学校教学副校长工作总结(10篇)

最新学校教学副校长工作总结(通用10篇)总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，是时候写一份总结了。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应当怎么写呢？下面是我为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜爱。

学校教学副校长工作总结篇一

在校长的正确领导下，依据本学期学校工作要点和学校教学工作重点，依托年级部、教研组、备课组等管理层面。充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，加强教学探讨的好用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性等各方面的工作力度，深化提高课堂效率，为推动教学改革，提升我校的教学质量，提高育人水平做不懈努力。

1、精细过程管理，向管理要质量，打造高效绿色课堂，增加效益意识。

2、接着探讨观摩课、优质课合作模式，践行课堂教学模式改革，推行校内名师带头示范作用。

3、接着推动集体备课，做好各学科导学案和学生作业本的编制与完善。

4、重点服务九年级，确保20__年中考取得圆满胜利。

(一)规范管理，不断创新

1、严格课程管理

严格执行新课程安排，开足开齐开好规定课程，面对全体学生，面对学生的每一个方面，组织开展综合实践活动，充分挖掘校本资源，仔细上好阅读课和课外体育活动，同时加强对各学科的管理和督查，努力造就既驾驭全面扎实的书本基础学问，又具有肯定的综合实践实力、创新实力的新型学生。

2、抓好“三表”的制定和管理

作息时辰表、教学安排表和课程表的实行是教学秩序稳定的关键。严格根据省素养教化要求，制定作息时辰表，仔细执行，刚好公布，接受监督。抓好老师的教学安排的制定，各阶段教学活动有安排、有措施、有总结;维护课程表的肃穆性和权威性，老师必需严格按课表上课，杜绝随意性，按时上下课、不迟到、不拖堂、不早退，不擅自调课。

3、规范教学常规精细化管理

接着落实有效教学管理的各项工作，依据学校工作思路的要求，严格规范教化教学常规，规范各种程序，加强对教学常规的检查力度，刚好反馈教学相关问题，加强课堂教学秩序的调控。

(1)落实教学五仔细

老师仔细学习落实教学五仔细要求，并渗透于平常的教学活动中，重点放在仔细备课、仔细上课、仔细辅优转差上。课外作业分层布置，注意批改的刚好性，评语的激励性。接着加大教学常规检查的力度，形成校长室、教务处、备课组齐抓共管的局面。

(2)切实加强集体备课，不走形式

集体备课每周要定时进行，全员参与，以备课组为单位，备课组长带领本组老师规范操作每次集体备课活动(备课做到备深教材、备透学生、备好教法、备准学法、备活过程、备全自己)，充分发挥主备人的主导作用和全组老师的主体作用，全体老师以团结协作精神为已任，贡献个人才智、寻求共同发展，听从组长分工，主动担当组内工作，切实将本学期学科集体备课落到实处。

(3)充分发挥教研组作用，加强教研组建设

教研组长应主动指导本组老师开展各项正常的教研活动，增加沟通与合作，提高教研组的学习力与探讨力;要提高教研活动在教研组工作中的重量;要加强组内老师相互间的听课评课，年级教学工作中的协同合作，以九年级年级工作为抓手，调动初一、二年级老师帮助、协同九年级年级完成相关教学管理工作。

(4)规范课堂教学管理

课堂是教学的主阵地，老师要围绕教学目标，细心支配教学的各个环节，做到功夫花在课外，力气用在课内，本事显在课堂上。本学期遵循“轻负高质、讲究实效”的原则，要求每位老师增加运用现代化手段的意识，推动教学内容、教学方法、教学模式的改革创新。坚持面对全体学生，建立民主同等的新型师生关系，敬重关切学生，主动开展心理健康教化，激发学生学习爱好，激励学生踊跃参加教学过程，老师要精讲精练，严格训练，讲究实效，严格落实教学进度，提高课堂45分钟效率。

(5)规范听、评课活动，促进课堂实效

相互听课，取长补短是提高教学艺术的有效方式。备课组要主动开展相互听课、评课活动，学校行政、教研组长、各级各类骨干、35周岁以下的年轻老师每周听课两节，其余老师每周一节，每位老师要具体记录听课细微环节，写好建议，刚好与上课老师沟通。学校领导将进入课堂，随机听课，促进课堂教学质量的提高。

(6)规范常规的检查和落实

实行教学常规检查制度。对于老师备课和听课以及作业批改，采纳备课组周查，教研组月查，教务处抽查，学校领导再抽查四位一体的检查方式，刚好反馈教学常规落实状况，对教学常规制定、实施和质量进行调控和督查，使备、教、改、辅、考等工作刚好到位。定期征求教学看法，通过家长会、学生座谈会、问卷等形式调查教学状况，做好老师教学评估工作，并刚好与老师交换看法，促使老师在每一次教学评估后教学实力有所增加。

(7)严禁体罚或变相体罚，爱护学生身心健康，敬重学生主体，以情为本。

(二)真抓实干，落到实处

1、抓好教学质量跟踪管理，反馈上学期期末考成果与质量分析，各备课组、教研组要总结阅历，找出差距，制定措施，寻求对策;召开各年段上学期期末考试成果与质量分析会，确定一个教化教学主题，围绕主题进行研讨，注意会议成效。各备课组、教研组要加强与班主任、年级部的协作，增加教化教学的“合力”，全面稳定提高教化教学效果。加强教学质量监控。教学质量是一所学校的生命线，涉及到学校的声誉甚至生命。对学习上的弱势群体，要敬重他们的人格，多一份爱心，多一份耐性，做到提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。刚好反馈兄弟学校的教学教化阅历、质量检查等模拟考试成果。

2、发挥骨干老师的作用，接着协作教科室开展师徒结对活动，加强双方老师的管理和指导，以老带新，充分发挥骨干老师的示范引领作用，以名师沙龙、专家讲座等形式，扩大其影响力，使这项活动扎实有效。

