培养新人工作计划（19篇）

培养新人工作计划（优秀19篇）通过编写工作安排书，我们能够更好地管理工作，提高工作的效率和质量。下面是一些常见的工作安排书写作技巧和留意事项，请大家参考。

人才培育工作安排

卫生事业要快速发展，关键是要有一大批德才兼备的优秀科技人才；事业的承前启后，更要培育选拔一批年轻的专业技术人才。我院始终把人才建设作为医院发展的核心，我们醒悟地相识到只有最大限度地调动职工的主动性，让人尽其才，学有所用，才能产生良好的社会效益。一个医院医疗质量的凹凸取决于技术人才素养。只有拥有一批具有先进科学技术和创建实力的技术人才，医院才能办出成果，才能适应快速发展的医疗科学水平。

一、领导高度重视，组织制度健全。

我院现有在职职工171人，卫技人员142人，占83%，其中中高级以上职称人员33人，占卫技人员23%。近年来，我院始终将学问分子工作列入重要议事日程，党政一把手切实履行人才工作的第一责任人职责，建立、健全了人才工作制度，建立了由院党政领导组成的我院人才工作领导小组，下设工作办公室，由院办等部门负责人参与，为我院人才工作打下了良好的组织和制度保证。

二、大力弘扬先进，营造工作氛围。

医院对取得成果的优秀人才进行物质上和精神上嘉奖，并通过院报、公示栏、晨会等形式进行广泛宣扬，对近年来涌现出来的优秀学问分子，先进个人，进行广泛深化的宣扬，在全院营造了深厚的“敬重学问、敬重人才”的氛围。

三、走出去、引进来坚持两条腿走路。

1.重视人才培育，在医务人员中提倡“终身学习”的理念。加快外出进修培训速度，选派优秀医务人员外出北京、上海和省级医院进修深造。近年来，医院共选派出各科优秀人员外出进行脑外、手外、微创外科、心血管内科等专科到上海华山医院、无锡手外伤医院、江苏省人民医院等医院进修，并分批组织近30名医务人员外出进行短期学习培训，有效提高了各专科的诊治水平。对外出学习人员给任务、加压力，学习结束必需能够独自开展一项所学新项目。医院全部医疗技术人员每五年进修轮转一次，对五年内没有一次进修的，医院给联系进修单位，送出去进修。对拒绝参与进修人员，医院将依据详细状况，调整其工作岗位。

2.为了培育短、平、快的急需、特需人才，请上级医院专家定期来院查房、门诊，对本院中青年医师传、帮、带。由医务科组织定期、不定期邀请省、市级医院不同专业专家到我院进行相关科室讲课。事实证明，这种形式见效快，受益面广。

3.支持医务人员在职考研，并制定了有关政策，以利于吸引读研毕业后接着回医院工作。近年来医院考取3名探讨生。激励自学成才，对专业对口的自考毕业人员在全院职工大会上赐予表彰和嘉奖。目前，提高原有学历取得各专业毕业文凭的医护人员有50多人。

四、生活关切照看，主动排忧解难。

我院学问分子，绝大部分在临床医疗一线。医院领导非常留意从生活上关切他们，尽可能帮助解除他们的后顾之忧。

1、效益安排倾斜：为了更好地调动一线专业技术人员的主动性，

近年来我院坚持深化安排制度改革，效益安排向一线倾斜力度加大，行政后勤人员，最高时的收入也只有一线人员的三分之一。

2、关切身心健康：院领导非常留意关切学问分子的身心健康，每年医院都组织体检；在抓文化技术学习、提倡健康文明生活方式的同时，利用现有的职工之家，组织职工开展丰富多彩的文体活动，常常进行篮球、乒乓球、台球等活动竞赛、联欢会等活动。

3、解决后顾之忧：院领导关切职工生活，在这方面，只要有可能，总是想尽方法努力去做。如对于我院引进的人才，医院着手解决他们的住房问题，集中为他们安装有线电视、办理保险、帮助解决他们的户口及子女入托、入学问题，为他们解决两地分居问题。

由于我们全院上下重视，主动工作，我院的人才工作扎实并富有成效，通过我们的努力，赢得了广阔学问分子的信任，增加了他们对医院的感情，他们兢兢业业的工作、无私的奉献，为我院建设水平不断提高做出了应有的贡献。今后，我院会坚固树立科学技术是第一生产力的观点，一如既往将学问分子工作当成关系到医院生存与发展的大事来抓，接着把关切、爱惜、敬重学问分子贯穿于医院工作的全过程，通过扎实有效的工作，努力将我院人才工作水平再上新台阶，为建设一个技术一流、质量一流、服务一流的现代化医院而努力奋斗！

1.×社区年终总结。

2.车队年终总结。

3.品质年终总结。

4.司机年终总结。

5.运营的年终总结。

6.公安的年终总结。

7.公司年终总结。

8.社区年终总结。

9.客服年终总结。

部门年终总结。

人才培育工作安排

乡镇卫生院人才培训的方案，在市级培训基地培训的由市卫生局支配，这要涉及重点培训相关专业基本理论和基本学问，农村常见病、多发病的诊疗常规及操作规范，详细内容如下：

为不断加强我市农村基层卫生人才队伍建设，加快提升乡镇卫生院综合服务实力，推动农村卫生事业健康发展，依据《省卫生厅关于实施乡镇卫生院好用人才培育“522行动安排”的通知》(卫农卫〔〕18号)精神，结合我市实际，制定本方案。

全市乡镇卫生院在职在岗、具有中等以上医学专业学历和肯定临床阅历的医疗服务人员及协助科室专业技术人员。医学'教化网搜集整理每个乡镇卫生院选派2名卫生技术人员进修学习。培育专业为内科、外科、妇产科、儿科、骨科、中医科、五官科、急诊急救、麻醉、影像和检验等。

市级培训基地为市内二级甲等以上医院，县级培训基地详细由各县(市、区)按省规定确定，报市卫生局备案。原则上初级职称的卫生技术人员在县级培训基地进修学习，中级及以上职称的在县、市级培训基地进修学习，特别状况可将初级职称的卫生技术人员调整至市级培训基地培训。在县级培训基地进修培训的，由县级卫生行政部门制定详细的培训安排，并监督管理和评价；在市级培训基地培训的由市卫生局支配，详细培训支配详见附表。

进修培训自年10月下旬起先，培训时间依专业状况确定为半年、1年。10月底前，本年度进修学习人员要全部入驻培训基地进修学习。

坚持好用、实效的原则，实行理论学习和临床进修相结合，以临床进修为主的方式，重点培训相关专业基本理论和基本学问，以及农村常见病、多发病的诊疗常规及操作规范等。依据业务发展须要和卫生技术人员专业需求，可有所侧重。

省按进修人员300元/人、月的标准赐予补助。

(一)各县(市、区)卫生局要加强此项工作的组织领导，明确专人详细负责，按要求制定本县(市)区培训安排，做好县级培训基地确定、培训人员确定、培训考核评价及资料收集等工作。要加强对县级培训基地、带教老师和学员的考核管理，刚好解决培训中出现的问题，确保培训工作顺当实施和取得实效。有关考核结果将作为带教和进修人员岗位聘任、年度考核、职称晋升和评先评优的重要依据。

(二)各乡镇卫生院要抓住此次培训机遇，结合本院实际和业务发展方向，重点做好进修人员选派、学习时间及待遇保障等工作，消退进修学习人员的后顾之忧。进修人员培训期间的工资、福利待遇按省文件规定执行。

(三)担当培训任务的医疗机构要根据省“522行动安排”的要求，仔细制定教学安排，妥当进行进修支配，加强教学和学员管理，建立健全进修医师学习档案，免费为进修人员供应必需的学习和生活条件。医院教学管理部门要做好进修人员日常管理工作，指派临床水平高、教学实力强、医德医风好的老师担当带教培训工作，保证培训质量。

