青春期性教育知识有内容模板两篇

关于儿童有问题的性相关行为的基本知识演讲人：XXX时间：20XX适用于老师家长学习教育课件当你选择翻开这期PPT的时候，你是怀着怎样的心情？可能是愤怒，如果你看到了前段时间被媒体密集曝光的儿童性侵案件；可能是无助，如果这期PPT让你想起了自己曾经选择性遗忘的童年阴影；可能是难过，如果你知道接下来可能会看到悲剧，却又不能立即阻止悲剧发生；可能是欣慰，如果你一直在求索答案，并且对品位PPT选择的内容怀有信心和期待。无论你点开的时候是什么心情，请答应我，看下去！当媒体暴露出问题和肮脏，你不可遏制地感到愤怒、无助和难过时，你不知道你能做些什么，你觉得无从反抗。而本期PPT，就是为了让你了解，我们已经做了什么，我们能跟别人学习什么，以及你能做些什么。愿理性之光，驱除你内心的阴霾。愿你从心底里重生出力量。写在前面孩子有什么性行为表现家长需要告诉孩子我们需要怎么做目录/CONTENTS4岁以下4—6岁7—12岁孩子有什么性行为表现家长需要告诉孩子我们需要怎么做孩子有什么性行为表现家长需要告诉孩子我们需要怎么做孩子有什么性行为表现家长需要告诉孩子我们需要怎么做目录/CONTENTS4岁以下第一节在私人场合（洗澡的时候）或者公共场合（在超市或者公园）触摸自己的隐私部位；在物体上蹭自己的隐私部位（还可能把这种乐趣和幼儿园的好伙伴一起分享）；给别人看自己的隐私部位（作为一种「展示」而不是「取悦」）；试图触摸女性的乳房（可能是妈妈，也可能不是）；试图脱掉自己的衣服，觉得裸着比穿着衣服舒服；试图脱掉别人的衣服，特别想看别人的裸体（在大街上撩妈妈的裙子，在更衣室观察别人）；问一些关于身体部位的问题，了解不同的身体部位分别有什么功能；和同龄的小朋友分享以上体验，讨论到身体功能的时候会用「拉屎」或者「撒尿」等粗话。孩子有什么性行为表现正常发展的4岁以下的儿童，常见的和性有关的行为：小男孩和小女孩的身体是有区别的；准确命名男性和女性的身体部位，都用学名，不回避性器官；孩子通常是妈妈生出来的（不是充话费送的也不是大街上捡来的）；和身体有关的人际边界（背心裤衩覆盖的地方不给别人看也不许别人摸，同样不要这样看或者摸别人的隐私部位）；直接回答孩子关于身体功能的问题。在这个阶段，家长需要教孩子：家长需要告诉孩子可接受的触摸是让你感觉安全和舒服的，而入侵的／造成身体疼痛的／让你不舒服的触碰则是不可接受的（家长揍孩子同样是不可接受的）；我的身体是我的，你的身体是你的，你的好朋友的身体是你的朋友的，谁的身体谁说了算；（理论上一两岁的小朋友不太分得清「你」和「我」，这个阶段家长得亲自看管好自己的孩子）谁的身体谁说了算，所以不管谁碰你，你都可以说「不」，这是你的权力；没人可以触碰你的隐私部位，老师和家长也不行，除非得到你的允许；如果有人让你做错的事情，比如悄悄看或者摸彼此的隐私部位并且不告诉爸爸妈妈这件事，你可以说「不」。家长需要告诉孩子出于安全考虑，家长需要告诉孩子：如果家长养育一个了有勇气、有能力和恋童癖说「不」的孩子，那这个孩子很可能同样善于和家长说「不」，养一个这样的孩子很可能平时会特别累人；而如果把孩子压制得及其顺从，平时大概会省事儿很多，可是这样的孩子面对恋童癖时也会习惯性地屈服，甚至还会按照对方的要求「保守秘密」。养育这件事情应该是「功夫下在平时」，亲子间的信任和孩子说「不」的能力都不是一天两天能培养出来的。我们需要怎么做第一，孩子有权力和大人说不；第二，发生了奇奇怪怪的事情一定要告诉爸爸妈妈！对四岁以下的小朋友，主要需要保证两件事情：亲子关系在养育的方方面面都很重要，孩子的某些行为（比如在超市忽然脱裤子）可能会让家长非常非常尴尬，这很正常；但如果家长感觉到强烈的羞耻或者愤怒，就需要和伴侣／朋友／心理咨询师谈谈，探索一下自己的信念和价值观。小朋友理解不了太复杂的利害得失是非曲直，如果他们把自己的小秘密告诉爸爸妈妈之后立刻被暴跳如雷的父母臭揍一顿，那下次大概会保守秘密，避免挨打。孩子有什么性行为表现家长需要告诉孩子我们需要怎么做目录/CONTENTS4—6岁第二节故意地触摸自己的隐私部位以获得性刺激和快感，有时候会在别人面前；试图观察别人的裸体（在更衣室或者公共浴室等）；模仿一些约会中可能出现的亲密行为，比如拥抱，接吻，牵手等；用一些粗话来描述身体的隐私部位，尽管孩子不太懂具体是什么意思，只是出于模仿；和同龄的孩子一起探索自己的身体，互相观察或者触摸隐私部位。