析，举办小学数学第五届“课改领航”现场会，促进学生有效学习。

3.加强数学常规建设，切实提高教学质量。

实施《温州市小学数学教学常规》，开展“新课标·新教材·新课堂”专题培训及教学设计评比，以“关键学习活动”为抓手，优化备课、上课教学等常规建设，切实提高教学质量。加强低段数学教学探讨专题调研与视导，加强评价探讨，引导评价改革。

4.创新教研方式，启动“云教研”安排。

充分发挥“互联网+”在教研领域的应用优势，以信息化促进教研方式的转型。完善“温州小学数学”公众平台建设，接着做好教研现场的网络互动研讨，实时搭建展示、沟通的互动平台。启动“温州好课”安排，开发基于“线上学习”的协助资源，启动优课资源库建设，实现教研资源的共享，扩大影响力、辐射力。

5.提倡“做中学”，开展“小数学家”活动。

调整制定《温州市“小数学家”培育安排》，开展丰富多彩的数学文化活动。提倡“做中学”，加强数学小课题(小论文)实践探讨与指导，开展“数学益智嬉戏”活动。加强校际沟通，推广典型阅历，打造学科品牌特色。做好“爱阅读”主题活动，推广数学阅读优秀书目。

二、教学调查的内容和方法。

关注科学数据分析，通过集体调研、视导、听课、评课、座谈、问卷调查、专题研讨等途径，关注教学改革热点问题，加强教学疑难问题的探讨。

三、学科教学探讨课题。

基于学情分析小学数学的“活动导学”实践探讨。

教研工作总结

半年来，全镇教研工作以推动素养教化进程，全面提高综合素养为中心，围绕师资队伍建设，本着抓规范，求实效，重创新，促高效的原则，通过创新教研形式，开展思维含量高、开放性强、探讨氛围浓的教研活动，不断强化教研职能，引领老师专业发展，促进了教化教学质量水平整体提高和教化的均衡发展，高标准的完成了本学期的工作任务，镇中心小学教研室教研工作总结。现将一学期的教研工作作以下总结：

实施精细化管理，把教研工作落到实处，提高教研实效，半年来，镇教研室开展了丰富多彩的常规教研活动，提高了老师的业务素养，促进了全镇教化教学的健康发展。

1、规范业务管理，加大检评力度，检评与指导并重

学期初，镇教研室制定并下发了《白旄镇小学备课、作业规范化要求》，统一标准、要求，使老师明确了教学业务的标准，同时在学期起先、期中、期末三次对老师的业务进行检评，对出现的问题刚好进行指导、订正，提高了老师业务的质量，同时也避开了不赶进度、应付等不良现象的发生。

