学校健康教育工作年度计划表大全（21篇）

学校健康教育工作年度计划表大全（21篇）学校教化不仅仅是传授学问，更重要的是培育学生的思维实力和创新精神。想要了解学校总结的更多实例和阅历，不妨阅读一下以下的学校总结范文。

小学健康教化工作年度安排

为向学生有安排地进行卫生保健学问教化，使小学生能够有卫生保健常识，依据国家发的《中小学健康教化基本要求(试行)》和《小学生健康教化精神，开展扎实有效的健康教化工作，结合我校实际状况，特制定本安排。

1、全面贯彻执行党的教化方针，对学生进行健康教化，使学生了解卫生健康的重要意义，培育学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生与教学条件，加强对传染病，学生常见病的预防与治疗。

2、使学生了解一些卫生保健常识。

3、开展学生卫生健康与询问服务。

4、增进学生身心健康，不断提高其健康水平。

5、动员学生家长主动协作学校进行卫生教化。

(1)课堂健康教化，做到“五个有”：即有安排、教材、老师、教案、课时，保证每两周一课时。

(2)为学生供应心理、生理卫生学问教化服务。各年级开设心理健康讲座，培育少年儿童提高调控心情的实力，形成坚毅的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的实力，具有和谐的人际关系、良好的合作精神。

(3)提高预防疾病的意识和实力，让学生了解艾滋病的传播途径和预防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。

2、着力搞好环境卫生和个人卫生。

(1)在硬件上，校舍、采光、厕所、桌椅配置等均达到国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，急救、防灾有预案，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法治理。

(2)通过宣扬教化，让全体师生懂得环境对身体健康的影响，避开在不利于身体健康的环境(如大雾、灰尘、噪声等)中进行体育活动等。提升绿色环保理念，理解可持续发展观。

(3)学生个人卫生做到头发整齐、无异味;指甲勤剪;面、耳、颈干净;衣服鞋帽整齐、无异味。教化师生逐步形成健康的生活方式，自觉留意合理的养分和饮食卫生，较为合理地支配作息时间，自觉做到不吸烟、不酗酒、远离毒品。

(4)搞好健康教化宣扬橱窗，印发健康学问宣扬资料，利用学校媒体加大宣扬教化力度，组织厕所消毒、垃圾无害处理等工作。

(5)开展环境卫生评优活动。各班划分包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。学生宿舍开展流淌红旗竞赛。主动开展“讲卫生、增进健康”的学问竞赛活动。使我校的健康教化工作持之以恒、不断深化。

3、做好预防工作。

(1)建立健全小学生体质健康卡制度，分析体检数据。

(2)做好常见病的防治工作，以取得好的效果。

(3)加强学生视力爱护工作。以“防近”为中心，定期检查学生的用眼卫生，努力提高眼保健操的质量，各班进行眼保健操的检查评比，主动改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。

(4)做好传染病限制工作。主动协作疾病限制中心抓好传染病监测限制，落实好校内消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施，建立有效免疫屏障，严防传染病传入我校。如发生疑似传染病疫情，应马上向县疾控中心和上级主管部门报告，以便刚好调查处理。

学校健康教化工作年度安排范文

为仔细贯彻执行《学校卫生工作条例》和创建国家卫生城市工作要求，本年度，我校健康教化工作要紧紧围绕市教化局下达的教化系统健康教化目标任务，开展扎实有效的健康教化工作。

一、目标。

进一步了解爱护眼睛、预防近视眼学问，学会合理用眼；了解食品卫生基本学问，初步树立食品卫生意识；了解体育熬炼对健康的作用，初步学会合理支配课外作息时间；初步了解烟草对健康的危害；了解肠道寄生虫病、常见呼吸道传染病和养分不良等疾病的基本学问及预防方法；了解简单导致意外损害的危急因素，熟识常见的意外损害的预防与简洁处理方法；了解日常生活中的平安常识，驾驭简洁的避险与逃命技能；初步了解生命的意义和价值，树立爱护生命的意识。

二、基本内容。

(1)健康行为与生活方式：读书写字、看电视、用电脑的卫生要求；预防近视(相识近视的成因、学会合理用眼、留意用眼卫生、定期检查)；预防眼外伤；不吃不洁、腐败变质、超过保质期的食品；生吃蔬菜水果要洗净；人体所需的主要养分素；体育熬炼有利于促进生长发育和预防疾病；睡眠卫生要求；生活垃圾应当分类放置；烟草中含有多种有害于健康的物质，避开被动吸烟。

(2)疾病预防：蛔虫、蛲虫等肠道寄生虫病对健康的危害与预防；养分不良、肥胖对健康的危害与预防；相识传染病(重点为传播链)；常见呼吸道传染病(流感、水痘、腮腺炎、麻疹、流脑等)的预防；冻疮的预防(可依据地方实际选择)；学生应接种的疫苗。

(3)生长发育与青春期保健：人的生命周期包括诞生、发育、成熟、苍老、死亡；初步了解儿童青少年身体主要器官的功能，学会爱护自己。

(4)平安应急与避险：游泳和滑冰的平安学问；不乱服药物，不乱用化妆品；火灾发生时的逃命与求助；地震发生时的逃命与求助；动物咬伤或抓伤后应马上冲洗伤口，刚好就医，刚好注射狂犬疫苗；鼻出血的简洁处理；简便止血方法(指压法、加压包扎法)。

三、切实上好健康教化课。

1、学校教育处要严格执行课程安排，做到有老师、有教材、有。

教案。

有课表有考核，确保开课率达到101%,全面提高学生的健康学问知晓率和健康行为形成率。

2、仔细进行健康教化的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教化学问，确保101%的学生健康教化。

3、根据《学校健康教化评价方案》，仔细做好健康教化评价工作，发觉问题，刚好整改，力争各项指标达标。

4、主动组织健康教化任课老师仔细学习钻研教材，制定好教学安排、坚持集体备课，进行教研活动，刚好总结沟通教学阅历，努力提高课堂教学质量。

四、开展多种形式的健康教化活动。

1、学校大队部是健康教化宣扬的主阵地，要充分利用红领巾广播站宣讲健康教化基础学问，利用红领巾板报办好健康教化专栏。

2、利用校内电视网络开展专题卫生讲座，宣扬卫生和健康学问。

3、进行健康学问竞赛和健康实际操作实力竞赛。

4、利用主题班队会对学生进行心理健康教化和健康行为习惯教化。

1、教育处要加强健康教化安排制定、备课、教研活动、考核等方面的检查，并计入量化考核和奖惩。

2、事务处督导、检查教工食堂的食品卫生平安工作。

3、大队部要利用校内宣扬阵地搞好健康教化宣扬、传染病预防常识教化，确保健康学问知晓率，健康行为形成率不低于80%。

六、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。

1、本学期主动协作上级做好学生体质监测工作。

2、根据“六病”防治的要求，实行有效措施，切实做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、养分不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。

