学校义务教育管理标准自查报告

第页共页学校义务教育管理标准自查报告一、引言近年来，我校积极贯彻教育部《义务教育融合发展实施方案》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，不断加强义务教育管理水平，努力提高教育质量，做出了一定的成绩。为了更好地推进质量提升和管理创新，进一步明确机构的存在和发展目标，现对学校义务教育管理进行自查自评。二、自查内容（一）教育目标1.是否明确制定并公开学校教育目标？（二）师资队伍1.教师队伍结构是否合理，是否存在教师数量不足、学历结构不合理、职称结构不合理等问题？2.教师教学质量评估是否正常进行？是否存在教师培训不及时、不足、不规范等问题？3.是否及时更新教师队伍建设计划？（三）教学质量1.听课评课制度是否健全？是否落实得力？2.学生考核评价制度是否科学、公平、公正？是否存在任人唯亲、随意评定等问题？3.教师教育教学研究活动是否开展？是否积极参与省级研修活动？（四）课程设置1.是否按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求设置和修订课程？2.是否存在课程设置过多、重复、冗余等问题？3.是否有针对性地开展课程改革和创新？（五）管理机构1.学校中层管理人员配备是否合理？是否存在管理人员交流不畅、职责不明确等问题？2.学校管理机构设置是否科学合理？3.学校是否存在教研、评估、监督等管理机构？（六）校园安全1.学校安全工作是否得到重视？是否建立和完善各项安全制度和应急预案？2.学校是否开展校园安全教育和法制教育？（七）师生关系1.师生关系是否和谐？学校是否开展家校沟通、家访和家长学校等活动？2.学生德育工作是否扎实？是否落实到位？三、自查结果分析经过全面自查，学校共发现问题X个，其中具体问题如下：（一）教育目标1.学校教育目标没有明确制定并公开。（二）师资队伍1.教师队伍结构不够合理，存在学历结构不合理、职称结构不合理的情况。2.教师教学质量评估体系不完善，缺少及时的培训机制。3.教师队伍建设计划更新不及时。（三）教学质量1.听课评课制度不完善，落实不到位。2.学生考核评价制度存在不科学、不公正等问题。3.教师教育教学研究活动不够积极，参与省级研修活动较少。（四）课程设置1.课程设置过多、冗余，缺少对课程的针对性改革和创新。（五）管理机构1.中层管理人员数目不足，管理人员交流不畅、职责不明确。2.学校管理机构设置不够科学合理，存在职责交叉、重叠的情况。3.学校缺乏教研、评估、监督等管理机构。（六）校园安全1.部分安全制度和应急预案不够完善。2.校园安全教育和法制教育工作有待加强。（七）师生关系1.部分师生关系不够和谐，家校沟通不畅、家访和家长学校等活动不够开展。2.学生德育工作存在不足之处。四、改进措施（一）教育目标1.制定学校教育目标并公开，明确学校的发展方向。（二）师资队伍1.制定合理的教师队伍建设计划，重视教师学历和职称结构的调整。2.完善教师教学质量评估体系，加强教师培训机制。3.及时补充教师队伍，确保教学质量的稳定提升。（三）教学质量1.完善听课评课制度，落实评课评阅结果。2.建立科学、公正的学生考核评价制度，确保对学生综合素质的全面评价。3.鼓励教师积极参与教育教学研究活动，组织开展省级研修活动。（四）课程设置1.精简课程设置，注重针对性的改革和创新，确保课程的高质量。（五）管理机构1.调整中层管理人员结构，加强交流和沟通。2.合理设置学校的管理机构，明确各部门的职责和权限。3.建立教研、评估、监督等管理机构，加强教育质量的监控和提升。（六）校园安全1.完善校园安全制度和应急预案，加强安全管理和教育。2.加强校园安全教育和法制教育，提高学生的安全意识和法律意识。（七）师生关系1.加强家校沟通，加大家校合作力度，提高师生关系的和谐度。2.加强学生德育工作，注重培养学生良好的品德和行为习惯。五、落实措施（一）教育目标1.制定学校教育目标并公开，制定相应的实施方案。（二）师资队伍1.制定教师队伍建设计划，加大对师资队伍建设的投入。2.完善教师教学质量评估和培训机制。（三）教学质量1.完善听课评课制度，落实评课评阅结果。2.修订学生考核评价制度，确保公正、公平。3.加强对教师的教育教学研究活动引导，组织开展省级研修活动。（四）课程设置1.评估当前课程设置，剔除重复、冗余的课程，推进针对性的改革和创新。（五）管理机构1.调整中层管理人员结构，加强交流和沟通。2.制定学校管理机构设置方案，明确职责和权限。3.建立教研、评估、监督等管理机构，加强教育质量的监控和提升。（六）校园安全1.修订校园安全制度和应急预案，加强安全管理和教育。2.加强校园安全教育和法制教育，提高学生的安全意识和法律意识。（七）师生关系1.加强家校沟通，加大家校合作力度，提高师生关系的和谐度。2.加强学生德育工作，注重培养学生良好的品德和行为习惯。六、总结通过自查自评，学校发