统编版语文一年级下册第7单元 18 小猴子下山(教案)【绘本课堂】2022

/统编版语文一年级下册第7单元18小猴子下山(教案)【绘本课堂】2022教学内容《小猴子下山》是一篇富有童趣的寓言故事，讲述了一只小猴子在下山的过程中，不断发现新的食物，却因贪心而最终一无所获的故事。通过这个故事，学生可以领悟到贪心和不专注的后果，并从中学习到专注和满足的重要性。教学目标1.让学生理解故事内容，领悟故事中的道理。2.培养学生的阅读兴趣和阅读能力。3.培养学生从故事中提炼信息的能力。4.培养学生的审美情趣和道德观念。教学难点1.让学生理解并接受故事中的道理。2.帮助学生从故事中提炼出有用的信息。3.引导学生正确理解和表达故事内容。教具学具准备1.故事《小猴子下山》的绘本。2.白板和笔。3.学生阅读材料。教学过程1.引入：向学生介绍今天的课题，引起学生的兴趣。2.阅读故事：让学生自主阅读故事，理解故事内容。3.讨论故事：引导学生讨论故事中的道理，让学生分享自己的看法。4.提炼信息：帮助学生从故事中提炼出有用的信息，如故事的主题、道理等。5.总结：对故事进行总结，让学生再次领悟故事中的道理。板书设计1.小猴子下山2.故事梗概：小猴子下山，不断发现新的食物，却因贪心而一无所获。3.故事道理：贪心和不专注会导致一无所获，专注和满足才是成功的关键。作业设计1.让学生用自己的话复述故事。2.让学生谈谈自己对故事中的道理的理解。3.让学生画出自己心中的小猴子。课后反思通过本次教学，学生应该能够理解并接受故事中的道理，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，同时，也能提高他们从故事中提炼信息的能力。在教学过程中，教师应注意引导学生的思考，帮助他们正确理解和表达故事内容。此外，教师还应注意培养学生的审美情趣和道德观念，让他们在阅读故事的过程中，既能获得知识，又能得到道德的熏陶。总的来说，本次教学应以学生为中心，注重学生的参与和体验，通过故事教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而达到教学目标。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明引入引入阶段是激发学生兴趣和预备他们心态接受新知识的重要环节。在这一阶段，教师可以通过以下方式来吸引学生的注意力：-情境创设：利用多媒体展示猴山的图片或视频，让学生仿佛置身于故事发生的场景中，引发他们对小猴子生活的想象。-问题引导：提出引导性问题，如“你们觉得小猴子下山会遇到什么有趣的事情呢？”让学生预测故事内容，激发他们的好奇心。-生活联系：让学生分享自己在生活中是否有过类似的经历，比如看到喜欢的东西就想要，但最后是否因为不专心而没做好手头的事情。阅读故事在学生自主阅读故事阶段，教师应提供充足的时间，并确保每个学生都能专注地阅读。为了提高阅读效果，可以采取以下措施：-分角色阅读：让学生分角色朗读故事，增加互动性和趣味性。-图文结合：指导学生观察绘本中的插图，帮助他们更好地理解故事情节。-辅助阅读：对于阅读能力较弱的学生，教师可以提供简化版的文本或进行同伴阅读，确保他们也能跟上进度。讨论故事讨论故事阶段是深化理解、培养批判性思维的重要步骤。教师应引导学生从不同角度思考问题：-道德讨论：讨论小猴子因为贪心而一无所获的后果，让学生认识到贪心和不专注的不良影响。-情感共鸣：让学生表达对小猴子情感的理解，如失望、后悔等，培养同理心。-批判性思维：鼓励学生提出自己的看法，如小猴子怎么做才能既有新食物又不会失去原有食物。提炼信息在提炼信息阶段，教师应指导学生如何从故事中提取关键信息：-总结故事梗概：让学生用自己的话复述故事，锻炼语言表达能力。-提取道理：引导学生从故事中提炼出道理，如“专心致志，不要贪心”。-联系实际：让学生讨论这些道理在现实生活中的应用，如何指导他们的行为。总结在总结阶段，教师应巩固学生所学，确保他们真正理解并吸收了故事中的教训：-复述故事和道理：让学生再次复述故事和总结道理，加深记忆。-情感强化：通过肯定和鼓励，强化学生对正确道德观念的认同感。-行为指导：给出具体的行为指导，如在做作业时如何保持专注，不三心二意。通过以上详细的教学过程设计，教师可以确保学生在理解故事内容的同时，也能从中吸取教训，培养良好的道德观念和行为习惯。此外，教师应灵活调整教学策略，根据学生的反应和参与情况进行适当的教学调整，以实现最佳的教学效果。教学过程（续）课后作业设计课后作业是巩固学生学习成果的重要环节。在设计作业时，教师应注重作业的趣味性和实践性，以激发学生的学习兴趣，同时也要注意作业的难易程度，确保每个学生都能完成。1.创造性表达：要求学生绘制一幅小猴子下山的图画，可以是故事中的一个场景，也可以是学生想象中小猴子的表情或动作。这样的作业不仅能够锻炼学生的绘画能力，还能促进他们对故事情节的深入理解。2.写作练习：让学生编写小猴子的日记，描述小猴子在下山过程中的心理活动，或者设想小猴子在下一次下山时会发生什么样的故事。这样的写作练习能够提高学生的写作能力，同时也能够让他们从故事中吸取的教训内化为自己的思考。3.道德讨论：鼓励学生与家长一起讨论故事中的道德问题，如贪心和不专注的后果，以及如何在生活中避免这些问题。这样的作业能够促进家校合作，同时也能够让学生在实际生活中应用所学的道德观念。课后反思课后反思是教师提高教学质量、完善教学过程的重要手段。在课后反思中，教师应该关注以下几个方面：1.学生学习效果：回顾学生在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及他们是否能够正确地表达故事中的道理。如果发现学生在某些方面存在困难，教师应该及时调整教学方法，以便更好地满足学生的需求。2.教学方法的有效性：反思在课堂上使用的教学方法和策略是否有效地帮助学生理解故事内容，是否能够激发学生的学习兴趣，以及是否能够促进学生的积极参与。如果发现某些方法不够有效，教师应该考虑使用其他的教学方法。3.学生反馈：收集学生的反馈信息，了解他们对课程的看法和建议。学生的反馈可以帮助