孩子有什么性行为表现正常发展的4—6岁的儿童，常见的和性有关的行为：小男孩和小女孩的身体长大之后会变得更加不一样；简单介绍胎儿在妈妈的子宫里是如何长大的（试管婴儿和同性父母怎么办呢…暂时存疑）；和身体有关的人际边界（背心裤衩覆盖的地方不给别人看也不许别人摸，同样不要这样看或者摸别人的隐私部位）；直接回答孩子关于身体功能的问题；触摸自己的隐私部位可能会让你感觉很舒服，但是这件事情要悄悄做，不能让别人看到。家长需要告诉孩子在这个阶段，家长需要教孩子：如果有人要摸你身体的隐私部位或者让你摸他们的隐私部位，这是性侵犯；就算你认识这个人，甚至和这个人很熟悉，依然是性侵犯；如果有人试图对你性侵犯，这不是你的错误，你可以试着寻求帮助；如果有陌生人要你跟着他们走，不要答应，快速找到父母／老师／邻居／警察，或者别的你信任的成年人；如果有人要对你做或者让你做「不可接受的」事情，你要告诉爸爸妈妈。知识方面，小朋友依然保持好奇，依然会问各种问题，整体来讲变化不大；社会化方面，小朋友开始意识到有些事情要悄悄做，不给别人看，父母需要慢慢强化这一部分。家长需要告诉孩子出于安全考虑，家长需要告诉孩子：孩子有什么性行为表现家长需要告诉孩子我们需要怎么做目录/CONTENTS7—12岁第三节私下寻求性刺激（自慰）；和同龄人的游戏中加入和性有关的元素，比如真心话大冒险，国王游戏，讨论朋友的八卦；依然很想看别人的裸体；对一些有裸体或者半裸体的杂志和网站感兴趣；通过电视／网络／杂志／游戏等渠道获取和性有关的信息；想要更多的隐私（强烈拒绝在别人面前脱衣服，不喜欢公共浴室），开始不喜欢和成年人讨论与性有关的话题；开始对同龄人感觉到性吸引（在班里或者学校里有喜欢的人）。正常发展的7—12岁的儿童，常见的和性有关的行为：孩子有什么性行为表现青春期会经历的身体变化，该如何应对；关于怀孕和生产的基本知识；性行为的潜在风险（意外怀孕，性病等）；基本的避孕知识（不同避孕方式的比较，如何正确使用安全套）；自慰是一件平常的事儿，不会造成严重的长期问题，但要私下进行，并且注意卫生和安全。家长需要告诉孩子在这个阶段，家长需要教孩子：性侵犯可能有身体触碰，但是也可能没有，比如荤段子；网络信息安全的基本注意事项，比如不要和人裸聊；社交场合的个人安全（不要轻易喝酒，和朋友或者父母约定安全警报等）；约会的基本知识，如何注意安全。家长需要告诉孩子出于安全考虑，家长需要告诉孩子：这个阶段的孩子开始接触网络了，所以网络安全教育很重要；另外，孩子慢慢地不喜欢和成年人谈论与性有关的话题了，也就是说，家长的知识普及需要抓紧时间了。不过好在小朋友上学之后阅读能力会越来越强，家长可以适时地推荐一些图书。另外，孩子在步入青春期的时候可能会更加叛逆和敏感，家长需要尽量在沟通中保持情绪稳定态度温和。我们需要怎么做当小朋友表现出与性相关的问题行为时，家长可能会体验到很多的负面情绪，比如难以接受，困惑不解，失望沮丧，悲伤抑郁，自责愧疚，羞耻，愤怒，感到孤立无援，不知所措……还有一些家长会因此失眠，多梦……这些都是正常的反应。家长需要知道，孩子的这些问题行为是可以纠正的，如果处理得当，这件事情会过去的。而且，需要强调的是，如果对孩子的某些行为有疑虑，请找靠谱的专业人士做诊断，宽泛的网络问答以科普为主，无法承担诊断或者治疗如此重大的责任！结束语青春期心理健康教育主题班会班会目的：1、认识青春期生理变化的特点，懂得悦纳自己。2、正确理解青春期心理的变化，消除疑惑，净化心境。3、认识性心理发展，把握与异性正常交往的尺度。人体第二个生长发育高峰人体第一个生长发育高峰婴儿期：0~1周岁幼儿前期：1~3岁幼儿期：3~6、7岁童年期：6、7~11、12岁青春期：10岁左右~20岁左右青年期：18~25岁青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。一般是从10岁到20岁。在这一时期,人的生理和心理都会发生显著的变化。一、青春期的特点男生、女生悄悄话