3、组织老师走出校门参观学习，取人之长，补己之短。请校外专家来校讲学，让老师换思想、换观念、换方法，拓宽老师视野，丰富老师阅历，切实提高老师教化教学水平。

4、注意发挥各方面的主动作用，促进教化教学工作质量的提高。常常与学生沟通，了解不同类型学生的要求，做好学生调查问卷，以生知师，以生促师，共同提高，协作政教处召开各年级家长会，协作教科室开展课题探究探讨，开好每一节公开课、示范课，开展青年老师教学基本功比武。

(三)强化教研，集思广益

1、科研创新是推动素养教化发展的重要杠杆，我们要走一条“教学科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求发展。各备课组要制订好课题安排和活动安排，做到有打算，有主题，有质量，在深层次上开展教学探讨。

2、加强集体备课，强化备课组建设。备课组长要带领全组老师统揽教学全局，落实多种举措，夯实基础内容，力求新的突破。备课要注意教材探讨，要优化教学问题设计、教学方法设计、学生活动支配，精选预习、课堂训练和课后作业。上课要大力提倡启发式教学和“自主、合作、探究”的课堂教学，重视双边活动。作业批改要通过仔细刚好批改作业了解课堂教学的薄弱环节，为后期教学调整和课外辅导供应必要信息。要强化培优补弱，做到措施详细，落实到位。大力提倡分层教学，做好后进生的转化工作。领导干部、骨干老师等要深化课堂，才智引领，有效指导，稳步提高教学质量，保证学生的负担合理，促进学生的全面发展，全面实施素养教化。

3、主动探究并完善新课程理念下的课堂教学质量评价机制，从教学管理、学生实力发展、课堂教学探讨等进行全面考核，引导老师以课堂教学中出现的问题为探讨课题，用主题研讨、案例分析等各种方式开展课堂教学研讨，促进老师自我反思，主动调整教学行为，切实探求减负增效提高质两的新途径。

(四)仔细落实，深化素养教化

1、主动实施阳光体育一小时活动。深化开展“阳光体育运动”，接着推动大课间体育活动和课外活动，确保学生每天熬炼一小时。仔细上好体育课，主动开展大课间活动，培育学生的集体意识，磨炼学生的意志，提高学生的组织性和纪律性，为学生的学习供应有力保障。此外，还要开展多样性的体育竞赛，抓好体育特色教化，弘扬体育精神，养成熬炼身体的习惯。进一步提高体育课与艺术课的教化质量，大力开展青少年科技普及教化，力求在青少年科技创新活动中有所突破。

2、重视学生平安、卫生、健康、国防等教化。平安教化进课堂，各年级都支配了平安教化课，利用《平安教化学问读本》对学生进行平安教化，切实将学生的平安教化落到实处。以学科渗透和班会、校会等形式开展环境教化、平安学问教化和心理健康教化，培育学生的全面素养。

(五)明确职责，提高服务教学水平

1、加强服务意识，提升服务质量。树立服务意识，端正服务看法，提高服务质量。职责分明，分工细致，各部门工作既有分工，又有合作，以教学服务为宗旨，想老师所想，急老师所急。

2、加强学籍管理，扎实做好“控辍”工作。落实限制流生的奖惩制度，坚持流生报告制度。要加强学籍管理，严格执行学籍管理的有关规定，抓好学生档案、转学、退学、休学、毕业的相关资料，并妥当保管。按上级要求，刚好上传上报相关表册或数据，建立完善的电子学籍档案，使学籍管理制度化，规范化。全体老师切实关切后进生，建立困难学生档案，定期了解他们生活、学习状况，调动他们的学习主动性，使他们酷爱学校，酷爱学习。

3、加强图书室、阅览室的图书、报刊借阅管理工作。明确借阅制度，仔细做好图书资料汇编整理工作，为老师和学生的全面发展服务。

4、规范试验室的管理。试验员要明确自身职责，提升服务意识，主动协作试验老师做好各项打算，严格试验仪器及器材的借还，同时依据试验老师要求和学校仪器设备现状，做好演示试验和组织学生试验，使演示试验，分组试验、学生试验开出率达到要求。

5、加强印刷管理。督促文印室严格执行印刷制度，加强对印刷数量、质量的监控和管理，保证印刷质量，限制印刷数量，节约开支。刚好统计印刷状况。

6、仔细搞好教学、教辅用书的征定和发放工作，保证教化教学的正常进行。

(六)同心协力，扎实开展工作，再创中考新辉煌

全体毕业班教学人员和管理人员，要有高度的事业心和责任感，确立忧患意识、质量意识，要具有与学校荣辱与共的意识，全身心投入教化教学工作，真正做到专心工作、用力工作、用情工作。第一要加强团结，搞好协调，增加工作的主动性和主动性，抓好五个落实：落实学生，落实学科，落实学问点，落实老师，落实时间，做到辅导层次清，辅导时间准，辅导效果好。其次要明确目标，重点突出。增加目标意识，明确工作方向，并在教学活动中形成合力。第三要获得信息，把握动态。随时驾驭中考信息，同时要对信息仔细分析，不能盲目从众。要做好对考纲的学习和探讨，驾驭中考动态。第四加强班级管理，九年级老师，尤其是班主任，要刚好发觉问题，刚好实行得力措施，保证班级稳定。第五要工作细致，万无一失。质量分析，要科学量化，落实到人头、学科、学问点。全体教职工都要关切、支持九年级工作，为九年级供应良好服务，做他们的坚毅后盾。本届九年级要认清中考形势，创新工作思路，增加目标意识，强化教学管理，充分调动全体师生的主动性、主动性和创建性，增加信念，再创辉煌。

总之，为了保证教化教学工作的顺当进行，我们教务处全体成员将紧紧围绕学校教化教学中心工作，同心协力，努力工作。

学校教学副校长工作总结篇二

1、进一步更新教化观念

新的物理课程标准将目标定位在"培育全体学生的科学素养"，这就要求我们必需树立以人为本的新教化理念。要把每一位学生潜能的开发，健康特性的发展，自我教化、规划自身的发展，终身学习的意识和实力的初步形成，参加竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。

