高考政治复习第四单元发展中国特色社会主义文化第10课文化建设的中心环节市赛课公开课一等奖省名师

政治人教版精准高考第1页第四单元发展中国特色社会主义文化必修三第十课文化建设中心步骤第2页考情分析1考点梳理2关键突破3随堂训练4复习练案第3页考情分析第4页考点展示五年考情考查题型命题立意考向预测名称内容加强社会主义思想道德建设思想道德建设在文化建设中地位；建设社会主义关键价值体系；社会主义荣辱观与公民基本道德规范；思想道德涵养与科学文化涵养·课标Ⅰ·20选择题以《校训故事》引发社会强烈反响为载体，考查社会主义关键价值观，试题难度中等。1.从知识考查看，本课试题会立足于思想道德建设这一根本，重点考查思想道德建设在文化建设中地位、培育和践行社会主义关键价值观意义作用、思想道德涵养与科学文化涵养关系。从试题类型上看，客观题与主观题皆有，且以主观题为主2．备考提议：围绕社会失信、道德滑坡现象，从“为何”“怎么办”角度整理好本课主干知识。重点关注社会主义关键价值观和全方面提升公民道德素质相关知识·课标Ⅰ·39(1)非选择题以《记住乡愁》热播为背景，考查社会主义关键价值观与中华优异传统文化内在联络，考查考生获取和解读信息、调动和利用知识、描述和阐释事物能力，试题难度较大。第5页考点梳理第6页(一)思想道德建设1．为何加强思想道德建设(1)主要性：社会主义思想道德，集中表达了中国特色社会主义文化_________和___________。发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个___________。(2)必要性：人们心目中思想道德模范，总是带有不一样时代印记；人们对思想道德评判，总会因为不一样生活体验而有所差异。考点剖析性质前进方向中心步骤第7页2．怎样加强思想道德建设(1)要推进学雷锋活动、学习宣传______________长期化。(2)以___________为关键，以___________为标准，加强思想道德建设。(3)把建设社会主义关键价值体系、培育和践行_____________________作为凝魂聚气、强基固本基础性工程。(4)要坚持依法治国和____________相结合，以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。(5)要全方面提升公民道德素质，提倡_________________。思想道德模范为人民服务集体主义社会主义关键价值观以德治国社会主义荣辱观第8页(二)加强科学文化涵养和思想道德涵养1．科学文化涵养与思想道德涵养含义(1)科学文化涵养含义：人们在科学知识、文史知识、艺术观赏等方面___________、___________过程。(2)思想道德涵养含义：人们经过_______、________等方式，不停提升思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确世界观、人生观、价值观，树立高尚理想过程。自我教育自我提升自省自律第9页2．科学文化涵养与思想道德涵养统一关系(1)良好科学文化涵养，能够________思想道德涵养。(2)加强思想道德涵养，能够促进科学文化涵养。(3)科学文化涵养根本意义，在于经过参加健康有益文化活动，自觉接收___________陶冶，使自己___________境界不停升华，为人民服务本事不停提升。促进先进文化思想道德第10页(三)追求更高思想道德目标路径1．要不停提升__________涵养和__________涵养，不停追求更高思想道德目标。2．必须努力学习___________科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立__________远大理想。3．要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从____________做起。科学文化思想道德马克思主义共产主义点滴小事第11页1．判断：精神文明建设要求着文化建设性质和前进方向，是文化建设灵魂。()解析：思想道德建设表达着文化建设性质和方向，是文化建设灵魂。2．判断：用社会主义关键价值体系来凝聚社会共识与尊重差异、包容多样是对立、不相容。()解析：人们思想活动含有独立性、选择性、多变性、差异性，所以应包容多样，但这不否定关键价值体系作用，因为只有坚持关键价值体系引领，才能有力地抵制各种错误思想，不停增强社会主义意识形态吸引力和凝聚力。问题探究××第12页3．判断：一个人思想道德涵养与科学文化涵养是相互冲突。()解析：即使思想道德涵养与科学文化涵养性质不一样，但二者并不冲突，二者是相互促进。4．判断：建设中国特色社会主义是我国各族人民最高理想。()解析：建设中国特色社会主义是我国各族人民共同理想。××第13页核心突破第14页1．建设社会主义关键价值体系与培育和践行社会主义关键价值观关键考点一：加强思想道德建设社会主义关键价值体系社会主义关键价值观区分基本内容坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为关键民族精神和以改革创新为关键时代精神，提倡社会主义荣辱观国家层面价值目标：富强、民主、文明、友好社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善地位是社会主义意识形态本质表示，是全国各族人民团结奋斗共同思想道德基础是社会主义关键价值体系内核，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优异传统文化和人类文明优异结果相承接联络社会主义关键价值观表示社会主义关键价值体系根本性质和基本特征，反应社会主义关键价值体系丰富内涵和实践要求，是社会主义关键价值体系高度凝练和集中表示第15页2．全方面提升公民道德素质(1)地位：是社会主义道德建设基本任务。(2)要求：①坚持依法治国和以德治国相结合，②以诚信建设为重点，③加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，④大力弘扬中华传统美德，弘扬时代新风，⑤树立社会主义荣辱观。第16页3．怎样加强思想道德建设(1)国家：①要充分挖掘思想道德建设宝贵资源，弘扬传统美德和优异革命道德。②要发挥道德模范榜样作用。③社会主义思想道德建设要认为人民服务为关键，要以集体主义为标准。④要大力建设社会主义关键价值体系，主动培育和践行社会主义关键价值观。⑤要全方面提升公民道德素质，提倡社会主义荣辱观。(2)公民：①要提升本身科学文化涵养和思想道德涵养，追求更高思想道德目标。②在恪守公民基本道德规范基础上，不停改造主观世界。要努力学习马克思主义科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。③要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。第17页命题点1培育和践行社会主义关键价值观命题揭秘：最常见考法是以当前我国各种文化交织、激荡现实状况为载体，或提供全国各地道德模范、先进人物经典事迹，设置依据类、意义类、表达类试题，考查大力加强社会主义关键价值体系建设、主动培育和践行社会主义关键价值观，尤其是以践行社会主义关键价值观为重点。常会在试题中设置一些错误说法作为干扰项，如：社会主义关键价值体系集中表达了中国特色社会主义文化性质和前进方向；爱国、敬业、诚信、友善是社会层面价值取向；等等。第18页