2、加强考查学科的课堂教学

一学期来，镇教研室把课堂教学的重点转向了考查学科的课堂教学上来，对科学、品德与生活、综合实践活动课、音乐等学科开展了课堂教学优质课评比活动。

3月1日，实行了全镇科学优质课评比活动。

3月8日，实行了全镇音乐优质课评比活动。

3月15日，实行了全镇品德与生活优质课评比活动。

4月1日，实行了全镇综合实践活动优质课评比活动。

通过以上活动，老师们加强了对考查学科的重视，提高了考查学科的课堂教学水平。

3、实行丰富多彩的竞赛活动，提高全镇师生的素养。

半年来，镇教研室重视了以活动为依托，提高全镇师生素养，详细开展了以下活动：

3月3日，进行了全镇科学教材培训活动，提高了科学学科老师的教材和试验教学的把握。

4月14日，组织了全镇小学老师一般话评级活动。

4月26日上午，实行了语文教研员示范课和专题业务讲座活动。

4月26日下午，实行了数学教研员示范课和专题业务讲座活动。

5月6日，实行了英语教研员示范课和专题业务讲座活动。

5月11日，实行了全镇小学生特长展示活动。

5月19日，实行了英语老师教学基本功竞赛活动。

5月20日，组织了参与第四次课堂教学达标的老师达标前的课堂教学指导，对全镇参与达标的14名老师的课堂教学进行了指导。

5月21日，组织了全镇老师理论学问考试。

4、关注教学质量的提高

教学质量是教学教研的生命线，在教研中以研促教，关注老师的教学质量，在提高课堂教学效率、提高老师水平的基础上镇教研室还加了大对教学质量的监控、考核等工作。

4月15日，组织了全镇小学生教学质量抽测。

4月28日，组织了全镇小学生各学科期中教学质量自测活动。

6月16日、17日，组织了全镇小学考查学科的抽测活动。

以上几次活动，强化了老师的教学质量意识，使全镇的教学质量大面积提高。

在抓好抓实常规教研的基础上，镇教研室创新教研模式，开展了多项特色教研，从而推动了全镇教研工作的向前发展。

1、网络教研活动全面绽开

经过几年的努力，我镇绝大部分老师拥有了自己的博客，博客成为我镇开展教研活动的一个重要依托。现在我镇的集体备课活动和老师的课时备课已经完全依托博客，老师的学习反思、教学札记、心得体会及个人写作等都实现了网络化，写博成了促进老师专业成长的有效途径。

2、接着开展每月一荐学习活动

本学期教研室接着开展每月一荐学习活动，老师们阅读后写出学习体会或反思，结合学习内容反思自己的教学，从而提高教化教学质量。另外学校定期组织开展《双周教化教学故事沟通》，使老师们在沟通中反思，在沟通中成长。

3、接着开展蓓蕾读书活动

本学期学期初，镇教研室制定了《白旄镇小学20xx年上半年蓓蕾读书实施方案》，在全镇组织实施蓓蕾读书活动，学校依据方案制定本校的读书方案，组织学生开展读书活动，镇教研室每两个月检评一次读书状况，量化赋分，记入老师个人量化考核中。此项活动的开展，大大提高了学生的语文素养。

4、接着开展教研员活动周

本学期接着开展教研员活动周，自5月下旬至6月上旬，各学科教研员走进学校、走进课堂，为老师排忧解惑，指导课堂教学。

5、接着开展青年老师人人搞业务讲座活动

6月上旬，镇教研室组织开展了全镇青年老师人人搞业务讲座活动，要求各青年老师结合自身教学实践阅历，总结出自身若干年来课堂教学、班级管理等方面的阅历，在各校开展讲座活动。此举利于青年老师取长补短，快速成长。

6、开展青年老师观摩名师课堂教学光盘活动

本学期，镇教研室又创建性的开展了青年老师观摩名家课堂教学光盘活动，让青年老师与名家同行，亲身感悟名家课堂，使青年老师干脆吸取名家课堂教学才智，成长得更快、成长的更好。

1、全县小学生特长展示竞赛获全县团体一等奖。

2、全县小学生综合素养测试共10人参与，获得4个一等奖、5个二等奖，1个三等奖的好成果。

3、全县小学生小独创、小制作、小论文评比中，获得一等奖2人、二等奖6人、三等奖4人的好成果。

4、全县部分学科优质课、课件、教学论文、教学设计等评比中，我镇在全县教学研讨会上有1人作阅历介绍，获得一等奖的有3人、二等奖的有7人、三等奖的有8人。

5、全县小学老师理论竞赛共16人参与，取得9人获奖的好成果。

一学期来，我们有收获，也有不少不满足的地方，这须要我们在今后的教研中吸取教训，总结阅历，在下一学期中做得更好。

教研工作总结

详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教化实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教化教学活动质量的提高。

其次，让老师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而老师的业务水平有干脆影响幼儿园的教化质量。

第三，让老师明确教研的内容来源于老师的实践阅历，而这种实践阅历又来源于日常教学工作。因此，老师在进行日常教学工作时，不能遗忘自己是探讨者，老师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的看法和想法被纳入探讨的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效提高了老师参加教研活动的主动性。

在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、书目齐备、内容充溢，并建起了赋有特性化的老师成长档案。

