高中生物-生态系统-苏教版必修3市公开课一等奖省赛课获奖

第一节生态环境和生物圈第1页生物表现型与环境相关第2页1.环境因子定义：生物体外部全部环境因子。一、环境对生物非常主要第3页对一只生活在田野里蝗虫来说，它环境因子包含哪些呢？A.田野中各种植物和蛇、蛙等动物。B.阳光、空气、温度、土壤等原因。C.A与B总和。D.A与B总和加上田野里其它蝗虫。D.A与B总和加上田野里其它蝗虫。生物体外部全部环境原因环境因子第4页2、生态因子：对生物生长、发育、生殖、行为和分布等有直接或间接影响因子。光、温度、水等。非生物因子：生物因子：生物之间各种相互关系。种内关系种间关系生物必修3第5页麦田生态系统里，对小麦生长发育等生命活动有影响原因有哪些？阳光、温度、水、土壤、杂草、蝗虫、鼠、微生物等非生物成份生物成份第6页1.光照第7页植物：1)光照强度影响植物分布2)日照时间影响植物开花1.光照春桃秋菊松、柳、小麦等在强光下生长，人参、三七在弱光下生长第8页2)光照影响动物活动时间1)日照时间影响动物繁殖3)光照影响动物习性、视觉1.光照许多鸟类在春夏之际交配繁殖动物:蝴蝶在白天活动，飞蛾在夜晚活动某种雷鸟冬天白羽，夏秋褐羽；鸡夜晚看不到第9页2.温度第10页2.温度1)影响植物分布2)影响动物形态：寒大热小4)影响生物生长和发育速度3)影响动物生活习性南橘北柑寒针温阔苹果、梨不宜在热带栽种，香蕉、凤梨不宜在严寒地域栽种猪在18－20℃时增重最快知了在24℃以上才叫，蛇冬眠，箭猪夏眠北极熊体大，黑熊体小第11页3.水分第12页1)限制陆生生物分布2)影响植物形态3.水分我国从东到西，森林覆盖率逐步降低；从南到北，颜色越来越黄沙漠中植物茎肉质化，叶变成刺；雨林中植物叶片宽大第13页谢尔福德耐受性定律钟形耐受曲线生态因子种群数量适宜区耐受下限耐受上限该定律能说明什么？生物在适宜区内生长低于耐受下限或高于耐受上限时，生物生命停顿此时生态因子成为限制因子生态因子能够改变生物种群数量第14页最适区谢尔福德耐受性定律钟形耐受曲线生态因子种群数量最适点适宜区耐受下限耐受上限该定律能说明什么？在耐受范围（适宜区）内，每种生物有个最适生长区（最适区）最适区中有最适点第15页第16页二、生物与环境组成生态系统（一）生态系统概念：

是指在一定空间内，生物成份和非生物成份经过物质循环、能量流动和信息传递，彼此相互作用、相互依存而组成一个生态学功效单位。生物必修3人教版概念：由生物群落与它无机环境相互作用而形成统一整体，叫做生态系统。第17页(一)生态系统概念1、组成层次生物个体种群群落+无机环境生态系统2、概念：

在一定空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落和无机环境之间，经过能量流动和物质循环而相互作用形成一个统一整体

4、地球上最大生态系统是生物圈。3、特点：

生物群落与它无机环境相互作用而形成统一整体，叫做生态系统。二、生物与环境组成生态系统第18页以下内容，能组成生态系统是（）A.培养了各种植物和各种鸟一个生物试验室B.一个生长有几个植物和几个动物废弃蔬菜大棚C.一个集有各种植物和各种动物农贸市场D.一培养枯草杆菌试管B练习生物必修3第19页（二）生态系统类型—生物圈是最大生态系统1.自然生态系统水域生态系统陆地生态系统海洋生态系统淡水生态系统冻原生态系统荒漠生态系统草地生态系统森林生态系统生物必修3第20页生物必修3第21页生物必修3第22页生物必修3第23页生物必修3第24页生物必修3第25页生物必修3第26页2.人工生态系统农田生态系统城市生态系统生物必修3第27页最大生态系统大气圈下层水圈岩石圈上层——生物圈指地球上全部生物和一切适合于生物栖息场所。生物必修3第28页[复习提问]1、在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，这些生物共同组成。假如包含它们生活环境应为

