部编版语文五年级“双减”分层作业设计20精彩极了和糟糕透了_第1页
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文档简介

单元名称第六单元课题20*“精彩极了”和“糟糕透了”节次第一课时作业类型作业内容设计意图基础性作业卷写(téngyù)歧途(qízhī)谨慎(jǐngjǐn)意图：巩固字词，辨析字音意图：内容梳理，训练能力看法理由带给“我”的感受母亲孩子需要鼓励父亲这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股刮倒。我从心底里知道精彩极了也好糟糕透了也好这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。(2)给句子添加恰当的标点符号。意图：了解说明拓展性作业(选1.读句子，根据画线部分的意思写词语。(1)母亲还是态度和做法没有发生变化，还是像从前一样地鼓励我。()(2)我悄悄走进饭厅，心中充满自信心地把作品放在餐桌父亲的位置上。()(3)仅仅是爱的力量还是不全面的，它可能会让人受煽惑而走上意图：理解词语，恰当运用2.在生活学习中，你如何看待夸赞和批评?说说你的想法。意图：思维训练，表达看法3.计十读，与父母或老师聊一聊自己的看法。赞美是世上最美的语言。赞美是一种有效而不可思议的力量。他就像荒漠中的甘泉，沁人心脾。当你想批评别人时，请以赞美作为批评的开始；当你想激励别人时，请以赞美来鼓起他的勇气和自信。没有批评的教育是一种不完整的教育，是一种脆弱的不负责任观存在的缺点和错误，更好地走向成功。因此受批评时应进行自我反省，不要对提出批评者产生抵触或怨恨情绪。意图：延伸生活实际，表达看法看法理由带给“我”的感受母亲精彩极了需要鼓励腼腆、得意扬扬父亲糟糕极了质量不高伤心、难过(1)近义词交织(交汇、交错)极端(极其、至极)

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