(·课标Ⅰ，20)“自强不息，厚德载物”“实事求是”……大学校训引导莘莘学子成长成才。年4月，某报推出《校训故事》专栏，挖掘和阐述大学校训文化内涵、历史传承与当代价值，传输社会主义关键价值观，引发了社会强烈反响。《校训故事》引发社会强烈反响原因是()①校训实质内涵与社会主义关键价值观相契合②校训是传输社会主义关键价值观生动载体③校训全方面反应了社会主义关键价值观时代内涵④校训宣传是培育社会主义关键价值观基本路径A．①② B．①④ C．②③ D．③④A第19页[解析]

本题以现实材料为载体，考查弘扬和培育社会主义关键价值观相关知识，考查论证和探究问题能力。校训故事推出是以校训为载体来进行社会主义关键价值观教育，①②符合题意；不一样校训包含不一样内容，它从一个侧面反应了社会主义关键价值观而不是全方面反应，故③不正确；宣传校训是培育关键价值观路径而不能说是基本路径，④不正确。因而本题选A。第20页第21页《记住乡愁》播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化“立体教科书，现成博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》展现了一幅生动乡村历史画卷，民俗学者从节目中看到了一个个非物质文化遗产“活化石”，社会学者强调汲取传统乡村社会治理智慧和经验……培育和践行社会主义关键价值观需要记住乡愁、传承中华传统美德。利用文化生活知识对此加以说明。第22页[解析]

