小学数学教学工作总结

第第页小学数学教学工作总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们适时找出错误并改正，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是人见人爱的我共享的小学数学教学工作总结【精选5篇】，在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。二班级数学教学工作总结篇一本学期，我连续担负二班级数学教学工作。教学实践中，我发觉本班大部分同学都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较梦想。但也有少数几个同学基础比较软弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班同学的实际情况，和新课标的实在要求，现将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下：一、以课堂教学为核心。备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，侧重进行了单元备课，把握每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，同学的自动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。上课。（1）创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重、难点，选择同学的探究结果，让同学进行比较，交流，讨论，从中把握学问，培育本领；让同学练习在同层次的习题，巩固学问，形成本领，进展思维；尽量让同学本身小结学到的学问以及方法。（2）适时复习。我的做法是：新授学问基本上是当天或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法特别适合低班级同学遗忘快，不会复习的缺点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进行整理复习。同学经过教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供给了可能。批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让同学本身查找错误，加强同学的分析本领。同学订正后，予以好的评价，激励同学独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高老师教学的针对性。重视对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，准许他们采纳本身的方法慢速度学习，重视学习过程。在教学中逐渐培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对同学的回答实行扬弃的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。做好测试评估工作。评估不只是看同学学习成绩如何，更紧要的是了解同学学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增添了体现同学思维过程的试题。测试的结果不再作为评价同学唯一依据，而是侧重了解同学的学问把握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按次序逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让同学从不同角度掌握学问。二、设计符合小同学年龄特点的实践活动。二班级同学把握的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此依据同学的实际情况设计出有效的活动形式。让同学通过测量本身的身高，加深对长度单位的理解。在举办这个活动时，同学们相互测量身高，提高实践活动的本领。三、结合基础学问，加强各种本领和良好学习习惯的培育。在注重同学把握数学基础学问的同时，进展同学的智力，培育判定，推理本领和分析综合本领。例如：教学多位数的大小比较时，先引导同学察看所比较的数的数位是不同的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来判定所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子后，引导同学总结读法，写数的法则，这个过程自身体现了归纳推理。四、美妙渗透环保教育，挂念环保。在教育过程中，显现一些应用题，如课本18页的例子：学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？在完成学问教育外，还应教育同学做完纸花后，剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。五、勤与家长沟通，实现共同教育。与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长适时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，老师更能加深对同学个性的了解，做到因材施教。六、教学中渗透诚信教育、爱国主义、集体主义教育等等。当然，本学期虽然取得了不少成绩，但是因工作阅历、地域环境、自身本领等的影响，依然存在很多不足：1、对同学的辅导不够梦想；2、家校之间的联系有待加大，应抽出更多的时间与家上进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习本领的提高。