六年级上册语文第6单元复习省公开课一等奖全国示范课微课金奖

第6单元复习第1页诗海拾贝第2页生活中处处有诗歌.天真儿歌、朴素民歌，常在我们耳边回想。我国是一个诗歌国度。最早诗歌总集《诗经》，已经有两千多年历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大诗人。世界上其它国家也都有伟大诗人。拜伦、海涅、普希金……他们优异诗篇，为各国人民传诵。在这次综合性学习中，我们开展搜集诗歌，观赏诗歌，朗诵诗歌等活动，我们还自己写了诗歌。我把我们班写诗歌用电子报刊展示给大家，希望大家喜欢。卷首语第3页文学常识

我国诗歌大展史上被公认为三个黄金时期文学样式分别是唐代、宋代和元代。我国第一部诗歌总集

《诗经》统计了西周初年到春秋中叶约500年间诗歌。所以又有“”之称。相传为孔子编订。《诗经》依据音乐不一样分为三大部分。——《诗经》共305篇诗三百“风”“雅”“颂”诗歌词曲第4页1、高度集中、概括地反应生活。2、抒情言志，饱含丰富思想感情。3、丰富想象、联想和幻想。4、语言含有音乐美。一、诗歌特点：二、谈谈诗歌分类：

1、按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗等。2、按形式分：格律诗（律师、词、曲）、自由诗等。3、按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗等。4、按国家和作者分：外国诗、中国诗等。5、按创作方法分：诗歌、民歌等。第5页三、中国古代诗歌分类：

1、叙事诗2、抒情诗3、送别诗4、边塞诗5、山水田园诗6、怀古诗（咏史诗）7、悼亡诗8、讽喻诗9、战争诗10、行旅诗11、闺怨诗四、当代诗歌分类：

1．叙事诗：史诗、故事诗、诗体小说等。2．抒情诗：情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌、讽喻诗等。

第6页当代诗和古诗区分古诗：普通考究字数、句数、平仄、用韵；当代诗：不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。第7页什么是古代诗歌：按音律分，可分为古体诗和近体诗两类

①古体诗发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代古风、新乐府。

②近体诗：与古体诗相正确近体诗又称今体诗，是唐代形成一个格律体诗什么是当代诗：①按照作品内容表示方式划分：叙事诗和抒情诗。②按照作品语言音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗和散文诗。第8页能够按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天诗、关于春天诗……能够按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗……能够按形式分：格律诗、自由诗……按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗……按国家和作者分：外国诗、中国诗按创作方法分：诗歌、民歌或童谣按时间分：古代诗、近代诗、当代诗、当代诗诗歌分类第9页诗经·采薇（wēi）（节选）昔我往矣（yǐ），杨柳依依。今我来思，雨（yù）雪霏霏。第10页《诗经·采薇》经过“杨柳依依”与“雨雪霏霏”与”情境改变中，借景抒情表示了远征战士对故乡，对亲人思念之情，同时也表示了对战争反对和厌恶之情。第11页春夜喜雨好雨知时节,当春乃发生随风潜入夜,润物细无声野径云俱黑，江船火独明

晓看红湿处，花重锦官城

第12页好雨知时节,当春乃发生乃:于是,就;发生:产生，诗中指春雨降临。

“好”,一个”好”字既是作者对春雨赞誉,也流露出作者欣喜心情.好雨：及时雨这一场雨好像选好时候，正当春天万物生长时就随即降临。

第13页

随风潜入夜，润物细无声细雨伴随春风悄悄地在夜里来到，它默默地滋润万物,没有一点声音。潜：暗暗地，悄悄地；润物：使植物受到雨水滋养第14页野径云俱黑，江船火独明

天上乌云密布，乡间小路全都是黑沉沉，只有江上小船上灯火独自明亮着。

野径：乡间小路第15页晓看红湿处，花重锦官城

晓:早晨;重:花朵饱含雨水，古曰”重”。

第二天早晨，处处是湿漉漉，红艳艳一片，沾着雨水鲜花，装点着锦官城。锦官城：四川省成城市。红湿处：枝头花红润一片。第16页这首诗主题思想是什么？

作者抓住了春夜绵绵细雨特点，赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机,给人们带来了丰收希望.抒发作者内心喜悦之情。

第17页西江月·夜行黄沙道中宋·辛弃疾明月别枝惊鹊，清风午夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见第18页写作背景

这首词是写于辛弃疾晚年退隐江西农村之时。辛弃疾一直关心人民疾苦，经常因农民丰收在望而喜悦，也为百姓疾苦而伤怀。第19页明月别枝惊鹊，清风午夜鸣蝉。

月光十分明亮，鹊儿被惊醒了，从树枝上飞起，引发树枝摇曳；午夜里清风吹拂，传来声声蝉鸣。别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。第20页稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