2、展示优秀课，推广探究性课堂教学模式

(1)、提出问题

(2)、猜想与假设

(3)、制定安排与设计试验

(4)、进行试验与收集证据

(5)、分析与论证

(6)、评估

(7)、沟通与合作。

把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教化史上是从来也没有过的。明显，原先的以老师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。我们必需对课堂教学模式进行改革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上，总结阅历教训，都能在教学实践中运用这一模式。

只有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，必定是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。

3、落实物理实践活动

新课程标准特殊强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期必需至少进行一次物理实践活动，中考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展状况，也为了展示一下我市前一阶段这方面工作的成果，本学期将进行初中物理实践活动报告的征集和评比活动，争取掀起一个实践活动的高潮。

二、狠抓毕业班教学

教化的地位在新的世纪里不仅得到了巩固，而且还有了更快的提高。学生的学习也越来越受到家长的重视。所以对毕业班教学的探讨不能弱化。又将实行间断了二年的单科考试，我们必需花大力气探讨考试的趋势，并拿出具有针对性的复习措施，把握中考动态，提高复习效率，争取在今年的中考中取得好成果。

一个优秀的老师，不仅要能上好课，而且还要擅长进行教学科研。也就是要努力成为学者型的老师。为了促进物理学科的教科研工作，本学期我将进行论文及教案评比上下功夫。教学离不开探讨，探讨更离不开教学，只有把教学与探讨紧密地结合在一起，才能使教研发挥出最大的效益，才能使我们物理老师腾飞的翅膀。

三、主动参与教研活动

1.教研组活动是搞好学科教学，深化课堂教学改革的保证。也是培育师资的一个重要环节。教研组在期初肯定要制订一个学期活动的规划。活动要常常化，要保证至少二星期1次，每次2课时以上。为此我做到不迟到不早退，按时完成任务。

2.要加强理论学习，要领悟素养教化的实质和物理教学改革的意义和内涵。特殊要加强课堂教学改革方面的理论学习。当然，还要加强物理专业学问的学习，特殊是近代物理的学习。

3.要加强教学实践探究。提倡集体备课，备教案，更要多备学案，备课要备怎么进行探究、怎样才能让学生更多地参加怎样才能让学生获得更多的实力。上课要少讲、精讲。要启发不要灌输，因为老师的主要任务已不再是向学生灌输学问，而是要培育各方面的实力。要多让学生视察现象、思索问题，多让学生尝试自己解决问题。老师之间要相互学习和探究。要多相互听课。听了课以后最好当场评课。听课不评或隔了很长时间以后再评都很差。评课要实事求是，有一说一，有二说二，不要一味说好话。那样的话，对开课老师没有什么帮助。要开一些具有探究性、创新意识的课。

物理教研组工作的总体要求是:仔细执行学校和教研组教学安排，接着开展对新课程新教材的探讨，把课程改革作为教研工作的中心，接着仔细学习新课标新教材，专心参加教研活动，提高每一位老师的课程理解水平和课程实施潜力。使教研活动服务于学校、服务于每位老师、服务于课堂的基本理念。

本学期的重点工作:加强学习课程标准和教学要求，转变教化观念，改革课堂教学，改善学习方式。专心参加教研室组织的“初中物理在新课程理念下提高教学效率的策略探讨”和“多媒体协助物理课堂教学的探讨”的探讨活动。加强中考复习工作探讨，重视学生阅读理解、处理信息和科学探究潜力等潜力的培育，重视学生创新精神、实践潜力和学习潜力的培育。

1.提升课堂探讨的氛围。透过各种课型的探讨来指导和提高本组老师的课堂教学潜力，对影响课堂教学的因素进行探讨，程度提高课堂教学效率，组织本组老师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。

2.进行相关培训工作，更快地提升本组老师的教科研潜力。定期对本组老师进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题探讨的相关培训。

3.本学期面临中考，如何进行有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题，期望能探究出适合本组教学的一些模式。

4.组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。

三、工作重点:

（一）进行相关培训工作，更快地提升本组老师的教科研潜力

1.定期对本组老师进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《老师如何做课题》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平常的课堂教学。

2.突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等，如何进行课题探讨的相关培训。

（二）提升课堂探讨的氛围

透过各种课型的探讨来指导和提高本组老师的课堂教学潜力，对影响课堂教学的因素进行探讨，程度提高课堂教学效率，组织本组老师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。

（三）教学资源建设

组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料（包括典型的案例集，配套练习集），另一方面整理出物理学科的教学资料（包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特性是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料）。

（四）专心做好青年老师的培育工作

将接着开展传、帮、带工程建设，专心为青年老师成长创设发展平台，开设教学探讨课，从而促使青年老师快速成长。

四、详细措施:

1、每学期初制定好教研组工作安排，做到目标明确，职责分明，措施有效。

2、仔细贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求:备课详细要求:（1）钻研教材，年轻老师备详案，老老师备简案，但资料要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出老师如何指导学生学习学问，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍老师怎样把学问教给学生。（2）加强群众备课，做到“三定”:定时、定资料、定中心发言人，听课:随机听课。评课:先提看法，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。

3.备课组仔细组织好教材分析。换了新教材，教学目标、资料发生了怎样的改变，教学方法、课堂结构都要如何发生相应的改变，这些都须要我们一块探究、共同探讨。安排每周至少一次比较大的说课，并仔细作好记录，另外每一天只要有时间就进行说课，要做到每天说，节节说，时时说，务必将每一章节的教学目标、重难点，教法说透吃透。

4.改善老师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的赐予指责和表扬，以此促进学生。

5.定期开展教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的学生特点，成果的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行仔细组合、筛选与改变。

6.定期举办各种形式的观摩课。要求每位老师每学期上好一节示范课或教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。并采纳一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再群众探讨方案，再上课、评课。

