以问题解决为主要特征的教学形态设计与实践-以“参与民主生活”为例

以问题解决为主要特征的教学形态设计与实践——以“参与民主生活”为例以问题解决为主要特征的教学形态设计与实践——以“参与民主生活”为例摘要：本文从问题解决为主要特征的教学形态出发，以“参与民主生活”为例进行探讨。首先，介绍了问题解决教学法的特点和优势。然后，从课程编制、教学设计和评估三个方面探讨了如何将问题解决教学法应用于“参与民主生活”的教学实践中。最后，总结了问题解决教学法在促进学生参与民主生活中的作用和意义。关键词：问题解决教学法；参与民主生活；教学实践一、问题解决教学法的特点和优势问题解决教学法是一种以问题为导向，以学生为主体，通过调研、分析、解决问题来推动学习的教学方法。它的特点和优势如下：1.培养学生的主动学习能力。问题解决教学法要求学生积极主动地探究问题、尝试解决问题，从而培养了学生主动学习的能力。学生在解决问题的过程中，不仅能够积累知识，还能够培养思维能力、创新能力和合作能力。2.培养学生的批判性思维和创造性思维。问题解决教学法要求学生对问题进行思考、分析和评价，培养了学生的批判性思维。同时，学生在解决问题的过程中，需要提出新的想法、方法和解决方案，培养了学生的创造性思维。3.提高学生的综合能力。问题解决教学法涉及到多学科知识和技能的综合运用，能够促进学生在解决问题的过程中，将各学科知识和技能进行整合，培养了学生的综合能力。二、问题解决教学法在“参与民主生活”教学中的应用“参与民主生活”是一个涉及伦理、政治、法律等多方面知识和能力的复杂课程。以下从课程编制、教学设计和评估三个方面，探讨问题解决教学法在“参与民主生活”教学中的应用。1.课程编制在“参与民主生活”课程的编制过程中，可以选取与民主生活相关的问题作为教学的核心内容。例如，可以选择“如何参与社区事务”、“如何参与学校管理”等问题作为教学的切入点，让学生通过调研、讨论和分析来探讨解决问题的方法和策略。2.教学设计在教学设计中，可以采用问题导向的教学模式，引导学生通过假设、选择、实践等过程来解决问题。例如，在“如何参与社区事务”的教学中，可以引导学生设定目标，分析问题，制定行动计划，并实施行动计划，最后总结经验和成果。3.评估在评估方面，可以采用综合评价的方式，对学生在解决问题的过程中的思维能力、合作能力、创造能力等进行评估。例如，在“如何参与学校管理”的教学中，可以通过观察学生的表现、听取学生的汇报、评价学生的成果等方式来评估学生的综合能力。三、问题解决教学法在促进学生参与民主生活中的作用和意义问题解决教学法能够促进学生对民主生活的理解和认知，培养学生的参与意识和能力。通过解决问题的实践活动，学生能够亲身体验到民主生活的重要性和价值，培养了学生对民主生活的积极参与态度。此外，问题解决教学法能够将课堂教学与社区实践相结合，促进学生参与社会实践，增强学生的社会责任感和社会交往能力。最后，问题解决教学法能够培养学生的批判性思维和创造性思维，培养学生的综合能力。这将有助于学生在日常生活中遇到问题时，能够有效地解决问题、做出正确的决策并在民主生活中发挥积极的作用。综上所述，问题解决教学法在“参与民主生活”教学中具有重要的作用和意义。教师应注重培养学生的问题解决能力，通过问题解决的实践活动来促进学生对民主生活的理