清风送来一阵阵稻花清香，传来一片青蛙叫声，使人以为好像是在争说着丰收年。第21页七八个星天外，两三点雨山前。

遥远天边星辰稀疏，在山前下起了轻微雨。上片写晴，下片写雨。这两句描写一场骤雨即将瓢泼而下气象。第22页旧时茅店社林边，路转溪头忽见。大雨将至，急忙避雨，可一向熟悉茅店竟找不到了，跑到溪桥转弯处，嘿，茅店不就在眼前么？

能够看出词人刚才是怎样沉醉在“稻花香里说丰年”意境之中怡然自得。第23页诗中情怀

这首词写是作者在山乡夜行中所见所闻。明月清风，惊鹊鸣蝉，稻香蛙声，溪流小桥，组成了一幅江南山村盛夏月夜图。抒发了作者对大自然热爱和丰收在望喜悦心情以及闲适心境。第24页天净沙·秋

元白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

第25页孤村落日残霞天边是夕阳和稀疏晚霞,不远处是一个孤零零村落。轻烟老树寒鸦我一眼望过去,只看到夜幕将要降临前一点薄雾笼罩着几棵老树和它身上栖息乌鸦。第26页一点飞鸿影下不远处飞来一只孤雁，我伴随它身影望去，青山绿水远方是一片青色山岱和碧绿湖水，白草红叶黄花还有那点缀在它们身旁白色小草、红色枫叶和黄色小花。好一派秋天苍凉而又瑰丽美景呀！

第27页中心本诗经过描绘一幅景色从萧瑟、寂寥到明朗、清丽秋景图。抒发了作者寄情于山水，在孤寂中享受美景情致，表示了作者主动向上、乐观开朗处世态度。第28页与诗同行第29页

我们去看海

作者：金波

走啊，一起走，我们去看海海风已吹进我们心中耳边已响起潮声澎湃走啊，去看海，海是我们梦海胸怀如此宽大海家园如此富足海是我们另一个家看见海，就像走进了宝库我们在海怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮花朵海在我们怀抱里欢笑潮起潮落都有动听歌去看海，一路唱着热情歌曲去看海，有读不完生命启迪

第30页金波：（1935.7—）全名王金波。北京人，祖籍河北冀县(现河北冀州市)。1961年毕业于北京师范学院汉字系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。第31页表示感情：全诗以“我们去看海”呼唤贯通一直，去看海现有对海向往与追求，字里行间又表示了诗人热爱大海、热爱生活思想感情。第32页致老鼠（阎妮）我喜欢你们——一双灵巧眼睛，粉红耳朵。即使爱做坏事，可我还是喜欢你们。假如我到了你们王国，一定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙。还要教会你们自己劳动，做事不要偷偷摸摸。

我还要给你们介绍个朋友——它名字叫猫。第33页1972年出生于北京，笔名山飒sà

。旅法著名作家、画家，生于北京，现居巴黎。7岁开始写诗发表诗作，并入门书法和绘画。8岁起在《诗刊》、《人民文学》、《人民日报》等刊物上发表。11岁出版第一本诗集。她诗曾获全国少年儿童诗歌大赛第一名。15岁前，出版诗集和小说散文集《阎妮诗》、《雪花下》、《红蜻蜓》、《再来一次春天》等，加入北京作家协会，是当时最年轻作协会员。20世纪中国著名诗人作家艾青、严文井、刘心武、谢冕等都对她赞赏有加。她诗歌作品收入中国小学教材。阎妮介绍第34页《致老鼠》是一首有趣童诗。小诗人用一颗童心，写出了和普通人眼中不一样老鼠：在人们心中，老鼠是丑陋，在小诗人心中，老鼠是灵巧可爱。即使老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。小诗人希望它们更正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。假如更正了缺点，还能够和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己朋友，对有缺点朋友没有歧视。从中能够看出小作者对老鼠喜爱之情，把老鼠当朋友，对老鼠真诚相待。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好愿望。作品赏析：第35页父亲鼾声

就像是山上小火车它使我想起漂亮森林父亲鼾声总是断断续续使我担心火车会出了轨咦父亲鼾声停了是不是火车到站了第36页《父亲鼾声》是一首温情童诗。小诗人敏锐地捕抓到“父亲鼾声”，作为写作题材，因为她以为父亲鼾声十分有趣。小诗人利用形象比喻，她以为父亲鼾声“就像是山上小火车“；父亲鼾声停了，她又以为火车到了站。全诗童趣盎然，充满了父女亲情。说感悟第37页4给诗加“腰”第38页传说苏轼妹妹苏小妹，从小习读诗文，精通经理，是个有才识女辈。小妹十六岁时，上门说亲人很多，小妹因为自己年纪还轻，不准备过早结婚，力争年轻时候多学点东西，所以对前来说亲人非常讨嫌，但又不能贸然失礼。于是她想了一个方法，要求全部求婚者答三道题，答对了，就嫁给他。