(四)进修培训人员要珍惜机遇，仔细学习，严格遵守所在医院的管理规定。培训期间，学员请假时间1天以内的，由所在科室主任批准，2天以内的由主管院长批准，2天以上由学员所在县(市、区)卫生局批准。培训期半年累计请假时间达10天的，培训期1年累计请假时间达20天的，终止其培训资格，除全市通报指责外，五年内不再支配外出进修学习。

市卫生局将结合培训工作进展状况，对管理严格，培训规范，按时完成培训任务，且培训效果良好的单位，予以表彰；对管理松懈，未完成培训任务或培训质量不高的单位，予以通报指责；对拒不接受免费培训任务或变相收取进修费用的医院，暂停或取消其新农合定点医疗服务资格。

人才培育工作安排

公司期间人才培育的总体目标是：坚持终身学习、全员培训的思路，透过构建贴合公司实际的现代教化培训体系，建立健全贴合人才成长规律的激励约束机制，构成分层次、分类别、多渠道、大规模的人才培育新格局，培育和造就一支政治素养好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好、富有创新精神，能够防范经营风险、应对困难局面的经营人才队伍；一支职业素养好、市场意识强、熟识电网企业经营管理业务、坚持并实践公司发展战略、执行力强的管理人才队伍；一支理论扎实、作风严谨、具有技术创新和科技攻关潜力的技术人才队伍；一支爱岗敬业、技能精湛、勇于实践、一专多能、作风过硬的技能人才队伍。

1、员工素养提升安排。到20xx年底，公司系统员工队伍具有本科及以上学历员工的比例到达25%，人才密度到达0.80。企业经营者、管理人员、技术人员具有本科及以上学历的比例分别到达90%、50%和55%以上全员培训率到达95%以上，各类员工的思想道德素养、业务水平和创新潜力明显提高，岗位适应性明显增加。

2、“1551”优秀人才培育安排。加大各类优秀人才培育力度，公司培育选拔101名优秀经营人才、500名优秀管理人才、500名优秀技术人才和1010名优技能人才。

3、创新型高精尖科技人才培育安排。在支撑电网建设与发展、提高电网运行限制水平和推动电网技术升级等重点技术领域，重点培育2-3名后备院士人才，培育300名创新型优秀拔尖人才，新增国家级专家150人，公司系统进入国家级人才库的专家力争到达300人以上，构成以院士和知名专家为核心的创新性高精尖科技人才队伍。

4、紧缺人才培育安排。加大引进和培育公司紧缺专家人才的力度，5年内引进和培育500名金融、保险、法律和财务等高级专业人才，满意公司业务拓展的需求。

5、特高压电网专项人才培育安排。依据特高压电网工程建设的要求，加强特高压科技人才的培育，5年内滚动培育20x名能够担当特高压电网技术探讨、设计、建设、生产运行、维护和管理等专业人才。

6、西部电力企业优秀青年人才培育安排。每年从西北五省和西藏公司选拔40名有培育前途的青年管理和技术人才，进行针对性的集中强化培训，并对口派遣到东部发达电力企业实践熬炼。加大对西藏公司人才帮扶力度，每年选派10名优秀技术和技能人才进藏担当培训师，开展对口培训，为西藏公司培育技术和技能人才。

7、学习型班组建设安排。以开展“爱心活动”、实施“平安工程”为载体，专心培育国家电网文化，建设学习型班组；加强基层班组建设，大力促进在岗学习和现场培训，开展公司系统全部班组长的轮训工作。

8、农电工素养潜力提升安排。加大农电工培训力度，全面提高农电工基本素养和工作潜力，开展对全部农电所长的轮训工作。到20xx年底，农电工持证上岗率到达101%。

人才培育工作安排

提升团队成员在语言表达，临场应变等方面的实力，增加队员的文化修养，打造出一个比较出的主持人团队。

1、开展教学、阅历沟通、活动，全面提升，完善团队成员在主持方面的实力和素养。

2、发掘队员的潜在实力，依据各自特点实行相应的培育措施，培育出具有自身特的人才。

1、支配肯定的课余时间，组织团队成员进行语言表达训练；设置肯定的环境，提出相应的问题熬炼队员在临场应变方面的实力。

2、要求队员在课余时间自行查阅与主持相关的文稿，观摩一些出名主持人在主持时的形象气质，并进行适度的仿照，以此来增加个人的文化修养，完善在主持时所呈现出的魅力与气质。

3、支配相应的时间请一些有主持阅历的学长学姐对团队成员传授阅历，从而让队员能够更好更快的提升自身的主持实力。

4、实战演练。抽取团队成员主持由系部开展的活动或其他小型活动，对当时的主持人表现进行现场点评，指出优点与不足，并让团队其他成员一同探讨解决不足之处。

各方面都良好的人才，为我系开展各种文艺晚会、会议活动能够供应比较好的主持人后备资源。

xx

20xx年12月6日

人才培育工作安排

一、活动目的：

为了加强我信息工程系学生会学习部干事队伍建设，提高干事的思想政治素养和工作实力，明确学生会的工作任务、工作职责、工作要求，充分发挥学生会应有的作用，系学生会学习部近期举办20xx系学生会学习部干事培训。

二、培训周期：

一个星期；

三、培训主讲：

系学生会主席（廖x）、系学生会学习部两位部长（黄x、余x）；

四、培训地点：

3栋800；

五、参与对象：

xx级信息工程系学生会学习部干事；

六、培训详细内容：

1、开班典礼。

2、《如何当好一名优秀学生干部》专题讲座。

培训目的：使干部了解具备的基本素养和应驾驭的基本技能，让学生干部兼备正直、诚恳与自信的优良素养、坚决信念，要学会合理支配时间，在保证良好学习成果的同时精彩完成自己的工作。

3、《学生会干事的工作方法与工作规章》。

培训目的：明确学生会的规章制度，加强工作方法的指导，提高干事的工作实力。

培训缘由：如何加强学生会部门之间的沟通与沟通，如何加强学生会部门内部管理，完善自身建设，如何发挥学生会的“自我管理、自我教化、自我服务”的功能。端正干事的工作目的与工作思想，阐明各部门的职责；干事应如何处理学习、工作与休息的关系以及如何处理干部、干事间的关系等。

4、《学生会干事的素养与形象》。

培训缘由：干事自身素养的凹凸不仅影响到学生会形象的好坏，而且影响到学生工作的顺当开展。任何一个学生组织，假如有一支过硬的学生干部队伍，就能人心齐，作风正，学风好。作为学校，要因势利导地抓好学生干部队伍建设；作为学生干部，要不断在实践中加强自我教化、自我管理、自我服务。

5、《如何提高干事的公文写作实力》。

6、《高校生心理健康》。

培训缘由：高校生干部是同学们的模范，不仅要相识自我，而且还要完善自我。相识自我可以认清自己善长什么，不善长什么。这样才可以制定相应的目标，才不至于在工作时感到茫然无措。而完善自我则是以相识自我为前提的，只有认清了自己各方面的状况，才能像医生一样对症下药来完善自我，使自己得到一个较大的提升，精彩的完成工作。

七、有关要求以及说明。

1、培训是搞好学生会工作的基础。各级组织要正确相识对干事培训的重要意义，加强领导，仔细组织，确保成效。

2、干事要发扬理论联系实际的学风，把理论学习同个人的思想和工作实际结合起来，同本部门、院学生会的各项工作结合起来，主动参加培训、仔细探讨、相互沟通，共同进步。

3、全部参与培训的学生干事应按时出席，仔细听讲，主动参与各项学习探讨活动。不能随意缺席，迟到，早退，如确有事不能参与，应至少提前一个小时向负责人请假并获得许可。

4、参与各项培训活动时，提前十五分钟入场，并关闭手机等通讯工具，保持课堂安静，仔细做好笔记。

5、培训结束时，每位干事要结合自己的思想及工作实际，完成一篇学习体会，xx00—1500字左右。

6、系学生会学习部要结合实际，培训完成时要刚好进行沟通与总结大会。

人才培育工作安排

依据《江苏省技工院校校企合作培育高技能人才工作实施看法》和《江苏省“百校千企”紧缺型高技能人才培育工程实施方案》，特制定本实施方案。

依据我市经济社会发展对高技能人才的需求，透过实施常州市“十校百企”紧缺型高技能人才培育工程(以下简称“十校百企”工程)，推动院校和企业全方位、深层次、多形式合作，建立政府搭台、校企互动、产学结合、资源共享、校企双赢的校企合作新机制，为加快培育适应我市产业结构调整和经济增长方式转变发展急需的紧缺型高技能人才、促进我市经济持续健康快速发展带给有效的技能人才保障。