本问属于分析说明类非选择题，考查培育和践行社会主义关键价值观办法。培育和践行社会主义关键价值观要与中华优异传统文化相承接，要全方面提升公民道德素质。全方面提升公民道德素质，要大力弘扬中华传统美德。传统村落和村落中生动感人故事是传统文化载体，也是培育和践行社会主义关键价值观源泉。解答本问要紧紧围绕设问中两个关键信息：“记住乡愁”“传承中华传统美德”。“乡愁”承载着优异传统文化，传统美德是优异传统文化精华。围绕这两个信息，分别清楚地写出知识点即可。第23页[答案]

社会主义关键价值观与中华优异传统文化相承接，中华传统美德是传统文化精华，是涵养社会主义关键价值观主要源泉。乡愁反应了人们对中华传统文化眷恋之情，表达了当代人对传承中华传统美德愿望和期盼；记住乡愁、传承中华传统美德，为培育和践行社会主义关键价值观提供了主要载体和丰厚历史文化养料。第24页C第25页①该公益广告是文化传输路径新成功案例②该公益广告是对社会主义关键价值观生动表示③该公益广告成功表明面向人民大众文化更富有生命力④该公益广告成功表明内涵丰富中华文化是文化创新动力A．①③ B．①④ C．②③ D．②④[解析]

“梦娃”系列公益广告反应了社会主义关键价值观中爱国、友善、诚信等公民个人层面价值准则，所以，该公益广告是对社会主义关键价值观生动表示，②符合题意。“‘梦娃’系列公益广告……深受大家喜爱”，说明面向人民大众文化更富有生命力，③符合题意。该公益广告是文化传输形式创新而非文化传输路径创新，①不选。社会实践是文化创新动力，④说法错误。第26页〔变式训练2〕

农村精神文明建设是社会主义新农村建设主要内容，农村发展离不开培育和践行社会主义关键价值观。河南省主动谋划和安排布署农村培育和践行社会主义关键价值观：广泛深入开展宣传教育，针对农村思想道德情况，因地制宜，分类施教；各级各类媒体，包含报纸、广播、电视和网络等，要加强宣传策划，大力宣传涌现出好人好事；深化星级文明户评选活动，充分调动农民群众主动性；用好“善行义举榜”，充分利用道德模范基层巡讲等形式，扩大经典影响力和带动作用。结合材料利用文化生活知识，分析河南省培育和践行社会主义关键价值观做法对其它地域借鉴意义。第27页[答案]

①发挥教育对人教化与培育作用，引导公民树立正确世界观、人生观、价值观。②发挥大众传媒传递、沟通、共享强大功效，传输正能量。③加强思想道德建设，发挥榜样激励作用，继承中华民族传统美德。④立足社会实践，开展社会主义精神文明创建活动，充分发挥人民群众主体地位。[解析]

本题设问限定为“结合材料和文化生活知识”，问题指向为“分析河南省培育和践行社会主义关键价值观做法对其它地域借鉴意义”，属于办法类主观题。围绕河南做法“开展宣传教育”“各级各类媒体加强宣传”“星级文明户评选”“充分调动农民群众主动性”“善行义举榜”，充分利用“道德模范基层巡讲”，可联络教育、大众传媒、精神文明建设、思想道德建设、立足社会实践充分发挥人民群众主体地位等知识组织答案。第28页社会主义关键价值观是高考一个主要考点，在复习时要注意以下几个方面：(1)准确把握社会主义关键价值观基本内容。①国家层面价值目标：富强、民主、文明、友好；②社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治；③个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。第29页(2)围绕社会主义关键价值观明确几个关系。①与社会主义关键价值体系关系：是社会主义关键价值体系内核，表示社会主义关键价值体系根本性质和基本特征，反应社会主义关键价值体系丰富内涵和实践要求，是社会主义关键价值体系高度凝练和集中表示。②与传统文化关系：与中华优异传统文化和人类文明优异结果相承接，传统文化是涵养社会主义关键价值观主要源泉，为培育和践行社会主义关键价值观提供了主要载体和丰厚历史文化养料。第30页③与思想道德建设关系：加强思想道德建设要把建设社会主义关键价值体系、培育和践行社会主义关键价值观作为凝魂聚气、强基固本基础工程。必须用社会主义关键价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识、既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误思想影响，不停增强社会主义意识形态吸引力和凝聚力。必须把社会主义关键价值观培育融入国民教育、精神文明创建全过程，贯通于社会生活方方面面，使关键价值观影响像空气一样无所不在、无时不有，从根本上提升国家软实力。第31页命题点2思想道德建设在文化建设中地位命题揭秘：最常见考法是提供各地开展思想道德建设实践、道德模范评选、感动中国人物评选、最美人物评选等素材，设置表达类、启示类、办法类选择题，考查加强思想道德建设必要性和主要性。常会设置一些错误观点作为干扰项，如：思想道德建设提供精神动力和正确价值观，决定社会发展进程和方向；思想道德建设为我国经济社会发展提供了智力支持；建设社会主义关键价值体系是发展中国特色社会主义文化中心步骤；等等。第32页

