中考复习勿忘初心小组合作促进共赢-初三数学综合题复习课策略探究

中考复习勿忘初心，小组合作促进共赢——初三数学综合题复习课策略探究中考复习勿忘初心，小组合作促进共赢——初三数学综合题复习课策略探究摘要：初中毕业的中考是学生走向高中的一道重要关卡，数学作为其中的一门科目，对学生的思维能力和解题能力有着重要的培养作用。本文通过对初三数学综合题复习课策略的探究，发现了小组合作对于学生的数学学习和提高综合题解题能力的积极作用。关键词：初三数学综合题复习课策略，小组合作，共赢，解题能力一、引言中考作为一个重要的考试阶段，对于学生来说具有重要的意义。而数学作为其中的一门科目，更是对学生的思维能力和解题能力的重要考察。如何提高学生的综合题解题能力，是每位数学教师都面临的一个问题。本文通过对初三数学综合题复习课策略的探究，发现了小组合作对于学生的数学学习和提高综合题解题能力的积极作用。二、初三数学综合题复习课策略的探究1.针对学生的特点进行差异化指导。由于学生的学习能力和特点存在差异，因此在进行初三数学综合题的复习时需要针对学生的特点进行差异化指导。例如，对于较强的学生可以提供更高难度的综合题，对于较弱的学生可以提供一些更简单的练习题进行巩固。2.引导学生独立思考。在进行综合题复习时，教师应该引导学生独立思考问题，提高他们的解题能力。可以通过提问的方式，引导学生思考问题的解题思路和方法。3.小组合作促进共赢。小组合作是一种有效的学习方式，可以促进学生之间的互动和交流，提高学生的学习效果。在进行综合题复习时，可以将学生分为小组，让他们一起解决问题，并在解题过程中互相讨论和交流。4.注重整体学习效果。在进行综合题复习课时，教师不仅要关注学生个体的学习情况，还要注重整体学习效果。可以通过组织小组竞赛等方式，促进学生的学习积极性，并对整体学习效果进行评估。三、小组合作对于学生的数学学习和提高综合题解题能力的积极作用1.提高学生解题能力。小组合作能够促进学生之间的互动和交流，让学生共同解决问题。通过与他人合作解题，学生可以学会倾听和沟通，学会从不同的角度思考问题，从而提高他们的解题能力。2.培养学生的合作精神。小组合作需要学生之间的密切合作和协作，这有助于培养学生的合作精神。在合作过程中，学生需要相互帮助和支持，学会倾听他人的观点和意见。3.调动学生学习的积极性。小组合作能够调动学生的学习积极性，让学生在合作中感受到学习的快乐和成就感。通过小组竞赛等形式，激发学生的学习动力。4.提高学生的综合素质。小组合作能够提高学生的综合素质，包括思维能力、合作能力、沟通能力等。这些综合素质在学生的学习和将来的生活中具有重要的意义。四、总结通过对初三数学综合题复习课策略的探究，我们发现小组合作对于学生的数学学习和提高综合题解题能力具有积极作用。小组合作能够提高学生的解题能力，培养学生的合作精神，调动学生学习的积极性，提高学生的综合素质。因此，在进行初三数学综合题复习课时，应该注重小组合作的使用，以促进学生共赢，取得更好的学习效果。参考文献：1.杨晓斌.小组合作在数学教学中的应用研究[J].高中数学,2017(6):7-9.2.王晓真.探究小组合作在初中数学教学中的应用[J].数学月刊,