2023年新教科版四年级下册科学全册知识点梳理(附问答题和教学计划)

教科版四年级下册科学学问点梳理第一单元植物的生长变化1课种子里孕育着生命绿色开花植物几乎都是从种子开头生命的。种子包括种皮和胚，局部种子还有胚乳。种子在确定条件下能萌发成的植物体。观看不同植物的种子，可以觉察它们的外形、大小、颜色等特征各不一样。种皮：坚韧，保护种子的内部构造。胚包括子叶、胚根、胚芽、胚轴。子叶：贮存或转运养分物质。有的种子有一片子叶，有的种子有两片子叶。胚芽：将来发育成茎和叶。胚根将来发育成根。连接胚芽和胚根的局部7.虽然种子的外形是各种各样的，但是它们的内部构造根本一样。种子的哪一局部有可能发育成植物呢？成了茎和叶，子叶渐渐消逝。不同植物种子的外部形态有什么不同之处?10.不同植物种子的内部构造有什么一样之处?不同植物种子的内部构造一样之处是都有胚。2种植凤仙花的方法选种：选择饱满、没有受过伤的凤仙花种子，目的是保证种子的发芽率。预备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。用手指在土中按2-3个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。往花盆中浇一些水，直到土壤潮湿，然后将它放在温顺的地方。1挑出去，可以保证种子的发芽率。播种是指用播种的方式种植。播种的好季节是春天。萌发需要适宜的温度、适量的水、分充分的空气。光照充分是种子发芽的必要环境条件，多数种子在黑暗中也可以萌发。观看种子在土壤中发生的变化观看工具：种植杯。在透亮玻璃杯的内壁垫几层卫生纸，装进一些土壤，使卫生纸贴住杯壁。把种子放在杯壁和卫生纸之间。向土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。做一个植物生长变化的观看打算(片)、整体的样子、每日的变化及我们为植物做的事情。明有些植物可以用根、茎来生殖后代。为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？10.需要供给什么条件，种子才能顺当发芽？我们的依据是什么？11.怎样才能做好观看记录，了解植物一生的生长变化？坚持观看，准时记录。3观看种子萌发的过程种子萌发时先长出根，根快速向下生长，然后长出茎和叶。无论把种子朝什么方向放置，根最终都是向下生长的。2根、茎、叶三者之中，根生长最快速，也是种子萌发时最先长出来的。根芽：从植物的根上长出来的幼芽。根芽出土后，经过移植，可以成为独立的植物。直根系：有粗大的主根和很多侧根的根系。须根系：没有明显的主根，只有很多像胡须一样瘦长根的根系。变态根化发进展过程中形成的，是适应环境的结果。探究植物根的作用选择一棵带根的植物装入有水的试管中。将植物的根浸泡在试管里的水中。在水面上滴此植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记。一段时间后，觉察试管中的水面下降。结论：试管中水面下降说明植物的根有吸取水分的作用。植物的根能够吸取土壤中的水分和无机盐固定在土壤中。铲除了能吸取水分，还有固定植物的作用，生活中哪些现象可以作为证据呢？不至于倒下。不那么简洁。9.为什么种下的种子有些没有萌发，可能是什么缘由造成的呢？缘由1344严寒，太过温顺的地方，也不适合植物种子的萌发。3：比较贫瘠，种子也不会萌发。10.试管中水位的变化说明白什么？植物的根有吸取水分的作用，以此来满足植物的生长需要。4植物的叶子平展而且在茎上穿插生长是为了能够最大限度地承受阳光。植物的叶子能吸取阳光进展光合作用，产生自身生长发育所需的养料。茎的运输作用取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子。将凤仙花的茎放入杯中。凤仙花的茎变成了淡红色。茎的横切面上有红色的点状构造。试验结论：茎具有运输的作用。不同形态的茎——缠绕茎、直立茎、块状茎、攀缘茎、匍匐茎……叶具有吸取阳光及蒸腾水分的作用。将叶子用黑色纸遮住，使它见不到阳光。3天后，观看到被遮住光的这片叶子会变黄。6.不同形态的叶：多数植物能自己制造“食物”养料，满足植物生长需要。这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光供给的能量，利用二氧化碳和水制成的。植物的生长离不开茎和叶，那么植物的茎和叶对植物的生存有什么作用呢？叶的作用：呼吸作用、光合作用和蒸腾作用。茎的作用：主要是运输物质和水分。不同植物的茎和叶子具有不同的形态特征，茎和叶的不一样，是植物为了适应生存的环境而做出的选择。防止水分的散失，以适应干旱环境中生活。酸枣、洋槐的托叶变成坚硬的刺，起着保护作用。豌豆复叶顶端几片小叶变为卷须，攀缘在其他物体上，补偿了茎杆细弱，支持力缺乏的弱点。5观看凤仙花的构造，凤仙花是由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四局部组成的。花萼：由很多片萼片组成，花开放以前保护花的内部构造。雌蕊与雄蕊。雌蕊：柱头——可分泌黏液，刺激花粉萌发。子房——内含胚珠，胚珠受精后发育成种子。雄蕊：花丝——支持花药。传粉叫传粉。传粉类型有自花传粉和异花传粉。能发育成果实。在传粉完成后，雌蕊的子房能够发育成果实。完全花。缺少其中一局部或几局部的花，叫不完全花。两性花雄花雌花，雄花和雌花都是单性花。为什么花都有花蕊呢？花的构造中哪些局部与果实和种子有关呢？实就是花的传粉过程。当传粉过程后，雌蕊就会进一局部发育成为果实和种子。雄蕊和雌蕊是花最重要的组成局部，有了花蕊，植物才能形成果实和种子。56雄蕊和雌蕊分别有什么作用？12.花的哪一局部将来有可能发育成果实？经过对雄蕊和雌蕊特征的观看，可以得知花的雌蕊局部将来可能发育成果实。6雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上去使雌蕊子房里的胚珠受精果实和种子开头成长谢。了果实。