。生物群落生态系统2、生态系统共同特点是什么呢？有大量植物、动物和微生物，还有没有机环境。第29页（三）生态系统成份非生物成份生产者消费者分解者浮萍生物必修3按照不一样种类生物营养方式和它们在生态系统作用，将生物进行归类。第30页非生物成份生物成份生产者消费者分解者（三）生态系统成份生物必修3第31页1、非生物成份（非生物物质和能量）种类作用：物质：能量：无机盐、空气、水等阳光、热能等生态系统最终物质及能量供给站。生物必修3第32页2、生产者种类作用蓝藻、光合细菌、化能合成细菌(硝化细菌)主要：其它：无机物有机物光合作用化能合成作用（化学能）（最基本、最关键）绿色植物生物必修3（自养生物）第33页3、消费者种类作用：主要：其它：寄生细菌、寄生真菌、病毒、一些植物等各种动物有机物无机物呼吸作用（有利于植物传粉、种子传输等）生物必修3能够加紧生态系统物质循环（异养生物）第34页4、分解者种类作用：主要：其它：腐生细菌和真菌腐生动物（原生动物、蚯蚓、蜣螂等）有机物无机物分解作用生物必修3假如没有分解者，生态系统就会瓦解！（异养生物）第35页1、生产者全部为绿色植物吗？2、消费者全部为动物吗？3、微生物全部为分解者吗？4、生态系统成份中必不可少成份是什么？巩固性思索:非生物物质和能量、生产者、分解者生物必修3第36页生产者非生物物质和能量消费者分解者生态系统各成份间关系及其地位光合作用三进一出一进三出一进二出二进一出捕食遗体、残骸遗体、残骸呼吸作用呼吸作用呼吸作用第37页

B

ACD练习:写出生态系统各成份物质和能量基础作用为__作用为__作用为__非生物物质和能量生产者消费者分解者作用为__主要成份主要作用:帮助生产者传粉授精传种,帮助分解者分解植物不可少第38页物质和能量输入线条数输出线条数非生物物质和能量生产者消费者生态系统图形中各成份判断分解者31131221第39页（四）生态系统营养结构一(初)级消费者二(次)级消费者第一营养级第三营养级第二营养级三级消费者第四营养级生产者1、食物链：生态系统中生物因为营养关系而形成结构。生物必修3第40页食物链：

在生态系统中，各种生物之间因为食物关系而形成一个联络。

生产者初级消费者次级消费者三级消费者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级食物链中一个个步骤。它是指处于食物链同一步骤上全部生物总和。营养级：草植食性昆虫食虫鸟鹰

第41页食物生产者初级消费者次级消费者三级消费者四级消费者者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级第42页注意事项:1.每条食物链只包含生产者和消费者，起点总是生产者。2.每一步骤即为一个营养级,处于第几位即为第几营养级生产者总是为第一营养级。3.各种生物处营养级级别,并不是一成不变。4.同种生物,所属消费者级别和处营养级级别一定是不一样。食物链生物绿色植物植食动物肉食动物大型肉食动物结构模式生产者初级消费者次级消费者三级消费者营养步骤第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第43页草兔狐虎三种食物链：捕食链：兔子吃草，狐狸吃兔子，虎吃狐狸，这种由捕食方式获取营养物质而形成食物链。特点：能量传递次序是由植物传到动物，由小动物传到大动物。第44页寄生链：以寄生方式获取营养物质而形成食物链。草→马→马蛔虫→原生动物黄鼠→跳蚤→细菌→噬菌体特点：能量传递次序是由植物传到动物，由大动物传到小动物，这一点与捕食链相反。