3、在传染病流行季节，对学生严密关注，仔细执行信息报告制度。

健康教化是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对健康教化工作中的文件、材料、照片等刚好进行收集、整理、归档，确保健康教化档案的完整与精确。

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医院健康教化工作年度安排

为了切实做好我院20xx年的健康教化工作，依据创卫指挥部、市卫生局、市健康教化所的文件精神要求，特制定我院健康教化工作安排。

一、加强领导，落实责任。

为了保证健康教化工作的扎实开展，依据医院人员变动状况，刚好补充调整医院健康教化领导小组成员，并由一名副组长特地负责抓健康教化工作。结合医院自身特点，把健康教化任务指标逐一分解落实到各领导小组成员、责任科室、责任人，做到层层有人抓，环环有人管。院领导要求各责任人要加强相互协调协作，形成合力把健康教化工作抓好、抓实。

充分发挥医院的专业特长，利用健康学问，持续开展健康宣扬，把健康学问，保健理念，卫生常识一直院就诊的病人及其家属、住院病人进行宣扬;通过下乡义诊、疾病调查等到把健康学问、卫生学问带给广阔群众，最大限度的做到以防为主，以治为辅。此外，利用院内宣扬栏进行健康学问宣扬;利用宣扬小册子、图片、健康教化处方等向住院病人及其家属、人民群众进行健康学问宣扬。

三、加强医务人员骨干培训。

加强对医务人员的培训，院内组织健康教化理论和技巧培训，今年要求对医务人员的培训率达101%，医护人员健康学问知晓率达到90%以上。

四、细心组织，强化督查。

今年我们要把健康教化工作纳入科室目标考核和精神文明建设工作目标责任考核，仔细比照健康教化考核标准，逐项进行自查和督查，实行不定期检查(或抽查)，对存在的问题进行通报，实行限期整改，以加强对健康教化工作的动态管理。

根据市卫生局、市健康教化所对健康教化工作档案的规范要求，规范整理好我院健康教化工作档案的相关文字、图片等资料，迎接上级检查。

学校健康教化工作年度安排范文

以提高师生健康素养为目标，结合学校实际状况，坚持树立“以人为本”、“健康”、“平安第一”的指导思想，注意预防为主，治标兼治本，综合治理的原则。以干预和限制影响师生健康的危急因素、规范公共卫生行为、提倡文明健康生活方法为重点，以开展各种健康促进活动为载体，努力促进校内健康、环境健康、人群健康，实现学校全面协调发展。

二、工作目标。

1.主动创建江苏省健康教化促进学校。仔细落实健康促进学校考核评估细则的各项要求。在组织发展、政策保障、物质环境、社会健康环境、社会关系、个人健康技能、健康服务等各方面达标，力争办出特色。

2.树起健康相识，把健康教化课放在重要地位，建立正确的健康观念，培育学生优良的卫生行为，健康的生活方法。

3.创建健康的校内环境，努力做到整齐、美丽、平安、开心和富有教化性。

三、工作措施。

1.加强组织建设，提高健康管理水平。

仔细贯彻关于加强爱国卫生工作的批示，组织学校有关人员仔细学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》，充分相识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设优良的育人环境，使学生健康地成长。

成立“健康校内”网络，主动调动学校建立各班卫生工作制度，重点对学生青春期生理及心理健康教化，扩大宣扬力度，建设文明健康校内。

2.加强组织管理，充分发挥健康教化人员作用。

健教人员组织开展健康教化课，已成为学校重要的一部分。也是宣扬健康学问的主要渠道，通过学生把健康学问带给每个家庭，形成优良效益。学校主动开展健康教化课，在高年级开展心理课，在中低年级开展健康教化，主动要求增加健康教化活动，并根据上级标准有专职老师授课，以提高健康学问驾驭程度为目标，能够把上课、宣扬、活动等内容融为一体。做到学生有教材，有笔记，有年终考核成果。另一方面使学生能够身心健康，减轻学习压力。使健康教化多层次、渠道广、领域宽，成为建设“健康校内”必不行缺一部分。

学校健康教化工作年度安排范文

学校教化要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教化，培育学生强健的体魄、较强的活动实力、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的须要，是小学阶段的体育和健康教化迫切须要解决的新课题、新任务。为向学生有安排地进行健康教化，使小学生了解卫生保健常识，依据国家颁发的《中小学健康教化基本要求(试行)》和小学生健康教化的有关文件精神，扎实有效的开展健康教化工作，结合我校实际状况，制定本安排。

一、指导思想。

以教化部下发的体育卫生工作条例为指导，坚持育人为本，依据小学生生理、心理发展特点和规律，运用健康教化的理论和方法，切实加强学校健康教化工作，提高学生健康水平，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐发展，为学生一生的华蜜奠定基础。

二、工作目标。

1、全面贯彻执行党的教化方针，对学生进行健康教化，使学生了解卫生健康的重要意义，培育学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生与教学条件，加强对传染病，学生常见病的预防与治疗。

2、使学生了解一些卫生保健常识，培育学生的自我保健实力。

3、开展学生卫生健康与询问服务。

4、增进学生身心健康，不断提高其健康水平。

5、主动参与体育熬炼，增加体质，保证学生具有旺盛的精力、开心的心情投入学习。

6、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题。

5、动员学生家长主动协作学校进行健康教化。

一年级。

1、通过课堂内外的教化，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理实力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

2、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。

二年级。

1、让学生视察自己身高、体重的改变，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。

2、相识到阳光、空气、水与身体健康的关系。

3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。

三年级。

1、培育学生独立生活的实力，学会自己的事情自己做，懂得并驾驭爱护视力、预防近视的方法。

2、教化学生交通平安学问，避开发生意外事故。

四年级。

1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话。

2、培育学生独立思维的实力，知道人体须要的养分素，知道常见传染病及其预防。

3、懂得体育与健康常识：运动前后的留意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的心情。

五、六年级。

1、使学生理解健康的概念，培育健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法。

2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培育朴实、大方、适时的穿着风格。

3、使学生相识吸毒的危害，教化青少年千万不要因新奇去尝试吸毒。

4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应实力。正确看待自己身上的生理和心理改变，培育独立思索实力，擅长听取别人的看法，限制自己的心情，多参加集体活动，培育良好的爱好，并懂得如何自我爱护。

