家长会讲话稿(网上)

PAGE2005—2006学年度第一学期毕业班家长会讲话稿尊敬的各位家长：晚上好！你们能够在百忙之中抽出宝贵时间来参加我们这次家长会，我代表学校全体教师向您们表示衷心地感谢和热烈的欢迎！你们的光临本身就是对学校工作的莫大的支持。时间过得真快，转眼间，您们的子女，我们的学生又进入新一轮毕业班的行列。毕业班的教学质量是学校和家长的“门面”，毕业班的教学工作是非常紧张的。召开这次家长会的目的是为了进一步增强学校老师和家长之间的交流沟通，更清楚地了解学生在校及在家的情况，以便学校和老师能够即时调整工作，提升教学质量；同时促使家长也能够积极参与到学校的教育管理中来。这是我们的学生，你们的孩子，学校老师三者共同的心愿。首先，我简要介绍学校近一年来的概况：一年来，我校在各级党政和教育主管部门的关心支持下，在全体师生的不懈努力下，现已具有较一流的办学条件和优美的学习环境。校风班风整肃，教风学风严谨，质量稳步提升，活动有声有色。一学年来各项工作取得优异成绩：教学质量显著提升，各项指标达到并越过区局要求；尤其是05届毕业班语数总成绩名列全丰泽区第三名，并有2人（戴婵婵、叶珊）获市贤銮奖。共荣获九块奖牌：“区实施素质教育工作先进学校”、“区少先队金奖单位”、“丰泽区绿色学校”、“丰泽区基础教育课程改革先进集体”、“丰泽区体育道德风尚奖”、“丰泽区敬老可风先进集体”、“市少先队金奖单位”、“泉州市绿色学校”、“泉州市示范学校”等荣誉称号；一学年学校的信息发布量位居丰泽区局第一名。今年的9月6日我校参加泉州市举行“纪念抗日战斗胜利60周年”歌咏比赛获得三等奖。当前学校的教学质量、办学效益和知名度在持续地提升，得到社会和家长的一致信任和好评。今天的泉州市丰泽区第二中心小学已成为大家选择优质学校的新亮点，我们又到了充满希望的新起跑上，我们正在向着创建“名校”的方向不懈努力。学校领导高度重视本届毕业班的教育教学质量，体现在以下的三个方面：①选派了六位优秀的高级教师担任本届毕业班教学，他们其中有省、市、区优秀教师和先进教育工作者，也有我校的副教导主任和教研组长（六⑴班48人，杨丽辉师当班主任，教语文；冯家基师教数学。六⑵班51人，林河兰师教语文；郑婉瑜师当班主任，教数学。六⑶班47人，陈淑莉师当班主任，教语文；副教导主任叶彩虹师教数学。三个班146位学生在德、智、体、美诸方面均有长足的进步，学科成绩均有显著的提升。），故本届的师资力量是非常雄厚的，请在座的各位家长即使放心。②再次投入六万多元用于毕业班教学。因为今年学校办学规模从已前的19个教学班扩大到现在的21个教学班，学校研究决定从有限的资金中拿出6万5千元用于六⑵班和六⑶班的多媒体设备添置。③抢时间，抓质量。学校领导于上周即9月13日下午召开了06届毕业班任课教师会议，向任课老师提出了本届的奋斗目标和教育教学要求，决定从本周六开始无偿地为学生实行补缺补漏，请在座的每一位家长和学校、教师紧密配合，确保每位学生安全、健康、快乐成长。接下来，我跟各位家长谈谈两方面的问题。一、增强对子女实行思想教育，促其健康成长。家长是孩子的第一任老师，是学生的法定监护人，应依法履行监护职责，配合学校对学生实行思想教育、安全教育管理和保护工作。孩子的性格、品德、行为、习惯等方面的形成，主要靠家庭教育打基础。所以，家长应该“营造一个温馨健康的家庭”，以身作则，成为子女的楷模。同时严密注重，即时了解子通过各种学科活动来促动学习也是一种有效的学习措施。语文上本学期展开了写字比赛，阅读题竞赛；数学上有口算、应用题、计算题等比赛活动，英语上展开了朗读、记单词等，这些活动激发了学生的学习潜力，营造了学习的氛围，增强了学生的学习意识。另外，就是对学生的单独补课。有一部分学生的基础差，接受的慢，再加上学习的习惯没有养成，我们就要单独补课。能够说我们补课天天都在实行，老师们天天都在这些学生身后赶着、催着，花费的心血是最多的。