你了解青春期吗？你进入青春期了吗？你的身体是不是发生了或正在发生着让你吃惊的变化？你因此产生过困惑吗？我们的青春期(生理变化）1、身高体重迅速增加。2、心输出量、肺活量、脑容量增大。3、性器官迅速发育,第二性征出现。认识自己接受自己.了解青春期的生理变化.及时解除青春期带来的困惑.克服不良习惯.顺利度过青春期1、有了意识，但又有较强的依赖性。青春期的心理变化2、有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说。妈妈回来了!赶紧把日记藏起来!3、有时会出现逆反心理。哼,我偏偏不这样做!4、喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。为此，他们会尽力地改变自己、完善自己，这也是一个自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理环境，是克服自身缺点及弱点的好机会。(电影《初恋这件小事》）人生走进初春季节，伴随着性生理的发育，便有一股从未有过的潮水在心中悄然涌动，便意识到了一种特殊的情感体验，这便是性心理的萌动。这是自然而然的，也是必然而然的。这是一个人从儿童期步入青春期的一个心理标志，意味着人生的发展进入了一个新阶段。而且，健康的性心理的发展，是青少年心理健康发展的一项重要内容。我们以坦然自若的态度，来认识性心理发展的规律，以便好好把握青春年少时期的两性感情。

青少年性心理发展大致经历如下几个时期：

第一：排斥疏远期。

第二：积极接近期。

第三：模仿初恋期。

第四：成熟恋爱期。第一、排斥疏远期这是进入青春期的最初阶段，从童年末期开始，由于男女生理上的差别日益明显以及对两性关系的一知半解，男女同学之间会产生一种对异性的陌生感、羞怯感、不安感和畏惧感，从而出现了对异性的暂时疏远排斥。在学习和活动中，男女同学界限分明，相互很少往来，即使因活动需要也尽量避免接触，以至于有的男女同桌，在课桌中间还要画一条“三八线"。即使需要互相接近和交谈，双方也都感到羞涩而保持一定的距离，在家里也表现出男生喜欢与父亲接近，女生愿意跟母亲说悄悄话的现象。这一时期的交往特点，主要表现在小学阶段。

第二，积极接近期。在性心理发展过程中，男女同学会产生一种彼此接近的需要，产生相互吸引的心理。经常的表现有：一是希望引起异性的注意和好感。男同学特别喜欢在女同学面前表现自己的能力才华，在女同学面前逞强逞能，或以其他方式如摆阔气等，引起异性的注意和好感。女同学则变得腼腆矜持，开始注意修饰打扮，甚至连说话走路也讲究表情姿态，以引起异性的注意。二是男女同学喜欢接近。男女在一起感到特别愉快，逐渐发展到互相发现了异性的长处。三是有些同学与异性相互嬉闹打逗，甚至出现捉弄异性的情况。

