大班科学活动《小动物之间的联络》_第1页
大班科学活动《小动物之间的联络》_第2页
大班科学活动《小动物之间的联络》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页大班科学活动《小动物之间的联络》《小动物之间的联络》科学活动大班教案一、教学目标1.了解小动物之间的联络方式。2.观察和分析小动物之间的相互作用。3.培养学生的观察能力和科学探究能力。二、教学准备1.图书、图片资料关于小动物之间的联络方式。2.实验材料：一些昆虫、蚂蚁、蚯蚓等小动物。3.实验工具：放大镜、显微镜。三、教学过程1.导入活动（10分钟）引导学生回忆一些小动物的特点，例如昆虫的六脚、蚯蚓的地下生活等。提问学生小动物之间是否有互动和联络的方式，引发学生思考。2.观察小动物的行为（15分钟）给学生分发一些昆虫、蚂蚁、蚯蚓等小动物，让他们观察并记录它们的行为，例如蚂蚁的行走路线、昆虫的群居现象、蚯蚓的蠕动等。3.图片展示（10分钟）展示一些关于小动物之间联络方式的图片，例如蚂蚁的信息传递、昆虫的蜜蜂语言等。让学生仔细观察图片，并讨论小动物之间可能存在的联络方式。4.小组合作探究（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个小动物进行深入研究。可以选择昆虫、蚂蚁、蚯蚓等。让学生借助放大镜、显微镜等工具观察小动物的身体和行为。让学生记录他们的发现，并进行头脑风暴，讨论小动物之间可能的联络方式。5.合作展示（15分钟）每个小组派一名代表向全班展示他们的研究成果。其他学生可以问问题或提出自己的观点。6.总结讨论（10分钟）引导学生总结小动物之间的联络方式，让他们学会从观察中得出结论。鼓励学生发表自己的见解，并引导他们思考更深层次的问题，例如为什么小动物之间需要联络，联络对它们有什么好处等。7.拓展活动（10分钟）提供一些有关小动物之间联络方式的拓展资料，鼓励学生进一步深入研究并展示自己的发现。四、教学评价1.观察学生在实验观察中的积极性和合作态度。2.检查学生的记录和研究成果是否完整和准确。3.评估学生合作讨论的参与度和质量。五、教学反思通过本次活动，学生对小动物之间的联络方式有了更深入的了解，培养了他们的观察能力、科学探究能力和团队合作能力。这个活动可以作

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论