3、实施“营养餐”让部分同学脱离监护人的监督，导致成绩下滑，未找到良好对策。4、加大自我反思力度，努力实现专业成长。以后，我会在平常的教育教学中，努力树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为同学今后的进展服务；通过努力使本身各个方面迈上一个新的台。二班级数学老师工作总结篇二一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物，发出了千古流传的感叹；逝者如斯夫，人生百年，几多春秋，向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。时间是最平凡的，也是最宝贵的。它匆忙而过，它转瞬即逝。不觉间，本身来到实中附小已三年有余，这三年当中，每一天都很匆忙，但却充实；每一天都很劳累，但却有收获，我们每一天都是在磨练中成长着，在学习中进步着。而这一学期，本身的工作更是在平凡中度过，实在中收获。老师的职责在于教书育人，而小学教育侧重在管理。只有好的管理，强的管理，一个班级的教学工作和日常生活才能够正常有序地进行。要想管理好同学，必需先了解每个同学的家庭情况、性格、喜好等，然后对他们付出我们应有的爱心。由于：爱是阳光，能溶化冰雪，能润泽万物；爱是桥梁，能够通心灵。有了爱，师生才能以诚相待，心心相印；没有爱就没有教育。因此，师生之间应产生一种无形的爱。在接班之前，就从上届老师的口中了解到我们班的韩雪婷是一个假小子。大大咧咧，无所顾忌，是一个让老师头疼的女孩子。进班之后，发觉她的确如此，上课时，站无站样，坐无坐相，脚想踩在凳子上，身子想趴在桌子上就趴在桌子上；走路时，迈着大步伐，东摇西晃；穿着装扮上更是没个样，而且，告她状的人也的确不少，有说她无缘无故推本身一下，然后扭头就跑；还有人说她在队伍中有意踩别人鞋子的…她真的天生就是这样吗？我不信任！在和同学的闲谈中得知，她有一个哥哥，由于家里人重男轻女，所以对她的挂念就少之甚少了，我觉得是家庭环境培养了她这种性格，由于她从小就缺少别人的挂念和呵护，她需要我们去帮忙她，去关注她，于是，我就找她谈了话，让她把本身当作伙伴，当作亲人，有什么话都可以给本身说，当然，从她的眼中看到的是惊诧和激动，没事时，我会自动找她随便聊一聊，让她在本身面前先学会放松之后，便是她常常问我这，问我那。看到她这样，我放心了，只要她有一点变动，我就在全班同学面前赞扬她，还让同学们向她学习。不绝地赞扬和激励，让她对本身充足了自信念，让她变得越来越优秀了。无论是谁碰到困难时，她都会伸出帮助之手；当看到地上掉有垃圾时，她会自动地捡起来；做作业时，她会坐姿端正，规范书写每一个字。至今，她可以说是一个很优秀的同学了，看着她能发生这么大的更改，我感到很欣慰。由于：我用一个老师应有的爱心唤醒了一个同学的进步与成功。二班级数学教学工作总结篇三本学期，我连续跟班上二班级并担负二班级数学教学工作。对于本班同学情况可以说有所了解。因此本学期的教学工作有所顺当，同学的学习成绩也稳中有进。对于学校调配的各项工作，本身尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对本身的工作总结如下：一、业务素养本期来，本身认真坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，本身业务认得有了明显变化，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听其他优秀老师的课，虚心向别的老师求教，以使本身的业务本领进一步提高。我积极参与《国培计划》培训学习，认真听取专家们的阅历，以不绝地充实本身。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的看法，适时整改，使本身的业务素养不绝提高。二、教学工作作为一名老师，搞好教学是本身的本职所在，这学期，我在教学工作上从没有放松本身。我坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使本身做得更好。（1）我认真备课的同时加强老师用书的研讨，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，精准把握同学的接受本领，体现备课的应用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。捉住根本，讲求实效，注重数学基本功训练，精准把握同学的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班同学学习的自动性，使同学全身心地投入到学习活动中来。切实减轻同学的课业负担，重视个体差异，不搞题海战术和机械重复。重视同学的学法引导，加强同学的基本本领的培育，使同学会学习、爱学习、把学习的自动权交给同学。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育同学良好的学习习惯。（2）强化训练，培育同学综合本领。注重同学把握数学基础学问的同时，也进展他们的智力，培育他们的判定、推理本领和分析综合本领。例如：在处理课后练习时，碰到半图半文字的题目时，我就让同学编出一道完整的应用题，培育他们的编题本领。在碰到一道题里有几个问题时，我教给同学如何解答这种题的方法，培育了同学的审题本领、分析本领。为了提高同学的口算和计算本领，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算本领有所提高。（3）重视在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使同学学得快乐，学得轻松，学得坚固结实。