《屈原（节选）-郭沫若核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》_第1页
《屈原（节选）-郭沫若核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》_第2页
《屈原（节选）-郭沫若核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《屈原（节选）-郭沫若》导学案一、导语屈原（约公元前340年—公元前278年）是中国战国时期楚国的政治家、爱国诗人，被誉为中国浪漫主义文学的奠基人。他的诗作以抒发爱国情怀和对社会现实的批判见长，深受后世文人的推崇和传颂。郭沫若（1892年—1978年）是中国近摩登闻名的诗人、作家、翻译家，他曾翻译过《屈原诗集》，并对屈原的诗歌进行了深入的解读和赏析。本节选导学案将以郭沫若的解读为主线，指挥学生深入了解屈原的诗歌创作和文化内涵。二、进修目标1.了解屈原的生平宁创作背景；2.理解《离骚》、《九歌》等屈原的代表作品；3.掌握郭沫若对屈原诗歌的解读和评判；4.提高学生对中国古代文学的欣赏能力和文学鉴赏能力。三、进修重点1.屈原的生平宁创作背景；2.《离骚》的主题和意境；3.郭沫若对《离骚》的诠释；4.屈原诗歌的艺术特点和文化价值。四、进修难点1.理解《离骚》中的隐喻和象征意义；2.掌握郭沫若对《离骚》的深刻解读；3.感悟屈原诗歌的内在情感和思想境界。五、教学过程1.屈原的生平宁创作背景（15分钟）介绍屈原的生平经历和创作背景，包括他在楚国的政治生涯、被贬谪之后的心路历程，以及他创作《离骚》等代表作品的背景和意义。2.《离骚》的主题和意境（20分钟）解读《离骚》中的主题和意境，包括其表达的爱国情怀、离别之痛、对人生命运的思考等内容，引导学生深入品味其中的文学价值和情感内涵。3.郭沫若对《离骚》的诠释（25分钟）介绍郭沫若对《离骚》的诠释和评判，包括他对屈原诗歌的理解和赏析，以及他对《离骚》中的隐喻和象征意义的解读，引导学生深入思考诗歌背后的深层含义。4.屈原诗歌的艺术特点和文化价值（20分钟）探讨屈原诗歌的艺术特点和文化价值，包括其对中国古代文学的影响和意义，以及其在中国文化传统中的地位和作用，引导学生对古代诗歌的欣赏和理解。六、教室作业1.阅读《离骚》全文，结合教室进修和讨论，写一篇读后感；2.搜索资料，了解屈原其他代表作品，进行阅读和分析；3.思考屈原诗歌对当代文学的启迪和影响，写一篇小论文。七、教学反思通过本节选导学案的设计和实施，学生将能够全面了解屈原的诗歌创作和文化内涵，提高对中国古代文学的欣赏能力和文学鉴赏能力，培养对文学经典的理解和热爱。同时，通过郭沫若对屈原诗歌的深入

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论