果皮的作用是能保护胚珠，使种子正常发育。植物的种子具有生殖作用，在确定的条件下可以发育成的植物。观看凤仙花的果实(2)18观看凤仙花果实的生长过程凤仙花开花、结果期间，植株的高度变化不明显。(2)凤仙花的花瓣渐渐枯萎凋零，而子房越来越大。(3)凤仙花的果实是在植株开花的地方长出来的。在植物生长过程中，花要经受花开、花谢的过程，花凋谢后结果。常常吃的食物中，有些食用的是植物的果实；有些食用的是植物的种子。苹果、桃子、西瓜等我们食用的是植物的果实。豌豆、莲子、花生等我们食用的是植物的种子。9.果实都有果皮和种子，它们分别有什么作用？10.植物结出很多种子有什么意义？植物的种子是一切植物的根源，凤仙花接触这么多的种子，可以最大限度的繁衍后代。7果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出的植物。凤仙花传播种子的方式——弹力传播。出枪膛的子弹，被弹射到远处。像凤仙花这样利用弹力传播方式传播种子的植物还有油莱、喷瓜、豌豆等。3.苍耳传播种子的方式——动物传播。的身体上，这样人或动物的移动就帮助植物传播了种子。像苍耳这样利用动物传播方式传播种子的植物还有鬼针草、蒺藜等。4.樱桃传播种子的方式——动物传播。便排出来传播到四周八方，也就帮植物传播了种子。像樱桃这样利用动物传播方式传播种子的植物还有番茄、葡萄、西瓜等。5.蒲公英传播种子的方式——风传播。蓟、槭树等。6.莲蓬传播种子的方式——水传播。莲蓬的果实成熟后，会落在水里渐渐腐烂，包有海绵状外种皮的种子就会浮在水面漂行，随着波浪漂荡，最终沉入水底生根发芽。利用水传播方式传播种子的植物还有椰子、水葫芦、睡莲等。。将种子传播出去，有利于扩大植物的生存空间，有利于植物种族的连续。植物有哪些传播种子的方式？它们的果实和种子分别有什么特点？植物名称果实/种子的特点(写一写或者画一画)种子传播方式凤仙花果皮干,易爆裂弹射传播苍耳苍耳果实上长有勾状的硬刺,可以粘附在人的衣服或动物皮毛上,随人或动物运动将种子传播出去。动物传播蒲公英蒲公英的果实很轻,外形像降落伞,每一粒蒲公英种子上都带有冠毛,可以随风飘落到远方。风传播莲莲蓬:蜂窝状、内似海绵组织、轻、可以漂移在水面水传播上，依靠水传播。上，依靠水传播。樱桃果肉肥厚、甜蜜,作为食物被动物传播种子。动物传播植物将种子传播出去有什么意义呢？下去，最终都会灭亡淘汰。8凤仙花的生长周期大约是91天。从种子萌发到开花结果，再到果实成熟孕育出的种子，亡，这个完整的过程就是凤仙花的生命周期。凤仙花生长变化的规律在发芽之后，开花之前，凤仙花有一个生长顶峰期，植株快速地长高长粗，叶子的数量快速增多。凤仙花生长出花蕾之后，生长速度变慢，这与开花有关，由于叶片产生的养料主要供给了植物的生殖器官(花果实和种子)。凤仙花的观看总结一株成熟的凤仙花由根、茎、叶、花、果实和种子六个局部构成。凤仙花的生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。4.成熟的凤仙花植株包括哪几个局部？每个局部有什么作用？成熟的凤仙花包括六局部。根有吸取水分和固定植株的作用；茎有运输水分和养料的作用吸取阳光和蒸腾水分生殖器官子是植物开花、传粉以后形成的，果实里有种子，种子的存在使物种得以繁衍后代。5.凤仙花的生命周期是多长时间？运用我们的观看记录说明凤仙花生长变化的规律？5-6快，进入开花结果期，生长缓慢、接下来不再生长。其次单元电路1很久以前，人们就开头了对电的探究，1879爱迪生点亮了世界上第一盏电灯，从今各种不同用途的电器就间续消灭了。通电后电器就能工作，为我们的生活学习和工作带来便利，我们的生活离不开电。电很危急，我们要留意安全用电。电都是由电源供给的，可以分为直流电和沟通电。电池供给的，比方手表、计算器、遥控器、遥控汽车等等。7.家用电器记录表电器名称电源电器的作用电灯电厂照明洗衣机电厂洗衣服手机电池打、上网电饭煲电厂煮饭空调电厂调整房间温度手表电池看时间遥控器电池遥控电视机等电器千家万户。用电安全的提示以千万不能直接触摸。②不能用插座中的电做任何试验，在本单元的学习中，我们只用干电池来做试验。教师或者有关人员。生活中有关用电安全方面的学问①不靠近高压带电体(室外高压线、变压器旁)，不接触低压带电体。②不用湿手扳开关，插入或拔出插头。③安装、检修电器应穿绝缘鞋，站在绝缘体上，且要切断电源。④制止用铜丝代替保险丝，制止用橡皮胶代替电工绝缘胶布。⑤在电路中安装触电保护器，并定期检验其灵敏度。不使用，如确定要用，可用免提功能。日常生活中，多个家用电器连接在一个插头上，存在什么安全隐患？引发火灾。

2利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路，只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。小灯泡由哪些局部组成？各局局部别又有什么作用？小灯泡分为玻璃泡、灯丝、金属架、连接点几个局部。透光保护作用。100℃左右。发光部位。连接点：两条导线外表上很度简洁，连接外部电流。金属架：它连着玻壳，起着固定金属部件的作用。3.小灯泡的发光部位在哪里？灯丝。灯丝是用比头发丝还细得多的钨丝，做成螺旋形，是小电泡的发光部位。变烫，甚至可能爆炸。所以，在试验中，要避开消灭短路。闭合电路短路了，电路断路了都不能点亮小灯泡。410左上图能够点亮小灯泡，由于这是一个闭合电路。一个短路。闭合电路。闭合电路。7.小灯泡是如何亮起来的？电无法过河,这叫做断路。8.观看下面的连接图，想一想哪些能够点亮小灯泡，哪些不能点亮小灯泡？能够点亮小灯泡的有1、2、3、7、9，不能够点亮小灯泡的有4、5、6、8。4、5、6、83能够点亮小灯泡的电路是一个闭合电路。一个简洁电路需要一个能持续供给电能的装置——电池。简洁的电路是由导线、电池、灯泡和开关组成的。开关是把握电路中的电流的通和断的。开关闭合时断开时，就像导线断开了，电路就断了。1电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。组装一个电路的步骤：①使用电池盒和灯座把电池和小灯泡固定下来。端接触小灯泡，确定能使小灯泡亮起来。③把小灯泡安装灯座上，再用导线把它和电池连接起来，使小灯泡亮起来。④将开关连接到电路中，使用开关把握电路的通和断。开关的作用：闭合开关，电流接通；断开开关，电流断开。电路符号：电池：简洁电路图