依据小同学心理特点及认得规律，实物学具对进展同学抽象思维本领有肯定的作用。如我在教乘法的初步认得时，由于这是新的运算学问，同学以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把同学从加法的意义上过渡到乘法的意义。（4）特殊重视对学困生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度，准许他们采纳本身的方法慢速度学习。重视他们的学习过程。在教学中逐渐培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索，从而提高教学的针对性。在数学学习方面，形成相互帮忙的管理模式，从座位的编排上动手，一个优生帮带一个学困生，课上相互学习相互帮忙，让优生帮带学困生，提高课堂教学效率，课中实行敏捷的生生互动的学习方式，同桌间相互交流，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促学困生课后逐一检查落实。当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有阅历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我们吸取过去的阅历教训，不绝地提示本身，让本身向更高的目标迈进。我坚信一份耕耘，会有一份收获！二班级数学教学工作总结篇四在本学期的教学工作中，我以“提高课堂教学的有效性“为切入点，把提高课堂教学的质量贯穿教育教学工作的始终。下面，就结合本学期的教学情况，简单的总结一下本学期的教学工作：课堂是实施素养教育的主阵地，如何在有效的40分钟内激发同学的学习热诚，体验学习和成功的欢乐，促进同学全面进展，提高同学的学习效率与本领。这就要求老师立足本班实际，在分析教材、分析同学等因素的基础上，敏捷运用有效的方法和途径，向40分钟要质量。本学期，我作了一下几点尝试：1、创设有效的教学情景，直奔教学主题。为了提高40分钟的教学实效，在创设教学情景中，我力求创设简洁、明快的具有现实问题的情景，利用同学身边的生活素材引入新课，如在教学《钝角和锐角》时，让同学动手画任意角，展现同学的作品，然后让同学给这些角分类，并说明原因，工作总结《二班级数学下册教学总结2》。同学得出一种角比直角大，一种角比直角小，还有直角。依据同学的分类直接引入钝角和锐角的概念。又如在教学《平移和旋转》时，用多媒体课件出示同学熟悉的电梯、飞机的螺旋桨、电风扇、推拉门、转椅、风车的运动方式，让同学在察看后进行分类，直接引降生活中平移和旋转现象。在教学《1000以内数的大小比较》时，创设同学喜爱的压岁钱的学习情景，既激发了同学的探究热诚，又在情景中学习了新知。2、给同学供给探究的支点，促进同学自主构建学问的形成过程。在新课程的实施过程中，既要关注同学的学习结果，更要关注同学的学习过程。因此，在教学中，大家都极力提倡让同学经过学问的形成过程，让同学去自主探究新知。但在短短的40分钟的时间内，如何让同学完成自主探究新知的过程，这就需要老师给同学供给一个探究新知的支点，让同学借助这个支点完成探究新知的过程。在教学《1000以内数的大小比较》时，出示小明春节的压岁钱：480元，小红的压岁钱：485元。让同学察看后发觉小红的压岁钱多，小明的压岁钱少，并说明原因。在同学说明原因的过程中完成了对1000以内数的大小比较方法的自我建构。又如在教学《以1代多的统计图》的教学中，让同学想方法数我校十字路口10分钟内通过的各种机动车辆时，同学自主构建出了统计车辆的方法，并在学习列例2中，让同学在统计图中涂出每一种车的辆数，在涂的过程中发觉用一格代表一辆车不够涂，在这种情况下同学想到了用一个代表多辆车的方法。在先涂中，引发认知冲突，在冲突中，促进同学自主构建新知。3、紧扣教学目标，分层设计课堂练习。教学活动是为教学目标服务，而课堂练习是检测教学目标是否达成的有效手段。因此，在设计课堂练习时，要紧扣教学目标，采纳敏捷多样的练习形式，促进教学目标的有效达成。在教学中，我采纳分层设计练习的方法，把练习题分为基础题、提高题和进展题三种形式。基础题紧扣本节教学内容的基础学问和基本技能，以课本中“做一做”为主，力求全班同学必需会做；提高题要求同学利用本节课所学学问，解决实际问题，重要以课本练习题为主，力求98%的同学会进行解答；进展题运用所学的已有学问和新知想结合解决问题的本领，重要以综合练习为主，力求85%的同学能正确进行解答。在新授课中以基础题和提高为主进行教学，在练习课中重要以提高题和进展题为主进行教学，这样做，既保证了教学目标的有效达成，又提高了课堂教学的有效性。4、合理布置教学时间，力求让同学当堂完成上交作业。一节课就40分钟，如何让同学在有限的时间内完成实在的学习任务，把“玩”的时间还给同学。在本学期的课堂教学过程中，我依据教学内容的不同，来合理、有效的教学布置时间，争取每节课老师和同学活动时间掌控在30——35分钟以内，给同学留下5——10分钟做课堂的作业的时间，使多数同学在一般情况下都能在下课前完成上交作业。很好的解决了同学在下课后学和玩相互冲突的冲突。苏霍姆林斯基说过：“只有让同学不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。”这样，既减轻了同学过重的学习负担，又使同学体验到学习的欢乐。二班级数学教学工作总结篇五本期我担负大杨中心学校二班级一班老师数学教学工作。这20___年的这一年来，本身工作上兢兢业业，尽职尽责，圆满地完成了学校调配的各项工作，现对本身的工作回顾如下：一、政治思想本期来，本身认真坚持政整治论学习，撰写读书笔记6篇，心得体会6篇，本身思想认得有了明显变化，工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得