1.全面推行紧密型的校企合作机制。省级重点技工院校要和不少于10个企业开展紧密型合作，国家级以上重点技工院校要和不少于20个企业开展紧密型合作，制定详细的校企合作方案，并有效执行。每个高级工班、技师(含预备技师)班专业均要与2家以上企业签订校企合作培育协议，制定详细的校企合作方案，并有效执行。

2.努力扩大培育高技能人才的规模。技师学院的高级班、技师(预备技师)班在校生的比例到达50%(或者1200人)以上，年组织企业高级工以上高技能人才培训500人以上；高级技工学校高级班在校生比例到达30%(或者800人)以上，年组织企业高技能人才培训400人以上；国家级重点技校高级班在校生的比例20%(或者300人)以上，年组织企业高技能人才培训200人以上。

实施“十校百企”工程，关键要找准企业和院校的对接点，注意在载体、途径和方法上下功夫，不断推动校企合作深化发展，院校和有关企业要因地制宜、不拘一格、突出特色，专心探究多种模式和敏捷有效的合作形式，共同搭建对接平台。

1.毕业生供求信息对接平台。市经信委和市人社局将共同搭建常州市技工院校毕业生供求信息对接平台，为促进毕业生充分就业带给信息服务。各企业要专心为“平台建设”带给人才需求信息，为技工院校毕业生带给丰富的就业岗位信息；各技工院校要刚好带给毕业生就业信息，实现毕业生就业信息与企业需求信息紧密对接，拓宽毕业生和企业便利快捷的双向选取渠道。

2.人才沟通对接平台。建立老师到企业实践挂职制度，技工院校要派老师到企业挂职，顶岗实践，参加产学研活动，系统驾驭相关业务技术流程，积累教学所需的职业技能、专业技能和实践阅历，以提高实践教学技能，建立企业优秀人才到技工院校兼职制度，聘请优秀企业家、能工巧匠和专业技术人员，作为特聘老师到院校授课，构成校企人才沟通机制。

3.课程改革对接平台。建立院校专业设置、课程资料改革与企业发展联动的促进机制。校企共同探讨一体化教学资料、教材和课程体系，依据企业人才层次和数量需求改变，引导学科专业结构的调整，推动院校深化教化教学改革，逐步实现专业设置与用工需求零距离、课程设备与职业活动零距离、教学资料与培育目标零距离，增加校企合作培育高技能人才的紧密性和有效性。

4.物质沟通对接平台。加快校内校外基地建设，大力推行“学校在企业建立实习基地”与“企业在学校建立生产车间”的做法，建立校企合作的物质沟通平台。选取一批优秀企业、行业协会和产业集群，分类建立学生实习基地，以提高学生的实践与创新潜力。

5.技术沟通对接平台。充分发挥企业和院校各自优势，校企联合建立“技术研发中心”或“名师工作室”，共同研发新材料、新工艺、新技术与新产品，建立校企合作的技术沟通平台，不断提升技工院校的办学水平，提高企业的产品质量和生产效益。

1.加强领导。成立常州市“十校百企”工程领导小组，负责统筹协调和指导、督查校企合作培育高技能人才的各项工作。领导小组下设办公室负责详细组织实施，推动工作的绽开。各院校要建立相应的组织机构，制定本单位“十校百企”工程实施方案并推动组织实施。组织机构由学校领导和教学骨干，有关行业、企业的领导，人力资源部门和技术骨干组成，其中行业、企业代表要占必需比例。

2.合力共推。市经信委和市人社局将充分发挥部门综合协调与指导服务的职能，建立协调共推的协作机制，共同推动技工院校和企业在人才培育、毕业生就业、科技成果转化、企业发展等方面开展全方位合作，协调解决校企合作过程中遇到的困难和问题，并在政策上予以扶持，促进校企合作健康发展。

3.强化考核。各技工院校要根据本实施方案抓紧建立机构、制定规划和实施方案，确定详细的工作进度，在高技能人才培育数量和质量上见实效。市经信委将“十校百企”工程培育高技能人才作为建立现代职工培训制度的重要资料进行部署和支配，并将校企合作培育高技能人才的成效作为对企业经营管理者进行业绩考核的一项重要指标。市人社局建立技工院校校企合作培育高技能人才统计、检查评估、考核和通报制度，并将“十校百企”工程纳入技工院校“十项目标”考核指标体系每年年终进行考核评比。

4.表彰激励。建立激励机制，依据行业企业和技工院校培育紧缺型职业(工种)高技能人才数量和工作绩效，根据政府购买培训成果方法赐予适当补助。对“十校百企”工程中取得显著成效的技工院校和企业，赐予表彰或嘉奖。

5.跟踪服务。拟成立常州市技工院校校企合作探讨会，围绕常州市技工院校校企合作的主题和“十校百企”工程的相关工作，组织开展理论探讨和实践探讨，校企合作调研、技术沟通、文化共建等合作活动，探讨建立校企合作机制的有效方法，探究全方位多元化的合作模式，建立科学合理的校企合作评估指标体系，对校企双方进行监控和考核评估，推动“十校百企”工程顺当开展。

1.组织发动。5月中旬制订《常州市“十校百企”紧缺型高技能人才培育工程实施方案》，适时召开常州市“十校百企”工程推动会，部署紧缺型高技能人才培育工作。

2.建立机构。6月上旬成立常州市“十校百企”工程领导小组，各技工院校依据本实施方案，建立相应的组织机构，制定本单位“十校百企”工程实施方案。

3.校企对接。6月，十所技工院校、百家相关企业依据本实施方案开展校企对接活动，确定对接项目，签订合作协议；筹办常州市技工院校校企合作探讨会，完成“十二五”校企合作探讨课题开题报告，力争8月结题；搭建毕业生供求信息对接平台，院校带给高技能人才培训菜单，企业带给高技能人才需求信息，在常州市人力资源和社会保障网上实现毕业生供求信息对接。

4.开展督查。6月下旬，市经信委和市人社局共同对“十校百企”工程实施状况进行一次督查，并将督查汇总上报省人社厅。

5.考核评比。12月，将“十校百企”工程成效纳入全市技工院校“十项目标”考核指标体系进行考核评比。

6.总结沟通。20xx年1月召开“十校百企”工程阅历沟通会，总结阅历，表扬先进，抓好典型，全面推广。

人才培育工作安排

依据我市经济社会发展对高技能人才的需求，透过实施常州市“十校百企”紧缺型高技能人才培育工程(以下简称“十校百企”工程)，推动院校和企业全方位、深层次、多形式合作，建立政府搭台、校企互动、产学结合、资源共享、校企双赢的校企合作新机制，为加快培育适应我市产业结构调整和经济增长方式转变发展急需的紧缺型高技能人才、促进我市经济持续健康快速发展带给有效的技能人才保障。

二、目标任务。

1.全面推行紧密型的校企合作机制。省级重点技工院校要和不少于10个企业开展紧密型合作，国家级以上重点技工院校要和不少于20个企业开展紧密型合作，制定详细的校企合作方案，并有效执行。每个高级工班、技师(含预备技师)班专业均要与2家以上企业签订校企合作培育协议，制定详细的校企合作方案，并有效执行。

2.努力扩大培育高技能人才的规模。技师学院的高级班、技师(预备技师)班在校生的比例到达50%(或者1200人)以上，年组织企业高级工以上高技能人才培训500人以上;高级技工学校高级班在校生比例到达30%(或者800人)以上，年组织企业高技能人才培训400人以上;国家级重点技校高级班在校生的比例20%(或者300人)以上，年组织企业高技能人才培训200人以上。