第45页腐生链：专以动植物遗体为营养对象而形成食物链。生物尸体→腐生细菌→硝化细菌

枯枝落叶→分解者细菌→食菌生物→捕食动物第46页食物链种类牧草→蝗虫→食虫鸟→狐捕食食物链：寄生食物链：腐生食物链：牧草→黄鼠→跳蚤→鼠疫杆菌动植物残骸→蚯蚓→线虫→节肢动物知识海洋生物必修3第47页草原生态系统2、食物网生态系统中许多食物链相互交织形成更为复杂网状食物关系。生物必修3第48页3、生态系统营养结构食物链和食物网生态系统中物质循环和能量流动渠道。组成：功效：生物必修3第49页生态系统结构包含两方面内容：即生态系统成份和食物链、食物网。食物链、食物网是生态系统营养结构，生物之间经过食物关系组成食物链，多个相互联络食物链组成食物网，顺着食物链和食物网这个渠道，有物质和能量流动。第50页总结：生态系统结构生态系统成份营养结构非生物物质和能量生产者消费者分解者生产者、消费者和分解者之间关系食物链食物网生态系统物质循环、能量流动就是顺着这种渠道进行。第51页练习：1、在草→兔→狐→狼这条食物链中，属于第一营养级和次级消费者生物分别是（

）。A狼和兔

B免和狼

C草和狐

D草和兔C2、从生态系统组成成份看硝化细菌和蚯蚓属于（）。A生产者和消费者B生产者和分解者C分解者和消费者D消费者和分解者B第52页3、依据右图所表示食物网回答下列问题：（1）该生态系统中有____条食物链。（2）图中次级消费者是__________。（3）图中占有两个不一样营养级生物是__________。（4）假如因为灾害使得植物大减，则鹰数量将会_________。4狐、蛇、鹰鹰降低第53页（3）草与兔是_____关系，鹰与蛇是___________关系。（4）该生态系统中处于第二营养级生物有_______，处于第三营养级生物有______________。捕食和竞争1233234捕食（1）该生态系统中有____条食物链，其中最长食物链是___________________。（2）鹰是___________营养级。5第三、四1、观察右图，回答以下问题。兔、鼠狐、蛇、鹰（5）因为某种原因，该生态系统中鼠突然大量降低，则蛇数量______。降低草→鼠→蛇→鹰练习生物必修3第54页1、在一条链中：2、在不一样链中：小结：食物网中生物数量改变判断ABCDE+按“三角”关系分析按“捕食”关系依次分析++++生物必修3第55页①正三角：②倒三角：改变生物与相邻链最靠“交点”生物成正比。按“捕食”关系依次分析。当用不一样“三角”分析结果不一样时，以最小三角分析为依据。注意：BADCOODCBA++当有各种食物起源高营养级生物突然缺乏一个食物起源时,对其数量影响不大。++++生物必修3第56页2、下列图是温带草原生态系统食物网一部分图解。请回答。吃草籽鸟猫头鹰兔吃虫鸟蛇鼠蜘蛛蟾蜍食草昆虫草（1）该食物网含_____条食物链。猫头鹰占有是

______________营养级，属于_____________级消费者。（2）兔与鼠是_______关系。

蟾蜍与蜘蛛是____________关系。

（3）因为某种原因鼠突然死亡，

蛇数量将______，蟾蜍数量将________。7第三、四、五、六二、三、四、五竞争捕食和竞争下降下降123223454563434生物必修3第57页3、农田生态系统中，假设有两条主要食物链：假如有些人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成影响是（）A．有利于生态系统平衡B．水稻虫害严重C．蛇数量快速增加 D．鼠数量快速增加B生物必修3第58页4、如图所表示是一个食物网，请分析回答：（1）该食物网有____条食物链（2）该生态系统成份中，绿色植物属于_______