灯泡： 开关：在电路中，电是持续流淌的，你认为电流淌的路径是怎样的？泡就会亮起来。我们已经觉察电路是一个闭合的回路，在电路中哪些电器元件是必备的？假设我们将小灯泡换成小风扇或小电动机，会有什么现象？要电路是一个闭合的回路，在电路中的小电器都会正常工作。4灯泡就会亮起来。当电路出故障了，电流就会中断，不灯泡就不亮了。要使小灯泡亮起来，必需是一个完整的电路。可以应用电路检测器检测电路中的故障。做一个电路检测器的方法：把简易电路中的开关撤除后，就形成了一个电路检测器。12做一个电路检测器的步骤：每次检测前，先将两个检测头相互接触一下，看看小灯泡能否亮起来。强调：不能用电路检测器检测家用电器的电路。电路中的哪一局部出了故障，你是怎么知道的？又是怎么排解的？可能消灭的故障小灯泡坏了小灯泡与灯座接触不良电池没有电了导线断了开关接触不良

检测部位检测小灯泡检测小灯泡与灯座的接触之处检测电池检测导线检测开关

排解故障的方法更换小灯泡将小灯泡重固定在灯座上，并且使之接触良好。更换电池更换导线更换开关5课里面是怎样连接的在一个真正的电路中，各部件都是以不同的方式连接的。我们可以用电路检测器检测一个打不开的接线盒，并推想它的内部是怎样连接的。检测它能否正常工作。断路：整个电路在某处断开的状态。假设电能从一点流到另一点,两点之间确定有导线连接,这两点之间就构成一个电的通路,否则就是断路。用电路检测器检测接线盒，需要检测两次。请依据以下接线盒的检测记录，想一想接线盒内部是怎样连接的？接线盒内部可能存在的全部连接方式：13请依据以下接线盒的检测记录，想一想接线盒内部是怎样连接的？接线盒内部可能存在的全部连接方式：假设56假设接线盒中消灭5个或者6状况一一列举出来，然后逐一进展检测，这样才不会遗漏。6我们可以依据物体的导电性能将物体分为导体和绝缘体。我们通常将那些简洁导电的物体称为导体，将不简洁导电的物体称为绝缘体。体等。常见的绝缘体：干木片、橡皮、、纸板、沥青、塑料、气球、空气、玻璃管等。4.导电性是材料的根本属性之一。我们可以用电路检测器检测身边常见的物体，推断物体的导电性。在检测试验中，能够使小灯泡亮起来的物体有：回形针、铜钥匙、导线、铁钉、金属纽扣、刀片、铁夹子、图钉、大头针、汤勺等。不能够使小灯泡亮起来的物体有：书本、吸管、气球等等。导线外面为什么用塑料包起来？在连接电路时，我们为什么要把导线两端的塑料剥开？14对于不同的物体，不同的状态，其导电性能是不一样的。在潮湿能触摸导体局部，还要留意不要把水溅到电脑上。日常生活中，很多物品由导体材料和绝缘体材料组合构成，导体材料局部主要为了利用导体的导电性能，绝缘材料局部是为了安全，防止触电，比方电工螺丝刀、开关、插座，还有各种家用电器等等。保护好电器的绝缘体局部这样才能保证用电安全。7开关可以用来连接或断开电路，把握电路中电器元件的工作状态。在电路中，有一个重要的元件把握着电流的通和断，这就是开关。开关有的地方需要用导体绝缘体的是铜，是为了让电流通过。在简易电路中，闭合开关，接通电流，小灯泡亮；断开开关，断开电流，小灯泡灭。开关的分类：感应式开关、按压式开关、拉线式开关、旋转式开关……做个回形针开关方法及步骤：12另外一个描点上。3把回形针开关连接到电路中，依据图片上的样子，就可以把握小灯泡的亮与不亮了。15回形针开关是怎样把握电流的通和断的？钉分开时，电路就是断开的，小灯泡自然就不亮，开关就是这样把握电流的通与断的。你还能用其他的材料和方法做一个小开关吗？你是怎样制作的，你的小开关有什么特点？可以使用铁钉和铁丝制作开关。所需材料：铁钉两枚、铁丝、小木块等等。开另一枚铁钉，铁路就被断开了，小灯泡就不会亮。8课模拟安装照明电路是不亮的。能够使小灯泡亮起来的电路是一个闭合的电路。开关在电路中起着格外重要的作用，它把握着电路中电流的通与断。小灯泡就会亮起来。假设小灯泡不亮，确定是电路出故障了。在一个真正的电路中，各个部件都是以不同的方式连接的。模拟安装照明电路的步骤：①了解房间的构造，在纸上画出房间的平面图,标出书桌、床、窗户的位置。②了解安装照明电路的要求：房间需安装两盏电灯(照明灯和阅读灯),并由两个关分别把握，在房间平面图上标出电灯、开关的位置。置?怎样组成个电路?④班级沟通,说明小组设计的合理性,并倾听他人意见,修正和优化小组的设计方案。16⑤依据电路图组装电路。路的错误连接。检测电路时主要从三个方面检测：第一，电流能否顺当通过小灯泡？第三单元岩石与土壤1课岩石与土壤的故事岩石与土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。岩石有的被土壤掩盖着，有的直接暴露出来。所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹。岩石比较坚硬，有各种各样的外形和颜色。土壤是颗粒状的，比较松软。岩石的作用主要是可以用来做建材，可以用来做装饰品，可以提炼金属，做颜料等等。7.有关岩石的故事45.6岩石中动植物的痕迹说明过去有哪些生物存在过。岩石中动植物的痕迹说明过去有哪些生物存在过。在喜马拉雅山觉察了鹦鹉螺化石海洋。有关岩石的故事〔补充〕石头上有雨痕，这是雨点留下的脚印；石头上有波痕，这是波浪留下的脚印；石头上有矿物，17黄的，黑的，红的，闪光的，透亮的。还有很多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳渐渐上升，这里又变成了高山。土壤从上到下分为表层土、下层土、基岩碎屑、基岩4层。土壤的形成是一个极其漫长的过12关于岩石和土壤学问记录表我们知道的岩石地球上处处存在着岩石，地球的外表被坚