三、实施要求。

实施“十校百企”工程，关键要找准企业和院校的对接点，注意在载体、途径和方法上下功夫，不断推动校企合作深化发展，院校和有关企业要因地制宜、不拘一格、突出特色，专心探究多种模式和敏捷有效的合作形式，共同搭建对接平台。

1.毕业生供求信息对接平台。市经信委和市人社局将共同搭建常州市技工院校毕业生供求信息对接平台，为促进毕业生充分就业带给信息服务。各企业要专心为“平台建设”带给人才需求信息，为技工院校毕业生带给丰富的就业岗位信息;各技工院校要刚好带给毕业生就业信息，实现毕业生就业信息与企业需求信息紧密对接，拓宽毕业生和企业便利快捷的双向选取渠道。

2.人才沟通对接平台。建立老师到企业实践挂职制度，技工院校要派老师到企业挂职，顶岗实践，参加产学研活动，系统驾驭相关业务技术流程，积累教学所需的职业技能、专业技能和实践阅历，以提高实践教学技能，建立企业优秀人才到技工院校兼职制度，聘请优秀企业家、能工巧匠和专业技术人员，作为特聘老师到院校授课，构成校企人才沟通机制。

3.课程改革对接平台。建立院校专业设置、课程资料改革与企业发展联动的促进机制。校企共同探讨一体化教学资料、教材和课程体系，依据企业人才层次和数量需求改变，引导学科专业结构的调整，推动院校深化教化教学改革，逐步实现专业设置与用工需求零距离、课程设备与职业活动零距离、教学资料与培育目标零距离，增加校企合作培育高技能人才的紧密性和有效性。

4.物质沟通对接平台。加快校内校外基地建设，大力推行“学校在企业建立实习基地”与“企业在学校建立生产车间”的做法，建立校企合作的物质沟通平台。选取一批优秀企业、行业协会和产业集群，分类建立学生实习基地，以提高学生的实践与创新潜力。

5.技术沟通对接平台。充分发挥企业和院校各自优势，校企联合建立“技术研发中心”或“名师工作室”，共同研发新材料、新工艺、新技术与新产品，建立校企合作的技术沟通平台，不断提升技工院校的办学水平，提高企业的产品质量和生产效益。

四、保障措施。

1.加强领导。成立常州市“十校百企”工程领导小组，负责统筹协调和指导、督查校企合作培育高技能人才的各项工作。领导小组下设办公室负责详细组织实施，推动工作的绽开。各院校要建立相应的组织机构，制定本单位“十校百企”工程实施方案并推动组织实施。组织机构由学校领导和教学骨干，有关行业、企业的领导，人力资源部门和技术骨干组成，其中行业、企业代表要占必需比例。

2.合力共推。市经信委和市人社局将充分发挥部门综合协调与指导服务的职能，建立协调共推的协作机制，共同推动技工院校和企业在人才培育、毕业生就业、科技成果转化、企业发展等方面开展全方位合作，协调解决校企合作过程中遇到的困难和问题，并在政策上予以扶持，促进校企合作健康发展。

3.强化考核。各技工院校要根据本实施方案抓紧建立机构、制定规划和实施方案，确定详细的工作进度，在高技能人才培育数量和质量上见实效。市经信委将“十校百企”工程培育高技能人才作为建立现代职工培训制度的重要资料进行部署和支配，并将校企合作培育高技能人才的成效作为对企业经营管理者进行业绩考核的一项重要指标。市人社局建立技工院校校企合作培育高技能人才统计、检查评估、考核和通报制度，并将“十校百企”工程纳入技工院校“十项目标”考核指标体系每年年终进行考核评比。

4.表彰激励。建立激励机制，依据行业企业和技工院校培育紧缺型职业(工种)高技能人才数量和工作绩效，根据政府购买培训成果方法赐予适当补助。对“十校百企”工程中取得显著成效的技工院校和企业，赐予表彰或嘉奖。

5.跟踪服务。拟成立常州市技工院校校企合作探讨会，围绕常州市技工院校校企合作的主题和“十校百企”工程的相关工作，组织开展理论探讨和实践探讨，校企合作调研、技术沟通、文化共建等合作活动，探讨建立校企合作机制的有效方法，探究全方位多元化的合作模式，建立科学合理的校企合作评估指标体系，对校企双方进行监控和考核评估，推动“十校百企”工程顺当开展。

五、实施步骤。

1.组织发动。5月中旬制订《常州市“十校百企”紧缺型高技能人才培育工程实施方案》，适时召开常州市“十校百企”工程推动会，部署紧缺型高技能人才培育工作。

2.建立机构。6月上旬成立常州市“十校百企”工程领导小组，各技工院校依据本实施方案，建立相应的组织机构，制定本单位“十校百企”工程实施方案。

3.校企对接。6月，十所技工院校、百家相关企业依据本实施方案开展校企对接活动，确定对接项目，签订合作协议;筹办常州市技工院校校企合作探讨会，完成“十二五”校企合作探讨课题开题报告，力争8月结题;搭建毕业生供求信息对接平台，院校带给高技能人才培训菜单，企业带给高技能人才需求信息，在常州市人力资源和社会保障网上实现毕业生供求信息对接。

4.开展督查。6月下旬，市经信委和市人社局共同对“十校百企”工程实施状况进行一次督查，并将督查汇总上报省人社厅。

5.考核评比。12月，将“十校百企”工程成效纳入全市技工院校“十项目标”考核指标体系进行考核评比。

6.总结沟通。1月召开“十校百企”工程阅历沟通会，总结阅历，表扬先进，抓好典型，全面推广。

培育工作安排

本学期在学校的支配下，将外出赴河北培训学习一个学期，通过这样一个机会，要仔细学习他人的教化教学理念，总结教学，反思教学，努力提升自己的教化思想水平和教学工作实力，形成自己的教学风格与特色，将自己打造成一名具有创新意识和实践实力的优秀老师。

人才培育工作安排

为了建立有效的后备干部培育机制，有安排、有步骤地合理开发和培育后备干部队伍，以便建立公司的后备干部梯队，为公司持续快速发展供应人才资本支持，特制定本方案：

一、培育目标。

坚持“专业培育和综合培育同步进行”的后备干部培育方向，即培育在某一专业工作内驾驭较高技术水平并熟识本工作领域其他相关学问，且有较高管理水平的复合型后备干部人才。

__公司中层管理人员后备人选。

一般为1-3年。

四、培育原则。

1.按部就班的原则。

2.学习与工作相结合的原则。

3.注意发展潜力，重在培育提高。

4.备用结合、动态管理的原则。

5.分级分类管理、突出重点原则。

五、培育职责。

公司领导班子负责确定后备干部候选名单、审定培育安排、最终审议培育效果的评估和后备干部的晋升。

公司人力资源管理部负责组织后备干部培育安排各项工作的开展：如在岗培训的落实和监督、岗位沟通、培育效果的评估等。

各部门领导为其所管理部门后备干部培育的辅导人，负责帮助后备干部制定培育提升安排，对日常各项培育工作的开展进行指导。

六、培育方法。

（一）定期业务培训。

1.每年由市分公司外聘培训师，对后备人员开展一次管理技能提升培训，时间一般支配在每年的5-6月；培训结束一个月内，后备人员须要提交培训心得体会到人力资源部，字数1500字以上。

2.每季度由人力资源部指定2门网上高校课程，要求后备人员及现有中层领导进行网上学习。同时要求后备人员依据个人提升须要，自选2门网上高校课程进行学习。每季度次月提交上一个季度的网上高校学习心得到人力资源部，字数1010字以上。

3.由人力资源部组织相关专业部门每年精选2-3本书箱或影音资料，由后备人员及现有中层自学或集中学习。在规定学习时间结束一个月内提交学习心得并交人力资源部，字数1010字以上。

4.每半年由人力资源部牵头各专业部门，依据以上培训及学习资料，组织理论考试（主要包括案例分析、理论学问、逻辑学问、行业情景、企业主要生产经营工作等），目的是对后备人员的学习情景及综合本领提升情景进行评估。

