2023-2024学年一年级下学期数学一 20以内的退位减法《6.练习三》（教案）

/2023-2024学年一年级下学期数学一20以内的退位减法《6.练习三》（教案）一、教学目标1.让学生掌握20以内退位减法的计算方法，能正确熟练地进行计算。2.培养学生良好的计算习惯和审题能力。3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。二、教学内容1.20以内退位减法的计算方法。2.20以内退位减法的应用题。3.练习三的相关内容。三、教学重点与难点1.教学重点：20以内退位减法的计算方法。2.教学难点：理解退位减法的算理，熟练进行计算。四、教具与学具准备1.教具：PPT、计算器、黑板、粉笔。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入：通过PPT展示一些与20以内退位减法相关的图片，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。2.新课：讲解20以内退位减法的计算方法，通过PPT展示例题，引导学生逐步掌握计算步骤。同时，让学生通过小组合作、讨论，发现退位减法的规律。3.巩固练习：让学生独立完成练习三的相关题目，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。4.应用题：讲解20以内退位减法应用题的解题方法，让学生独立完成相关题目，教师进行点评。5.总结：对本节课所学内容进行总结，强调退位减法的计算方法和注意事项。6.作业布置：布置适量的课后作业，巩固所学知识。六、板书设计1.课题：20以内退位减法《6.练习三》2.教学目标3.教学重点与难点4.教学内容5.教学过程6.作业布置七、作业设计1.完成练习三的相关题目。2.自选一道20以内退位减法应用题，独立完成并检查。3.总结本节课所学内容，写在数学日记上。八、课后反思1.本节课的教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学方法是否恰当。2.学生对20以内退位减法的掌握程度如何，哪些方面还需要加强。3.教学过程中是否存在不足，如何改进。4.课后作业的布置是否合理，是否有助于学生巩固所学知识。通过本节课的教学，使学生掌握20以内退位减法的计算方法，提高计算速度和准确性，培养学生良好的学习习惯和审题能力。同时，注重课后反思，不断提高教学质量，为学生的数学学习奠定坚实基础。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重难点的突破。以下是对教学过程的详细补充和说明。一、导入在导入环节，教师可以通过PPT展示一些与学生生活息息相关的图片，如水果、玩具、动物等，引导学生用20以内的退位减法进行计算。例如，展示一些水果图片，让学生计算如果拿走一些水果，还剩下多少。这样的导入方式既能激发学生的学习兴趣，又能让学生在具体的情境中感知数学，为新课的学习做好铺垫。二、新课在新课环节，教师首先应该详细讲解20以内退位减法的计算方法。可以结合具体的例题，如计算13-9，让学生观察退位的过程，理解退位的原理。然后，教师可以引导学生通过小组合作、讨论，发现退位减法的规律，如“逢十进一”等。在此过程中，教师应该鼓励学生积极思考、大胆表达，培养学生的合作意识和交流能力。三、巩固练习在巩固练习环节，教师应该让学生独立完成练习三的相关题目。在学生练习的过程中，教师应该巡回指导，及时纠正学生的错误，并对学生进行个别辅导。此外，教师还可以设计一些有趣的游戏或竞赛，如“谁是计算小能手”，激发学生的学习兴趣，提高学生的计算速度和准确性。四、应用题在应用题环节，教师应该讲解20以内退位减法应用题的解题方法。可以结合具体的题目，如“小明有15个糖果，吃掉了8个，还剩下多少个？”让学生逐步掌握如何从问题中提取信息、如何运用退位减法进行计算。在学生独立完成应用题的过程中，教师应该进行点评，指导学生如何正确解题。五、总结在总结环节，教师应该对本节课所学内容进行总结，强调退位减法的计算方法和注意事项。同时，教师还应该引导学生反思自己的学习过程，如“这节课你学到了什么？有什么收获？”等，培养学生的自我反思能力。六、作业布置在作业布置环节，教师应该布置适量的课后作业，巩固所学知识。作业应该包括必做题和选做题，以满足不同学生的学习需求。此外，教师还应该鼓励学生在课后进行自主学习，如阅读数学故事书、做数学游戏等，培养学生的自主学习能力。通过以上详细的教学过程设计，可以使学生更好地掌握20以内退位减法的计算方法，提高计算速度和准确性，培养学生良好的学习习惯和审题能力。同时，教师应该在课后进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量，为学生的数学学习奠定坚实基础。七、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时也是教师教学思路的直观体现。在板书设计时，教师应该注意以下几点：1.板书应该清晰、条理分明，能够突出本节课的教学重点和难点。2.板书应该简洁，避免过多的文字描述，更多地使用图表、公式、关键词等。3.板书应该具有动态性，随着教学过程的推进，逐步呈现，而不是一开始就全部写好。在本节课的板书设计中，教师可以先写上课题“20以内退位减法《6.练习三》”，然后随着教学的进行，逐步呈现以下内容：-退位减法的计算步骤。-关键的计算技巧，如“借十当九”。-学生容易出错的点，如忘记退位、退位后计算错误等。-应用题的解题步骤和关键点。八、课后反思课后反思是教师提高教学质量、促进专业成长的重要手段。在本节课后，教师应该从以下几个方面进行反思：1.教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学方法是否恰当。2.学生对20以内退位减法的掌握程度如何，哪些方面还需要加强。3.教学过程中是否存在不足，如课堂管理、学生参与度、教学进度控制等，如何改进。4.课后作业的布置是否合理，是否有助于学生巩固所学知识，学生完成作业的情况如何。在反思的基础上，教师应该制定出改进措施，并在后续的教学中实施，以达到不断提高教学质量的目的。同时，教师还应该鼓励学生进行自我反思，培养他们自主学习、自我