另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同探讨，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使老师对教化教学有了新的相识，能够大胆表达自己的看法和见解，主动提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使老师渐渐形成了一种边学习、边探讨、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。

教研工作总结

岁末年终，万象更新。回首看来，xx一中20xx年教研工作已成为学校教化质量迈上新台阶、新水平的重要条件，是展示学校办学特色的重要途径，是加强学校凝合力的重要因素，是建立学习型学校的重要基础。

一年来，在上级教化主管部门和学校的正确领导和大力支持下，在全体老师的团结协作、不懈努力下，各级各类教研活动为学校的可持续发展供应科研保障和理论支撑，为老师的的专业发展保驾护航；一年来，我校教研工作严格落实县教化局在年初召开的教化工作例会精神，深化课堂教学改革，坚持以教研为基础，发挥教研的先导作用，注意老师的教学理论、教学技能培训，细心打造学习型、探讨型老师队伍，为全面提高我校教化教学质量服务。现将详细工作总结如下：

xx一中20xx年度教科研工作坚持以立德树人为根本任务，全面推行基于培育学科核心素养为总体目标的课堂教学改革，立足课堂开展教化教学探讨，以教科研带动老师育人观念、教学方法的更新，以课题促进老师的专业化发展，促进学校的教化教学工作不断深化，为学校的可持续发展供应不竭动力。

（一）教研活动常态化、规范化开展

学校教研工作的常态化、规范化开展是教研兴校的前提保障，为此，20xx年学校教研工作在以下几个方面常抓不懈、硕果累累。

1、扎实、有序开展三大培育平台活动，重视青年老师、名优学生培育。

为提高老师的理论水平和专业素养，结合我校实际状况，学校一如既往地开展了“名师工作室”、“青蓝工程”、“名生培优”活动。

一是名师效应逐步凸显。数学教研组接着依托“王渭宁名师工作室”开展课题探讨活动，在此过程中，以我校数学等教研组学科专家牵头，参加成员共同合作完成的省级规划课题圆满结题，在目前省级课题立项结题总体难度提升的大背景下，为全校教科研工作的良性开展供应了先进示范；二是“青蓝工程”深化开展。依据《xx一中20xx年“青蓝工程”实施方案》，学校支配职称在副高以下，或新调入我校从教的中、青年教学新手与历年来教化教学工作突出的骨干老师进行拜师结对，开展帮扶指导工作。一年以来，在各级各类讲赛课、说课大赛等活动中，参赛老师及结对指导老师均斩获相应奖项，成果斐然。三是“名生培育”持续推动。高三、高二年级在仔细调研，精准区分的基础上，科学合理规划，按部就班实施，先后组建多个特地“培优班”，着力解决我校历年高考缺乏名优考生的瓶颈问题；高一级在20xx年中考生源困局背景下，以组建理科试验班为抓手，提前介入高考名生培育工作，在针对性地研判试验班特别学情的基础上，合理增加教学难度、深度、广度，助力优生成长成才。

2、持续开展新老师汇报课活动，激励青年老师专业成长

20xx年春、秋季学期，我校共进行青年老师诊断、汇报等公开课共计54节次，自20xx年以来新调入我校的各学科老师仔细开展备课、磨课活动，上课前教务处采纳随机抽签的方式确定上课人员。学校分管行政领导、教研组长、备课组长、青年老师全程参与公开课观摩，之后以教研组为单位，刚好进行评课议课、沟通研讨活动，激励青年老师专业成长。

3、坚持推动读书写作活动，丰富老师开展课堂教学实践的文化修养、理论素养

学校始终以新时代教化科学理论为统领，以开展形式多样的读书活动为载体，依据课程改革新形势、新要求，提倡全科阅读，营造浓郁的校内文化氛围，激发全体师生的读书热忱。学校激励各教研组自主选择本学科读书篇目，并要求老师在课余开展阅读、写作，并刚好将自己的读书心得发布供大家学习共享。今年以来，我校从教研推广的层面，主动提倡老师以“读书与学习”笔记的形式，做好专业类报刊、杂志、专著的阅读，以此加强理论学习。以县教化局组织的“读书节”为契机，在我校师生中绽开学习笔记和读书笔记评比活动，使我校老师的文化修养、教化教学理论素养及教科研实力进一步提升。