我们知道的土壤土壤的形成经过了很长很长的时间。土壤是地球的重要资源，和我们的生活息还 息相关。有的直接暴露出来。岩石的形成经过了很长很长的时间。息相关。

土壤是颗粒状的，比较松软。4你认为岩石和土壤各有什么特点？我们可以从哪里觉察它们？与土壤相比，岩石体积大，质地硬；土壤颗粒小。12.我们可以从岩石和土壤中知道什么？我们可以从岩石和土壤中知道很多东西，比方：在喜马拉雅山觉察了鹦鹉螺化石，说明几亿年前这里是海洋。球的年龄。13.你知道岩石和土壤各有哪些用途？岩石可以用作建筑材料，可以提炼矿物、用来装饰和制成艺术品等。土壤是劢植物的栖息地，可以固定植物的根系，具有自然肥力，能够促迚作物生长。2课生疏几种常见的岩石观看岩石常见的工具：放大镜、小刀、手电筒、铜钥匙等。观看三种常见岩石先用肉眼观看，再用放大镜观看18花岗岩：颜色为黑麻肉粉色〔肉红色至浅灰色不等〕，外形不规章，外表较无光泽。砂岩：颜色为土黄色，外形不规章，外表无光泽。大理岩：颜色为白色，外形不规章，外表有光泽。更细致地观看这三种岩石标本。花岗岩无纹理、分层，有斑点，无小孔；砂岩无纹理、分层、斑点、小孔；②组成岩石的颗粒砂岩由颗粒组成，颗粒细密，可以看出是由多种物质组成的；花岗岩粗糙，砂岩粗糙，大理岩粗糙。花岗岩、大理岩有光泽，砂岩无光泽。⑤分别用指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石，看一看它们的硬度。花岗岩很硬。岩较软。花岗岩较软。岩石观看记录表。19矿物的硬度标准：软：能用指甲刻画出痕迹。较软：不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹。较硬：不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹。硬：用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹。沟通我们的观看结果，花岗岩、砂岩、大理岩各有哪些特征？见上面的“岩石观看记录表”我们如何去观看、描述一种未知的岩石？色、软硬、光滑、光泽、有无层理、气孔、斑点、条纹等等方面对岩石进展描述。3多种矿物石的方法之一就是查找岩石中的矿物。，其中粉红色颗粒是长石，半透亮的颗粒是石英，黑色颗粒是云母。云母有闪亮的薄片；长石有肉红色颗粒；石英有白色透亮颗粒。3.观看云母、长石、石英三种矿物①矿物外表的颜色和条痕。矿物的颜色：石英为无色，长石是粉红色，云母是黑色的。者浅灰色，云母的条痕颜色是无色的。②矿物的透亮度和光泽。矿物的透亮度：英为透亮的，长石是不透亮的，云母是透亮的。矿物的光泽：石英为玻璃光泽，长石是玻璃光泽，云母是丝绸光泽。4.矿物观看记录表。20世界上已觉察的矿物近4000种。我们身边有很多矿物制成的物品，比方：雄黄——中药，还可以作颜料、玻璃等方铅矿——提炼金属“铅”“银”。金——贵重金属、做首饰和保藏投资对于矿物，我们可以用什么方法去观看？组成花岗岩的三种矿物具有什么特征？观看矿物，可以用眼睛观看颜色，借助工具观看矿物的条痕、透亮度、光泽等等。云母：黑色颗粒：透亮，丝绸光泽，条痕为银白色石英：无色、透亮的颗粒：透亮，玻璃光泽，条痕为白色。对于岩石和矿物，我们有哪些的生疏？等方面的特征。物的颜色、外形、光泽、透亮度、硬度等方面的特征。岩石和矿物有什么一样和不同之处？全部的岩石都是由一种戒几种矿物组成的。利用放大镜区分花岗岩中的颗粒哪些是石英，哪些是长石，哪些是云母的方法。黑色发光的是云母颗粒，浅色的、粉红色的是长石，而半透亮、透亮的就是石英。10.采集岩石和矿物的提示采集岩石和矿物，得到标本后，可先登记标本的名称等相关信息，用软纸或毛巾包好带回来。21它们编上号。教教师或专业人士。4课制作岩石和矿物标本格外有意义的事。制作出岩石和矿物标本的步骤：143.制作标本所需的工具与材料：剪刀、胶水、笔、纸盒、卡纸、棉花等。概括制作标本标准的步骤：采集——编号——图鉴——添加标签——存放——呈现。为标本添加标签，在标签上要写好哪些信息？岩石编号、名称采集时间、采集地点、采集人岩石的颜色、大小等特征要想制作一盒精巧的岩石和矿物标本，你认为应当怎么做？首先我们要依据步骤制作精巧的岩石矿物标本；费更多的时间和精力，才能不断充实我们的标本盒。各种岩石的特点：25颗粒、沙和黏土。我们可以在小区花坛、沙漠、工地等地方可以找到岩石、沙和黏土。比较岩石、沙和黏土。争论比较的方法：..看一看 闻一闻 摸一摸 团一团 结论：眼看、鼻闻、手触摸、团小球、涂痕……比较①先用肉眼观看，再用放大镜观看岩石是灰黑色的，外形不规章，最大；沙是棕黄色的，里面有小石粒；黏土是浅黄色的。②闻一闻岩石无明显气味；沙无明显气味；黏土有明显气味。23③摸一摸岩石颗粒最大，沙颗粒较小，黏土颗粒最细密。④团一团沙最先散落，黏土根本不散落，从而说明沙比黏土黏性差。⑤涂一涂4.观看记录表。对岩石、沙和黏土的生疏记录表岩石 沙子 黏土看一看闻一闻摸一摸握一握画一画捻一捻泡一泡

是一块一块的没有味道比较坚硬、粗糙没有方法团成小球无法在白纸上涂痕无法捻没有变化

颗粒比较大没有味道很坚硬、粗糙能团成小球，一会儿就平摊在纸上在白纸上有图痕，颜色淡，长度短没有变化，照旧是小颗粒没有变化