5、了解环境卫生的重要作用，懂得爱惜环境卫生从我做起。

6、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参加学校健康促进活动。

四、工作重点。

1、仔细上好健康教化课，做到有安排、有老师、有教材、有课时、有教案。

2、为学生供应心理、生理卫生学问教化服务。各年级开设心理健康讲座，培育少年儿童提高调控心情的实力，形成坚毅的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的实力，具有和谐的人际关系、良好的合作精神。

3、重视学生心理、生理健康教化，开展高年级学生青春期卫生讲座，并协作录像、挂图等，使讲座内容丰富多彩，通俗易懂。

4、提高预防疾病的意识和实力，通过形式多样的健康教化宣扬活动，让学生了解艾滋病的传播途径和预防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。

5、坚持每周"大扫除"制度，着力培育学生卫生习惯，做到常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等，确保学生健康行为形成率达80%以上。

(二)着力搞好环境卫生和个人卫生。

1、在硬件上，校舍、采光、厕所、桌椅配置等均达到国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，急救、防灾有预案，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法管理。

2、通过宣扬教化，让全体师生懂得环境对身体健康的影响，避开在不利于身体健康的环境(如大雾、灰尘、噪声等)中进行体育活动等。

3、学生个人卫生做到头发整齐、无异味;指甲勤剪;面、耳、颈干净;衣服鞋帽整齐、无异味。教化师生逐步形成健康的生活方式，自觉留意合理的养分和饮食卫生，较为合理地支配作息时间，自觉做到不吸烟、不酗酒、远离毒品。

4、搞好健康教化宣扬橱窗，印发健康学问宣扬资料，利用学校媒体加大宣扬教化力度，组织厕所消毒等工作。

5、开展环境卫生评优活动。各班划分包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。主动开展“讲卫生、增进健康”的学问竞赛活动。使我校的健康教化工作持之以恒、不断深化。

村健康教化工作年度安排

健康教化工作是村卫生室的一项重要工作内容，为了更好的实行《公共卫生服务项目考核方法》相关工作要求，进一步完善我村健康教化与健康促进工作体系，在辖区内普及健康学问，提高居民健康水平，制定了20xx年健康教化工作安排，内容如下：

一、主要工作任务。

依照健康教化工作规范要求，做好健康教化与健康促进各项工作任务。围绕艾滋病、核病、肿瘤、肝炎，高血压等重大传染病和慢性病，合各种卫生日主题开展宣扬活动。特殊是主动开展“世界核病日”、“世界卫生日”、“全国预防接种日”、“防治碘缺乏病日”、“世界无烟日”、“世界艾滋病日”等各种卫生主题日宣扬活动。接着做好针对农夫工、外出打工和进城务工人员的艾滋病防治项目传播材料的播放工作.依据《突发性公共卫生事务应急预案》，开展群众性的健康平安和防范教化，提高群众应对突发公共卫生事务的实力。加强健康教化网络信息建设，促进健康教化网络信息规范化。加强健康教化档案规范化管理。

二、主要工作措施。

(一)健全组织机构，完善健教工作网络。

完善的健康教化网络是开展健康教化工作的组织保证和有效措施，20xx年我们将合本村实际状况;组织人员主动参与区、乡部门组织的各类培训，提高健康教化工作者自身健康教化实力和理论水平;将健康教化工作列入中心工作安排，把健康教化工作真正落到实处。

(二)加大经费投入。

安排xx年购置新的照相机、电脑、打印机等设备，印制健康教化宣扬材料，保障健康教化工作顺当开展。

(三)安排开展的健康教化活动。

每月定期开展健康教化讲座，全年不少于6次。依据居民需求、季节多发病支配讲座内容，根据季节改变增加手足口、流感等流行性传染病的内容。选择临床阅历相对丰富、表达实力较强的医生作为主讲人。每次讲座前仔细组织、支配、通知，在讲座后接受询问、发发放相关健康教化材料，尽可能将健康学问传递给更多的居民。

2、开展公众健康询问活动。

利用世界防治核病日、世界卫生日、全国碘缺乏病日、世界无烟日、全国高血压日、世界精神卫生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各种健康主题日和辖区重点健康问题，开展健康询问活动，并依据主题发放宣扬资料。

按季度定期对健康教化宣扬栏更换内容。将季节多发病、常见病及居民感爱好的健康常识列入其中，丰富多彩的宣扬健康学问。

4.发挥卫生室的作用。

将居民须要的健康教化材料摆放其中，供居民免费索取。

文档为doc格式。

社区健康教化工作年度安排

完善的健康教化网络是开展健康教化工作的组织保证和有效措施，xx年我们将结合本社区实际状况，调整充溢健康教化志愿者队伍，加强健康教化志愿者培训；组织人员主动参与市、区、疾控部门组织的各类培训，提高健康教化工作者自身健康教化实力和理论水平；将健康教化工作列入中心工作安排，把健康教化工作真正落到实处。

（二）加大经费投入。

安排xx年购置新的照相机、电脑、打印机等设备，印制健康教化宣扬材料，保障健康教化工作顺当开展。

（三）安排开展的健康教化活动举办健康教化讲座。

每月定期开展健康教化讲座，全年不少于12次。依据居民需求、季节多发病支配讲座内容，根据季节改变增加手足口、流感等流行性传染病的内容。选择临床阅历相对丰富、表达实力较强的医生作为主讲人。每次讲座前仔细组织、支配、通知，在讲座后接受询问、发放相关健康教化材料，尽可能将健康学问传递给的居民。

2、开展公众健康询问活动。

利用世界防治结核病日、世界卫生日、全国碘缺乏病日、世界无烟日、全国高血压日、世界精神卫生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各种健康主题日和辖区重点健康问题，开展健康询问活动，并依据主题发放宣扬资料。