苏小妹介绍第39页苏小妹父亲苏洵，哥哥苏轼、苏辙个个才高八斗，所谓“一门父子三词客，千秋文章八大家”。苏小妹长得不胖不瘦，薄薄丹唇、圆圆脸蛋，乌溜溜大眼睛，再配上高高额头，突出双颚，一看就是一副慧黠样子。她从小就爱与两个哥哥比才斗口，一派天真，尤其是大哥苏轼满腮胡须，肚突身肥，穿着宽袍大袖衣服，不修边幅，不拘小节，更是她斗口对象，于是整天在家口战不休。第40页给诗加“腰”主要讲了什么？本文主要讲是有一天苏小妹,苏东坡和黄山谷在一起讨论诗句。因苏小妹给诗句“清风细柳,淡月梅花”加腰事。第41页5诗中“秋”

桂文亚第42页作者介绍桂文亚1949年生于台北，安徽省贵池县人。台湾世界新闻专科学校毕业。美国《世界日报》儿童版主编，北京《东方少年》杂志特约编审。专心致力于儿童文学媒体推广及编写工作。出版主要作品集有《幽默笔记》《思想猫》《两代情》《妈妈手记》《思想猫游英国》《班长下台》《长着翅膀游英国》《漂亮眼睛看世界》《来和小羊羔照个相》《二郎桥那个野丫头》等。

第43页1、课文主要内容是什么？要表示中心思想是什么？课文讲述了小时候“我”读诗时一定始于某一个秋天。在读诗时，“我”总是会提出疑问，并想方法处理。因为“我”读诗时认真，使“我”增加了不少知识。表示了作者热爱读“秋”诗，对“秋”诗产生极大兴趣，也说明了读诗时要认真，要去善于观察身边事物，才能读懂诗含义。第44页2、文中作者父亲说读诗时会有“妙处”，什么叫“妙处”？在读诗时，纱窗外萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中牛蛙沙着嗓子呱呱地听。这，就是诗妙处。第45页3、最终一句话说“我”增加了知识，请问“我”增加了什么知识？我增加知识是：读诗时，要明白作者要表示思想感情是什么？比较同一类题材不一样写法和诗人不一样情感表示方式，了解一下诗人身世际遇等。第46页概括诗中“秋”中四种读书方法：1、联络生活读古诗2、要入情入境琢磨诗意境。3、要透过诗歌，体会诗人思想感情。4、了解诗人身世际遇，知道诗人是怎样把自己情感表示出来。第47页诗写法第48页1．明喻法──描写事物特点，适合描写实物和大自然景象。云

云像一个忙碌画家

在天空中画出一幅又一幅图画

云像一个贪玩小捣蛋

经常忘了回家第49页2．暗喻法──表现丰富联想。妈妈

妈妈是一个闹钟

天天早晨叫我起床妈妈手

妈妈手

能够把白净米

变成香喷喷饭第50页

３、阅兵法──表现景物层次：

树

春天树

是花儿们选美舞台

夏天树

是蝉儿们唱歌教室

秋天树

是水果们睡觉摇篮

冬天树

是风儿们赛跑运动场

第51页4．排比法──表现节奏，加深印象。

风

风儿微笑

在树上荡秋千

在草原上赛跑

在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏第52页5．拟人法──活泼可爱、有趣。

汽水

罗青跟你握握手

你就冒气

请你脱脱帽

你就生气

干干脆脆

一口把你喝下去

看你还

神不神气

第53页

６、摹声法──增加趣味：

风

风最讨厌了

每次都偷偷地掀起我裙子

然后在旁边大叫

羞！羞！羞！

真是气死我了

第54页7．假设法──写出漂亮希望和想象。

假如我变成风

假如我变成风

就到妈妈工作地方

替妈妈

把脸上汗珠

一颗一颗吹干

第55页8．夸大法──制造尤其效果、加深印象。

交通警察

世界上力气最大人

就是交通警察

因为他有“气功”

只要单手轻轻一推

几十辆车子就一动也不动了第56页9．疑问法──引发兴趣，深入思索。

皱纹

老人脸上，

有一条一条皱纹；

大海脸上，

也有一波一波皱纹；

大海是不是也老了呢？第57页10．重合法──诗“心跳”，节奏更显著。

白鹭鸶

飞飞飞

飞到牛背上，

歇歇脚

飞飞飞

飞到田野上

泡泡水

飞飞飞

飞到稻草边

捉迷藏