颗粒格外小有泥土的气息比较松软、细腻能团成小球，要很长时间才能平摊在纸上在白纸上有涂痕，颜色深，长度长会碾成粉末会泡开，变成细腻的沉淀5.经过观看，你知道了岩石、沙和黏土各有什么特征？6.通过观看，你推想大自然中的岩石会如何变化？指导学生依据上图进展推想：岩石可能会向土壤进展转化。624〔土壤是沙砾，沙、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。观看土壤：手捻一捻。用鼻子闻一闻，觉察土壤有气味。用手捻一捻，觉察土壤有些潮湿，土壤中有水分。其次步，把土壤晾干、捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜认真观看颗粒的大小依据颗粒大小,可以对土壤的微粒进展分类。最大的土壤颗粒是沙砾(小石子),其次是沙,接着是比沙还小的粉沙,最小的土壤微粒是黏土。搅拌后静置一段时间，觉察沉积物最上面一层是黏土，其次是沙砾,漂移在水面上的是植物残体。重的颗粒先沉积轻的颗粒后沉积。还觉察水里有气泡，说明沙和黏土更重。腐烂，变成一种黑色物质，我们统称为腐殖质。最大的土壤颗粒是〔小石子沙，接着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。以上这些称为岩石的微粒。沙砾直径大于2毫米，黏土的微粒很小，甚至用肉眼都没有方法看清楚。在水倒入土壤的整个试验过程中，有什么现象发生？这些现象说明白什么？把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌时，觉察有气泡冒出来，说明土壤里有空气。搅拌后静置一段时间，觉察沉积物最上面一层是黏土，其次是沙砾,漂移在水面上的是植物残体。重的颗粒先沉积轻的颗粒后沉积。还觉察水里有气泡，说明沙和黏土更重。7.依据观看和试验，你认为土壤是由什么组成的？水和空气等组成。你对土壤有哪些生疏？土壤不是一种单一的物质，而是由多种物质组合而成。土壤对我们人类格外重要，我们吃的很多食物都来自于土壤中生长的植物。25土壤中的颗粒从大到小依次可分为4类，沙砾、沙、粉沙、黏土。7土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。先用肉眼观看，再用放大镜观看沙质土、黏质土和壤土12,3颜色气味颗粒干湿其它沙质土棕黄色无气味颗粒较大干的摸起来比较硬黏质土浅黄色有气味颗粒最小湿的摸起来格外滑腻壤土黑色有气味大小不均1212比较沙质土、黏质土和壤土三种土壤的黏性方法一：团一团黏土最易成型，砂土也可成团，土壤不易成型。方法二：搓一搓黏质土能够搓成条状，壤土有可能搓成条状，沙质土则不能。4.比较沙质土、黏质土和壤土三种土壤的渗水性方法：〔保证三种土壤所取量一样〕，确保到达同一高度。分别把同样多的水缓慢、均匀地倒入一样量的三种土壤中。间最短，后期观看哪种土渗水最多〕结论：渗水性从强到弱依次为沙质土、壤土、黏质土。结合观看试验结果，说说三种土壤对植物的生长有什么不同的影响。土壤可分为沙质土、黏质土和壤土三种。不同的土壤各自的特征不同，沙质土渗水性强、透气26透气性都比较好；不同的土壤适合种植不同的植物。沟通我们的观看结果，沙质土、壤土、黏质土三种土壤有什么不同？各有什么特点？查阅资料，举例说说三种土壤分别适合哪些植物生长。沙质土壤一般可安排种植花生、大豆、果树、中药材等。壤土宜种各种作物，是抱负的土壤质地。柳树等高大，扎根深远的树木、花卉。8课岩石、土壤和我们这些自然资源。岩石是组成地球的外壳，而矿物是构成岩石的积木。岩石、矿物和土壤关系图从这张图上知道了哪些信息？我知道了岩石在外力作用下变成了土壤。2728我知道矿物是构成岩石的重要成分。4.岩石和土壤都是地球上的重要资源，在人们的生产生活中用途很广。花岗岩质地坚硬，色泽秀丽，是建筑雕刻的好材料。岩石和矿物的作用一些矿物可供我们制作食物食用——石膏。岩石可以建筑雕塑等艺术品。岩石可以铺设道路。岩石可以建筑房屋和桥梁。煤是重要的能源矿产。计算机里的很多芯片是由硅制成的，硅来自石英和其他矿物。它们就不行能再生了，因此我们要好好地保护、合理地利用岩石和矿物。均来自矿物资源。人类必需依靠土壤才能生存，因此应当珍惜土壤，保护土壤不被污染和铺张。怎样保护土壤不被污染？合理使用农药，乐观进展高效低残留农药。乐观推广生物防治病虫害。例如，保护各种以虫为食的益鸟;利用赤眼蜂、七星瓢虫、蜘蛛等可以削减农药的污染和历史使命感。通过本单元的学习，你对岩石和土壤有哪些的生疏？〔小石子、沙、黏土〕以及腐殖质、水和空气等。土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。你知道岩石和土壤有哪些用途？能猎取各种各样的生产生活资源。人们对岩石和土壤的利用与它们的特性有什么关系？请举例说明。生产和生活的需求。教科版科学问答题总结1、不同植物种子的外部形态有什么不同之处？答：不同植物种子的颜色、大小、外形、气味、外表的光滑程度等各不一样。2、不同植物种子的内部构造有什么一样之处？答：不同植物种子的内部构造根本一样。种子外表都有种皮，内部都有胚，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成；玉米等单子叶植物的种子中有胚乳。答：种子中的胚有可能发育成植物。4、为什么要选择饱满、没有受过伤的种子播种呢？答：由于饱满的种子里面储存的养分充分，能够满足种子萌发的需要；受过伤的可能是被人为破坏的，也可能是被虫咬伤了的，假设种子中的胚根、胚芽受到损害，种子就无法萌发。5、需要供给什么条件，种子才能顺当你萌发呢？我们的依据是什么呢？答：适宜的温度、水分和空气。答：种子损坏了，温度、水分、空气等条件没有满足。答：试管中的水削减了，说明植物的根有吸取水分的作用。8答：要拔出一颗小苗很简洁，但要拔出一颗根系浩大的树就不简洁了。9、植物的叶子平展且在茎上穿插生长有什么好处？为植物生存供给充分的养分。10、植物的茎、叶对植物的生存有什么作用？答：植物的茎具有运输植物生长所需的水分和养分的作用；植物的叶能够进展光合作用制造植物生活所需的养分，此外还有蒸腾水分的作用，叶的蒸腾作用可以动。答：直立茎：凤仙花、向日葵攀缘茎：葡萄、爬墙虎缠绕茎：矮牵牛匍匐茎：西瓜12、雄蕊和雌蕊分别有什么作用？答：雄蕊中有花粉，花粉落到雌蕊顶端，雌蕊可以发育成果实和种子。13、花的哪一局部将来可以发育成果实？答：雌蕊可以发育成果实。14、果实都有果皮和种子，他们分别有什么作用？答：果皮具有保护和传播种子的作用；种子可以繁衍后代。出这么多的种子到底有什么意义呢？答：一个凤仙花果实中大约有18粒种子。一株凤仙花大约可以收获几百粒种子。