（二）负责专项工作。

有意识地支配后备干部做一些时间紧、任务重、突击性较强的实际工作，使他们在实际工作中经受熬炼和考验。主要如下：

1.负责本事域兼职内训工作：由人力资源部征集各专业部门看法，制定专题培训安排，由相关领域人员负责专项课题培训，一般每人每年至少有2个专题的兼职内训任务。经过兼职内训工作提高后备人员的学习本领、沟通和表达本领、组织本领。

2.负责带领“营销突击队”或“营维突击队“开展专项突出活动，经过实战提升组织本领和带队伍本领。

3.依据公司领导和专业部门需求，有针对性的负责临时性的专项工作，经过专项工作提升业务本领、安排本领和组织本领。

4.后备人员每年至少开展1次基层专题学习调研，每次调研时间一般为一周，经过基层调研，并撰写一篇不少于20__字的调研报告。使后备人员了解一线生产经营情景、运作情景以及存在的主要问题，提高服务基层的意识和处理基层问题的本领。

（三）实行后备干部定期谈话和沟通制度。

1.公司领导每年要对所分管的后备干部谈话至少一次，人力资源部领导要对全部的后备干部谈话至少二次，了解他们的思想、工作情景，确定成果、指出不足，多激励，让后备干部时时自重、自警、自省、自律，到达教化干部、解决问题的目的，帮忙解决后备干部相识及工作中的不足，提高综合素养，不断提高解决各种问题的本领。并将谈话资料作为培育考核后备干部的一项重要措施。谈话记录详见附件一。

2.在日常管理中，要常常了解后备人员思想情景，刚好发觉各种思想倾向和问题，刚好进行帮忙教化。对工作和学习中出现的困难，公司领导及人力资源部要刚好谈话，帮忙分析缘由，解决实际困难，激励和支持后备干部大胆工作。

（四）岗位沟通熬炼。

1.市分公司本部较为成熟的后备干部，由市分公司党委有安排的分批支配到县分公司、乡镇支局等一线去工作，一般以挂职支局长或县分公司总经理助理主为、担当一线主管为协助的方式，向基层学习，积累阅历，提高自身素养。挂职熬炼时间一般为1年。

2.各县分公司较为成熟的后备干部，由市分公司党委依据培育方向，有安排支配到市分公司管控部门或业务部门工作，重点支配到市场部或网络运营部任主管，使后备干部全面了解公司的工作及运作模式，增加全局观念和统筹本领。挂职熬炼时间一般为1年。

3.加强其他后备干部沟通换岗，使干部得到多方面的熬炼，增加多方面的才能。

（五）建立后备人员专职导师制每名后备人员指定2名导师，其中1名为本单位的正职领导，另1名依据培育方向选择其它相关部门领导担当导师.导师要负责对后备人员进行辅导，主要是专业学问、经济管理本领和领导水平的综合培育，尽可能在部门内部赐予后备人员更多的熬炼机会，同时每季度必需与后备人员进行一次沟通沟通（填写附件一），了解他们的思想、工作情景，确定成果、指出不足，多激励，让后备干部时时自重、自警、自省、自律，到达教化干部、解决问题的目的，帮忙解决后备干部相识及工作中的不足，提高综合素养，不断提高解决各种问题的本领。同时导师应当每年负责组织本单位绩效考核小组对后备人员进行年度考核及评估，将考核结果按附件二要求报人力资源部备案，作为后备人员任用的重要依据之一。

对于履行导师职责较好，能够按期沟通并有沟通记录、每年度提交考核评估情景，所指导的后备人员晋升为中层领导且该后备人员认可导师培育工作的，赐予导师嘉奖1010元人。

（六）参与公司重要会议。

后备人员每月必需参与市分公司的经营分析会及其它指定参与的会议，各部门领导应尽可能支配后备人员参与本单位的各项会议，使后备人员驾驭公司生产经营情景，提高后备人员的信息量及全局观念，驾驭公司的工作重点，为今年任职积累学问和阅历。

（七）召开年度工作汇报会。

每年11月初举办一次后备干部学习及工作汇报会，由公司领导及人力资源部领导听取汇报。后备人员须要汇报的主要资料包括：自我一年来的工作成果、主要提高、收获体会、存在不足及下一步本领提升安排。汇报时间为每人10分钟，然后由公司领导及人力资源部领导点评，帮忙后备人员发扬成果，克服缺点，总结阅历，提高本领。

七、其它要求。

（一）建立后备干部信息库。由人力资源部负责建立后备干部信息库，包括后备干部简要情景登记表、年度考核材料、民主测评情景、培育和奖惩情景等。

（二）实行动态管理。后备干部队伍既要坚持相对稳定，又要实行动态管理。每年依据考核及培育情景，淘汰部分年龄偏大、成长慢、不适应中层领导培育须要的人员，缺位时经过公开选拔方式予以补充。在出现相关问题时能够随时对人员做出相应的调整。

（三）坚持备用结合的原则。能够将后备干部理解培育、实践熬炼和学习等方面表现，作为提拔任用领导干部的重要依据。今后，公司提拔任用的中层管理人员，尽可能探讨在后备干部中产生。

（四）各部门领导应赐予后备人员更多的熬炼机会，支持后备人员培育工作，保障后备人员的学习、培训及熬炼时间。

（五）各县（区）分公司及各部门应当参照本方法对本单位的班组长及有潜力的员工进行培育，提高人力资源整体素养。

老师培育工作安排

我校现有教职工35人，其中中青年骨干老师20人，占教职工总数的75%，在中青年老师中，本科毕业16人，专科毕业4人。由此看来，学校中青年老师文化水平高，能胜任小学学科教学。工作中，这些老师热忱高，精力充足，是我校教化教学工作的主要力气。为使我校教化教学工作走在全区工作的前头，学校必需加强对中青年老师的培育工作，使他们具有爱岗敬业，无私奉献的精神，具有主动探究教化教学改革的精神，要通过走出去和请进来的方法进行详细的有步骤的重点培育，使他们成为我校教化教学工作再创辉煌的先锋队。

1、进一步端正教化思想，通过培育进修，使这部分老师更加忠诚于党的教化事业，发扬无私奉献的精神，树立正确的育人观，以培育新世纪的合格的创新型人才为己任，树立正确的教化思想，主动推行素养教化，在教学中真正走出一条富有开创性的教改之路。

2、努力丰富专业学问，在教学工作上要长流水，做到明确大纲，吃透教材，熟识所教学科的有关学问。

3、不断改革教化教学方法，要发扬创新求实的精神，勇于探究，虚心学习先进的教学阅历，大胆进行教化改革，努力提高教学效率。

1、加强领导，落实责任，学校将中青年老师培育工作列入议事日程，成立领导小组，制定行之有效的工作安排，实行分工责任制，并定期进行培训。

2、实行多种形式的培训学习方式，让他们出去学习上级教化部门组织的各类优质课，观摩课，教材教法培训，回到学校再实行公开课，教材教法培训等形式传达到全体老师，以达到共同提高的目的。

3、主动支持，大力帮助。学校主动支持中青年老师参与各种形式的培训，做到精神上激励，时间上保证，经济上扶持，妥当解决教材在培训进修过程中遇到的各种困难，真正解除他们的后顾之忧，使他们全身心地投入到学习中去。

百年大计,教化为本。而老师又是教化的实施者,有没有一支高素养的老师队伍,干脆关系着一所学校教化教学质量的提高,为了培育一支高素养的老师队伍,本学期我们将以青年老师的培育及培育各级骨干老师和名师为目标，大力加强老师队伍建设。现将骨干老师的培育安排如下：

全中心学校现有教职工165人，其中35岁以下的中青年老师75人，大部分是近两年来的大专毕业学生。其中校级骨干老师15人，区级骨干老师11名。这些中青年老师的加入，大大充溢了我校老师队伍，该变了我校老师年龄偏大得现状，对提高我校教化教学质量创建了有利的条件。同时，青年老师由于刚步入老师岗位，工作经验浅、阅历不足，虽有着较深厚的文化学问功底，但业务实力有待提高，因此青年老师的培育也就成为我校工作的一个重点。

