乡村振兴战略下乡村阅读实践探索-以平度市“行走的书箱”乡村阅读推广项目为例

乡村振兴战略下乡村阅读实践探索——以平度市“行走的书箱”乡村阅读推广项目为例乡村振兴战略下乡村阅读实践探索——以平度市“行走的书箱”乡村阅读推广项目为例摘要：随着乡村振兴战略的实施，乡村教育成为重点关注的领域之一。乡村阅读作为乡村教育中的重要环节，在提升农民素质、培养乡村文化有着重要地位。本文以山东省平度市“行走的书箱”乡村阅读推广项目为例，探讨乡村阅读在乡村振兴战略中的作用、实践经验和问题解决思路。关键词：乡村振兴战略，乡村阅读，平度市，行走的书箱一、引言乡村振兴战略作为中国特色社会主义新时代的重要举措，在实施过程中关注农村教育问题尤为重要。乡村阅读作为乡村文化建设和教育的重要组成部分，在提高农民素质、促进乡村文化传承等方面发挥着重要作用。平度市“行走的书箱”乡村阅读推广项目是山东省平度市在乡村振兴战略下推进农村教育的一项重要举措。本文将以该项目为例，探讨乡村阅读在乡村振兴战略中的实践经验和问题解决思路。二、乡村阅读在乡村振兴战略中的作用1.提升农民素质乡村阅读通过提供图书资源，为农民提供了学习知识、拓宽眼界的机会。农民能够通过阅读书籍来了解新知识、了解社会发展动态，从而提升自身素质，增强适应社会变化的能力。2.促进乡村文化传承乡村阅读将优秀的文化作品带入农村，推动了乡村文化的传承和发展。通过阅读经典文学作品和传统文化著作，农民能够更好地了解和传承本地的传统文化，增强乡土意识和文化自信。3.丰富农民精神生活乡村阅读不仅提供知识学习的机会，也给农民带来了精神上的愉悦与满足。通过阅读，农民能够体验到美的享受，开拓思维，提升生活品质。三、平度市“行走的书箱”乡村阅读推广项目的实践经验1.构建有效的图书资源体系平度市“行走的书箱”乡村阅读推广项目通过各种渠道，获取大量图书资源，满足乡村居民的阅读需求。同时，该项目还借助电子书籍和多媒体技术，提供数字阅读服务，丰富阅读形式，提高读者的阅读体验。2.开展多样化的阅读活动除了提供图书资源，平度市“行走的书箱”乡村阅读推广项目还开展了一系列的阅读活动，如读书分享会、作文比赛、阅读推广活动等。通过这些活动，不仅增强了读者的参与度，也提高了阅读的影响力。3.加强与学校、社区的合作平度市“行走的书箱”乡村阅读推广项目与当地学校和社区进行紧密合作，共同开展各类阅读活动。学校提供场地和人力支持，社区提供宣传和组织力量，通过合作共赢的模式，使阅读推广工作能够更好地开展。四、平度市“行走的书箱”乡村阅读推广项目中存在的问题及解决思路1.图书资源不足的问题在乡村地区，图书资源相对匮乏，这给乡村阅读推广工作带来了一定困难。解决这个问题的思路可以通过加大购书力度，引入图书捐赠机制，开展图书回收利用等方式，增加图书资源的供给。2.阅读活动的参与度不高虽然平度市“行走的书箱”乡村阅读推广项目开展了多样化的阅读活动，但有部分居民参与度不高，存在参与意愿的缺失。解决这个问题的思路可以通过改变活动形式，增加活动的趣味性和互动性，吸引更多居民参与。3.社区与学校的合作不够紧密社区与学校的合作是乡村阅读推广项目成功开展的重要保障，但在实际操作中，存在合作不够紧密的问题。解决这个问题的思路可以加强沟通与协调，明确双方的职责与任务，建立有效的合作机制，形成良好的合作氛围。五、结论乡村阅读作为乡村振兴战略中的重要举措，对提升农民素质、促进乡村文化传承和丰富农民精神生活具有重要作用。平度市“行走的书箱”乡村阅读推广项目在乡村阅读实践中积累了丰富的经验，同时也面临一些问题。通过加大图书资源供给、加强阅读活动的趣味性和互动性，以及加强社区与学校的合作，可以进一步推动乡村阅读在乡村振兴战略中发挥更大的作用。参考文献：-周处，王权，葛志斌（2018）山西省西山公园农业科技阅读推广实践研究。西部农业科学，30（12），2967-2973。-李诗佳（2020）大学生支农助农活动对农村文化生活的推进作