一年级上册数学教案-9.3 10加几及相应的减法丨苏教版

/一年级上册数学教案-9.310加几及相应的减法丨苏教版教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地计算10加几的加法以及相应的减法。2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动中，学生能够进一步体验加法和减法的关系，培养初步的动手操作能力和语言表达能力。3.情感态度价值观：学生能够积极参与数学活动，体验数学学习的乐趣，培养良好的学习习惯和合作精神。教学内容1.学习10加几的加法，理解加法的概念和运算规则。2.学习相应的减法，理解减法的概念和运算规则。3.学习使用教具和学具进行计算，提高计算速度和准确性。教学重点与难点1.教学重点：学生能够熟练地计算10加几的加法以及相应的减法。2.教学难点：理解加法和减法的关系，以及如何使用教具和学具进行计算。教具与学具准备1.教具：计算器、计算卡片、计算表格等。2.学具：计算器、计算卡片、计算表格等。教学过程1.导入：教师引导学生回顾上节课学习的10以内的加法和减法，然后引入本节课的内容10加几的加法及相应的减法。2.新课讲解：教师讲解10加几的加法及相应的减法，通过举例、计算等方式让学生理解加法和减法的关系。3.动手操作：学生分组进行计算练习，使用教具和学具进行计算，提高计算速度和准确性。4.交流分享：学生分组进行交流分享，分享自己的计算方法和经验，培养合作精神和语言表达能力。5.总结讲解：教师总结讲解本节课的内容，强调加法和减法的关系，以及如何使用教具和学具进行计算。板书设计1.10加几及相应的减法2.内容：10加几的加法及相应的减法，加法和减法的关系，使用教具和学具进行计算。作业设计1.书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。2.实践作业：使用教具和学具进行计算，提高计算速度和准确性。课后反思1.教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保学生能够掌握所学知识。2.教师要鼓励学生积极参与数学活动，体验数学学习的乐趣，培养良好的学习习惯和合作精神。3.教师要注重培养学生的动手操作能力和语言表达能力，提高学生的综合素质。重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从理解概念到动手操作的整个过程，是学生掌握知识、提高能力的关键环节。教学过程详细补充和说明导入环节在导入环节，教师可以通过日常生活中的实例来引导学生回顾10以内的加法和减法，例如：“小明有7个苹果，他又买了3个苹果，现在有多少个苹果？”通过这样的问题，让学生在熟悉的情境中复习旧知，为学习新知识做好铺垫。新课讲解在新课讲解环节，教师应该通过直观的教具演示和详细的步骤讲解，让学生理解10加几的加法和相应的减法。例如，教师可以用计数棒或者小玩具来表示数字，将10个物品和另外几个物品放在一起，让学生直观地看到10加几的结果。同时，教师应该强调加法和减法是互为逆运算的，即加法的结果可以通过减法来验证，反之亦然。动手操作在动手操作环节，教师应该设计丰富的活动，让学生通过实际操作来加深对知识的理解。例如，教师可以设计“找朋友”的游戏，让学生手持带有数字的卡片，找到能够与自己卡片上的数字相加得到20的另一名学生，这样既练习了加法，也让学生在游戏中学习合作与交流。交流分享在交流分享环节，教师应该鼓励学生大胆地表达自己的想法和计算过程。学生可以分组讨论，分享自己的计算方法，比如有的学生可能会通过数数的方法来计算，有的学生可能会通过数的分合法来计算（例如，将10分成1和9，然后加上另一个数）。通过这样的分享，学生可以学习到不同的计算策略，提高自己的计算能力。总结讲解在总结讲解环节，教师应该对学生的表现给予积极的评价，并强调本节课的重点内容。教师可以通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况，例如：“我们今天学习了什么？10加几的加法和减法有什么关系？”通过这样的问题，教师可以引导学生回顾和总结所学知识，加深印象。板书设计在板书设计上，教师应该清晰地列出本节课的主要内容，包括10加几的加法例子、相应的减法例子，以及加法和减法的关系。板书应该简洁明了，便于学生跟随教学进度进行笔记和复习。作业设计在作业设计上，教师应该布置适量的书面和实践作业，书面作业可以帮助学生巩固计算技能，实践作业则可以让学生在实际操作中加深对知识的理解。教师还应该鼓励学生在家里与家长一起进行数学游戏，将学习延伸到课堂之外。课后反思课后反思是教师提高教学质量的重要环节。教师应该反思教学过程中的成功之处和需要改进的地方，比如是否所有的学生都积极参与了课堂活动，教学内容的难易程度是否适合大多数学生，教学方法的运用是否有效等。通过不断的反思和调整，教师可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。总结来说，教学过程是教师引导学生从理解概念到动手操作的整个过程，需要教师精心设计各个环节，确保学生能够在活动中学习，在实践中成长。通过导入、新课讲解、动手操作、交流分享、总结讲解等环节的有机结合，学生不仅能够掌握10加几的加法及相应的减法知识，还能够提高自己的动手操作能力和语言表达能力，培养合作精神和数学思维。教学过程详细补充和说明（续）导入环节在导入环节，教师可以通过创设情境来激发学生的学习兴趣。例如，教师可以讲述一个故事，故事中的角色遇到了需要计算10加几的问题，然后引导学生思考如何帮助角色解决问题。这样的情境可以让学生感受到数学的实用性和趣味性，从而更加积极地参与到学习中来。新课讲解新课讲解环节，教师应该采用多样化的教学手段，如使用多媒体课件、实物展示、图表等，来帮助学生形成直观的认识。例如，教师可以用动画的形式展示10个物品逐个增加的过程，让学生观察并总结规律。同时，教师应该鼓励学生参与到讲解过程中，通过提问、讨论等方式，让学生主动探索和发现知识。动手操作动手操作环节，教师应该提供丰富的学习材料，如计算珠、计数棒、计算卡片等，让学生通过实际操作来加深对加法和减法的理解。教师可以设计一系列的操作活动，如“搭建数字桥”，让学生用计算珠搭建出10加几的模型，然后通过减去珠子来体验减法的过程。交流分享交流分享环节，教师应该鼓励学生之间的互动和合作。学生可以在小组内分享自己的操作经验，讨论不同的计算方法，并尝试解决彼此遇到的问题。通过这样的交流，学生不仅可以学习到更多的计算策略，还能够提高自己的沟通能力和团队合作能力。总结讲解总结讲解环节，教师应该对学生的表现给予积极的反馈，并强调本节课的重点和难点。教师可以通过图表或者思维导图的形式，帮助学生梳理加法和减法的关系，以及10加几的计算规则。此外，教师还应该鼓励学生在课后继续思考和探索，如尝试自己编写类似的加法和减法问题。板书设计板书设计应该简洁明了，突出本节课的重点。教师可以在黑板上列出10加几的加法和减法例子，以及加法和减法的关系。同时，教师还可以用不同的颜色或者标记来区分不同的概念和计算方法，以便学生更好地理解和记忆。作业设计作业设计应该既能够巩固学生的基础知识，又能够提高学生的应用能力。除了书面的计算题之外，教师还可以设计一些实践性的作业，如让学生在家中找到10加几的物品，然后用这些物品来练习加法和减法。这样的作业不仅能够让学生在真实的生活情境中应用所学知识，还能够增强学生对数学学习的兴趣和热情。