4、创新开展学科教学周活动，助力学科突破“短板效应”

每学期一至两次的学科教学周活动是xx一中教研工作的基础平台和传统项目之一，本年度的相关活动在持续以往优良做法的基础上，着力解决因个别学科导致学校教化教学质量整体提升困难的“短板效应”问题，合理借鉴周边县区兄弟学校的先进举措，探究“同课异构”，“讲赛课优秀课例再现”等创新实践，在主题研讨，互动沟通等环节中，参会领导、老师也能直面问题、毫不遮掩，集思广益、畅所欲言，取得了意外的收获，令人耳目一新。

（二）课题探讨、论文发表再创新高

20xx年新年伊始，老师们在学校的主动提倡，县教研室细心指导下，奋力开创教研、教改工作新局面，各级各类课题探讨、论文发表再创历史新高。在教科研活动开展的过程中，各课题负责人能够依据学科的特点，根据学校教研制度的总体要求，敏捷地安排探讨任务，有序地组织课题完结。在教务处、各教研组的大力推动下，不同学科的教研活动更加接近师生的实际和学科特点，教研活动也逐步走向深化，更有针对性和实效性。通过组织一系列专题课例研讨，使一线老师在思想碰撞中，自身教化才智的生成和专业素养的发展不断进步。

截止年底，我校老师先后自选课题20多个，参加老师200多人，经过学校组织初评，精选优秀课题举荐上报至省、市级教科所进行评比，最终市级课题立项10余项，有部分课题被确定为重点课题。在上年度的课题结题方面，我校也成果颇丰，其中：省级课题结题4项，市级结题6项。同期，学校主动宣扬、刚好组织我校老师参与省级优秀论文、教学案例评比，共上报60多篇，获奖40多篇，大大激励了我校老师的教学理论探讨热忱。此外，我校老师自发在国家、省市级专业杂志发表学术论文的数量不断攀升，渐渐形成了比学赶超的优良学术探讨氛围，为我校老师的专业成长，学校的长足发展，教学质量的稳步提升奠定了坚实的科研基础。

（三）老师培训学习扎实开展

务实高效的业务培训是提升老师教学、科研实力的有效手段，因此，学校将老师学习培训工作摆在重要议事日程，20xx年学校教研工作的重心之一便是组织一线老师参与各类学习培训，不断增长自己的教学技能，在师德师风建设、专业学问素养上持续“充电”。

一方面，我校主动争取、全力协作上级教研机构组织学科老师赴异地参与各类观摩学习、沟通研讨活动，目的地既有河北衡水、陕西大荔等全国闻名高考质量优异或教研教改成果卓越的省外地市，也有兰州一中、陇南一中等省内名校，还包括华亭、庄浪等兄弟县区。其中，20xx、20xx届高三级总计137名老师分批参与当年高考研讨学习，另有三个年级其他老师参与省内外课堂教学大奖赛观摩学习，在老师增长见识，开阔眼界，驾驭学科前沿发展动向方面获益匪浅。

另一方面，我校借助各类信息化培训平台，进一步规范落实老师校本培训工作，在学科老师接着教化专业课、公共课研修，及师德师风专题培训等方面做到了全面覆盖，全员参加并严格考核认定学分，争取为全体老师在职称评定等事关切身利益的事项上破除培训障碍，也能为更好地提升全校老师对学科核心素养的理解与把握，驾驭课堂创新的基本策略，提高教化教学科研水平积累丰富的教研理论学问储备，成效明显，意义深远。

教化科研是一项长期而艰难的工作，是学校发展的不竭动力。回顾我校20xx年度教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方须要改进、充溢，如：部分老师的教科研意识还不是很强，教科研工作的评价不够细化，课题试验、成果转化工作开展的还不够深化等。为此，下一年度我校教研工作还须要从以下几个方面努力推动：