3、向居民播放健康教化光盘。

在输液室设电视及dvd，每周定期播放健康教化光盘，光盘内容以居民的须要为原则，做好播放记录、播放小结等。

4、开展居民喜闻乐见的活动。

安排上半年、下半年各开展一次居民喜爱的健康学问竞赛，专干提前仔细组织，设计试题、配备奖品，让居民在消遣的同时学习到日常所需的健康学问。

按季度定期对中心的3个健康教化宣扬栏更换内容。将季节多发病、常见病及居民感爱好的健康常识列入其中，丰富多彩的宣扬健康学问。

6、发挥取阅架的作用。

中心大厅设健康教化取阅架，每月定期整理，将居民须要的健康教化材料摆放其中，供居民免费索取。

对辖区1%的人口科学规范的进行一次健康学问知晓、技能驾驭、行为形成状况和健康需求等内容的健康教化效果评估。健康教化专干主要负责设计调查方案、调查问卷、评估总结等工作。

安排于xx开展的健康教化讲座、公众健康询问活动、健康学问竞赛、播放健康教化光盘、发放健康教化材料等工作的受教化人数覆盖辖区人口的70%以上，争取让的居民学习到须要的健康学问，从根本上提高居民自身的健康学问水平和保健实力，促进人们养成良好的卫生行为习惯。

学校健康教化工作安排表

以提高师生健康素养为目标，结合学校实际状况，坚持树立“以人为本”、“健康”、“平安第一”的指导思想，注意预防为主，治标兼治本，综合治理的原则。以干预和限制影响师生健康的危急因素、规范公共卫生行为、提倡文明健康生活方法为重点，以开展各种健康促进活动为载体，努力促进校内健康、环境健康、人群健康，实现学校全面协调发展。

二、工作目标。

1.主动创建江苏省健康教化促进学校。仔细落实健康促进学校考核评估细则的各项要求。在组织发展、政策保障、物质环境、社会健康环境、社会关系、个人健康技能、健康服务等各方面达标，力争办出特色。

2.树起健康相识，把健康教化课放在重要地位，建立正确的健康观念，培育学生优良的卫生行为，健康的生活方法。

3.创建健康的校内环境，努力做到整齐、美丽、平安、开心和富有教化性。

三、工作措施。

1.加强组织建设，提高健康管理水平。

仔细贯彻关于加强爱国卫生工作的批示，组织学校有关人员仔细学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》，充分相识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设优良的育人环境，使学生健康地成长。

成立“健康校内”网络，主动调动学校建立各班卫生工作制度，重点对学生青春期生理及心理健康教化，扩大宣扬力度，建设文明健康校内。

健教人员组织开展健康教化课，已成为学校重要的一部分。也是宣扬健康学问的主要渠道，通过学生把健康学问带给每个家庭，形成优良效益。学校主动开展健康教化课，在高年级开展心理课，在中低年级开展健康教化，主动要求增加健康教化活动，并根据上级标准有专职老师授课，以提高健康学问驾驭程度为目标，能够把上课、宣扬、活动等内容融为一体。做到学生有教材，有笔记，有年终考核成果。另一方面使学生能够身心健康，减轻学习压力。使健康教化多层次、渠道广、领域宽，成为建设“健康校内”必不行缺一部分。

3.加强环境卫生，创设优良的育人环境。

响应号召，主动开展绿化、净化、美化学校环境。主动开展全国爱国卫生活动，推动学校的整体卫生水平。努力创设整齐、文明、美丽的学习环境，陶冶师生的情操。督促学校每周进行集体打扫卫生。

每年因气候，季节，危急因素等改变都会有突发传染病危害每个儿童，青少年，对此要加强学校预防传染病宣扬防治工作。加强预防接种相识，确保学生健康。

(1)定期检查学校。

黑板报。

画廊，宣扬卫生保健学问，做到有检查有记录。

健康教化工作年度安排

学校健康教化是学校系统教化的重要组成部分，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。

二、学校健康教化的目的：

1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。主动参与体育熬炼，增加体质。

2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

3、依据学生的年龄特点，由浅入深，按部就班，达到教材要求，提高健康教化课的效果。

1、提高学生卫生学问水平;。

2、降低学校常见病的发病率;。

3、提高生长发育水平;。

4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;。

5、改善学生对待个人公共卫生的看法;。

6、培育学生的自我保健实力。

1、通过课堂内外的教化，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理实力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

2、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。

3、使学生理解健康的概念，培育健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法;。

4、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培育朴实、大方、适时的穿着风格;。

5、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参加学校健康促进活动。

总之，加强学生的健康教化，培育学生强壮的体格、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校老师的职责;学校体育、卫生工作，必需抓紧抓好，使我校的健康教化工作及卫生管理工作再上一个台阶。

年健康教化工作年度安排

二、活动时间。

20__年5月27日—6月2日。

三、活动内容。

(一)开展学生心理健康专题教化。结合本校实际，围绕“心怀梦乐成长”活动主题，开展主题班队活动、心理健康讲座、征文演讲、读书沟通、黑板报手抄报设计等寓教于乐的活动。借助校报校刊、校内网站、校内电视电台和微信微博等宣扬网络，普及心理健康学问。组织学生参加素养拓展训练、心理健康调查、心理健康帮扶等社会实践活动，熬炼学生心理素养，促进学生心理与人格健康发展。

(二)做好考试期间的心理疏导工作。6月份是中小学考试相对集中的月份，也是学生心理问题多发时期。学校要引导学生正确应对考试，消退焦虑心理，对考试前后心理问题迹象显露的学生刚好干预，特殊是对自卑感强、精神压力大、易焦虑惊慌、对考试有认知偏差、期望过高的学生，学校要平常辅导和考前辅导相结合，集体辅导和个体沟通相结合，有针对性地开展学生心理疏导工作。学校要组织全体学生参与心理减压活动，达到释放压力、舒缓焦虑、复原信念的目的。同时，学校要加强与学生家长的沟通，让家长充分关注孩子临考前的心理状态，共同激励学生，提高学生心理承受实力。

(三)提升心理健康教化环境。学校要加强心理健康教化软硬件建设，优化学校心理健康教化环境。要加快推动心理辅导室建设，各地中小学心理辅导室建成率要达到101%。要充分发挥心理辅导室排解困扰、危机干预的重要作用，开展心理辅导必需遵守职业伦理规范，在学生知情自愿的基础上进行，严格爱护学生隐私。加强心理健康教化老师队伍建设，每所学校至少配备一名专职或兼职心理健康教化老师，组织老师参与心理健康教化培训，提高老师心理健康持证上岗比例。做好心理健康教化与其他学科的渗透和融合，全体老师都应在学科教学中遵循心理健康教化的规律，将适合学生特点的心理健康教化内容有机渗透到日常教化教学活动中。

