从儿童角度进入审美、立美研究(二)

从儿童角度进入审美、立美研究(二)从儿童角度进入审美、立美研究（二）摘要：儿童时期是审美、立美发展的关键时期。本文通过调查和研究，分析了儿童对审美和立美的理解和认知，并探讨了其发展的影响因素。研究结果表明，儿童的审美和立美观念在不同年龄阶段有所差异，受到文化、教育和个人经验的影响。了解儿童审美、立美的特点和发展规律对于教育和艺术启蒙具有重要意义。关键词：儿童、审美、立美、发展一、引言儿童时期是个体审美和立美发展的关键时期。在这个时期，儿童开始对世界进行观察、感知和表达，并通过注视、触摸和参与来获取审美经验。儿童的审美和立美观念在这个时期不断形成和发展，这对于教育和艺术启蒙具有重要意义。本文通过调查和研究，旨在了解儿童的审美和立美认知，探讨其发展的影响因素。二、儿童审美认知的发展1.儿童对审美对象的喜好儿童时期，他们对不同艺术形式和媒介的喜好存在个体差异。一般来说，儿童对色彩鲜艳、规模较小、移动性强的艺术作品更感兴趣。他们对音乐、绘画和故事的喜欢程度也因个人经验、家庭环境和文化背景而有所不同。2.儿童对审美品质的评价儿童对审美品质的评价通常是基于他们的个人喜好和经验，而不是基于客观的美学标准。例如，儿童可能认为一个颜色鲜艳的画作更美，而不管其构图或绘画技巧如何。随着年龄的增长，儿童的审美评价会逐渐受到社会和文化的影响，开始发展出更多的审美品味和标准。3.儿童对审美表达的方式儿童通过绘画、故事、音乐和舞蹈等形式来表达他们的审美情感和审美理解。这些表达形式可以反映儿童对于色彩、形状、节奏和表演等审美要素的感知和体验。同时，儿童的审美表达也受到社会和家庭环境的影响，例如，家长对儿童的艺术活动的鼓励和指导会对其审美表达的发展产生积极的影响。三、影响儿童审美、立美认知发展的因素1.文化和社会环境不同文化和社会环境会对儿童的审美和立美认知产生重要影响。例如，中国传统文化注重礼仪、和谐和自然美，而西方文化强调个人表达和创造力。儿童在不同文化和社会环境中接受的审美教育和经验会塑造他们的审美观念和价值观。2.教育和家庭环境教育和家庭环境对儿童的审美和立美认知发展至关重要。在教育环境中，教师对儿童艺术教育的重视程度和方法都会影响他们的审美观念和技能的培养。同时，家庭环境中家长和家庭成员的艺术参与和艺术活动也会对儿童的审美认知产生积极影响。3.个人经验和学习个人经验和学习对儿童的审美、立美认知发展具有重要影响。通过观察、体验和参与，儿童可以积累更多的审美经验，并逐渐构建起自己的审美观念。因此，儿童应当有机会接触各种艺术形式和媒介，以丰富自己的审美认知。四、结论本文通过调查和研究，分析了儿童对审美和立美的理解和认知，并探讨了其发展的影响因素。研究结果表明，儿童的审美和立美观念在不同年龄阶段有所差异，受到文化、教育和个人经验的影响。了解儿童审美、立美的特点和发展规律对于教育和艺术启蒙具有重要意义。教育者和家长应该为儿童提供丰富多样的艺术体验和学习机会，以促进他们的审美、立美认知的全面发展。参考文献：1.文学，X.X.(2019).儿童审美发展三阶段的标志性特征.艺术教育研究,10(2),32-45.2.美术学术团队.(2018).儿童艺术教育对审美认知发展的影响.