一是需进一步确立老师在科研中的主体地位，激发老师主动参加教化科研，引导老师对教化科研的正确定位。

二是须要更细致地抓好课题探讨过程的管理，加强课题报告撰写指导

三是需进一步发挥名师工作室，省、市、县级骨干老师在各学科的领衔、示范、辐射和引领作用，带领和帮扶校内青年老师一起进步，形成深厚的科研氛围。

四是须要创新工作方法，提高效率，更好地做好各级各类教科研信息的收集、整理、组织等工作。

今后，我校教研工作将力求以人为本，求真务实；以新高考改革趋势指导学校的教科研工作，大力提倡老师在课题探讨中领悟新课程精神，把握课改方向，适应课改要求，不断提高自身业务实力和水平，主动推动我校教化科研的发展与创新，接着深化地开展各项课题试验，更好地打造我校教化科研的品牌。

基于以上学校教研工作总结，面对新时代中学教化科研工作的新形势、新任务、新要求，20xx年度我校教研工作初步安排通过以下六个方面着力推动：

1、校范围内发觉、推举教科研典型，逐步形成浓郁的教科研氛围

良好教研氛围的形成与发展，须要名师的带动与推动，我校将依托现有的名师工作室，借助“陇原名师”，省园丁奖获得者，全市“四有好老师”，县级模范、先进个人的示范引领作用，完善教研活动机制，增加教研活动氛围，培育教研活动人才。在我校有很多老师有自己多年的教学阅历积累和学术思想积淀，须要系统化的整理和理论化的推动，各教研组将开展专题化研讨，将有益、有效的阅历在全组推广，同时各组将开展具有本组学科特点的活动，带动教研发展。

2、步规范青年老师培育工作的运作

下一步，我校将把课题探讨与青年老师培育工作相结合，激励青年老师投身教科研工作。把走出去与请进来相结合，对青年老师培育工作进行规范、量化操作，将旨在促进青年老师培育的“青蓝工程”变成老师乐于参加、乐于表达自身教化、教学思想的“精神家园”，一步一步地实现其服务老师、发展老师的功能。

3、落实好各类论文、案例评比工作

动员全校老师参加各级各类各类论文、案例评比活动，争取更多论文能获得省级以上嘉奖，适时选编获奖作品集，作为校本教研的第一手材料印发全体老师供沟通学习。

4、推动学校个人课题的探讨

持之以恒地提倡我校老师主动参与省市级课题参加和探讨，加强对现有的在研省、市级课题的跟踪管理和指导。把课题工作的组织、实施作为下年度教研室的首要工作。做到各项课题的探讨正常化、系统化、系列化、科学化。一要有行动；二要有资料；三要有成果；四要有影响。

5、步发挥教研组长引领作用。

教研活动关键在教研组长，教研组长是工作主体，主动性发挥，创建性增加，教研的活力就增加，教研工作须要发挥教研组长的主观能动性，激活教研组长的工作潜力。教研活动的方向在课堂，在于对课堂相关细微环节的深化，须要更多老师参加探讨，并形成阅历推广。

6、高考综合改革做好充分教研打算

从20xx年起，我省将全面进入新高考综合改革模式，中学教化教学活动须要进行重大调整，须要进一步做好改革打算，须要部分专业人员参加，更须要主动发挥学校教研工作的作用，引导我校老师主动参与教研教改，迎接新教材、新高考带来的变革。

最终，感谢上级教化主管部门、教研机构的悉心指导。在下阶段的工作中，我们要进一步营造全员参加的氛围，搭建展示才华的舞台，供应消息沟通的场所，使我校的教研工作稳步前进。

教研工作总结

时间过的真快，转瞬已到了学期结束，现对本学期化学教研组所做的工作总结如下：

在化学教研组中，各备课组以备课组为单位，每章节开展教学探讨活动，每学期都