四、活动要求。

(一)高度重视，加强领导。心理健康教化事关学生全面发展，各地、各校要高度重视心理健康教化周活动开展，制定切实可行的活动方案，确保活动成效显着，对学生成长有益。

(二)彰显特色，注意实效。各地、各校组织开展各类活动时要面对全体学生，贴近学生实际，同时与学校文化建设、学生素养教化等各项工作相融合，主动创新活动形式与内容，努力打造具有特色的精品活动。

(三)加强宣扬，总结阅历。各地、各校要重视宣扬报道工作，通过媒体与网络充分报道活动周内容，进一步营造深厚的活动氛围。各地、各校要留意积累活动周的相关材料，总结学生心理健康教化阅历，健全心理健康教化工作机制。

学校心理健康教化年度安排

一、指导思想：

我校的心理健康教化工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干看法》和教化部《中小学心理健康教化指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教化的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教化工作，努力提高学校心理健康教化的质量和水平。

二、工作思路。

1、面对全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教化，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最终一周心理健康班会课的指导与探讨工作。

2、亲密与班主任的联系，争取每个班主任每学期能特地开2次心理健康专题班会。

3、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。

三、详细工作。

1、主动开展心理询问工作心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们主动开展针对学生和老师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰。每周一、三、五午时询问室有询问老师值班。

2、加强每月最终一周的心理班会活动课每月最终一周的心理班会活动课是我校心理健康教化的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教化活动。本学期要让心理班会成为培育学生进取心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。依据低、中、高不一样年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教化辅导活动。

3、针对师生心理发展的须要主动开展心理讲座心理讲座是有效的心理教化途径，特别的空间和环境能起到进取的放大式的教化效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强学校心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：

(1)针对初一高一新生的适应学校生活的心理教化。

(2)针对毕业班学生开展考前心理调适。

(3)开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。

(4)利用家长学校授课宣扬家庭心理教化的有关资料。

4、营造主动、健康的心理健康教化环境，主动利用学校广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育学生的心理健康意识，从而营造主动，健康，向上的学校文化氛围和心理健康教化环境。

5、尝试开展网络询问，开通心理询问专用qq，由专任老师负责全天候值班，解答不愿当面询问的学生问题。

四、每月重点工作。

2、为迎接县市礼貌办检查作各项材料的整理工作。

3、心理健康教化班会活动。(重点：初一高一新生学校生活适应性心理教化)。

1、利用家长会向家长宣扬“家庭心理教化”的有关资料。

1、开展针对班主任的心理讲座。

2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

3、各类资料整理、归档。

1、心理询问室新学期宣扬(主管校长国旗下的讲话)。

1、就特别个案询问与班主任沟通。

2、利用班会进行团体心理辅导;。

3、校第三届百佳“阳光少年“评比工作起先。

1、初三中考考前心理辅导。

2、高三高考考前心理调适。

1、校第三届百佳“阳光少年”颁奖大会(六一节)。

2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

3、各类资料整理、归档。

学校心理健康教化年度安排

随着人们对于心理健康的相识和重视，中小学生心理健康问题已引起了人们的普遍关注和重视，心理健康教化已成为学校教化的一项重要内容。为了切实推动素养教化，培育德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，全面提高我校的教化教学质量。学校特地成立了由专人负责的`心理健康服务室，开展学校心理健康教化，为此，特制定本安排。

学校的心理健康教化，不仅是素养教化的有机组成部分，而且是整个素养教化的心理基础，在素养教化中是有突出的地位，是素养教化必不行少的途径和方式。

心理健康教化也是儿童青少年身心发展特点的要求，抓住这个时期对他们进行了适时的心理健康教化，对促进和保证他们的健康成长，具有非常重要的意义。

（一）学习心理指导。学习心理指导，是指教化者依据现代学习理论，针对影响学生学习的因素，有目的、有安排和有步骤地教会学生如何学习的过程，其内容包括学习方法指导、学习动机指导、学习性趣指导、学习习惯指导和应试心理指导五个方面。

（二）智力训练。智力也称智能，一般认为，智力是指个体聪慧的程。发展学生智力是学校智育工作的一项极其重要的核心任务。智力不仅是完成学习活动的必要条件，也是完成其它一切领域实践活动的根本保证。包括五个方面的内容：

（1）使学生了解智力发展是一种动态近程。

（2）使学生正确相识智商与学业成就之间的关系。

（3）使学生正确相识男女智力差异。

（4）使学生相识自己的学习潜能。

（5）使学生有的放矢的参与智力训练。

（三）情感教化。情感教化是一个与相识教化相对应的概念。它是指导把情感作为人的发展的重要领域之一，对其施以教化的力气。

（四）性格教化。

（五）耐挫实力培育。

（六）人际关系指导。

（八）自我意识发展指导。

心理健康教化原则是心理健康教化工作者在实施此种教化过程中必需遵循的基本要求。一般应为：

（一）针对性原则。必需依据学生的身心发展特点和规律。有针对性地开展教化，它依据学生的年龄、性别、爱好等不同特点，敏捷运用教化原理，因势利导，因材施教，才能收到良好的效果。

（二）主体性原则。

（三）发展性原则。

（五）敬重性原则。

（六）活动性原则。

（七）胜利性原则。

（八）全体性原则。

（九）保密原则。

（一）班主任老师担当重要的健康教化任务。以班为单位，班主任必需定期为学生进行心理教化学问教化。

（二）定期讲座。学校每年定期聘、邀专家到校作心理健康教化的报告，讲座，对学生进行全面的心理健康教化。

（三）成立心理健康服务室，由专人负责对学生的心理健康询问，解答学生疑问，帮助学生解除心理负担，全力投入素养教化中。

服务室活动时间：每周一至周五下午课外活动时间。

五、心理询问服务记录。

做好原始记录，积累阅历和材料。

学校心理健康教化年度安排

为实行《上海市中小学生命教化指导纲要》，本学期我校心理健康教化工作安排如下。

当代心理学的一项重大成果，就是揭示了人心理发展是连续性和阶段性的统一，每个心理发展阶段中的个体都面临着共同的或类似的心理发展任务。尤其是处在“疾风暴雨”期中的中学生，他们将面临人格的完善，人生观、价值观的形成，青春期苦恼的解除，学习过程的优化，职业意向的初步确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等心理任务。心理发展任务数量多，普遍化的特点确定了必需把心理健康教化纳入学校的课程体系，面对全体学生，分阶段、有层次地开展心理健康教化。为此，可以把心理健康教化纳入学校必选课程体系，分别开设以学习心理、自我意识、交往艺术、心情调整、良好的性格培育、正确观念、心理压力的应付、青春期性心理、等为内容的选修课．保证每个学生都能充分刚好地接受心理健康教化方面的训练。