(·浙江，35)慈善包括慈善组织、慈善募捐捐赠、慈善财产、慈善服务等。为推进我国慈善事业发展，规范慈善活动，弘扬乐善好施传统美德，践行社会主义关键价值观，十二届全国人大四次会议审议经过了《中华人民共和国慈善法》。这表明()①我国坚持依法治国和以德治国相结合②弘扬传统美德需要扶正祛邪、扬善惩恶③弘扬传统美德需要从小事做起④依靠法律才能提升公民道德素养A．①② B．①④ C．②③ D．③④A第33页[解析]

材料强调践行社会主义关键价值观需要健全法律法规，弘扬传统美德需要扶正祛邪、扬善惩恶，①②符合题意。③与题意无关，排除。④说法绝对，排除。第34页C第35页[解析]

中华民族传统道德有正确与错误之分，①不符合题意。思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化主要内容和中心步骤，是文化建设灵魂，社会主义思想道德集中表达了中国特色社会主义文化性质和前进方向，②符合题意。③不符合题意，在每个时代都含有不一样内涵。思想道德建设是发展社会主义市场经济内在要求，④符合题意。故选C。第36页1．思想道德涵养和科学文化涵养关系关键考点二：思想道德涵养和科学文化涵养科学文化涵养思想道德涵养区分含义人们在科学知识、文史知识、艺术观赏等方面自我教育、自我提升过程，就是科学文化涵养。学习自然科学、社会科学知识，用人类创造科学文化知识武装自己头脑，是科学文化涵养主要内容人们经过自省、自律等方式，不停提升思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确世界观、人生观、价值观，树立高尚理想过程，就是思想道德涵养第37页科学文化涵养思想道德涵养区分方式自我教育、自我提升自省、自律等方式作用科学文化涵养是人们宝贵精神营养。其巨大作用表现在：经过生产力巨大发展，以不可抗拒物质力量促进生产关系改变；有利于提升人们知识水平，改变人们观念，尤其能够使人们在科学技术实践中逐步形成科学精神人思想道德涵养给人以动力，对人全方面发展起着规范和导向作用联络科学文化涵养与思想道德涵养是相互促进统一关系：①就人整体素质而言，科学文化涵养是基础和前提，思想道德涵养是灵魂；②从理论上讲，一个人科学文化涵养与思想道德涵养是亲密相关、相互促进，良好科学文化涵养能够促进思想道德涵养，加强思想道德涵养能够促进科学文化涵养第38页2．追求更高思想道德目标(1)加强本身科学文化涵养和思想道德涵养，是一个永无止境过程。我们要不停提升科学文化涵养和思想道德涵养，不停追求更高思想道德目标。(2)在恪守公民基本道德规范基础上，追求更高思想道德目标，是一个不停改造主观世界长久过程。为此，必须努力学习马克思主义科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。(3)在加强本身涵养过程中，追求更高思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。第39页命题点1思想道德涵养和科学文化涵养命题揭秘：最常见考法是以人文素材(名言、古诗文)或者名人名家成长经历、道德模范事迹为载体，设置表达类、说明类选择题，考查对科学文化涵养和思想道德涵养区分以及二者关系或不停追求更高思想道德目标。常会在试题中设置一些错误说法作为干扰项，如：良好科学文化涵养必定带来良好思想道德涵养；科学文化涵养和思想道德涵养一直是统一；思想道德涵养是科学文化涵养基础和表现；等等。第40页