7.对外沟通。一方面定期邀请相关学科专家或有阅历的老师来组指导、沟通，扩大视野，增加教学信息，另一方面要专心外出沟通学习。

8.仔细进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷刚好、分析刚好、调整教学策略刚好。

五、物理教研组活动支配表:周次资料周次资料

我们教学工作目标可以概括为：早下手、抓基础、抓规范、抓提升。

1.早安排。我们在教学进度支配上，除了在总体上按大纲完成，有一些微观上，则是依据各个班级的实际状况，在深度、广度上干脆切入高考的水平，尽快接触一些高考基础试题，及早相识高考。期末复习，每单元的小结，接着确定学问树干，建立高考学问网络，给学生在头脑中形成总体学问的框架。

为了提高物理成果，每次测试后统计成果。以后逐次提高，通过练习，学生可以早熟识，他们自己还能找出自己的答题的方法。

2.抓基础随着近几年高考的试题要求，在我们的教学中，每学科的学问都抓它的最基础部分，且抓牢。我们的学生就可以在高考中获得总分的80%。学问上重点抓基础，段段清，为高考铺平道路。每单元学问结束，由学生分组小结，写反思卷，相互传阅，取长补短;教学中让学生主动参加进来，提出他们的想法，他们的需求。各个阶段依据学情，排出学生的梯队，对不同的学生提出不同的目标，让学生常常有目标与动力，稳步提升。

3.抓规范为了得到分数，我们就抓答题的动作，力争卷面不丢分，给人以美的效果。语文、英语要字迹清晰，字的大小相宜，标点符号正确，作文分几个段落好。数理化生则重点要求写题的规范性，题写在卷面上何处最好，不能答在装订线以外，用格尺画图，说明文字写多少、写哪些重要的文字说明等等，进行强化训练。反复提要求，反复讲，特别有效果。

4.抓提升为使成果稳步提高，我们将在每节课前都支配了限时完成选择题或简洁问题的环节。利用10—15分钟完成选择题，各题的题号都和高考的一样。这样做好处在于能使学生在答卷的第一卷拿到高分，为计算题和试验题开个好头。随时驾驭学生的状况。

每天仔细作好每一件小事，积累三年，结果自然就会显露出来了。

学校教学副校长工作总结篇三

1、在吃透教材的基础上，仔细备课。在了解学生的基础上，明确了解每课时的重点、要点，条理清楚，使学生驾驭每课的内容，并把每课的心得体会，反馈在工作小结中，有助于以后更进一步地改进自己的教学水平。

2、仔细组织好课堂纪律，在传授学生学问的同时，主要教学生学习的方法，努力改进自己的教学方法，融入到自己的教学中，探究英语教学新模式，形成自己的教学风格和特色。课堂纪律是上好一节课的前提条件，只有保证了良好的课堂秩序才能是老师学生都集中精力。我在这方面还有所欠缺，还应当加强管理。

3、采纳因材施教的分类教学法。主要针对学生的成果进行分类，对成果好的学生进行提高辅导，对成果差的学生进行学问巩固，比如说，于鹏程，王镜童，英语成果在30分左右，假如“大帮哄”，他们什么都学不到，越不会就越不情愿学，慢慢发展到听不懂课，对英语彻底失去爱好。从他们自身来讲，每个人都很想学习好，但是由于种种愿因，导致今日的成果，发觉了问题，就须要我们来解决这个问题。将他们与其他学生分开，单独授课，不走学校进度，按着我们自己的教学进度，保证学一点会一点，渐渐积累，首先，使他们找回自信，对英语产生爱好，渐渐渗透重点学问，慢慢的将他们拉入正常轨道。

4、对托管学生的作业批改要仔细、细致、重视讲评。每天放学，学生都有一个半小时到两个小时的写作业时间，这个时间既要支配好学生自身的作业还要找机会为他们单独辅导，查缺补漏，检查作业的过程中，可以从他们的作业对错状况发觉他们在课堂上什么地方没听懂，没学会，我们可以刚好为他们辅导，不要使学生掉队。除了检查作业，还要为学生每天打算一些习题，这就要求我们深化题海，然后精选题目，做到少而精，每天针对他们差的地方进行练习，练得多了自然就会了，以此提高教学质量。

5、对于每周的周考，要针对本周所学、所讲内容精选题目，对成果差的同学可以出一些做过的原题，让他们从中找到自信，发觉听课的乐趣，考试完毕要仔细进行质量分析，并填写好考试总结，找出近期存在的问题，刚好实行相应的措施，为下一周的教学做好打算。

班主任工作要从志向思想教化入手，以提高学生学习实力为核心，纪律管理为手段，全方位调动主动性。

1、由于我们的学生来自不同的学校班级，作为班主任，首要任务是将现有学生的思想拧在一起，使每一个学生都融入到我们的大家庭中，真正成为其中一员，有剧烈的集体荣誉感。在学校开展的“三比、三看、一评”活动中，主动主动，争取流淌红旗。

2、严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩处学生，要学生明白迟到了，早退了，上课说话了，将要受到何种处理，主要在于耐性细仔的指责教化，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严峻的报学校赐予处分，应付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们沟通，赐予他们信任。

3、加强与学生的沟通，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的找每个学生进行谈话，让他们反映班级的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和老师教学方面存在的问题，这样可以刚好地加以引导，修正和跟踪管理班级，平常，自习课要多视察学生作习状况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。

4、每周开一次班会，除了宣读学校精神外，对学生以表扬为主，指责为辅，着重于鼓舞士气，增加信念，将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教化工作实在，有利于学生醒悟头脑，树立远大而实际的人生志向。

5、重新选择班干部，大胆激励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。

6、在每次班会中由大家投票选举出一名优秀学生，为“本周一星”，将他的照片贴在光荣榜上。以此来小范围的刺激学生荣誉感。

7、本周末组织一次辩论大赛。主动开展各项活动可以在学习之余培育学生其他方面的实力，既减轻了学习负担又达到了学习目的。使学生在轻松欢乐的环境下学习。有些学生由于各方面成果不突出，在学校常常受到老师和同学的忽视，在我们举办的活动中，要使每一名同学都可以融入其中，每一名同学都有获得成功的机会，这样既可以提高大家的竞争意识，又可以增加大家的自信念，同时拉近了同学之间的关系，并赐予他们可以充分呈现自己的舞台。