学习活动是学生全部活动中的主导活动，也是学生心理健康问题的主要来源之一。成果与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学生造成的惊慌与焦虑。事实证明，单靠心理健康教化课要从真正意义上提高学生的心理素养是远远不够的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除学生的心理困扰，更谈不上发展学生的心理潜能了。要使学生的身心得到健康和谐的发展，必需把心理健康教化与老师的.教与学生的学结合，有机地渗透到学科教学中。

（一）开展学习辅导，促进学生对学习爱好。

大部分学生学习某门课程成果低下，心情低落的缘由，一方面是他们缺少驾驭该门学问的实力，另一方面是他们在学习动机、学习方法或学习习惯上有不合理的地方。美国心理学探讨表明：学生的自我效能感（其核心是自信念）是影响学生学习的关键因素。老师驾驭了学生学习心理发展的规律，就可依据本学科的特点，通过引导学生相识自己的潜能，端正学习的动机，驾驭适合自己特点的学习方法，变更不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增加学生对本学科的爱好，增加自信，提高学习的效率。

（二）创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学。

实践证明，忽视学生的须要、爱好，忽视良好课堂心理氛围的营造，仅仅靠老师单向的传授，仅靠学习方法的改善，依旧只强调竞争不讲合作的学习格局，只会增加学习实力较差同学的挫败感。那么比较、防范和挫折等不良心情与攻击、自我封闭等相应的不良行为就不会有较大幅度的改善，要达到解决学习过程中的，提高学习效率，仍有较大的困难。因此在课堂中，老师努力创建一种合谐、民主、同等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让爱好引导学习。在这样的氛围中学生健康开心的心情得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培育。

（三）利用教材与课堂，塑造学生完备人格。

教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教化的因素。老师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。例如，在语文教学中老师就可依据优秀文学作品的人格教化因素。在数、理、化学科中可通过背景学问，介绍科学家们的成长经验，从公式定理中引申到正确观念的树立，良好品行塑造，合作精神的培育等。可见，深化挖掘教材中的心理健康教化因素，把心理健康教化纳入教学机制，对培育学生心理素养有百利而无一害。

三、提高老师心理询问的意识与学问。

老师的心理健康状况，干脆影响着学生的行为，影响到学生身心的发展与成长，最终影响到教化的成败。老师的一言一行，比父母对子女更有深刻的影响。假如老师的心理不健康，必定污染整个教化环境，对学生的心理健康造成严峻损害。老师对学生的影响是建筑在老师的人格的基础上的，“只有人格才能够影响人格的发展和形成，只有性格才能形成性格”，老师的心理健康对于学生的影响，要比其他因素的影响都来得大。美国心理学家鲍德温探讨了73位老师与1010位学生的相互关系后得出结论：一个心情不稳定的老师很简单扰动其学生的心情，而一个心情稳定的老师，也会使其学生的心情趋向于稳定。因此普及心理询问学问，有利于老师正确相识自己，调控自身心情，主动对待工作，最终有利于学生的心理健康。

其次，现代教化改革要求老师具有心理健康学问。现代教化的发展使心理学与教化的联系越来越紧密，老师只有驾驭学生心理发展的规律，运用适用学生心理健康的教学方法，实行民主、同等的看法，调动学生学习的主动性，展示学生的特性，才能发挥学生的主动性、创建性。

再次，学校德育须要心理健康教化学问。心理健康教化体现的是一种新型的师生关系。我们通过对老师进行心理健康教化讲座，开展心理健康课题探讨、撰写心理健康论文，介绍好的心理学方面的书刊杂志让老师阅读，让老师参加心理健康教化，从多渠道、多方面摄取心理健康教化方面的养分，使他们更好地教书育人，为人师表。

个别心理询问是学校里辅导者运专心理学和理论和技术，借助语言、文字等媒介，与辅导对象一对一进行信息沟通并建立某种人际关系，帮助辅导对象消退，正确相识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境的过程。

学校心理健康教化年度安排

良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康教化是提初中学生心理素养的教化，是实施素养教化的重要内容。中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的改变，特殊是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，在这种情形下，开展中学心理健康教化，不仅是社会和时代发展的须要，是对传统学校教化的重要补充，也是学生全面发展、实施素养教化的须要。提高初中生心理素养，培育初中生健全人格，具有非常重要的价值和意义。

一、指导思想。

以敬重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，依据学生成长过程的须要，在学校的教化过程中为学生供应心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和特性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。培育健全的人格和良好的特性心理品质。

二、工作重点。

1、通过心理健康教化，引导学生相识自己，增加调控自我，承受挫折，适应环境的实力，培育健全的人格和良好的特性心理品质。

2、通过心理健康教化，培育学生乐观自信，友善待人，学会沟通，诚恳守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。

3、通过心理健康教化，使学生擅长限制调整自己，解除心理困扰和行为偏差，树立人生志向，并具备个人发展实力。培育学校、家庭、社会适应实力和人际交往实力。

4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，赐予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调整自我，增加自我发展实力。

三、工作安排。

1.加强心理健康教化的组织管理，建立以班主任和团委、及政治老师为主体，以兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加心理健康教化工作体制。

2.加强对老师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导老师为主，重点学习《心理健康教化老师培训手册》和《中小学心理健康教化理论》、《中学生心理健康询问》等心理理论学问。

3.开展心理健康教化的教科研，探讨落实心理健康教化的方法和途径。

4.设立心理询问信箱，刚好广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。

5.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，驾驭学生心理状况及动态。

6.每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。

7.开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误会等课题开展活动，做到有安排，有教案。

8.追踪调查在校学生中接受过询问学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的改变，刚好总结阅历教训。