王国维《文学小言》：“三代以下诗人，无过于屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子若无文学之天才，其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格，而有高尚伟大文章者，殆未之有也。”从文化生活角度看，以下选项中与这段话蕴含道理相近是()①人唯知所贵，然后知所耻(陆九渊)②德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大(王符)③礼义廉耻，国之四维。四维不张，国乃灭亡(管子)④大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善(大学)A．①③ B．②③ C．②④ D．①④C第41页[解析]

题中王国维语句意思是人既要加强科学文化涵养，也要加强思想道德涵养。①指是人只有知道所尊敬，然后才知道什么是耻辱。②是说一个人道德假如不能和他责任相当，所遭遇灾祸必定严酷；一个人才能假如不能和他所在位置相当，所殃及人必定很多。③是说礼义廉耻是国家得以存在基础，假如这四项根本基础被动摇，那么国家将会不存在。④是说做大学问方法在于，提倡和发扬好德行和德政，体察民情，顺从民意，直至到达至善至美目标。②④符合题意，故本题正确答案是C。第42页A第43页[解析]

本题考查了践行社会主义关键价值观、加强思想道德涵养。漫画启示我们要拒腐防变，这需要我们自觉践行社会主义关键价值观，加强思想道德涵养，提升个人素质，①②正确；我们要抵制外来文化中腐朽思想侵蚀，而不是抵制一切外来文化，③错误；我们要继承优异传统文化，而不是继承全部传统文化，④错误。第44页命题点2发展中国特色社会主义文化综合考查命题揭秘：以非选择题形式考查本知识点时，最常见考法是以各地文化建设、建设社会主义文化强国详细实践，或发展中国特色社会主义文化活动和经典素材为载体，并结合文化创新、民族精神相关内容进行综合考查，要求能够综合调动和利用发展中国特色社会主义文化相关知识分析处理问题。通常考查角度有：原因类、意义类、依据类、启示类、办法类等。第45页

阅读材料，回答下列问题。扶贫是经济发展一个主题。人心贫困比自然贫困更可怕，扶贫要先扶智，一定要重视精准扶贫中文化力量。过去扶贫，人们往往会拿些淘汰旧衣裳、旧书籍送到贫困地域去，现在这么做就不一定妥当。“精准扶贫”应该是“精品扶贫”，用优异各类文艺作品去满足贫困地域文化需求，把贫困地域丰厚文化资源挖掘出来。这么才能起到更大教化作用，发挥更强引领功效，提升扶贫成效。结合材料，利用“发展中国特色社会主义文化”相关知识，阐述贫困地域怎样扶智。第46页[解析]

本题知识限定明确，发展中国特色社会主义文化，题目类型办法类，问题指向贫困地域怎样扶智，深入解读设问，怎样扶智能够转化了解为怎样进行文化建设，发展社会主义文化。即能够从“大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，果断抵制腐朽文化方面搞文化建设；还能够从文化事业和文化产业两个方面进行分析，同时注意理论点应用时，应该紧紧围绕“扶智”，实现理论点与材料信息有机结合。”第47页[答案]

①大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，果断抵制腐朽文化，引导农民崇尚科学，抵制迷信，移风易俗，破除陋习，提倡科学健康生活方式。②努力建设社会主义精神文明，发展教育、科技和文化事业，提升农民科学文化素养和思想道德涵养，完善乡村文