结出这么多种子，有利于凤仙花种族的连续并壮大。16、植物有哪些传播种子的方式？他们的果实和种子分别有什么特点？答：弹力传播；特点：果实能爆裂风力传播；特点：它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点水流传播；特点：果实较轻，能漂在水上动物传播；特点：果实带小刺或味美多汁答：成熟的凤仙花包括根、茎、叶、花、果实、种子六局部。根有吸取水分和固定植株的作用；茎有运输水分和养料的作用；叶有吸取阳光和蒸腾水分的作用；花是植物的生殖器官；果实里有种子，种子的存在使物种得以繁衍后代。18、凤仙花的生命周期是多长呢？凤仙花生长变化规律是什么呢？150—240天，生长变化规律为先快后慢。19、你认为小灯泡是如何亮起来的？答：电流从电池的正极流出经过导线、小灯泡灯丝回到电池的负极，形成一个完整、封闭的回路。答:点从电池的正极动身，经过导线和用电器再回到电池的负极。21、什么是导体？什么是绝缘体？并举例答：简洁导电的称为导体。如：回形针、钥匙、导线、铁钉、金属纽扣、铅笔芯不简洁导电的称为绝缘体。如：橡皮、木质铅笔、粉笔、塑料尺、干树枝22、你知道岩石和土壤各有哪些用途？答:岩石用途：作为建筑材料，矿物和矿产来源，精巧的工艺品，入药。土壤用途：它是地球上生物赖以生存的重要物质。23、花岗岩、砂岩、大理岩各有哪些特征？花斑状〕，由黑、白、肉红等颜色或无色透亮的颗粒组成，颗粒〔较粗〕，粗糙很〔坚硬〕。砂岩的特点:〔粗细差不多的沙子〕黏合在一起，〔硬〕。,〔条纹〔较软〕,遇盐酸冒气泡。答：云母：黑色颗粒：透亮，丝绸光泽，条痕为银白色。长石：乳白色或肉红色的颗粒：半透亮，玻璃或泥土光泽，条痕为白色。石英：无色、透亮的颗粒：透亮，玻璃光泽，条痕为白色。25、你知道岩石、沙和黏土各有什么特征？答：岩石：颗粒大、感觉粗糙、不简洁团成小球、无法涂痕、无气味；沙：颗粒小、感觉粗糙、不简洁团成小球、涂痕不均匀、无气味；黏土：颗粒细小、感觉细腻、简洁团成小球、涂痕均匀、有气味。26、土壤分层试验中，土壤由哪几局部组成？答：土壤分层试验中，静止后位于水底的是〔沙砾〕，中间的是〔沙和粉沙〕，〔黏土〕，浮在水面上的是〔腐殖质〕。27、你认为土壤是由什么组成的？答：沙砾、沙和粉沙、黏土、腐殖质28、观看土壤的方法有哪些？答：观看土壤可承受〔看、闻、摸、捻、倒入水中〕等方法进展观看。29、依据土壤的成分可以分为哪几类？分别适合种植什么作物？答：沙质土适合种〔薯类、花生、西瓜〕等植物，黏质土适合种〔水稻、小麦、玉米、豆类〕30、开关有什么作用？它是如何把握电流的通与断呢？答：〔开关〕用来把握电路中的〔电流通断〕，按下开关，电流〔接通〕，松开开关，电流〔断幵〕么特点？32、你知道岩石和土壤各有哪些用途？答：岩石可以用作建筑材料，可以提炼矿物、用来装饰和制成艺术品等。334土壤是劢植物的栖息地，可以固定植物的根系，具有自然肥力，能够促迚作物生长。33、为标本添加标签，在标签上要写好哪些信息？岩石编号、名称采集时间、采集地点、采集人岩石的颜色、大小等特征20232023-2023一、学生状况分析求知欲和参与科学活动的愿望明显增加，把握了确定的科学争论的方法，并能以自己独特的方式观看和思考问题，已经具备初步的探究力气，动手力气。另外，学生在进展观看、提问、推想、调查、试验、解释及沟通等一系列活动时，同学之间的合作意识和合作力气得到大大的增加。不过，四年级的学生由于年龄的局限，观看的深度、准确度还不够，观看或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。还有少数学生不重视科学这门学科，不能很好地利用贵重的课堂时间。在本学期的教学中，要对立学生科学的意识，端正学生学习科学的态度，教学中因势利导，乐观引导学生渐渐养成敬重客观事实、留意证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。二、教材分析第一单元主题是“植物的生长变化”，本单元分为八课,分别是《种子里孕实和种子》《种子的传播》《凤仙花的一生》,依据植物自然生长的挨次编排。从播种到收获,从发芽到结果,依次开放对植物生长过程的观看和记录,对植物各种植和观看对象,依据自然挨次编排内容,从播种到收获,依据植物的生长过程依次开放对其种子、根、茎、叶、果实形态的观看和作用的探究,最终抽象概括出绿色开花植物生长过程的共同特征。本单元既留意学生动手实践力气、观看记录力气、试验探究力气的提升,也留意学生抽象概括力气的培育。亮小灯泡》《简易电路》《电路出故障了》《里面是怎样连接的》《导体和绝缘体》《电路中的开关》《模拟安装照明电路》。本单元侧重于学生的实践探究力气与规律思维力气的培育，围绕简洁“电路”的组成以及连接渐进式开放，用点亮小灯泡、搭建简易电路、探究电路中的故障、生疏导体和绝缘体、探究暗箱里是怎样连接的等一些探究活动来落实电路主题，介绍电的来源、电的用途、安全用电等学问。第1我们的生活》引导学生将的有关电的学问和学习期许记录下来，从第2546学会检测和区分生活中的导体和绝缘体，引导学生树立用电安全的意识。第7《电路中的开关》主要引导学生生疏开关的组成以及作用，懂得开关可以把握电路中电流的通和断。第8，进展实践操作。在本单元的学习中，要引导学生运用规律推理、分析推断等方式对待每一个实践活动，将理性思维贯穿到整个电路概念的形成与建立过程中，同时确定要引导学生格外重视用电安全。其次单元主题是“岩石与土壤”，一共由八课组成，分别是《岩石与土壤的沙和粘土》《观看土壤》《比较不同的土壤》《岩石、土壤和我们》。本单元总体构造为总——分——总。第12—4〔矿物〕2描述；第34物标本，增加实践性与趣味性。第5岩石和土壤建立关联。第6、78矿物与土壤之间关系进展系统分析与总结，并且从重要资源的角度提升保护意识。本单元隶属于地球宇宙科学领域，主要是引导学生知道岩石和土壤的相关学问；初步把握一些科学观看方法；激发学生对探究岩石和土壤的兴趣；提升保护自然资源的意识。