高中生物生长素的生理作用新人教版必修省公开课一等奖全国示范课微课金奖_第1页
高中生物生长素的生理作用新人教版必修省公开课一等奖全国示范课微课金奖_第2页
高中生物生长素的生理作用新人教版必修省公开课一等奖全国示范课微课金奖_第3页
高中生物生长素的生理作用新人教版必修省公开课一等奖全国示范课微课金奖_第4页
高中生物生长素的生理作用新人教版必修省公开课一等奖全国示范课微课金奖_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

复习尖端尖端下部尖端④向光弯曲部位②感受光刺激部位在胚芽鞘①生长素产生部位③促进生长部位尖端下部⑤生长素合成不需要光⑥生长素横向运输在尖端完成，但发生效应部位在尖端下部⑦生长素极性运输在尖端下部完成，且只能从上往下运输⑧生长素不能透过云母片，琼脂对生长素运输和传递无妨碍作用第1页12345678装置匀速转动弯向光源生长直立生长直立生长弯向窗口生长直立生长不生长不生长弯向左侧生长云母片胚芽鞘尖端物质光光光光光光光第2页一生长素作用生理作用：生长素促进生长作用机理；促进细胞伸长两重性：1、既能促进生长，也能抑制生长。2、既能促进发芽，也能抑制发芽。3、既能预防落花落果，也能疏花疏果。第3页二生长素作用特点010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促进生长抑制生长根芽茎ABCDEF图甲1生长素作用特点含有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官生长2同一浓度生长素作用于不一样器官上，引发生理功效也不一样3曲线A，B，C点代表最正确促进效果，D，E，F代表即不促进，也不抑制第4页双子叶植物单子叶植物促进生长抑制生长生长素浓度图乙2不一样种类植物对生长素敏感度不一样，双子叶植物>单子叶植物010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促进生长抑制生长根芽茎ABCDEF图甲1不一样器官对生长素敏感度不一样，根>芽>茎第5页促进作用生长素浓度O(0,0)C(I,0)H(g,h)A(m,n)B(2m,n)图丙1曲线中H点表示促进生长最适浓度为g,在OH段随生长素浓度增高，促进作用增强，而HC段随生长素浓度增高，促进作用减弱2若植物幼苗出现向光性，测向光一侧生长素浓度为m,则背光一侧生长素浓度X为3若植物水平放，表示出根向地性，茎背地性，若测得茎近地侧生长素浓度为2m,则茎远地侧生长素浓度为m<X<2m<m第6页三详细应用顶端优势A.完整植株中腋芽因为顶端优势影响而被抑制；B.去除顶芽后腋芽生长；C.对顶芽切面用含IAA羊毛脂凝胶处理，从而抑制了腋芽生长1利用顶端优势原理进行果树修剪和园艺修剪第7页生长素应用（促进生根）第8页生长素类似物萘乙酸(NAA)2,4-二氯苯氧乙酸(2,4-D)、IPA、IBA、生根粉作用：用于预防果实和叶片脱落，促进坚固，取得无子果实，促进扦插枝条生根②

促进扦插枝条生根，其最适浓度为促进茎生长最适浓度①取得无子果实详细操作是；套袋滴加生长素于柱头上

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论