《记承天寺夜游-苏轼导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《记承天寺夜游-苏轼》导学案第一课时导学目的：通过学习苏轼的《记承天寺夜游》，了解古代文学家的游记写作风格，感受古代文人的审美情趣和思想情感。导学内容：1.了解作者苏轼及其作品背景苏轼（1037-1101），北宋文学家、书法家，被誉为“苏东坡”。他是北宋时期最杰出的文学家之一，擅长诗、词、散文等文学体裁。《记承天寺夜游》是苏轼的一篇游记散文，描写了他在承天寺夜晚游览的经历。2.理解《记承天寺夜游》的主题和写作手法《记承天寺夜游》以承天寺夜晚游览为背景，通过作者的亲身经历，展现了古代文人对自然景观的赞美和对人生的感悟。苏轼以细腻的笔触描绘了承天寺夜晚的景色，表现了对美的追求和对人生的思考。3.分析《记承天寺夜游》的文学特点和艺术魅力《记承天寺夜游》的文学特点包括：细腻的描写、真实的感受、含蓄的情感、深刻的思考等。通过对自然景观的描绘和对人生的感悟，苏轼展现了古代文人的审美情趣和思想情感，体现了文学艺术的魅力。4.思考《记承天寺夜游》的意义和价值《记承天寺夜游》通过对自然景观的描写和对人生的感悟，展现了古代文人的审美情趣和思想情感，传达了对美的追求和对人生的思考。这篇游记散文不仅具有文学价值，还具有启示意义，可以让人们在阅读中感受美的力量，思考人生的意义。导学活动：1.朗读《记承天寺夜游》的片段，体会苏轼的文笔和情感表达。2.分组讨论《记承天寺夜游》的主题和写作手法，分享自己的理解和感受。3.阅读相关文献，了解苏轼的生平和文学成就，为深入理解《记承天寺夜游》做准备。4.通过写作或绘画等形式表达对《记承天寺夜游》的理解和感悟，展示自己的审美情趣和思想情感。导学延伸：1.深入研究苏轼的其他作品，比如《赤壁赋》、《前赤壁赋》等，了解他的文学风格和思想情感。2.与同学分享自己对《记承天寺夜游》的理解和感悟，交流彼此的文学见解和审美体验。3.参观承天寺，感受夜晚的景色和氛围，体会苏轼游览时的心境和情感。4.组织文学研讨会或朗诵比赛，让学生展示对苏轼及其作品的深入理解和感悟，提升文学素养和审美能力。通过学习苏轼的《记承天寺夜游》，可以让学生感受古代文人的审美情趣和思想情感，激发对美的追求和对人生的思考，提升文学素养和审美能力，丰富人生阅历和情感体验。愿同学们在阅读中感受美的力量，思考人生的意义，不断提升自己的文学修养和人文素养。第二课时一、导学目标1.了解苏轼及其代表作品《记承天寺夜游》的背景和特点。2.理解《记承天寺夜游》的主题和意境。3.分析《记承天寺夜游》的艺术特色和表现手法。4.提升学生的文学鉴赏能力，培养学生对古代文学的兴趣和理解能力。二、导学内容1.苏轼及其代表作品《记承天寺夜游》的背景介绍。2.《记承天寺夜游》的主题和意境分析。3.《记承天寺夜游》的艺术特色和表现手法解析。4.课堂讨论和思考题。三、导学过程1.苏轼及其代表作品《记承天寺夜游》的背景介绍苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。《记承天寺夜游》是苏轼的一篇散文随笔，描写了他在承天寺夜游时的所见所感。这篇文章以其细腻的描写和深刻的思考而闻名，被誉为中国散文的经典之作。2.《记承天寺夜游》的主题和意境分析《记承天寺夜游》以苏轼夜游承天寺为背景，描绘了夜晚的承天寺景色和苏轼的心情。文章通过对自然景物和历史遗迹的描写，表现了苏轼对人生、历史和自然的深刻思考。主题是对人生的短暂和无常的思考，意境是夜晚的寂静和历史的沉淀。3.《记承天寺夜游》的艺术特色和表现手法解析《记承天寺夜游》的艺术特色主要体现在以下几个方面：一是细腻的描写，苏轼通过对景物的描绘，展现了夜晚承天寺的神秘和美丽；二是深刻的思考，苏轼通过对历史和人生的思考，表现了对人生的感慨和对历史的尊重；三是真情流露，苏轼在文章中表现出对自然和历史的热爱和敬畏。4.课堂讨论和思考题1）你对苏轼的《记承天寺夜游》有什么感想？2）你认为《记承天寺夜游》的主题是什么？为什么？3）你觉得苏轼在《记承天寺夜游》中使用了哪些表现手法？这些手法有何作用？4）你觉得夜晚的承天寺景色对苏轼有何启发？四、课后作业1.阅读《记承天寺夜游》，写一篇读后感。2.分析《记承天寺夜游》中的一段文字，解读其含义和表现手法。3.尝试用自己的语言重新描述一下夜晚的承天寺景色。4.思考：夜晚的承天寺景色对你有何启发？是否有类似的体验或感受？五、拓展延伸1.了解苏轼的其他代表作品，如《赤壁赋》、《水调歌头》等。2.深入研究中国古代散文的发展历程和特点。3.与同学一起组织夜游活动，体验夜晚的承天寺景色，感受苏