在新学期起先之际，我会本着一颗热诚的心来对待我的教学工作以及我的学生，这份工作安排还存在许多不足之处，我会在实施的同时渐渐磨合，逐步改进，根据自己的安排上好每一节课，管理好自己的班级，争取在期末使每一名学生的成果都有所提高。

学校教学副校长工作总结篇四

针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力”的指导思想。

详细支配：对于高一(下)内容中的10单元，每一单元用5课时，新授4课时，练习1课时，共用4个月的时间。

2、为了使学生打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分驾驭不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。

3、仔细探讨新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细探讨新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。

4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就起先就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。

5、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评。激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

7、阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。

8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。

9、坚持教学探讨和相互听课，年轻老师要向老老师学习如何把握重点、难点和考点，老老师要向年轻老师学习如何敏捷运用先进的教法。老师之间相互听课本学期每人不少于30节。

学校教学副校长工作总结篇五

1学生现状分析

九年级(3)(4)两班共101人。尖子生每班10人左右，大约占20%。不及格人数20人左右，大约占40%。一部分学生对数学有爱好，作业仔细，课上表现主动。一部分学生对数学学习爱好不浓，作业，练习正确率低。

2实行措施

(1)抓好双基工作

数学的基础学问，基本技能对数学实力的培育很重要，它们是学好数学的基础。在工作中，通过精讲精练，定期测评的方式来刚好了解学生的驾驭状况，以便出现问题刚好得到解决。

(2)仔细备课，提高课堂效率

在课下的备课过程中，努力做到仔细，细致。对教材，对学生做到心中有数。仔细学习课程标准，关注中考动态。在教学工作中，学好教材，用好教材。课上精讲精练，力争提高课堂效率。另外，备课时向有阅历的同科老师请教，虚心向他们学习，不断充溢完善自己。在讲课时，注意培育学生的学习爱好，调动学生学习数学的主动性，关注每堂课的课堂效果，以此来提高数学学习的质量。

(3)仔细批改作业，做好课后辅导

当天作业当天处理，以便刚好了解学生的驾驭状况。工作中，利用早，午自习的时间做好课后辅导，刚好解决学生学习过程中出现的问题。课下与学生多沟通，关切学生的学习和生活。

以上是本学期的工作安排，如有不妥，请领导指正，我会用行动不遗余力的干好本职工作。

学校教学副校长工作总结篇六

为了更好的完成本学期教学任务，取得优异的教学效益，特制订本学期教学工作安排。

一、学情教情分析

(一)、学生成果

成果

a

b

c

d

优秀率

及格率

合格率

人数

(二)、学习状况分析(学生学习状况;学习爱好、习惯、品质;学困生状况)

八年级二个班，一共四十五人左右。学生大部分都喜爱跑、跳、投、和球类等体育活动。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于渐渐提高。因此在上课过程中要多做一些协助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素养)训练将作每次课的打算部分内容。

(三)、教学中的胜利与不足

在教学过程中要树立"健康第一"的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应实力，从而增进学生身心健康这一目标动身，引导学生驾驭基本的运动技能，学会科学熬炼身体的方法，培育坚持课外熬炼的习惯，增进身体素养、心理健康和社会适应实力等全面发展。

二、课程分析：(教材的学问体系结构、作用、地位及开发的课程资源)

依据义务教化初中体育阶段，培育的目标。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际状况。有目的，有安排地进行体育教化教学工作，学习基本的体育理论学问，基本技能和保健学问。在教化教学的过程中，对学生进行思想品德的教化。激发学生主动主动学习的爱好和爱好。培育学生良好的熬炼身体的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目标(三维目标、教学重难点)

1、学问与技能：使学生能够依据自己的身体状况，合理地进行体育熬炼。驾驭基本学问和技能，学会一些体育卫生保健学问和平安常识。

2、过程与方法：学习田径、趣味体育、跑、球类等项目的基本技术和基本技巧进一步提高每一位学生的实力。培育学生仔细熬炼身体的看法。

教学重点：跑中的快速跑;跳动中的跨越式跳高;体操中的单杠动作。

教学难点：蹲踞式起跑;跳动中的起跳环节。

四、教学措施：(措施详细、有针对性、有培优补差的途径和方法)

2、开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、立定跳远、跳绳、

3、刚好驾驭学生学习状况，提出新目标，新要求

4、抓好八年级学生整体身体素养及基本技术的提高。(立定跳远、实心球200米等)。

5、写好课后反思，心得，并刚好总结。

五、教学探讨

六、教学进度

五、教学探讨：(本组教研课题的探讨方法，制定的方案)

不断改进教化教学方法，激发学生熬炼身体的主动性，培育他们的爱好，依据学生的实际状况，进行不同层次练习，建立互帮，互学，相互激励地共同进步的团体。

3、发展学生优良的特性，培育学生英勇、坚韧、主动向上的思想。

学校教学副校长工作总结篇七

一、指导思想：

二、教学目标：

三、教材分析:

本册教材参考了国内外先进的语言教学学法等教学的优点，思索到学生特点，激发他们的爱好，调动了他们的专心性和求知欲。

1段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习专心性。

2，专心主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的潜力。

3板块重现组排降低难度。

学校教学副校长工作总结篇八

学校教学质量的高于低，与该校老师的专业素养是亲密相关的。可以说，老师的专业水平假如得到有效快速的提升，就会为学校教化教学质量的提升提高源源不断的动力。基于这样的相识，本学期，我校领导特别重视师资的培训，想尽一切方法，投入大量资金，拓宽各种渠道，为老师的专业培训铺设一条绿色的通道。

