2021班主任学习心得

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班主任是学校中全面负责一个班同学的思想、学习、健康和生活等工作的老师，他是一个班的组织者、教育者，也是一个班中全体任课老师教学、教育工作的协调者。这里给大家共享一些2021班主任学习心得，盼望对大家能有所关心。

2021班主任学习心得1

参与肖老师的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新熟悉了班主任工作的内涵，更从叙述的一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。

通过这次学习，使我熟悉到作为一个班主任要做到以下几个方面：

一、提高自身素养，提高专业学问

新时期的班主任应不断地完善自己，不断地学习专业有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。

二、走进同学的心灵

做为一个班主任要专心关爱，善待每一个同学，缩短师生间的心理距离，因材施教，与同学打成一片。

三、优化班级系统

培育同学开拓视野，常常结合一些社会学问，让同学有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个同学对自己将来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。

我会将这次的学习方法都运用到班主任工作实践中去。扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理，要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新，在努力中不断的成长。

2021班主任学习心得2

8月28日我们作为新班主任参与了朝阳区肖老师的讲座。作为新入职一班级的班主任而言，我熟悉到老师尤其是班主任的急躁与关怀对于新入学的小苗苗而言是及其重要的。

对于一班级同学，不仅要顾及他们的心理水平，还要熟悉到同学的认知力量。对于一班级同学的学问接受度要有全面的把握，合理的支配课时结构，支配每一堂课程的内容，引导同学良好的学习习惯，培育健康的学习素养。于此同时，要熟悉到孩子从幼儿园连接到学校，他们的心理过渡非常重要，怎样解决孩子入学的不适应问题，融合在大集体中，关心他们树立“长大成人”的思想，这是一班级班主任尤其需要重视的事情。

肖老师的讲座内容丰富，合理，有很多的事例帮助分析，关心我们更直观和详细的接触到孩子在学校成长过程中的特点与共性。而不是空泛的谈论理论或者道理，这对于本身就缺乏实操的我来说，可以说是很珍贵的阅历。

对于一班级新班主任而言，我面临很多问题，也即将面临许多挑战，但是在听完肖老师的讲座之后，我更多的是信念与期盼，期盼我的小苗苗长成参天大树，每一个孩子都可以在我的教育下成为秀的自己。

2021班主任学习心得3

听了老师的培训，我受益良多，下面我从几方面谈谈我的培训感受：

一、做融情入理的专业班主任

班主任是班级方向的引领者，班主任工作千头万绪，每一次班级建立都要建立一个特色班级，树立正确的舆论导向，创设和谐有序的班级氛围。

二、班级管理

班级管理要形成向心力，选择一种让同学最简单接受的常规管理，让日常的、常态的、规定的、例行的班级有序地运转。

三、班级文化建设

制定班规班训，培育同学良好行为准则和精神风貌。班规班训是老师引导同学所追求的奋斗目标以及共同遵守的法规。同时体现着一个班级的精神风貌记忆班集体的价值观，它起着培育同学树立正确的人生观，价值观的作用。聚焦同学的学习态度、自律品质、思想道德等各方面养成良好的思想道德素养。

2021班主任学习心得4

8月28日我们参与了肖老师的20__--20__学年度秋季学期入职班主任培训，肖老师讲了如下内容:

一、班主任工作的性质特点

班主任要眼里有同学，有同学的需要和成长，有我们为同学的责任，我们对学校的责任，还有我们对自己的责任。要把自己放在学校、放在这个学校的变化之中。

熟悉班主任，熟悉自己的工作内容：班级管理、文化建设、处理的若干对等关系、同学进展、构建班级等等。

二、班级管理

班级生活是否是有序的，整理班级工作相关的档案。熟悉班级、什么是班级。班级是同学学习、成长的集体

三、学校有哪些功能

社会化功能也是主要功能、包括价值观、学问技能、社会角色、社会规范社会行为。选择功能：多给孩子空间和选择权。班级的共性化功能;班级的爱护功能：包括身体、生命和财务平安