1、本学期以青年老师的培育为主，除培育、充溢校级骨干老师10名外，力争培育区级或市级骨干老师15名。

2、对于年初刚充溢到教学一线的老师，再原有骨干老师及阅历丰富的老师带领下，逐步驾驭教学技能、技巧，达到娴熟程度。

3、两年内力争我校市级骨干老师6名以上，区级20名以上，校级40名以上。

4、在培育各级骨干老师的基础上，力争培育出2-3名在全区或全市以内小出名气的优秀老师。

1、激励中青年老师认证学习业务学问，娴熟教学技能技巧。

2以校本教研及校本培训为突破口，提中学青年老师的理论水平和业务水平。

3、给中青年老师引路子、压担子、搭台子，创建一切有利条件，供应一切机会，让他们多参与各级教研活动和优质课评比活动，在实践中熬炼自己，提高自己。

4、原有各级骨干老师充分发挥其骨干作用，常讲示范课，给青年老师供应学习机会，其次，争取手拉手，给对子，互教互学，提高其教学水平。

5、加强校际间沟通，实行引进来或带出去的方式，让青年老师多多参加，供应机会让其学习。

人才培育工作安排

为仔细贯彻集团人才发展战略规划，加快人才培育、运用。建立和完善人才培育机制，经过制定有效的人才培育与开发安排，合理地挖掘、开发培育公司战略后备人才队伍。建立公司的人才梯队，满意公司乃至集团“十二五”发展规划对人才的需求，为公司的可持续发展供应智力资本支持。

其次条：原则。

坚持“内部培育为主，外部培育为辅”的培育原则，并实行“滚动进出”的方式进行循环培育。

公司人才培育目标始终坚持“专业培育和综合培育同步进行”的人才培育政策，即公司培育专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某专业领域内驾驭较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面学问，有较高管理水平的人才。

培育对象的确定和培育安排的统筹支配。

第五条：主要资料。

本方案由以下几个方面组成：人才培育体系的构成、人才的甄选、人才培育模式、人才的培育方法、人才的淘汰与晋升。

公司人才培育体系由“启航工程安排”、“育英工程安排”、“菁英工程安排”、“卓越工程安排”四个部分组成。由这四个部分共同构成公司战略人才库。

1.启航工程安排：该安排旨在对有上进心、乐于学习、主动进取的新入职高校生的培育，使其逐步成长部门技术骨干、业务骨干。

2.育英工程安排：该安排旨在经过对公司现有的有两年以上工作阅历的，有进一步培育潜质的优秀班组进步行培育，使其逐步成长为各车间或职能部门及生产单位负责人。

3.菁英工程安排：该安排旨在经过对公司有进一步培育潜质的核心技术人员及中层管理人员进行培育，使其逐步成长为公司能够独当一面的人才，为公司后备岗位储备人才。

4.卓越工程安排：该安排旨在经过对公司现有的后备干部和技术带头人的培育，使其逐步成长为全面的人才，为公司今后的战略扩张作好打算。

展须要的一些重要中级和高级岗位。后备人才主要是指公司因应将来发展改变而储备的一些可替代高级岗位的人才。

(二)人才的甄选。

经过职业生涯规划、科学测评，慎重地甄选，选拔出真正具有领导或专业潜质的后备人才，以树立公司用人及人才晋升理念。

1.甄选条件：进入人才培育队伍的员工必需是大专以上全日制学历，一年以上工作阅历，能够胜任现有岗位工作，有剧烈主动精神，有必需的培育潜质。

2.经过职业生涯规划、科学测评，由部门或生产单位举荐。

3.由人力资源部依据甄选条件筛选人员名单，然后由公司领导批准入选人员名单。

为适应不一样岗位的须要，结合员工的职业生涯规划，公司对人才采纳下列两种培育模式：

1.复合型经营管理人才培育模式：公司实行宽口径培育模式，即采纳：一线轮岗工作(不一样系统)时间为一年;挂职熬炼从副班长到班长(不一样车间或部门)时间为一年;挂职熬炼从车间副主任到主任(不一样车间或部门)时间为一年;挂职熬炼从中层副职到正职(不一样部门)时间为一年;培育期间采纳接着教化+内外培训+双师培育制+分段式多模块培训体系。

2.专业技术及业务管理型专才，以专业技术为主线进行叉培育模式，即采纳：专业或业务领域内轮岗+项目熬炼+内部指导+接着教化+内外培训模块训练等多种培育方式进行培育。

为了保证人才培育的针对性、有效性，公司对列入培育安排的各级人员采纳不一样的培育方式，根据“技术、本领、素养”协调统一的人才培育模式，注意综合素养教化的基础上，以提高高校生的技术素养为目标，以培育学员的技术创新本领为重点，努力培育“适应公司发展需求，实践本领强、综合素养高、创新性”的应用人才。

1.入职起先跟踪管理：由人力资源部组织各部门单位负责，定期跟进高校生工作的进展情景。入职2周的脱产军训、培训;现场流程培训;跟班熬炼;年终优秀选拔。

2.建立保障机制，为高校生快速成长搭建平台。启动职业生涯规划，为了让各专业高校生看到发展的期望和潜力，安心留在企业施展才华，从20_年起，启动高校生职业生涯设计工程，其有利于引导高校生确立人生奋斗目标，充分发挥潜能，提高综合素养，同时有利于组织选拔运用和培育适合岗位人才。

3.轮岗：前提必需胜任本职工作;公司不一样部门间的轮换，主要是使其能够熟识不一样部门、单位及各岗位主要职责和相互协调协作情景;由轮换期间部门或单位管理;轮岗周期原则上分为三个、六个月和一年三种，详细轮岗时间依据培育安排及实际情景确定。

4.纳入内部培训师：为了满意中层岗位所必需的沟通本领、

表达本领以及学问自主积累总结本领，凡列入“菁英工程安排”的必需依据公司《内部培训师管理方法》参与内部培训师，并完成相应的讲课工作。

5.加强培训：内部培训-公司支配一系列的基础培训、技术培训、管理培训、本领提升培训、素养培训等多种形式;外部培训-支配到有色行业同类矿山现场培训、参与询问机构组织专项培训。供应技术沟通机会，有安排地选送到合作单位进行学术沟通、参观学习，取长补短，开阔他们的视野。

6.委培：依据专业、管理须要与高校和有色行业培训机构合作，托付进行深造。培训为半脱产和全脱产形式，毕业后报取得毕业证，公司赐予报销学费。入学通知前需签订委培协议，毕业后为公司服务10年以上。

7.双师制：过去，以师带徒、以老带新。支配有阅历的同志担当指导老师。表面上很重视，事实上这些师傅根本履行不了职责。在此基础上探讨高校生刚踏入社会，充溢激情和动力，思想还未真正成熟，自律和心里承受本领比较小，遇到挫折很简单产生想法。实施“双师制”，即主要组织相关专业具有较高职业技能和较好职业道德的骨干或比新入职学生早2年“学姐学哥”，班组长为目标职责人。没有身份地位的差距，建立实习情景反馈机制，帮忙指导高校生树立职业幻想，这样让高校生能快速融入团体、切入工作。当挂职熬炼到车间主任阶段期间，支配厂级领导一带一专人负责指导、管理、考核。

8.自主式、合作式、探讨式：在每一段熬炼期间支配有设计性、探讨性的资料，面对生产运行存在困难疑难课题、技术攻关。例如去年在乌山熬炼的三鑫公司王维、华泰龙杨均，在生产技术部副经理带领下，进行爆破参数优化项目和冻土爆破项目探讨，经过分析探讨提出方案，开展研讨，选定试验爆区，经过爆破效果分析各项指标，确定优化参数，开展专项爆破试验，最终试验胜利解决了大块产出率和根底率偏高和影响铲装效率的问题。经北科大、设计院等专家认证到达预期效果，提高生产效率，降低了成本。