（一）主动利用“走出去，请进来”等方法为老师创建各种学习机会。

（1）“走出去”

本学期，我们特别珍惜外出学习的一切机会，先后到外校参与培训观摩学习138多人次，运用培训资金达5万多元，其中在在3月13、14日派出谭俭芳等6人参与佛山市第其次届海峡两岸儿童文学与语文教学研讨活动；在3月16日派叶翠芬参与“20xx年广东省第六届小学数学优质课评比”观摩活动，在3月20日派白焕明到南京参与为期一周的全国语文名师课堂活动；在5月8日，同时派出曾健仪等两位副校长到广东教化学院参与为期一个月的培训学习。另外派出数学、英语和语文三科的老师们先后参与在佛山市禅城区举办的全国名师现场作课的观摩活动和兄弟学校的教研活动就举不胜举了。“走出去”除了观摩学习，本学期，我们更注意参与外校连片式的教研活动，把自己的老师送到外区外校作课，提升培训的级别。例如在5月20、21日两天，我校郭润红等10人到深圳南山区蛇口学校参与“三地七校协作共同体的有效教学管理研讨会”，在研讨会期间，郭润红主任作了有效教学管理的阅历沟通，白翠青老师与深圳的信息老师同课异上，白老师克服了阅历少，教材不同、学生新、场面大等诸多困难，他精彩的作课赢得了与会者的一样好评。每个学期，我们都主动参加“三地七校“的联校教研活动，并以此为契机，创设平台，把握机会，让老师在专家和外校名师的引领下深化开展课堂行动探讨，在研讨、思索、合作中丰厚理论素养，刚好总结阅历教训，深化探究课堂教学规律，切实解决学习和工作存在的实际问题，努力提高教化教学水平。

（2）“请进来”

本学期学校先后邀请南海区教研室的党朝亮、姚达文、辜凡、陈茂贤和许汉等有关的领导专家到学校亲临一线，面诊课堂，并作专题讲座。其中在4月16日，学校特邀广州语文教学专家许汉到我校指导阅读和古诗教学，专家先听了五年级的阅读课和四年级的古诗课，然后为全校语文老师作了画龙点睛式的精辟点评和精彩独特的语文阅读和古诗教学的讲座，让全校语文老师茅塞顿开，领悟到当今的语文教学路该往哪儿走。

（二）老师教化教学理论学习制度化。

教育处依据学期初制定的老师业务培训安排和教研安排，组织老师学习《课程标准》，举荐老师阅读《有效教学》系列丛书，仔细完成《老师有效研修记录本》，研修内容涵盖个人发展规划、读教化专著的笔记、教学论文、教学设计、案例与反思、试题、教化教学个案、教学工作小结、培训记录表以及获奖状况记录表。同时各科组多次组织老师观看课改光盘与名师录像课与讲座，并组织老师学习名校的先进阅历，如：杨思中学的先学后教，杜郎口的兵教兵等。这样，通过执行学习制度，调动了老师学习的内驱力，提高了老师自主研修的实效性。

（三）加强名师与青蓝工程建设。

青年老师是学校发展的后续力气，是教化教学的主力军，他们的发展提高干脆关系到学校的发展，而名师的引领和骨干作用假如得以充分发挥，则会为学校带来无限的朝气。本学年，我校评出了20位校级骨干老师和3位镇级骨干老师，我们通过开展“老师结对子，互帮互学”的系列活动以及开展“狮山中心小学其次届青年老师大比武”活动，为骨干老师和青年老师的培训创设了一个一举多得的平台。“老师结对子，互帮互学”实施结对帮扶模式，全校老师都有自己的最佳拍档，通过相互听课、评课、探讨教学问题，达到共同提高。在3月25日起先，我校举办了其次届青年老师大比武竞赛，竞赛内容有说课、作课、教学设计竞赛、课件制作竞赛、粉笔字竞赛和钢笔字竞赛，青年老师在结对子老师的辅导指导下参与了一系列的竞赛活动。历时一个多月活动，全体青年老师倾情演绎，骨干老师主动参加，涌现出白翠青、梁燕华等教坛新秀与林树清、严翠同等优秀指导老师。一系列的教学基本功的竞赛活动，全面地磨砺了青年老师的教学基本功，也充分发挥了骨干老师的引领作用，可谓一石二鸟。

教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。本学期，我校在管理中能依法治教，注意细微环节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，引领每一个老师细心设计好每一节课，上好每一节课。

（一）依法治教，开足课程。

本学期，我校能够严格执行教学法规，根据《广东省九年义务教化课程表》支配全部课程，开齐课程，上足课时，制定切实可行的学科安排。我们通过多种方法规范课时的执行力。例如1、尽量支配学科专职老师任课；2、规定美术、音乐、科学、信息等学科必需到功能室上课；3、学期末对美术、音乐、科学、信息、体育、品社等学科进行现场质量抽样分析检查。通过这些方法，促使每一个科目的任课老师平常上好每一节课，学生综合素养的培育得到有力保障。为了加高校生各方面素养的培育，我们学校还开设了篮球、乐器、舞蹈、书法、美术和科技等20多个爱好小组，爱好小组的学生代表学校参与各级各类的竞赛，成果一年比一年上一个台阶。例如在今年的全国小学生五年级奥林匹克英语学问中，我校获得了13个一等奖、2个二等奖的佳绩，位列全区第一名；又例如，在南海区举办的青少年信息技术竞赛中，我校以总分排名第4的成果被评为“优秀学校”。

