【初中语文】+《太空一日》课件+统编版语文七年级下册

1科学探险部编版七年级下册|第六单元第23课太空一日杨利伟01继续学习浏览的阅读方法，借助小标题把握文章主要内容。(重点)02领会运用心理描写塑造人物、表现人物性格的方法。(重点)课时目标03品读关键语句，赏析准确严谨而又生动的语言，感受文章字里行间蕴含的情感。(重、难点)导入

2003年10月15日9时整，我国自行研制的第一艘载人飞船“神舟五号”发射升空。在21小时23分钟后，即16日6时23分，“神舟五号”飞船在环绕地球14圈之后，成功着陆。这标志着我国首次载人航天飞行获得圆满成功。从此，中国成为世界上第三个独立掌握载人航天飞行技术的国家。那么杨利伟在太空有什么感受和发现呢？

我们今天一起学习《太空一日》。知人论世链知【一】杨利伟，1965年生，辽宁绥中人，中国共产党党员，中国人民解放军少将，特级航天员。2003年10月15日，杨利伟乘“神舟五号”载人飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。走近作者杨利伟北京时间2003年10月15日9时，杨利伟乘“神舟五号”载人飞船，从位于戈壁深处的酒泉卫星发射中心起飞，开始了这次预定环绕地球14圈的太空之旅。10月16日6时许，他按预定计划于内蒙古中部一处草原着陆。之后，“航天英雄”杨利伟耗时两年亲自撰写了个人传记《天地九重》。该书是中国第一本真实记录太空航天员生活的著作。这本书由20万字和150张珍贵图片组成。本文就是节选自这本书。探寻背景链接知识中国航天发展的三大里程碑东方红一号中国第一颗人造地球卫星神舟五号中国第一艘载人飞船嫦娥一号中国首颗月球探测卫星基础梳理【二】1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。(1)弧()

(2)炽热()(3)轮廓()

(4)俯瞰()(5)模拟()

(6)遨游(

)(7)严谨()

hú(8)稠密()(9)概率()

(10)烧zhuó(

)(11)五脏六fǔ(

)

(12)千jūn(

)重负(13)惊心动pò(

)chìkuòkànmónǐáojǐnchóugài灼腑钧魄读一读2.解释下列词语的意思。(1)炽热：_______________(2)千钧重负：_____________________________________(3)耐人寻味：____________________________(4)惊心动魄：_____________________________(5)本末倒置：____________________________________________________________(6)屏息凝神：____________________________________________________________温度高；极热。比喻很沉重的负担，也比喻很重大的责任。意味深长，值得仔细体会琢磨。形容使人感受很深，震动很大。比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑止(呼吸)。记一记词语敏感灵敏同二者都强调“反应快”。异可直接修饰感觉。往往只能修饰身体的某一部位。例①我们一直避免谈起这个尴尬的话题，因为他总是那么

。②他的耳朵

得很，夜间一切细微的动静他仿佛都听得到。3.辨析词语。敏感灵敏初读课文，整体感知【三】朗读课文朗读课文，完成：1.圈出生字词。2.注意文中使用的小标题。1.本文的主要内容是什么？答案本文展现了我国宇航员首次太空飞行的经历。初读思考部分小标题主要内容1我以为自己要牺牲了(1)2我看到了什么(2)3神秘的敲击声(3)4归途如此惊心动魄(4)2.借助小标题，概括每一部分的主要内容。起飞时的生死考验太空中的真实所见飞船上的声音探究返回途中的惊险际遇3.本文在写作形式上采用小标题有什么好处？答案运用小标题，使得文章思路清晰，层次分明，重点突出。另外，小标题扣人心弦，起到了引人入胜、激发读者阅读兴趣的效果。时间运行状态出现的意外航天员的感受15日9时整起飞①痛苦、难受后来②失重错觉、发现神秘的敲击声③16日6时23分④⑤⑥4.阅读课文，完成下面的图表。急剧抖动、共振运行难受、疑惑、好奇着陆裂纹、晃荡