这个时期男女同学交往的最大特点有两个。其一是交往对象的广泛性。这时候的男女同学交往常常不是一对一的，更多的是群体性的交往，许多男女孩在一起活动，或者是一个人与很多异性同学都很要好。其二是交往对象的多变性。这个时期有的男女同学之间不再是一种普通的交往，而是初步建立了异性友谊。即使这样，交往对象也还很不稳定，今天和这个很要好，明天又可能和那个成为朋友。这个时期的交往特点，主要表现在初中阶段。

第三，模仿初恋期。随着性心理的进一步发展，男女同学开始在共同愿望和理想的基础上，建立了纯真的友谊。与此相伴随的，是异性朋友之间带有情感依恋的相互交往。由于对友情与爱情的认识的不深，于是有些同学可能进人了模仿性的初恋期。这种异性朋友的交往还远远说不上是恋爱，与正式的成熟恋爱不可相提并论。在青春期阶段，我们应当如何与异性同学正常地交往呢?心理剧1：小雅的交往观旁白：小雅是班级的学习尖子，弹得一手好钢琴，而且芭蕾也跳得漂亮，但她几乎不和男生讲话。（小雅和一女同学走进教室，男生甲拿着作业本走向她们）男生甲：小雅，这道题目怎么做？小雅：你问老师吧。（男生甲尴尬退下，男生乙上）男生乙：小雅，放学我们一起回家吧。小雅：（翻白眼）谁和你们一起走。旁白：小雅私下对朋友说。小雅：男女同学之间应“规规矩矩”、“各不相干”否则就那个……你赞成小雅的做法吗？为什么？我来试一试结论

世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。青少年之间的异性交往，不仅可以，而且是正当的，也是健康的。中学生和异性交往，是适应社会、认识世界和自身的一种必不可少的方式，对于完善自身、取长补短是有益的。但是，如果这种交往过密，则会造成严重的后果。我来辩一辩你认为和异性交往过密有什么好的地方，又有什么不好的地方呢？（5分钟小组讨论、组织观点）交往过密的“利”：1、满足情感需要，有了倾诉的好对象。2、满足好奇心。3、对学习有促进作用。4、有助于了解异性。小结交往过密的“弊”：1、危害身心健康。2、对学习造成干扰。3、容易产生越轨行为。4、有可能会导致犯罪。中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏诗《偶然》。《偶然》徐志摩我是天空里的一片云偶尔投影在你的波心你不必讶异更无需欢喜——在转瞬间消灭了踪影你我相逢在黑夜的海上你有你的，我有我的，方向你记得也好最好你忘掉在这交会时互放的光亮2007年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。事例1失恋少年自杀体内鲜血流出一半早恋犯罪事例2早恋引发的犯罪四川一女生早恋被奶奶看见，怕奶奶告密她，杀死奶奶。@WPS官方微博@kingsoftwps曾轰动郑州市“5·21”校园凶杀案近日告破，故意的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女同学李某杀死，然后自杀。

5月21日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，将李某掐死。作案后，普某自杀未遂逃窜，后到机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。事例3早恋酿恶果一初中生杀死暗恋女生怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。《京华时报》

2008年01月15日第二十一版

事例4北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡

这是一个真实的故事，发生在北京两个１６岁的初三学生身上。由于缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。事例5两中学生偷尝禁果后的独白

“真的很后悔……”异性同学之间如何交往？异性同学交往的原则第一，交往方式保持公开性。确立自我保护意识，男女生之间交往应注意时间、地点、场合的选择。校内也好，校外也好，与异性同学交往应尽量公开进行。交往时要淡化性别的意识，落落大方。不要偷偷摸摸、羞羞答答，“犹抱琵琶半遮面"。因为事情越“保密"，别人就越好奇，越容易引起误解。再有，也该注意一般情况下，最好不与异性同学单独相处很长时间。异性同学交往的原则第二，交往范围增加广泛性，避免个别接触。

广泛接触有利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。千万别傻乎乎地把目光集中在某一个异性同学身上，那样不仅容易使自己想入非非，而且会一叶障目，无法领略更多异性身上的风采。交往的范围过于狭窄，会把自己放在一个被动的地位，带来不必要的麻烦，比如父母的猜疑，老师的批评，同学的议论