（二）以查夯实常规。

课堂是教学工作的主阵地。我们能充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。本学期，我们的课堂教学以追求欢乐课堂，高效课堂为核心，我们要求老师仔细设计好每一节课的教案，对每课的教学刚好进行反思，写教后记。课后仔细设计有层次的作业，刚好进行反馈，巩固教学成果。本学期，我校对老师备课、上课、批改作业、辅导学困生等常规管理加大了督察力度。本学期进行三次教学常规检查，做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查。强化课堂教学质量的监控，运用定期和不定期，全体和抽样的敏捷方式检查，采纳发掘老师闪光点的方式公示检查结果，让个别优秀老师介绍阅历；个别问题严峻的领导谈心的方式进行。为加强老师和学生课堂教学常规的落实工作，我们接着用值日行政巡察课堂记录的督查方式。在6月3日，我校举办了大型、全方位的以“欢乐课堂，高效课堂”为主题的教学开放日暨狮山镇教化组对我校进行视导活动，同时围绕活动主题别出心裁举办家长参加的三方论坛活动，我们想借此全面检查学校的教学常规工作。结果，我们的课堂教学和常规工作得到家长的高度赞誉，以及与会领导、骨干老师充分确定。

（三）以监控促质量。

教学质量是学校赖以生存的生命线，本学期，我们在你离提高教学质量上狠下功夫，加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度，建立单元测验检测制度，备课组统一测验时间，2天内完成批改任务，由备课组长总结本备课组测验状况，刚好反馈，教育处依据测验状况做好教学需求调整。重点关注部分与平衡成果有较大差距的班级，全面提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的提高。

（四）加强科组和备课组建设，深化教研活动的绽开。

科组是课堂教学研讨的主要单位，也是学科学习效率提高与否的重要组织，本学期我们接着实行组长负责制原则，严格规范科组和备课组活动管理。抓好备课组和科组活动。

1、教研组。各科组组能仔细探讨学校及教育处工作安排，切实制订符合学科特点的活动安排，保证了活动有条不紊地开展。各教研组仔细做到了：时间明确：依据组内成员课程支配，科学选择时间，并加以固定化。内容详细：以学科专题研讨和组织老师听课、评课为重点，加强学科教学重点课例的研讨。打算充分：每次活动，组长和组内成员作好了充分的打算。系列完整：教研组活动从学习、讲座到探讨、沟通。科组每次活动都能够有翔实的记录，形成资料的完整积累。每个科组在科组长的带领下，主动开展工作，其中由于数学科进步大，英语科组成果骄人同时被评为镇的先进科组。

2、备课组。本学期，我们接着改革备课组集体备课的模式，采纳“三周一循环”的模式，即第一周集体备课，其次周上研讨课和评课，第三周进行单元质量分析。通过这样，让老师仔细落实如何备课、如何上课、如何评课。把备、教、研融为一体，提升了老师专业水平，从而也提高了教学质量。

（一）探究“狮山中心小学有效教学模式”。

传承是基础，但只有创新才有发展。路是人走出来的，为了追求高效课堂，我们必需探究适合本校学情的课堂教学模式。本学期，我们接着分科组分备课组，落实探究各课各类课的“有效教学模式”，数学科基本探究出“先学后教，当堂训练”的模式。学期末，我们组织了科组长、备课组长对这个学期的探究进行归纳总结，“狮山中心小学有效教学模式”将在下个学期出笼，我们将接着探究论证，希望通过教学模式的探究，促进教学质量的快速持续提高。

（二）开展“问题”型小课题探讨。

本学期，全校紧紧围绕“有效教学”这个核心，开展一切教学教研活动，老师以科组、备课组或者结对子为单位，主动开展“问题”型的小课题试验探讨活动，凸显课题来源于实际须要、课题最终为解决教学实际问题而生存的理念，促老师向探讨型老师方向发展。要求老师撰写的教学反思、教学论文都要结合自己探讨的课题成果进行撰写。由于立足实际，解决实际，老师的科研实力得到快速的提升。在本学期，我校老师在参与佛山市教学论文评比中喜获佳绩，成传才、邓国桓的论文喜获一等奖，李桂凤老师的教学设计获一等奖，还有4位老师的教学论文和教学设计获得三等奖。

（三）根据探讨安排做好我校各级已经立项的课题的探讨工作。

1、本学期，我们务实开展省级课题《经典育人，圣贤导行》的探讨工作，在做好学校常规活动的同时结合课题组的活动要求开展读爱国英雄书，参与征文竞赛活动。在6月23日，我校课题组主要成员到桂城其次小学参与了课题中期检查活动，郭主任做了精彩的试验汇报，与会领导专家对我校的课题探讨工作赐予了充分的确定。

2、区级课题《先学后教，当堂训练》我们能够做好各项资料的积累和归档，以专家引领和同伴互助的方式务实开展探讨试验工作，在4月17日，南海区教化发展探讨中心的余飚主任，教研室的党朝亮主任以及教研员卢惠仪以及镇教研员董大明等领导对课题进行了中期检查的，与会领导对我校仔细务实的试验工作表示赞许，同时也为课题组今后的试验工作提出了珍贵的看法。

“享受书香，追求卓越”是我校打造教学特色的口号。千古年来年来，人们都期望通过读书来变更自己的命运，这是中华优良的传统。狮山中心小学正是在这样的理念中不断追求，让学生在书香的熏陶下欢乐第学习。本学期，我校接着利用中午午读时间诵读经典；在2月12日，在校内实行了第三届书市，在4月23日举办了第4届读书节活动。读书节还特殊开展了读书学问竞赛，书写竞赛、讲故事竞赛、英文朗诵竞赛、古诗配画竞赛、读书游园会、班级读书会等一系列的读书活动，同时表彰了一批“读书小状元”和“书香之家”，通过这样的活动，大大促进了学生和家长读书的爱好与主动性。

一学期来，全体师生团结奋进，顺当完成了各项教学教研任务。教学质量比上学期又上了一个新的台阶。在参与各级各类的学科竞赛，我们获得了很多成果，获得国家级嘉奖人次，省级嘉奖人次，市级嘉奖人次，区级嘉奖人次，镇级嘉奖人次。其中老师邓国桓老师在参与南海区语文青年老师优质课竞赛获得镇级一等奖，区级三等奖。成传才、邓国桓的论文分别喜获一等奖，李桂凤老师的教学设计获一等奖，还有4位老师的教学论文和教学设计获得三等奖。在今年的全国小学生五年级奥林匹克英语学问中，我校获得了13个一等奖、2个二等奖的佳绩，位列全区第一名；又例如，在南海区举办的青少年信息技术竞赛中，我校以总分排名第4的成果被评为“优秀学校”。林树清和白翠青获得了优秀辅导老师称号。我校文艺节目在参与站、镇文艺竞赛中喜获两金、一铜。

