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互联网+背景下大学英语写作教学改革研究互联网+背景下大学英语写作教学改革研究摘要：随着互联网的迅猛发展，教育领域也面临着巨大的变革。英语写作作为大学英语教学中的重要组成部分，也需要与时俱进地进行改革。本论文就互联网+背景下大学英语写作教学的改革进行研究，分析了互联网对大学英语写作教学的影响，并提出了相应的改革策略。1.引言互联网的普及和发展，改变了人们的生活方式，也带来了教育领域的变革。随着信息技术的不断更新，教育教学模式也不断更新。大学英语作为一门重要的学科，写作教学也需要根据互联网时代的需求进行改革和创新。本论文旨在研究互联网+背景下大学英语写作教学的改革，探讨如何利用互联网资源创新教学方法，以提高学生的写作能力。2.互联网对大学英语写作教学的影响2.1提供了丰富的学习资源互联网上有丰富的英语学习资源，如在线词典、语法教程、范文等，这些资源能够帮助学生更好地了解英语写作的规范和技巧。2.2提供了更广阔的交流平台互联网的出现使得学生可以与海内外的学生进行交流，在写作过程中可以及时得到他人的反馈和建议，从而提高自己的写作水平。2.3提供了个性化的学习体验互联网可以根据学生的个性化需求提供相应的学习材料和教学方法，满足学生的不同学习风格和学习速度。3.大学英语写作教学改革的策略3.1制定具体的教学目标在互联网+背景下，制定具体的英语写作教学目标是非常重要的。教师需要根据学生的实际水平和需求，明确教学目标，并制定相应的教学计划。3.2创新教学方法互联网为教师提供了丰富的教学资源和工具，教师可以结合互联网资源设计多样化的教学活动，如在线写作讨论、作文写作比赛等，激发学生的学习兴趣和写作潜力。3.3引入写作评估体系传统的英语写作教学评估主要以书面作业和课堂表现为主，互联网+背景下应采用更加全面与科学的评估体系。可以利用互联网技术开发在线写作评估工具，对学生的写作能力进行全面评估，并给予个性化的反馈和指导。4.互联网+背景下大学英语写作教学改革的实践案例4.1在线写作平台的建设通过建立和开发在线写作平台，学生可以随时随地进行写作练习，并与他人进行交流和合作。4.2制定个性化的写作训练计划根据学生的个性化需求和水平，制定相应的写作训练计划，结合在线资源和教学工具，提供个性化的写作指导。4.3培养学生的写作自主性鼓励学生利用互联网资源进行独立学习与实践，培养学生的写作自主性和创新能力。5.结论互联网+背景下大学英语写作教学改革是当今大学英语教学面临的重要任务。通过合理利用互联网资源和创新教学方法，可以提高学生的写作能力和创新能力。教师应关注学生的个性化需求，充分发挥互联网在教学中的作用，推动大学英语写作教学的改革创新。参考文献：[1]焦乃强.大学英语写作教学改革探究[J].高教探索,2017(6):88-89.[2]张宇.大学英语写作教学改革的思考与实践[J].外语教育导刊,201

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