乡村教师心理健康服务需要及影响因素研究-以滇西北地区乡村教师为例

乡村教师心理健康服务需要及影响因素研究——以滇西北地区乡村教师为例乡村教师心理健康服务需要及影响因素研究——以滇西北地区乡村教师为例摘要：乡村教师作为中国农村地区教育事业的基石，承担着培养优秀人才的重要责任。然而，由于条件相对较差，乡村教师常常面临着各种压力和困境，心理健康问题日益突出。本文通过问卷调查以及专家访谈的方式，对滇西北地区乡村教师心理健康服务需求与影响因素进行研究。研究结果表明，滇西北地区乡村教师对心理健康服务的需求量较大，主要包括心理咨询、心理教育和心理支持等方面。同时，经济条件、工作环境、社会支持和个人特质等因素也对乡村教师的心理健康产生影响。研究结论对于改善乡村教师心理健康服务水平具有重要的指导意义。关键词：乡村教师；心理健康服务；需求；影响因素1.引言乡村教师在农村地区承担着重要的教育任务，其身心健康对于教育事业的发展起着至关重要的作用。然而，由于教育资源相对较少，乡村教师面临着许多困境和压力，心理健康问题日益突出。因此，为乡村教师提供心理健康服务十分重要。2.方法2.1数据收集本研究采用问卷调查和专家访谈相结合的方式进行数据收集。问卷调查主要针对滇西北地区的乡村教师，通过随机抽样的方式选取样本，共收集到300份有效问卷。专家访谈主要邀请心理健康服务专家和滇西北地区的教育管理者进行深入访谈，以获取更加详细和全面的信息。2.2数据分析本研究采用SPSS软件对问卷数据进行统计分析，包括描述性统计、相关分析和回归分析等。专家访谈采用质性分析方法，通过对访谈录音进行逐句转录并进行内容分析。3.结果分析3.1心理健康服务需求问卷调查结果显示，滇西北地区乡村教师对心理健康服务的需求量较大。其中，心理咨询是最受欢迎的服务形式，超过80%的乡村教师表示有需要；其次是心理教育和心理支持，分别有70%和60%的乡村教师表示有需求。3.2影响因素分析3.2.1经济条件经济条件是乡村教师心理健康服务的重要影响因素。由于农村地区教育经费相对有限，乡村教师往往无法获得足够的经济支持来进行心理健康服务。因此，改善经济条件是提高乡村教师心理健康服务的关键。3.2.2工作环境乡村教师的工作环境相对较差，常常面临较大的工作压力和工作负荷。这种恶劣的工作环境对乡村教师的心理健康产生影响。因此，改善乡村教师的工作环境对于提高其心理健康水平至关重要。3.2.3社会支持社会支持是乡村教师心理健康的重要保障。乡村教师常常面临着家庭和社会方面的压力和困扰，缺乏社会支持可能导致其心理健康问题的加重。因此，加强社会支持对于提升乡村教师心理健康至关重要。3.2.4个人特质乡村教师的个人特质也对其心理健康产生影响。一些研究表明，个人特质如情绪稳定性、适应能力和自我调节等与乡村教师的心理健康水平密切相关。因此，乡村教师应培养积极的个人特质以提高心理健康水平。4.结论与建议滇西北地区乡村教师的心理健康服务需求量较大，心理咨询、心理教育和心理支持是乡村教师较为关注的服务内容。然而，由于经济条件、工作环境、社会支持和个人特质等多种因素的影响，乡村教师的心理健康水平较低。因此，建议相关部门加大心理健康服务的投入，改善乡村教师的经济条件，改善工作环境，加强社会支持，并培养乡村教师的个人特质，以提高其心理健康水平。参考文献：[1]唐丽娜,蔡小群,谢万芹,等.我国农村教师心理健康的影响因素及对策研究[J].教育与职业,2021(10):226-227.[2]雷璞,彭勇,李钲宇.乡村教师德育工作的困境与对策研究[J].乡村探索,20