语文S版五年级下册百花园二-口语交际

Page1Page4语文S版五下册百花园二：口语交际《介绍一种动物》教学设计一、教学目标：1、介绍一种喜欢的动物，注意动物的外貌体态、生活习性和生存环境。2、培养良好的口语交际能力，口语表达时做到内容准确、语句通顺。3、尝试有创造性地表达，如模仿动物的声音等表演性的介绍。二、教学重、难点：1、重点：按照要求介绍一种喜欢的动物。2、难点：培养良好的口语表达能力及评价能力，尝试有创造性地表达。三、教学准备：教学课件；世界上最喜欢的十种动物照片视频；学生必要的道具等用品。四、教学过程：(一)猜谜导入，激发兴趣师：老师知道同学们最爱猜谜语了，今天我就给大家带来了几个和动物有关的谜语，来猜一猜好吗？（ppt出示）远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。（猫头鹰）海上一只鸟，跟着船儿跑。冲浪去抓鱼，不怕大风暴。（海鸥）没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。师：大家真聪明，你们是怎么猜出来的？生：这几则谜语都是说出了动物的特征7谜底：没有脚，没师：动物是我们人类最亲近的朋友。本单元我们学习了五篇和动物有关的课文，在学习中你们都有哪些收获呢？生：从老舍先生的《猫》一课中，我们了解了性格古怪的猫给作者带来的快乐；从《珍珠鸟》一课中我们感悟到“信赖，往往创造出美好的境界”；我们还知道了海豚救人源于其对子女的照料天性；老人爱海鸥，对海鸥一片深情，海鸥有灵性，对老人情谊深厚；以及神秘的草虫村落。师：是啊，作者之所以会把这些动物写的栩栩如生，是因为他们对动物充满了爱。师：在地球上，有许许多多的动物，它们和我们一起充分享受着大自然给予的一切，和我们一起自由的呼吸着新鲜的空气。地球上的动物种类总共有多少种？你知道吗？（出示课件）：“动物种类知多少”资料卡：据《科学时报》报道虽然人类和大自然中数以百万计的生物已经相伴成千上万年，但我们对这些邻居的了解少到令人吃惊——我们甚至不知道这个星球上究竟存在着多少个物种。美国国家自然科学基金会的“生命之树”项目的研究结果日前给出了一个不那么精确的答案：估测数据显示，世界上大概存在介于500万种到1亿种不同的生物物种，而现代科学所发现的物种只有大约200万种。学生朗读，说感受。(科学家知道的都不多，而我们自己到的就更少了。)师：动物的世界竟然如此庞大，而我们对于动物朋友的了解实在少得可怜！接下来，请同学们看一段视频，让我们一起进入奇妙的动物世界，领略动物风采。（播放动物世界的视频）师：动物世界的动物可真多，天上飞的、地上跑的、水里游的……各种各样，数不胜数。真是不看不知道，一看真奇妙。大家喜欢他们吗？今天我们上一堂六、教学反思《口语交际——介绍一种小动物》这个课题能充分调动学生学习的积极性，因为学生都喜欢小动物，因此我用多媒体展示一些动物的图片，让学生的记忆深刻，同时也唤起了以往的经验，在学生仔细观察的基础上，再在小组内充分的说，训练自己的口语表达能力，再出示一些说话要求让学生有据可寻，找到自身的不足，同时也为学生互评时能看一定的尺度，然后让学生们再修改，再说，这样内容就会更丰满，在说话的过程，注重对学生倾听习惯的培养，这是低年级习惯方面的重点要求。让他们学会尊重别人，用心听讲，为以后的学习之路夯实基础，因为好习惯为人生的一生都重要，最后师再总体评议一下，激励先进促后进，同时也让学生直正有所收获。“动物种类知多少”资料卡：据《科学时报》报道虽然人类和大自然中数以百万计的生物已经相伴成千上万年，但我们对这些邻居的了解少到令人吃惊——我们甚至不知道这个星球上究竟存在着多少个物种。美国国家自然科学基金会的“生命之树”项目的研究结果日前给出了一个不那么精确的答案：估测数据显示，世界上大概存在介于500万种到1亿种不同的生物物种，而现代科学所发现的物种只有大约200万种。十年前全世界平均四天就有一种动物绝迹，十年后的今天平均每四小时就有一种动物在地球上绝迹。即现在动物灭绝的速度大约是十年前的二十四倍。全世界每天有75个物种灭绝，每一小时就有3个物种被贴上死亡标签。很多物种还没来得及被科学家描述和命名就已经从地球上消失了。据世界《红皮书》统计，20世纪有110个种和亚种的哺乳动物以及139种和亚种的鸟类在地球上消失了。目前，世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖爬行动物和20000多种高等植物濒于灭绝。远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。海上一只鸟，跟着船儿跑。冲浪去抓鱼，不怕大风暴。没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。从老舍先生的《猫》一课中，我们了解了性格古怪的