年健康教化工作年度安排

为切实做好妇幼健康教化宣扬工作，保障母婴平安，促进妇幼健康，结合我院实际状况，特制定本年度妇幼健康教化工作安排。

一、加强组织领导，在现有基础上，除要培育专职健康教化人员外，还要不断扩大健康教化兼职人员队伍。

二、《母婴保健法》是保障妇女、儿童健康的法律，我们要接着贯彻实施《母婴保健法》，因此要组织全区妇幼工作者仔细学习，提高懂法、执法水平，同时要利用各种媒体进行大力宣扬。

三、要加强院内宣扬阵地的管理，充分利用可利用空间，通过墙报，宣扬栏、挂牌等多种形式，主动宣扬《母婴保健法》，妇女儿童保健学问。宣扬栏每季更换四块宣扬版面，宣扬挂牌每季更换二块以上，依据季节不同做到内容丰富，版面新奇，并做到照片存档。

四、要充分利用“三八”妇女节、世界卫生日、世界母乳喂养周、《母婴保健法》宣扬日、生殖健康宣扬周、世界爱滋病日等宣扬日主动组织人员，针对性地进行开展宣扬讲座。

五、主动开展健康教化到农村活动，每月办一次妇幼健康教化学问讲座，给广阔群众讲解一些喜闻乐见的保健学问，如胎教、孕期养分、婴儿辅食添加技巧、新生儿护理等。

学校心理健康教化年度安排

由于我国心理健康教化起步较晚，大多数人对心理健康教化的相识还存在肯定的偏差，甚至有一些错误的相识，尽管我校已经致力于心理健康教化课题的探讨，但在师生中未能正确相识心理健康教化的现象还是存在的，在学生群体中，对心理健康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比较普遍。如何消退部分老师对心理健康教化的不正确相识，加强老师对心理健康的了解;如何让更多的学生相识心理健康，甚至主动参加心理健康教化，是本学期应当重视、优先解决的问题。

二、基本原则。

心理健康教化是一项科学性、实践性很强的教化工作，除应遵循学生身心发展的特点和规律外，还必需遵循以下原则。

发展性原则。心理健康教化关注那些心理有问题的学生，赐予必要的询问和辅导，更重要的是面对广阔健康的学生实行科学有效的手段，不断提高他们的心理素养，促进每个学生人格的健全发展。

差异性原则。心理健康教化要特殊留意特性教化，要在敬重每个学生心理发展的基础上，了解和把握不同学生的心理状态。多方面、多渠道地了解学生的内心特点。通过个别询问与辅导提高教化效果。

活动性原则。在实际教化教学工作中应突出以活动为主的特点，发挥活动的优势，注意活动过程的教化作用，并创建性地设计各种丰富多彩的活动。让学生在活动中、在参加中、在亲身体验中得到成长与发展。

敬重与理解原则。心理健康教化要敬重学生的人格、须要和情感，要民主、同等地对待他们，用敬重和理解建立起真诚的师生关系。

三、详细内容是：

1、帮助学生提高适应学习环境的实力，发展创建性思维，充分开发学习的潜能，在学习中获得情感体验。

2、在了解自己的实力、特长、爱好和社会就业条件的基础上，确立自己的职业志向，进行职业的选择和打算。

3、正确相识自己的人际关系的状况，正确对待和异性伙伴的交往。

4、提高承受挫折和应对挫折的实力，形成良好的意志品质。

1、坚持以人为本的德育工程—接着完善“三全育人”(全员、全方位、全过程育人)的体系，扎实开展“五心教化”工作，落实常规管理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“五心”“爱心献给社会、诚意献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信念留给自己”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美妙生活的新一代。

2、坚持“以德治校”的方针，树立“老师人人都是德育工作者”的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培育人，以真挚的情意感动人。

3、坚持“活动育人”的理念。

与大队部、各中队结合开展系列活动，注意“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教化模式，关注《品德与生活》、《品德与社会》课的教学，落实校本课程“六心教化”活动的有序开展。上好心理健康课，办好“心灵驿站”，开展好学生的心理辅导工作。激励老师要擅长捕获学生中德育教化的闪光之处，刚好调整教化思路，提高德育工作的实效。运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。教化学生努力学习,争取做全面发展身心健康的中学生.

4、提高全体学生的心理素养.

依据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教化。通过普遍开展教化活动，使学生对心理健康教化有主动的相识，使心理素养逐步得到提高。关注个别差异，依据不同学生的不同须要开展多种形式的教化和辅导，提高他们的心理健康水平。

五、详细做法：

学校心理健康教化不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教化工作者的事，所以学校应成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教化战线。

(1)心理询问室。开设“阳光驿站”，接受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责和特地的工作安排，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让学生一进门便喜爱它。在心理询问室内设“心理询问信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进行询问。

(2)个案教化。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式探讨。采纳跟踪探讨，合作的方式进行。特殊抓好学校住读生的心理询问，让住读学生能够以平常的心态对待自己的住读问题，让他们在住读期间所发生的问题能够得到刚好倾诉与解决。

中学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，中学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生的来源与归属，中学生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视中学生心理健康教化，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展中学生家庭心理健康教化。

每周一节的心理健康课，心理健康老师应指导中学生学习简洁有效的自我心理健康教化的方法：(1)学会放松。要使中学生知道惊慌是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松。

3)学习写日记或周记。中学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。中学生也不用过分担忧自己的内心隐私被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

乡镇健康教化工作年度安排

健康教化是11项基本公共卫生服务重要工作之一，旨在通过健康教化增加人民群众的健康意识，培育健康的生活方式，从而达到身体、心理与社会的和谐状态，依据县卫生局及县疾控中心的要求，结合我院实际状况，制定本年度健康教化工作安排如下：

一、目标：

完善健康的服务，拥有健康的人群的目的。使辖区居民群众驾驭有关的健康学问和卫生保健常识，增加大卫生意识、创建意识和自我保健意识，形成肯定的健康行为规范，提倡良好的生活习惯和健康的生活方式。

二、安排支配：

1、完善健康教化网络：成立医院健康教化领导小组，健康教化宣讲团。完成乡、村二级健康教化网络建设，健康教化网络分别由医院健康科、中小学校、幼托机构、各村责任医生、帮助医生及社区公共卫生联络员组成。

2、办好健康教化讲座：每月一次，全年12期。以各社区健康教化学校为主，每年在学校、幼托机构及各行政村开展健康讲座，做到授课有安排支配、有宣讲人、有教材、有课时、有记录。开课率101%。