四、两个重要的教育理论：

1、平行教育理论：通过集体、在集体中、为了集体。

2、团体动力学：转变团体的三个阶段--解冻--引进制定一个新标准--再解冻。

五、班主任工作的基本内容：

班级管理、班级文化建设、班主任需要处理的工作、同学进展指导、班级进展支持系统建设。

2021班主任学习心得5

4月13、14日，我有幸参与了为期两天的“守正创新、铸魂育人”全国中学校班主任新时代“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”综合素养与素养高级研修班”培训。这次培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。我深刻地熟悉到班主任工作的重要性，班主任工作不仅需要仔细负责的态度，更需要艺术性和实效性。两天的培训中我们听取了中国老师进展讨论中心讨论员、北师大生命教育讨论中心讲师余国良老师的共享《今日，我们怎样做老师》;全国优秀班主任张成功老师的《班级主流文化的魅力》;全国十大最美老师、高级老师薛月娥的《做一名才智的班主任》;心理询问师张桂薇的《老师良好的心理状态调整》这一系列的讲座。其中，给我印象最深刻的是薛月娥和余国良老师的共享，他们让我了解了更多前沿性的教育理念，收获了更多受益终身的工作阅历，同时对班主任工作有了进一步的理解和感悟，懂得了如何运用恰当的方式、方法和才智去关心孩子，同时不断提高班主任的素养，知行合一。余国良老师仔细而不较真的教育理念，玩、服务、启迪、引导的教育属性。让我领悟到教育有挨次之分，应当是：先关注孩子的生命平安;再关注孩子的身心健康;然后关注孩子的习惯养成;最终关注孩子的内力觉醒。薛老师的作为班主任必需拥有的四样东西：扬在脸上的自信;长在心底的和善;融进血里的骨气;刻进生命里的顽强。听这次讲座，我学会了一个新名词“同理心”，同理心就是敬重同学、理解同学、教育和管理同学的一个基本途径、一项基本力量。站在对方的角度，以对方的立场、观点、情感来认知和体验这个世界，认知和体验他人所遇到的事情。老师要以同学的眼光去看待同学的世界，这是与他人沟通交往的基本前提。这种理解和体验他人内心世界的过程，对老师来说不仅仅是一种心态、一种感觉，一种力量、一种修养。

这次的学习深深触动了我，作为班主任、老师，我谈一谈自己的几点感悟和收获。

一、班主任要做一个欢乐的人，要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”。

“班主任肯定要做一个欢乐的人。”这是全国十大最美老师薛月娥老师在会上说的。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀敬重每一个同学，急躁细致地去指导每个同学，才能做到对同学的关怀，体现出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，“感人心者，莫先乎于情”。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。通过学习，使我明白作为一名老师，只要爱同学，就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是严厉 、可畏而不行亲的，同学难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱同学呢?爱就是敬重同学，敬重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个同学，急躁地倾听他们的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近同学，用爱去感召同学，才能教育好同学。因此，老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。

二、班主任要讲才智，要擅长因材施教

没有爱的才智是危急的，而无才智的爱是苍白的。教育要真正起到作用，老师的才智、独特的方法、珍贵的阅历是必不行少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的软磨，将坚硬的石头凿穿、将粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。遇到突发大事，只有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个同学都是不同的个体，所以在处理问题时所采纳的方法也不尽相同。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害同学的自尊。学校老师是走在同学心尖上的人，稍有不慎就会损害一个幼小的心灵。所以我们对待同学要用放大镜发掘同学的闪光点;用反光镜摘掉同学的缺点;用显微镜彰显同学的共性。

三、班主任要以身作则，做同学的表率

要做好一个班主任，无论在为人与工作上都应当成为同学的表率，应当严格地以师德规范要求自己，真正做到为人师表、以身作则。凡是要求同学做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如要求同学遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要仔细遵守教学工作制度;要求同学在学习上要刻苦仔细，那么班主任在教学中就必需做到“仔细”二字;要求同学的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对同学产生良好的影响，到处起示范作用，成为同学学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民老师的形象。

四、作为班主任要不断学习，不断积累阅历

班主任在专业成长过程中，要坚持读书、写作、思索、追寻教育之道，促进自我进展。

⑴树立现代教育理念和开拓创新精神。遵循“德育为首，教学为主，素养为本，全面进展”的原则，打破按部就班、照本宣科、四平八稳、封闭落后的教育模式。面对全体同学，促进同学的全面进展。

⑵坚持阅读，养成读书的习惯。你只要在不断阅读，就意味着在不断吸纳，生命的成长和精神的发育都在不知不觉中成熟起来。

⑶坚持专业写作。每一位老师只要你有自己的专业共性和特色，只要你有追求和想法，随时都可以写进来。每位老师都有许多的故事，你不写就成为过眼烟云，假如写下来，就成了你成长道路上的一块块砖头，很多块的砖头叠加起来，就把你推向一个高峰。

⑷不断思索，擅长反思。反思是老师专业成长的捷径，老师在教育教学过程中多一份反思就多一份提高。

反思也是一种讨论，叶澜教授说过“一个老师写一辈子教案不肯定成为，但他坚持写多年反思就有可能成为。”每个生命都是奇迹，我们每个人都有无穷的潜力。

五、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应当是有共性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师、同学是不是都感到幸福欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

老师无法选择同学，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班级科任老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育同学。让家长，老师，同学明白：除了传道授业解惑外，重要的教会同学学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。

有人说：“不变的老师，流水的同学。”走过了多年的教同学涯，我要说：“老师也要变，老师和同学一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发觉同学“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个同学，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任的工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动