紧张、惊恐、恐惧、应付自如精读课文，分析形象【四】1.杨利伟最终克服了身体和心理上的不适，出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到了杨利伟怎样的精神品质？你有什么感想？答案从中我们可以看到杨利伟坚韧、心理素质好、不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。2.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。答案(1)火箭升空时：“火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。这让我感到非常痛苦”，但“我的头脑还非常清醒”。(2)绕地飞行过程中：“我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位”“还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过”，但是“我没有看到长城”“还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声”。(3)归途中：“右边的舷窗开始出现裂纹”，让“我”紧张以至惊慌，抛伞时“我”“怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序：到哪里该做什么，该发什么指令，判断和操作都必须准确无误”，“飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事”，最终飞船“嗵”的一声落地了。品读语言，体会写法【五】1.本文最突出的写法，就是运用心理描写刻画人物。请结合下列语句说说反映了作者当时怎样的心理活动。1当时我突然想到，美国的“哥伦比亚号”航天飞机不就是这样出事的吗？一个防热板先出现一条裂缝，然后高热就使航天器解体了。现在，这么大一个舷窗坏了，那还得了！赏析：这几句话写出了作者在看到舷窗玻璃开始出现裂缝时，联想到美国航天飞机出事的原因，内心非常紧张的心情。2共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。赏析：“五脏六腑似乎都要碎了”“几乎无法承受”非常真切地描述了作者当时因飞船共振而承受的极度强烈的痛苦，又体现出作为航天员的他超出常人的顽强意志。3外面高温，不怕！有碎片划过，不怕！过载，也能承受！但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了，心想：完了，这个舷窗不行了。赏析：运用衬托手法，真切地描写了归航途中遇到险情时的心情，表现了作者极度紧张的心理活动。(1)心理描写：对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行描写。(2)答题模式：生动形象地写出了人物的……心理(精神、心情)。知识链接2.作者在字里行间流露出对祖国、航天事业、亲友的热爱。请结合课文赏析下列语句，体会下列语句蕴含的情感。1就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。赏析：杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段，让人松了一口气，发射现场紧张的气氛得以缓解，因此才会有人“大声喊”，才会有所有人的鼓掌欢呼。从语言描写中让人感受到指挥大厅中紧张的气氛以及对航天员杨利伟的关切之情。2我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。赏析：作者这句话饱含深情，表达了作者对祖国的爱，对亲人、战友的爱。3过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！赏析：作者平安回到地球、回到祖国，喜不自禁，悬在心上的大石头终于落地。写出了作者回到地面踏实而又激动的心情。3.本文出色地运用了心理描写，展现了“航天英雄”杨利伟的心理状态和内心活动。我们经常面对大大小小的考试，在发试卷成绩时，我们的内心有怎样的活动？你能用文字描述一下吗？答案

(示例)语文课开始了，老师把打着鲜红分数的语文试卷一张一张地发下来。我紧张得要命，就怕自己考砸了。我好像看见鲜红的叉叉铺满了试卷，它像一张大网一样把我紧紧网住，使我不能动弹，不能呼吸。我似乎看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息和同学的嘲笑。终于，试卷发下来了，82分，比上次还高了5分，我不禁长长地舒了一口气。拓展延伸【六】

同学们，2003年“感动中国”，杨利伟的名字赫然在列，下面请大家给这位航天英雄写一份颁奖词。为英雄颁奖那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。

——感动中国2003颁奖词1.下列加红字的注音完全正确的一项是A.负荷(hé)

弧线(hú)

炽热(chì)

本末倒置(dào)B.俯瞰(kàn)

幅度(fú)

遨游(áo)

耐人寻味(nài)C.确凿(zháo)

稠密(chóu)

舷窗(xián)

生命无虞(yú)D.轮廓(kuò)

烧灼(zhuó)

刹那(chà)

屏息凝神(píng)当堂检测√A项，荷(hè)；C项，凿(záo)；D项，屏(bǐng)。2.下面词语中没有错别字的一项是A.释然分辨概率共振B.赫兹录相投射瞬间C.祥细棉絮模拟叮嘱D.轨道严谨屏暮故障√B项相—像；C项祥