9.构建分段式、多模块、相互连接方法：从应用型人才培育体系整体动身，在强化基础训练的基础上，先压担子，后帮带，先试用，后定职。根据“加强基础、重视应用、开拓思维、提高素养”的指导思想;以“培育学员综合素养和创新本领”为目标，建立以本领培育为主线，分段式、多模块、相互连接的培训课程。

10.挂职管理本领提升：纵向逐级挂职，横向多-维度熬炼。基层一线班组长挂职阶段，主要是自己完善，丰富学问和积累工作阅历。同时，要以身作则，勇挑重担，办事公道更要顾全大局，熬炼职业道德素养、文化技术素养、管理素养，驾驭安排、生产、平安、设备、成本等管理学问和技巧。挂职熬炼关键在其次、三阶段，在车间主任和中层岗位上熬炼时，必需赐予施展平台，放开管理权限，明确管理目标，独立处理解决问题，严格根据安排方案实施。

11.保障体系：师资队伍结构-人才培育基地以内部培育为主，现有阅历丰富的各专业兼职老师40名。其中教授级高工7名，首席工程师1名，高级工程师13名，工程师18名，高级技师1名。此外，基地还依据培训须要聘请一些教授和教员，分别是国内高校名师和行业界高级技术人员，指导团队进行创新教化，科学探讨、技术训练。使师资队伍建设等方面起到了推动作用。

12.增加企业凝合力：主动开展丰富多彩的业余文化生活，满意青年人才物质和文化生活须要。组织各种演讲、书法、篮球竞赛和技能比武，主动参与公司举办大型文体活动。

13.考核体系：考核分为季度考核和年度综合考核。季度考核：学员要有工作小结及自己评估改善看法。指导老师和主管负责人对其评价。年度综合考核：实行“三结合”方式，即结合工作总结进行民主测评、带班指导老师，轮岗单位或部室负责人的看法进行评分。

考核主要测重于思维本领、专业素养、个人特质、综合本领，同时着重参考其工作业绩。

综合考评实行问卷打分方式，分别由带班指导老师、民主测评、轮岗单位负责人进行打分，然后根据30%，30%，40%的比例计算出加权得分。以此得分作为衡量综合考评结果的依据。

(五)人才的淘汰与晋升。

为了保证公司人才培育规划的有效实施，促进公司人才主动进取的精神，公司人才将实行动态管理，每年依据考核进行调整一次，淘汰不贴合条件的人员，并汲取新的优秀人才加入。

1.淘汰：依据年度综合考核结果，考核评为不合格的淘汰。评为基本合格的在原挂职岗位接着熬炼，连续两年评为基本合格的，经人力资源部确认没有进一步培育潜质的，将不再作为公司人才进行培育。

在培育过程中，未按本实施方案要求程序参与培训的或外委培训不签订培训协议的，违反公司员工管理方法的，经人力资源部确认不再作为公司人才培育。

公司将依据《培训管理方法》对各层次人才的培育进行评估，在评估过程中凡不协作评估工作的个人，人力资源部将依据详细情景探讨淘汰出局人才管理库。

2.晋升：依据年度综合考核结果，评为合格的晋升一级挂职熬炼。另外，当公司出现岗位空缺时，将优先从公司人才库中选拔适合人选，或集团公司选拔人才时优先推选。

个人的培育工作安排

20xx年老师培训工作的指导思想是：以党的十八大精神和科学发展观为指导，以全面提高教化质量，办人民满足的教化为目标，深化落实《教化规划纲要》有关精神，切实提高我镇教干老师岗位职责履行实力、课程实施实力、课堂教学实力、现代教化技术应用实力，进一步提升师资队伍整体素养和水平，推动我镇教化事业优质、和谐、均衡发展。

一、指导思想。

提高老师的整体的素养，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则;突出接着教化内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局。

二、培训的对象：全体老师。

三、培训目的：

师资培训的最终目标是：以成就老师来成就学生，以成就老师来成就教化。

详细目标是：

1、更新教化理念，提高教干管理水平。提高教干的学校管理水平、岗位职责履行实力，提升学校办学水平，保证素养教化深化全面推动。

2、加强业务探讨，引领老师专业成长。提高全体老师的课程实施水平和课程开发实力，全面落实国家课程方案，主动构建高效课堂，全面提高教化教学质量。

3、驾驭教化技术，提升现代教化资源应用实力。学习现代教化技术，充分发挥农远工程资源的协助教学作用和云平台的专业引领作用，提高教学效率和教学质量。

4、提高骨干老师专业水平，发挥骨干老师带头示范作用。以“十百千工程”建设为抓手，培育专家型骨干老师队伍，使其充分发挥中坚力气的作用，引领、助推一线老师加快专业成长。

四、培训方法。

(一)集中辅导与分散学习相结合。

依据老师教化教学中普遍存在的问题进行有安排的系统辅导，或依据突发性问题进行有针对性的即时辅导。做到辅导对象有选择性，什么人须要就辅导谁;辅导内容有层次性，先帮助解决知其然的问题，再帮助提升知其所以然的理念;辅导的方法有可操作性，特殊注意结合工作中的有效案例进行示范引路。集中辅导可以是全校老师集中辅导，但更多的是分学科的或按不同的分工进行学习辅导，学校老师培训工作领导小组通过民主协商，产生各学科带头人，负责本学科的集中辅导工作。在每学年的第一学期，为新任的学科老师进行“入门”辅导。

(二)“走出去”与“请进来”相结合。

学校将多选派老师“走出去”，也将邀请不同层次的专家学者或专业人员“走进来”，对老师进行方向引领，引导老师拓宽学问视野，厚实学问背景，为老师的专业成长和学校办学层次的提高供应理论支撑。

(三)县级重点培训与校本培训相结合。

学校接着发挥县课堂大比武、送教下乡、云平台等活动平台，以及各教研组、年级组等各种研讨沟通的平台的基础作用，把研讨沟通随时随地贯穿于日常教化教学的各个环节，真正使研讨沟通成为校内内、办公室的主流话语，教研组长应常常性地利用一切机会提炼主题，开展无痕培训。充分利用老师学习的敏捷、自主的特点，引导老师把迸发的思维火花刚好进行总结，使之成为珍贵的教研资源，加快老师专业发展。

其次，我们要利用学校集体备课和网络教研构筑研讨沟通的机制，引导老师仔细做好集体备课前的个体打算——吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参与集体备课。在集体备课时要充分发挥研讨沟通的优势，集思广益，让全部人都能解决好问题走出集体备课室。

此外，要通过组织观看录像课进行研讨沟通;组织“相约周三”校内公开课、老师理论竞赛竞赛等活动，以活动为载体开展研讨沟通;利用各种不同的会议相机支配有关内容的培训，以会议为载体进行研讨沟通。要充分发挥电子备课的作用，让全体老师受益。

(四)现代远程教化手段培训及云平台培训相结合。

1、中小学老师远程研修。20xx年省教化厅将接着组织中小学、幼儿老师远程研修，将依据上级精神，加强宣扬、管理、监督、评价，提高远程研修效果，促进老师专业成长。

2、网络资源应用及云平台应用技术培训。在20xx年培训的基础上，组织新一轮的培训，重点解决在前期运用过程中发觉的新问题，提高全体老师娴熟应用农远工程资源和云平台教学和教研的实力,提高现代教化设备和技术的应用水平,提高课堂教学效率和教化教学水平。

五、培训内容。

(一)师德教化方面：

常常性地组织老师仔细学习《老师法》《教化法》《未成年人爱护法》《老师职业道德规范》以及上级教化主管部门关于师德建设的相关要求。引导老师在追求和享受权利的同时，仔细履行好职责和义务。加强法制和社会公德教化，引导老师树立良好的社会形象，努力成为遵纪遵守法律和遵守社会公德的典范，真正做到“一言一行为人师表，一举一动堪称楷模”。

利用学校“师德标兵”评比、年度考核等平台，让先进老师的模范事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教化身边人，帮助老师树立正确的人生观、价值观和事业观，增加教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。