教育方面，措施有：一是结合节日，在活动中教育学生，比如“三八”节展开的爱妈妈活动，让学生体验妈妈辛苦，培养孝敬父母的情感；在“学雷锋活动”中，教育学生乐于助人，乐于为集体服务；“净化、美化”活动，让学生从自我做起，从身边做起，提升自理水平，养成良好习惯；祭扫烈士陵园活动教育学生珍惜今天的生活，勤备读书。二是谈话教育，对学差生的谈话那是经常的，然后在行动中盯着他改正错误，完成学习任务。对学优生也要谈话，鼓励学生积极发言，启发不要满足，要有持之以恒的毅力，总来说之，谈话一直是教育的主要措施，其着眼点是以正面鼓励为主，当然对特殊的学生也有严厉的批评。三是发挥榜样的示范作用。比如我班的冯梦霞同学，学习的习惯好，做任何事都有一个认真的态度，课堂上聚精会神，倾听老师的谈话凝神专注。她刚来时英语是从二十六个字母学起，但她毫不气馁，自身很用功，晚自习后主动留下补习英语，现在她的英语基本上赶上来了；她还能静下心来看书，自觉的阅读，这也使她的作文水平提升很快，她参加上海市首届中文自修杯作文竞赛荣获二等奖，整个松江区一等奖没有，二等奖只有两人，她是其中的一名。能够说，这名同学做事认真的态度，学习上取得的成绩以及遵守纪律、持之以恒的品质给班级同学树立了很好的榜样，或多或少的让身边的同学心中有所感触，也带动了一批同学投入到学习中去。四是家长和老师配合教育学生。以上我从教育教学两方面勾勒了学生在校的学习，这仅仅一个粗线条。实际上，学习的过程，就像涓涓细流，缓缓前行，平静恬淡，但要锲而不舍。接下来，我想和家长们再交流这样几点理解。一是树立对孩子准确的培养观。人的智能是多元的，孩子也表现出差异。而现在绝大部分家长却表现出对孩子的学习成绩的重视，唯一重视，而且目标永远在提升。比如有的孩子考了85分，家长会对孩子说下次争取考90分，考了90分，又会说争取考92分93分；再比如孩子前次考了85分，这次考了82分，则说孩子学习退步了。这种只盯着分数，单纯以分数高低来看孩子，要求孩子是很不科学的。事实上，考试成绩不可能永远是下次比前次高，学习优秀的学生成绩一般也是稳定在一个范围。何况，孩子的差异决定了有些孩子的成绩上不了80分，90分。只盯分数还使家长们忽视了孩子们的道德品质，情感、生活态度等方面的教育，甚至对孩子采取了错误的引导，最后孩子长大了自私自利，不关心他人，不孝敬父母，连成人也做不到。而在生活中，学习中，我们有的同学待人大方得体，做事认真负责，而且做得好；有的同学喜欢绘画，画的不错，我班的张嘉凌、谢雅宁、沈洁等同学的儿童画就很让人欣赏；有的同学考试分数不是很高，但课堂上思维活跃，积极发言。你能说，将来就是分数高的学生成才吗？二是谈谈家庭教育对孩子的学习起着至为关键的作用。有一位家长在和我交流时谈到他对孩子的引导时说的一番话给我留下了深刻的印象。这位家长说，每到周末是他最忙的时候，因为孩子从学校回来了，他要让孩子在家的这个段时间能最大的体现出教育的价值。孩子在低年级的时候，老师反映说孩子有多动的倾向，为了克服这个毛病，他想让孩子学画来培养孩子静。但他却没对孩子说要让他学画画，更不逼他，而是哪里有画展，他就带孩子去玩，去看，硬是让孩子在不知不觉中萌动了自己想动手画的愿望。为了培养孩子爱读书，一到星期天，他就带孩子到书城买书看书，一去就是一整天。而家中呢？只要是顺手的地方他都摆上书，，他不逼孩子读书，孩子却穿行在书中，不自觉中也会拿起书看起来。有时，他对孩子说，妈妈累的时候最喜欢听你读书了，你读书给妈妈听，妈妈就不累了。于是，儿子读书给妈妈听，已成为他家中一个永久的节目。孩子在长大，年级在升高，情况在变化，他对孩子的教育引导也一直没停。正是这种不间断地引导，孩子在学校读书取得很多的成绩，各方面都很优秀。家庭中对孩子产生影响还有一个重要的方面那就是对孩子品德的形成，人生观形成所产生的作用。孩子的思想品德，孩子的生活态度、行为习惯对孩子的学习都会产生作用。试想，有的孩子从内心里听从老师的教导，有的孩子阳奉阴违，这是为什么？是孩子的思想品德和人生态度在发挥作用。所以我有一个观点，