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文档简介

《大堰河——我的保姆-艾青》导学案导学目标：1.了解《大堰河——我的保姆/艾青》的作者是谁，作品的背景和主要内容。2.掌握作品中的主要人物形象和情节发展。3.分析作品中所反映的社会现实和人性问题。4.思考作品对我们的启迪和影响。导学内容：一、导入请同砚们先观看一段视频：示例s:///x/cover/mzc00200b8z4vq0.html这段视频是根据艾青的散文《大堰河——我的保姆》改编而成的，展示了作者对保姆大堰河的深情回忆和对家乡的眷恋之情。接下来我们将一起深入了解这篇散文的内容和意义。二、进修1.作者简介艾青，原名耿世才，生于1910年，是中国闻名的诗人、作家、翻译家。其代表作品有《野火集》、《河洛》等。他的散文《大堰河——我的保姆》描述了他在童年时代与保姆大堰河之间的深厚情感，以及对家乡的眷恋之情。2.散文内容艾青在散文中回忆了自己在童年时代与保姆大堰河相处的点点滴滴。大堰河是一个勤劳朴实的农村妇女，她为家庭付出了悉数的爱和力量，成为了艾青童年时代最亲密的保姆。艾青在散文中描绘了大堰河的形象，展现了她坚韧不拔、善良纯真的性格特点，以及对艾青的深厚情感。作者通过对大堰河的描写，表达了对家乡、对童年时代的美好回忆和眷恋之情。3.主要人物形象和情节发展主要人物：艾青、大堰河情节发展：艾青回忆童年时代与大堰河相处的点滴，描绘了大堰河的形象和性格特点，展现了他们之间深厚的情感。作者通过回忆童年时代的故事，表达了对大堰河的敬重和眷恋，同时也展现了对家乡的热爱和怀念之情。三、思考1.作者通过散文《大堰河——我的保姆》所反映的社会现实和人性问题是什么？你有何感想？2.你在散文中是否找到了与自己生活休戚与共的内容？你是否也有类似的亲情和乡情经历？3.散文中的大堰河形象给你留下了什么样的印象？你认为她对艾青有何深遥的影响？四、总结通过深入进修艾青的散文《大堰河——我的保姆》，我们不仅了解了作者的生平宁作品背景，还深入开掘了作品中的人物形象和情节发展。同时，通过思考散文中所反映的社会现实和人性问题，我们也对自己的生活和情感有了更深层次的认识。希

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