九年级语文上册第四单元第16课安塞腰鼓教案省公开课一等奖新名师获奖

安塞腰鼓

刘成章1/27

巩固练习

1．选出以下加点词注音有误一项。(

)

A．飞溅(jiàn)亢奋(kànɡ)羁绊(jī)冗杂(rǒnɡ)

B．搏击(jī)烧灼(zhuó)

碰撞(pènɡ)流苏(sū)

C．蓦然(mù)奔突(bèn)忘情(wánɡ)戛然(ɡā)

D．隐秘(yǐn)磅礴(bó)动魄(pò)闭塞(sè)

2．选出没有错别字一项(

)

A．瞳仁侮暗明浙遣责

B．振撼耳绊副射悬涯

C．恬静颤栗充沛燥热

D．束缚凝集敲垂锻练

3．选择恰当词填入句中横线上，使句意完整，并说明选择理由。

①百十个腰鼓发出沉重响声，____

在四野长着酸枣树山崖上……(A．回响B．回荡C．碰撞)

②黄土高原上，____一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈舞蹈哇——安塞腰鼓！(A．爆出B．现出C．跳出)

③每一个舞姿都使人____在浓烈艺术享受中，使人叹为观止。

(A．陶醉B．颤栗C．沉醉)

2/27基础识记1.给下面红字注音。亢奋晦暗羁绊

蓦然戛然瞳仁磅礴

冗杂2.依据下面多音字不一样读音组词。

塞颤没sèsàichànzhànméimòkànghuìjībànmòjiátóngpángbórǒng堵塞要塞颤动战栗没有淹没3/273.解释下面词语。大彻大悟：惊心动魄：叹为观止：戛然而止：彻底领悟。形容感染力极强，感人心弦。赞美看到事物好到了极点。声音突然中止。4/27提问：文章怎样写演出前情况？从背景写：是一片高粱地、丝溜溜南风。从人物写：是蓝腾腾后生。从性格写：是朴实。从神情写：是沉稳而平静。从腰鼓写：是呆呆、不曾响。5/27提问：这么写有什么好处？

为下文写腰鼓演出蓄势。6/27安塞腰鼓7/27整体感悟阅读课文，将自然段序号填入下面课文结构提要括号内，体会课文所展现壮美。《安塞腰鼓》一、（第自然段）：平静腰鼓——似乎从来不曾响过二、（第自然段）激昂腰鼓：1.（第自然段）：宏伟场面2.（第自然段）：雄壮声响3.（第自然段）：击鼓后生4.（第自然段）：奇丽舞姿三、（第自然段）：静寂腰鼓——像来到另一个星球1~45~2728~305~1314~1718~2223~278/27提问：作者与安塞腰鼓舞姿有什么特点？

壮阔、豪放、火烈。9/27提问：作者是怎样写？先用排比修辞手法，写一锤起来就发狠了、忘情了、没命了。再用比喻从舞蹈后生舞姿写，如强震击起石头狂舞。再用排比、连续比喻修辞手法写急促鼓点像骤雨，飞扬流苏像旋风，蹦跳脚步像乱蛙，闪射瞳仁像火花，健壮风姿像斗虎。10/27这么写有什么好处？

利用比喻使描写对象愈加形象生动详细。利用排比使文章气势愈加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。11/27"这腰鼓"这一段用了那些反义词？空气（冰凉--燥热），阳光（恬静--飞溅），世界（困倦--亢奋）12/27利用反义词写有什么好处？用三组反义词对比强烈，写出安塞腰鼓奇伟磅礴、雷霆万钧能量。13/27假如说上面是实写，那么，"使人想起"三段是什么写？

虚写。用虚写有什么好处？用虚写使人产生联想想象，增加了文章内涵。14/27提问：“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是摆脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！”这句话怎么了解？这里写出了陕北高原人们粗矿、豪迈、开放性格特征。15/27提问：文章第二段第二层怎样写安塞腰舞响声？

用排比、比喻修辞手法，写出安塞腰鼓声音回响。第一句写声音撞击在山崖上，山崖发出回响；第二句写声音撞击在观众心里，观众心里发出共鸣。第三句写声音引发豪壮抒情、严峻思索、犁尖翻起上浪、阵痛发生和排解。这么写有什么好处？用排比、比喻修辞手法，写出了安塞腰鼓沉重响声，气势不一样反响。16/27

文章第二段第三层怎样写安塞腰鼓给人心灵搏击？

先写后生们胳膊，腿，全身，有力、急速、大起大落搏击着，使人感到震撼、烧灼、威逼。使人鲜明感受到生命存在活跃和强盛。使人感受到陕北农民那种取之人甚少，贡献给人甚多精神。写出作者心灵深处感悟。17/27打为何说"多水江南是易碎玻璃，在那里不得这么腰鼓。"？这里用比喻说明江南人性格柔弱，只能唱一些江南小调，打不得这么气势澎湃腰鼓。18/27第二段第四层写什么？总结上面三层意思。从力量、声响、光影变幻、艺术享受写安塞腰鼓舞姿给人蓬勃想象力。从安塞腰鼓沉重响声写给人心灵净化。从后生们生命中喷发出来力量写安塞腰鼓给人心灵震撼。19/27倒数第四段中"交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！"这几个词能不能对调？为何？

不能。因为这几个词排列按一定次序。从小到大，从低到高，从中心到四面。20/27为何说"当它嘎然而止时候，世界出奇寂静，以至使人感到对她十分陌生"？

这是人对闹声一个感受，当闹声突然停顿时候，会感到尤其静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更加好艺术效果。21/27怎样了解“耳畔是一声渺远鸡啼"？

当声停顿后，人们仍沉醉在激情中，好象炽热后寂静。这时以“鸡啼”反衬寂静。22/27

本文大量利用排比，有句内部、句与句、段与段之间排比。试举例说明这么写法，对表现文章思想感情起什么作用？

（l）句内部排比："一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！"（2）句与句之间排比："狂舞在你面前，骤雨一样，是急促鼓点；旋风一样，是飞扬流苏；乱蛙一样，是蹦跳脚步；火花一样，是闪射瞳仁；斗虎一样，是健壮风姿。"23/27（3）段与段之间排比：使人想起：落日照大旗，马鸣风流做使人想起：千里雷声万里闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了大彻大悟！这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，能表示出强烈思想感情。24/27二、这篇文章想要表示什么?歌颂生命中飞跃力量。表现要冲破束缚、妨碍强烈渴望。歌颂阳刚之美。人就应该这么痛快淋漓地生活、表现。25/27归纳文章中心思想。

本文经过对安塞腰鼓描写，