乡镇健康教化工作年度安排

为仔细贯彻《学校卫生工作条例》、《中小学健康教化指导纲要》，进一步提高广阔师生健康意识和疾病预防实力，全面推动学校健康教化工作，依据xx市教化局《20xx年学校健康教化工作安排》文件精神，特制定本镇20xx年学校健康教化工作安排。

坚固树立健康第一的指导思想，以提高师生健康素养为目标，把增加学生健康素养作为学校教化的基本目标之一，规范公共卫生行为，增加健康防病意识，提倡文明健康生活方式，努力提高卫生健康水平，促进学生健康成长。

各学校要成立卫生平安及健康教化工作领导小组，建立健全相关制度，配备健康教化专职或兼职老师、卫生保健老师，落实健康教化工作责任制，不断增加开展健康教化工作的自觉性，仔细落实健康学问的教化教学活动，努力营造良好的健康教化环境。

1.学校要结合实际主动组织健康教化任课老师仔细学习钻研教材，制定好教学安排，坚持集体备课，充分利用有关文稿、图片、光盘等开展校本培训，刚好总结沟通教学阅历，努力提高课堂教学质量。

2.学校要根据《中小学健康教化指导纲要》确定的目标和基本内容，开设好健康教化课，在各学科中有意识渗透健康教化学问。每学期要支配6—7课时健康教化学科教学，做到开课率、课时、教材、老师和教案、考核和评价“五落实”，使健康教化开课率达到101%，健康学问知晓率和健康行为形成率达到95%以上。

3.在保证健康教化教学质量的同时，还要开设相关的专题健康教化讲座。要结合学段、地域、季节及学校实际，有针对性地支配教化内容，确保健康教化工作安排性强，针对性突出，教化成效明显。

4.加强传染病防控和地方病防治学问教化，通过敏捷多样的教学形式，让学生了解非典型肺炎、流行性感冒、人感染h7n9禽流感、手足口病、肺结核病、病毒性肝炎、霍乱、流行性腮腺炎、急性结膜炎等传染病的传播途径和预防措施，了解地方病等非传染性疾病的起因和预防措施，要把血吸虫病、碘缺乏病等地方病防治学问列入健康教化内容。血吸虫病疫区学校要主动开展创建“无急性血吸虫病人学校”活动。

5.开展青春期健康教化工作，各初中以上学校要主动开展青春期健康教化，并开展“青春期教化合格学校”的创建工作。让学生了解性病、艾滋病等传播途径和预防措施，对学生进行预防性病和艾滋病防治学问的宣扬教化。

6.学校在开设健康教化课程的基础上，还要主动举办心理健康教化讲座。各校应建立心理询问室，为广阔留守儿童、中考学生及存在心理困惑的学生供应心理询问服务，帮助他们提高心情调控实力、心理障碍预防实力，促进坚毅意志品质的磨练和团结协作人际关系的培育。

7.学校要主动开展预防近视眼的健康教化，根据《中小学学生近视眼防控工作方案》和《xx市中小学生视力健康防控工程实施方案》的有关要求，协作市中小学生视力健康防控中心做好视力普查和建档工作，普及用眼、爱眼学问，引导学生养成良好的用眼习惯，提中学小学生视力健康水平。

8.强化食品平安教化，通过多种形式宣扬食品平安学问，帮助学生驾驭和应用养分学问，养成良好的饮食和饮水习惯，了解和驾驭预防食物中毒学问。加强学校食堂管理，中小学和幼儿园食堂食品卫生许可证领证率达101%。每学期初对校内周边小饭桌进行摸底工作，刚好将有关状况向食品监管部门和区社会事业局反馈。

9.主动开展爱惜环境教化活动，以“弘扬生态文明，共建绿色家园”为主题，对学生进行环保教化和科普宣扬，提高生态文明素养。切实落实市教化局、市环保局制定的《中小学学校环境教化实施方案》的要求，深化开展“建设最美校内”、争创“环保小卫士”和创建“绿色学校”活动。

10.学校要加大对健康学问的宣扬力度，充分利用校内电视台、校内网、黑板报、橱窗、宣扬栏等载体普及健康生活学问，利用校报、征文、学问竞赛等形式开展健康教化活动。在4月7日世界卫生日、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日、6月6日全国爱眼日、9月20日全国爱牙日等健康日开展相关活动。

年健康教化工作年度安排

我校将全面贯彻党的教化方针及贯彻卫生工作“预防为主”的方针，主动提高学生的自我保健实力。主动推动学校各项卫生保健工作的顺当实施。

学校要成立“学校健康教化领导小组”;严格根据《学校卫生工作条例》，《学校体育工作条例》、《学校健康评价方案》的要求，做好学校健康教化和卫生工作。健康老师要有学年度教学安排及总结。

健康教化作为学校教化的重要组成部分应当得到重视并加强，学校要将健康教化列入课堂，走进课堂，并保质保量，上好每两周的1课时的健康教化课，做到健康教化老师上课有教案，期末有学生考核评价。学生健康学问知晓率及格率达101%，健康行为形成率达101%。健康资料规范、齐备存档。

1、对学生进行健康教化是促进学生身心健康发展的一个重要方面，学生一个健康的体质是保证学生们生活学习的基础，因此要使学生养成良好的卫生习惯。主动参与体育熬炼，增加体质。

2、留意培育学生正确的饮食和卫生习惯。要留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

3、依据学生的年龄特点，由浅入深，按部就班，达到教材要求，提高健康教化课的效果。

4、对学生进行生理卫生教化，低年级从睡眠卫生教化入手，依据自己的年龄，每天的睡眠时间不少于8——10小时，睡前后留意什么，养成早睡早起的好习惯。

5、学生上课时，严格要求学生做到眼离书本一尺远，身离课桌一尺远，手离笔尖一寸远，使学生知道从小要养成良好的读书姿态习惯。坐、立、行、走姿态要正确。

6、平常生活中，预防皮肤病，沙眼、肝炎等传染病，还要让学生了解怎样预防牙病，使学生能健康成长。

7、主动开展预防和远离毒品教化。

坚持每天进行晨、午检，刚好发觉和驾驭学生身体状况，做好记载，刚好处置，杜绝学生疾病相互传染。组织学生参与体育熬炼，每天保证做两操。严格限制学生不喝生水，杜绝零食进入校内，不吃生冷食物。

加强学生的心理健康教化，接受学生心理