(二)理念培训。

开展内容丰富的理论学习。学校定期选择相关教化理论让老师阅读、学习，增加理论素养。有安排、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教化教学业务学问，刚好了解教化大政方针和教改信息。根据上级要求，组织和指导老师广泛阅读，增加人文修养。

进一步集中人力，广泛搜集报刊材料和网上教化站点网页，组织老师学习和探讨关于课改的最新时文，刚好更新自己的教化理念。

1.教材教法培训。

进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为依据，在对教材进行充分分析和探讨的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。进一步深化学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮助老师解读教材，优化教学方法。组织学习临沭县小学教学常规，规范老师的日常教学工作行为。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读，增加老师把握教材、设计教案、实施教学的水平，提高老师驾驭课堂教学的实力。

2.教研实力培训。

帮助老师学习驾驭教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发觉问题、筛选问题、制订课题探讨方案，如何有效地开展探讨，以达到预期的探讨效果，如何进行探讨信息的搜集整理，并进行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为老师提高自己的自觉行为。

3.教学基本功培训。

依据我校老师的状况，在抓好抓紧青年老师基本功建设的同时，在老师中相机开展写字、一般话、信息技术等各项基本功培训，增加全体老师的课堂教学艺术感染力和信息技术的运用实力。特殊重视青年老师课堂教学水平达标的检测和评价工作的绽开，着力做好教学常规的内化培训，有效组织学生学业水平测试作为培训的重点内容之一。通过以上培训，力求建设一支一流的老师队伍。

(l)新老师的入门培训。

主要指1年的青年老师。一是引导他们做好角色的转换，主要由学生转为老师，对他们加强工作责任性教化，以及组织实力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行师徒结对，我们对每位新老师配备1位富有阅历的骨干老师为师傅，在教学工作、班主任工作、少先队工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。

(2)青年老师的培训。

主要指工作2年以上的青年老师，他们是一支充溢朝气，乐于进取，奋勉向上，大有希望的队伍，我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手运用;生活上热忱关怀，为他们的成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。在培训中，我校仍将以“以老带新“、“以优带新“、“以学促新“、“以优促新“等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。将通过老老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推动青年老师的业务水平。

我们要加强教科研培训，提高青年老师的教科研实力。搞好教科研和注意教化、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年老师主动参加教化科研，激励老师出科研成果。

我们还要在提高青年老师实施素养教化的实力和水平上做文章。要将提高青年老师实施素养教化的实力和水平作为培训的立足点，结合接着教化培训的内容，强化青年老师对素养教化理论，现代教学改革听相识;激励青年老师训练驾驭现代教化信息技术，并运用到实际的教化教学中去。学校将创建条件，给青年老师铺设实践和进修学习的平台。激励青年老师主动参加教学科研，在工作中勇于探究创新。使自己的实施素养教化的实力不断攀升。

我们特殊要注意加强青年老师队伍中班主任的培训工作。班级是学校进行教化、教学工作的基本单位，班主任是对学生进行思想教化的主要责任人，有些自身素养具备的年青老师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教化者和指导者，当好学校实施教化，教学工作安排的得力助手，不还须要对他们进行进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规，参与学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的市区优秀班主任做详细工作实践中的指导老师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。培训工作从帮助青年老师熟识班务工作的一般任务起先，指导青年老师如何依据学生的年龄和心理特征开展有针对性的班务活动，如何依据不同儿童的特性特点进行有效教化，如何处理突发事务，如何处理好与科任老师、家长之间的关系等等。

(3)骨干老师的风格培训。

名师、教学能手培训。对20xx年“十百千工程”人选进行重点培育。统一组织研修活动，实行特性化培育方案，建立教学改革项目引领机制，开展读书活动和阶段性培育成果展示，为名校长、名师、能手发展成长搭建有效的沟通平台，对名校长、名师、能手实行动态管理，通过上示范课、观摩课，实行教学案例研讨、理论讲座、空间沟通等多种形式，造就一批专家型校长、学者型老师。我们主要抓了驾驭教材的实力、驾驭大纲的实力、教化教学实力、探讨和创建实力。我们坚持走出去、请进来，让他们开拓思路，接受教化新思维。在学科教学中要求做到发挥自己的教学风格与特性，要做到让学生学会学习，调动起学生学习的主动性，对所学学科产生较深厚的爱好。一批老师脱颖而出。

(4)教科研培训。重点进行“面对面，跟进式”培训，指导老师解决教科研过程中遇到的问题和困难，提高老师进行课题探讨的针对性、前瞻性、实效性，提高课题探讨的应用价值，更好地推动教化教学改革和发展。

20xx年的师训工作，涉及面广，内容繁多，我校将进一步提高对小学老师培训工作重要性的相识，仔细探讨，从本单位实际动身，制定科学合理的师资培训安排和实施方案，真正把培训工作落到实处，并不断改进培训工作，积聚教化教学才智，提高教化教学水平，促进老师专业发展，解决学校教学中的实际问题，促进学校持续发展。

人才培育工作安排

依据我市经济社会发展对高技能人才的需求，透过实施常州市“十校百企”紧缺型高技能人才培育工程(以下简称“十校百企”工程)，推动院校和企业全方位、深层次、多形式合作，建立政府搭台、校企互动、产学结合、资源共享、校企双赢的校企合作新机制，为加快培育适应我市产业结构调整和经济增长方式转变发展急需的紧缺型高技能人才、促进我市经济持续健康快速发展带给有效的技能人才保障。

二、目标任务。

1.全面推行紧密型的校企合作机制。省级重点技工院校要和不少于10个企业开展紧密型合作，国家级以上重点技工院校要和不少于20个企业开展紧密型合作，制定详细的校企合作方案，并有效执行。每个高级工班、技师(含预备技师)班专业均要与2家以上企业签订校企合作培育协议，制定详细的校企合作方案，并有效执行。

2.努力扩大培育高技能人才的规模。技师学院的高级班、技师(预备技师)班在校生的比例到达50%(或者1200人)以上，年组织企业高级工以上高技能人才培训500人以上;高级技工学校高级班在校生比例到达30%(或者800人)以上，年组织企业高技能人才培训400人以上;国家级重点技校高级班在校生的比例20%(或者300人)以上，年组织企业高技能人才培训200人以上。

三、实施要求。

实施“十校百企”工程，关键要找准企业和院校的对接点，注意在载体、途径和方法上下功夫，不断推动校企合作深化发展，院校和有关企业要因地制宜、不拘一格、突出特色，专心探究多种模式和敏捷有效的合作形式，共同搭建对接平台。

1.毕业生供求信息对接平台。市经信委和市人社局将共同搭建常州市技工院校毕业生供求信息对接平台，为促进毕业生充分就业带给信息服务。各企业要专心为“平台建设”带给人才需求信息，为技工院校毕业生带给丰富的就业岗位信息;各技工院校要刚好带给毕业生就业信息，实现毕业生就业信息与企业需求信息紧密对接，拓宽毕业生和企业便利快捷的双向选取渠道。

2.人才沟通对接平台。建立老师到企业实践挂职制度，技工院校要派老师到企业挂职，顶岗实践，参加产学研活动，系统驾驭相关业务技术流程，积累所需的职业技能、专业技能和实践阅历，以提高实践教学技能，建立企业优秀人才到技工院校兼职制度，聘请优秀企业家、能工巧匠和专业技术人员，作为特聘老师到院校授课，构成校企人才沟通机制。

3.课程改革对接平台。建立院校专业设置、课程资料改革与企业发展联动的促进机制。校企共同探讨一体化教学资料、教材和课程体系，依据企业人才层次和数量需求改变，引导学科专业结构的调整，推动院校深化教化教学改革，逐步实现专业设置与用工需求零距离、课程设备与职业活动零距离、教学资料与培育目标零距离，增加校企合作培育高技能人才的紧密性和有效性。

4.物质沟通对接平台。加快校内校外基地建设，大力推行“学校在企业建立实习基地”与“企业在学