总之，过去的一学期全体老师真抓实干成果斐然，我们在欣喜的同时，也醒悟地相识到我们的不足。我们还须要仔细反思，刚好总结阅历，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校老师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，老师素养的提高是提升全校教化质量的关键。只有高素养的老师才能培育出高素养的人才，面对将来我们充溢信念，没有最好，只有更好，我们将接着立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有英才特色的教学之路！

学校教学副校长工作总结篇九

一、指导思想。

本学期数学中心教研组将以学校教学教研工作安排为指导，仔细学习《数学课程标准》，以构建良好的课堂生态为重心，把好课堂教学关，向教学方式转变要质量，提高课堂教学水平。

二、工作要点。

1、仔细组织教研组成员重温《课标》，领悟《课标》的指导思想，明确各册相应的教学内容及详细目标，并依据详细状况确立应达到的标准，全面转变老师的教学方式，提高数学素养及业务实力。

2、本学期各位老师将依据学段教学内容，自主设计和补充必要的口算、笔算演练，充分利用早读时间，有安排、多形式地进行运算技能的训练，切实巩固并提高学生的运算实力，并在期中、期末分别进行口算、笔算测试，力求口算、笔算技能的达标率为101%。

3、加强公开课教学管理，接着开展“同课异构”互动教研活动。各个备课组要仔细研讨、细心打算，每位老师都要出谋献策、取长补短，推出一节示范课，并组织好教学设想与反思的沟通及评课活动，提高教研组和老师个体的教化教学实力。

4、主动主动地参加县或市的集体备课、听课等教研活动，以县数学观摩活动为契机，主动参加听课、评课，并和自身的教学行为进行比照反思，不断改进自己的教学行为，提高教学水平。

5、接着开展市级课题的深化探讨。每个年段依据各自的子课题实践探究、理性思索，深化总结与反思，形成特性化的教学模式，有效提高数学课堂教学效果，进一步推动学校的教研工作更上一个新的台阶。

6、接着做好培优扶差工作，把培优辅导和提高全体学生的全面素养紧密地结合起来，使综合素养评比真正体现其应有的意义和价值，争取在元旦竞赛中取得优异成果。

7、各年段做好质量跟踪，依据各单元的质量分析，提出整改方案，把学科教学质量跟踪的关口提到每一单元。

本学期，我们全组老师，接着突出“目标清楚化，过程精细化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实，把数学教研工作推上一个新的台阶。

在以往的数学教研工作中,虽然取得了肯定的成果，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于学问育人，而缺乏文化育人，孙校长说：有阅历的校长许多，有思想的校长很少；有阅历的老师许多，有思想的老师很少。有理由信任，我们小学数学组将在大家的共同努力下，人人都能成为有思想的教化工作者。

工作目标：

稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，在提高分数教学的基础上让素养教化落到实处。稳步提高老师队伍，加强备课管理。数学学科活动丰富开展，强化学科特色，扎实推动,努力提高教学质量。

工作重点及措施：

1、每月教育处检查教案、作业两次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。

2、对于每月的评优，我们主要从以下几方面进行考核：参与探讨课的看法；学生作业的状况；老师备课的状况；参与组内教研活动的状况；资料提交的完成状况；教学事故以及教研成果等方面进行考核。

3、老师的育人的整体意识还有待于提高，要变学问育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，提高相识。

4、教研组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参加到活动中来，人人都要当一次主讲人，要求教研组长、每次活动要早支配，早策划，要起到探讨促进步的目的。这是教育处今年作为一个重点，狠抓教研促进有效课堂教学工作。

5、在教化局及教研室的部署支配下，接着开展青年老师公开课、骨干老师示范课等活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为探讨重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教化科研的阵地、学科教学质量的保证。

6、教研组将不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果，每月单元测试由备课组统一支配。这个学期要求每位老师听课20节。

7、接着搞好小学数学的建设工作，激励老师主动参加。在对待教研室支配的中心小学公开课示范周等详细教研任务，我们肯定主动协作，争取做得更好。

8、主动推动教化局“师资队伍建设年”活动，进一步提高我校老师的业务素养和课程实施实力，主动构建高效课堂，努力提高课堂教学质量，先在我校学开展新课程课堂教学达标活动。激励老师踊跃报名，主动参与，仔细教研，借此机会来提高自己的课堂教学水平。

总之，我们数学组是一个强大的集体，是其它教研组无法比拟的，我信任在我们大家的共同努力下，肯定会取得更辉煌的成果。

一、指导思想

以学校教育处教学工作安排要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

二、目标任务

1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。

3、创建优秀教研组，切实加强科组教学探讨，提高科组教学探讨实力，主动参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：

(2)接着做好周周练的工作。

狠抓学生的计算与基本技能训练，做到每天2--3分钟口算或者是基本计算训练，（一、二年级口算：12题/分钟，各年级计算正确率：90％以上）接着落实好周周练工作，针对周周练中存在的问题刚好加以分析，并有改进措施。使各个班级在区质量抽测与学校抽测中取得优异的成果，努力达到学校的教学质量目标的规定。本学期各年级组将分别进行一次基础达标测试（计算或应用）或一次小型数学竞赛，以此激发学生学习数学的爱好。

（3）各数学老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。

在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。

(4)加强自身业务学习。

养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到10节以上。

2、加强教研工作：

（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结（课例或论文）。教研组要刚好整理材料，结合本学期探讨状况，整理出实践课的阅历、成果。这学期我们将在写上加强力度。

（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术意识，提高运用信息技术的实力，激励老师运用，切实全面提高数学老师