小学生对于岩石和土壤有确定的了解，但是并不生疏，更谈不上争论，而对于矿物就格外生疏了。因此本单元的教学主要意图是激发兴趣，引一颗兴趣的种子。引导学生生疏并了解岩石、矿物和土壤，并懂得保护这些资源的重要性。三、教学目标知道绿色开花植物通常会经受种子萌发、生长发育、开花结果、年轻、死亡的过程。懂得绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成，根、茎、叶为植物生存供给养分物质，花、果实、种子帮助植物生殖后代。植物维持生命需要阳光、空气、适宜的水分和温度。植物生殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。不同植物根、茎、叶、花、果实、种子外部形态各不一样，呈现出植物多样性。能通过种植、观看、记录与探究,生疏植物的生长过程以及植物各局部的形态与功能。知道组成电路的必要元件，了解电路形成的条件及把握电路的方法。引导学生建立电路的概念，懂得电路是允许电流通过的完整的闭合回路。能够利用简易的检测装置，识别导体和绝缘体。能够运用所学的有关电的学问和探究暗盒里是怎么连接的方法探究电路暗盒的隐秘。知道电是日常生活中的一种重要的能源，能够列举电的重要用途。知道用电安全的常识，形成安全用电的意识。知道岩石和土壤记录了地球的形成和演化历史，同时也是地球上的重要自然资源。能利用观看、试验、比较等多种方法，探究花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。知道岩石是由一种或多种矿物组成的，不同矿物有不同的形态特征。土壤的形成是岩石风化作用的结果，具有确定的成分，按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。生疏到岩石和土壤的重要性，懂得岩石、矿物和土壤是人类生产生活的重要自然资源，应当保护自然资源并合理开发与利用。在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法，将事实与生疏相关联，形成对问题的解释。既能用图画、文字、数据记录植物的生长过程，又能抽象概括出植物生长过程的共同特征。乐于探究植物的惊奇,坚持对植物进展照料、观看、记录与探究。四、教学重难点探究植物根、茎、叶、花、果实、种子的构造以及作用，懂得不同植物根、茎、叶、花、果实、种子外部形态各不一样，呈现出植物多样性。知道组成电路的必要元件，了解电路形成的条件及把握电路的方法。引导学生建立电路的概念，懂得电路是允许电流通过的完整的闭合回路。能够运用所学的有关电的学问和探究暗盒里是怎么连接的方法探究电路暗盒的隐秘。知道用电安全的常识，形成安全用电的意识。能利用观看、试验、比较等多种方法，探究花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。知道岩石是由一种或多种矿物组成的，不同矿物有不同的形态特征。探究沙质土、黏质土和壤土的不同性质和特点，懂得岩石、矿物和土壤是人类生产生活的重要自然资源，应当保护自然资源并合理开发与利用。在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法，将事实与生疏相关联，形成对问题的解释。乐于探究植物的惊奇,坚持对植物进展照料、观看、记录与探究。五、教学措施把科学课程的总目标落实到每一节课，树立开放的教学观念，让探究成为科学学习的主要方式；把握小学生科学学习特点，因势利导，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。合作、帮助、研讨中学习。给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手查找证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的生疏用于解决问题的实践。充分运用各类课程资源和现代教育技术，组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类科技活动。周2周23344-55-6第一单元茎和叶凤仙花开花了果实和种子种子的传播凤仙花的一生第一单元复习1111122次 单元主题 课题 课时 备注11种子里孕育着生命112种植凤仙花123种子长出了根161电和我们的生活172点亮小灯泡173简易电路18 4电路出故障了8-9 其次单元 期中复习119 电路 5里面是怎样连接的1106导体和绝缘体1107电路中的开关111-18模拟安装照明电路12212-1其次单元复习23131岩石与土壤的故事1142生疏几种常见的岩石1143岩石的组成115第三单元4制作岩石和矿物标本115岩石与土壤5岩石、沙和粘土1166观看土壤1167比较不同的土壤1178岩石、土壤和我们1218第三单元复习219-2综合复习综合复习404.观看洋葱表皮细胞【教材简析】本课是六年级上册《微小世界》单元的第4课。本课是学生在学习了显微镜使用的根底上，尝试用光学显微镜观看洋葱表皮细胞，简洁了解洋葱表皮细胞的根本构造。我们的四周是一个丰富多彩的生命世界，通过对生物细胞的探究，激发学生观看更多生物细胞、了解微小世界的兴趣。探究局局部为两个环节：一是制作洋葱表皮玻片标本。依据步骤制作洋葱表皮玻片标本，体验制作过程，为后续使用显微镜观看洋葱表皮细胞做铺垫。二是观看、记录洋葱表皮细胞。学生通过观看生疏细胞的根本构造，并用图文结合的形式记录下来。使用光学显微镜观看洋葱表皮细胞，生疏洋葱表皮细胞构造，扩大了对生物认知的视野，激发了学生对微小世界探究的兴趣。【学情分析】通过前几课的学习，学生已经了解显微镜的使用，对微小世界有了确定的了解，但是亲眼观看细胞，绝大多数学生都没有经受过，对于细胞构造的生疏更是知之甚少，更不用说亲自制作玻片标本，观看细胞了。亲自制作洋葱表皮玻片标本，亲眼观看自己制作的标本，学生兴趣特别深厚。【教学目标】学生通过观看洋葱表皮玻片标本知道洋葱表皮是由细胞构成的。科学探究目标学生在教师的指导下，学习制作洋葱表皮玻片标本。的洋葱表皮细胞。学生能够比照洋葱表皮细胞与死亡的软木细胞，生疏植物细胞的特点。科学态度目标学生生疏到细致观看、详尽记录是科学争论的重要过程。学生进展观看生物细胞、争论生物标本的兴趣。科学、技术、社会与环境目标学生懂得工具的制造和进步，使人类的视野不断扩大和深入，觉察了更多的自然惊奇。【教学重难点】重点：学生尝试制作洋葱表皮细胞玻片标本并用显微镜进展观看。难点：学生能使用显微镜观看洋葱表皮细胞，用图画和文字记录观看到的洋葱表皮细胞。【教学预备】教师：制作洋葱表皮和正确使用光学显微镜的微课、教学课件小组：洋葱、小刀、清水、滴管、镊子、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、培育皿、显微镜、学习单【教学过程】一、聚焦：提示课题〔5分钟〕谈话：同学们，你们见过细胞吗？细胞是什么样的呢？学生说一说自己对细胞的生疏和了解。今日我们就要通过显微镜来亲眼观看洋葱表皮细胞，让我们一起来看一看细胞到底是什么样的？提示课题：观看洋葱表皮细胞〔板书〕。二、探究和研讨：观看洋葱表皮细胞〔28分钟〕[材料预备：洋葱、小刀、清水、滴管、镊子、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、培育皿、显微镜、学习单]〔一〕制作洋葱表皮细胞玻片标本呈现洋葱。谈话：洋葱的细胞是什么样的呢？我们能直接拿洋葱在显微镜下观看吗？我们要先制作一个洋葱表皮细胞玻片标本。明确制作要求，依据观看材料的要求，物体必需薄而透亮，对较厚不便于观看的物体需要制作切片。学习制作方法在一块干净的载玻片中间滴一滴清水。用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中心，留意标本要平开放，不能折叠。用镊子夹取盖玻片〔或另一个玻璃载片〕盖到标本上面，放盖玻片时，先放一侧，再渐渐放下另一侧，留意不要有气泡。2～3次，让碘酒尽量渗透进洋葱表皮细胞。简洁概括制作洋葱表皮细胞玻片标本步骤为：滴-撕-展-盖-染-吸〔板书〕。学生领取材料，尝试制作洋葱表皮细胞玻片标本。〔二〕观看、记录洋葱表皮细胞谈话：完成了洋葱表皮玻片标本的制作，接下来我们就要用显微镜来观看了。同学们还记得如何使用光学显微镜吗？让我们做一个简洁的回忆。使用步骤：安放—对光—上片—调焦—观看。留意事项：〔1〕先对光再上片；〔2〕镜筒先下降，再上升；〔3〕观看时双眼睁开，用左眼看目镜；(4)显微镜中看到的图像与真实物体方向相反；〔5〕向下调整镜筒时，眼睛要注视物镜。44研讨：学生沟通观看记录的洋葱表皮细胞特点。争论洋葱表皮细胞有哪些共同点？〔预设：洋葱表皮细胞细胞有规章的外形；洋葱表皮细胞像一个个小房间；洋葱表皮细胞内有小黑点——细胞核〕三、拓展〔5分钟〕1.争论：胡克觉察的细胞与我们观看的洋葱表皮细胞有哪些一样？哪些不同？〔预设：一样点：都有细胞壁、都有规章的外形。不同点：①胡克觉察的是死亡的细胞，没有细胞核；我们觉察的是活细胞，可以看到细胞核；②它们的外形、大小也不一样〕四、课堂小结〔预设：2分钟〕通过今日的学习，我们知道洋葱表皮是由细胞构成的，并且利用光学显微镜观看到了细胞的构造。之后的学习中，我们还将使用光学显微镜来观看更多的生物，一起探秘微小世界。5.《制作塔台模型》教学设计【教材简析】《制作塔台模型》是六年级下册《小小工程师》单元的第5课。本课中学生将在4课《设计塔台模型》的根底上，将自己的设计图纸转化为模型。模型是改进设计完成工程任务的主要依据。不断反复测试、查询问题、寻求改进、突破技术难关都要依靠模型来实现。教科书直入主题设计了两个板块内容，分别是“制作”和“研讨”。“制作”板块分为两个步骤。第一步“动手制作”，动手制作区分于手工课，学生需要遵循设计图纸进展模型的制作。假设在制作过程中有思考与觉察，也要在设计图45纸中先进展标记、修改，经过小组沟通论证后再实施。其次步“模型呈现”，各组呈现不同样式构造的塔台模型成品，进展本组塔台模型优点与缺乏的沟通。小组间相互质疑、相互借鉴，共享自己的阅历以及在制作过程中的想法，为下一，使问题更加直观，便于争论、解答。【学生分析】虽然学生对我们身边的塔台比较生疏，但是他们很少思考塔台是怎样建筑的，怎样设计的，更没有亲自动手建筑的时机。前两课学生通过团队合作进展了塔台标书和模型设计，本课连续以小组合作的方式开展塔台模型制作。在制作过程中，提升学生动手制作、组内分工协调、解决问题等综合力气，再次让学生体会到了工程的关键是设计，让学生更加深入体会、理解工程的简洁性与系统性。【教学目标】制作模型是工程设计的重要环节。科学探究目标能依照设计方案，制作出塔台模型。能在制作模型的过程中觉察问题，引发思考。能依据塔台模型制作评价表反思所制作模型的优劣。科学态度目标体验坚持完全依据设计图进展模型制作。意识并感受到小组合作的重要性，能通过沟通沟通形成集体的观点。科学、技术、社会与环境目标学技术做支撑。【教学重难点】重点：依据设计方案，制作塔台模型。难点：能在制作模型的过程中觉察问题，引发思考。【教学预备】为学生预备：塔台设计方案、胶带、吸管、剪刀、红笔、滚珠、弹簧、钩码、学生活动手册。教师预备：教学课件。【教学过程】一、聚焦谈话：上节课每组都依据塔台模型制作评价表的要求设计了塔台模型。请大家回忆一下制作塔台模型的要求。教师课件出示塔台模型制作评价表，并让学生取出设计图纸。60量，塔台模型还需要有确定的抗风抗震力气。教师提示：我们要依据塔台设计方案制作塔台模型。设计意图：让学生回忆上节课塔台模型制作评价表，帮助大家梳理回忆制作塔台模型的要求，明确制作依据，生疏到要依据塔台设计方案制作塔台模型，聚焦本课教学重点，为动手制作模型奠定根底。二、制作〔一〕思考留意事项提问：在制作模型时，我们要留意什么？小组争论，全班沟通。学生可以依据阅历说出安全使用工具等留意事项。教师引导：在拿放材料时，需要留意什么？在回收材料时应当怎么做呢？教师引导学生关注