部编版语文二年级上册19 古诗二首 敕勒歌 第二课时教学设计

/部编版语文二年级上册19古诗二首敕勒歌第二课时教学设计一、教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，使学生能够正确地朗读和背诵古诗《敕勒歌》，理解诗句的基本意思，并能用自己的话进行简单描述。2.过程与方法：通过朗读、讨论、讲解等方式，培养学生对古诗的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力。3.情感态度价值观：通过学习古诗《敕勒歌》，使学生感受到古诗的韵律美，激发学生对古典文化的兴趣，培养学生对自然和社会的热爱之情。二、教学内容1.朗读并背诵古诗《敕勒歌》。2.理解诗句的基本意思，用自己的话进行简单描述。3.讲解古诗的背景和作者。4.分析古诗的韵律特点和修辞手法。5.感受古诗的意境，培养学生的审美情趣。三、教学重点与难点1.教学重点：正确地朗读和背诵古诗《敕勒歌》，理解诗句的基本意思，并能用自己的话进行简单描述。2.教学难点：分析古诗的韵律特点和修辞手法，感受古诗的意境。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、古诗《敕勒歌》的插图、古诗《敕勒歌》的音频文件。2.学具：课本、笔记本、彩色笔。五、教学过程1.导入：通过播放古诗《敕勒歌》的音频文件，引起学生的兴趣，让学生初步感受古诗的韵律美。2.朗读：教师带领学生朗读古诗《敕勒歌》，注意停顿和语气，让学生熟悉古诗的节奏和韵律。3.讲解：教师讲解古诗《敕勒歌》的背景和作者，帮助学生理解诗句的基本意思。4.讨论：学生分成小组，用自己的话对诗句进行简单描述，并讨论古诗的韵律特点和修辞手法。5.感悟：教师引导学生感受古诗的意境，培养学生的审美情趣。6.背诵：学生集体背诵古诗《敕勒歌》，巩固学习成果。7.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调古诗的韵律美和意境美。六、板书设计1.古诗《敕勒歌》的插图。2.古诗《敕勒歌》的全文。3.古诗《敕勒歌》的背景和作者介绍。4.古诗《敕勒歌》的韵律特点和修辞手法。七、作业设计1.背诵古诗《敕勒歌》。2.用自己的话对诗句进行简单描述。3.分析古诗《敕勒歌》的韵律特点和修辞手法。八、课后反思本节课通过朗读、讨论、讲解等方式，使学生能够正确地朗读和背诵古诗《敕勒歌》，理解诗句的基本意思，并能用自己的话进行简单描述。同时，通过感受古诗的意境，培养学生的审美情趣。在教学中，教师要注意引导学生积极参与，充分发挥学生的主体作用，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在本节课的教学过程中，教师需要关注以下几个关键环节，以确保教学的有效性和学生的积极参与。一、导入环节导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。在本节课的导入环节中，教师可以通过播放古诗《敕勒歌》的音频文件，让学生初步感受古诗的韵律美。为了增强导入的效果，教师可以选择具有代表性的朗读版本，确保音频质量清晰，朗读情感饱满。在播放音频的同时，教师可以引导学生闭上眼睛，用心聆听，感受古诗的节奏和韵律。播放完毕后，教师可以邀请学生分享他们的感受，为接下来的学习活动做好铺垫。二、朗读环节朗读是学习古诗的重要手段，通过朗读，学生可以更好地理解诗句的意思，感受古诗的韵律美。在本节课的朗读环节中，教师需要带领学生朗读古诗《敕勒歌》，注意停顿和语气。为了提高朗读的效果，教师可以先将诗句进行简单的解释，帮助学生理解诗句的基本意思。然后，教师可以带领学生一起朗读，注意指导学生的停顿和语气，让学生熟悉古诗的节奏和韵律。在朗读过程中，教师可以适时地给予学生反馈和鼓励，提高学生的自信心。三、讲解环节讲解环节是帮助学生理解古诗的重要步骤。在本节课的讲解环节中，教师需要讲解古诗《敕勒歌》的背景和作者，帮助学生理解诗句的基本意思。为了提高讲解的效果，教师可以提前准备好相关的资料，包括作者的生平介绍、古诗的创作背景等。在讲解过程中，教师需要注意用词准确、语言生动，尽量用浅显易懂的语言进行讲解，以便学生更好地理解。此外，教师还可以结合诗句的具体内容，进行适当的拓展和延伸，帮助学生拓宽视野，增加知识储备。四、讨论环节讨论环节是培养学生阅读理解能力和语言表达能力的重要步骤。在本节课的讨论环节中，学生需要分成小组，用自己的话对诗句进行简单描述，并讨论古诗的韵律特点和修辞手法。为了提高讨论的效果，教师可以提前准备好讨论的问题，引导学生围绕问题进行讨论。在讨论过程中，教师需要关注每个小组的讨论情况，适时地给予指导和反馈。同时，教师还需要鼓励学生大胆发言，充分表达自己的观点和想法。五、感悟环节感悟环节是培养学生审美情趣的重要步骤。在本节课的感悟环节中，教师需要引导学生感受古诗的意境，培养学生的审美情趣。为了提高感悟的效果，教师可以结合诗句的具体内容，进行适当的引导和启发。例如，教师可以引导学生关注诗句中的意象和情感，让学生尝试用自己的语言进行描述和表达。此外，教师还可以通过展示相关的图片和视频资料，帮助学生更好地感受古诗的意境。六、背诵环节背诵环节是巩固学习成果的重要步骤。在本节课的背诵环节中，学生需要集体背诵古诗《敕勒歌》，巩固学习成果。为了提高背诵的效果，教师可以提前准备好背诵的任务和要求，让学生明确背诵的目标和方向。在背诵过程中，教师需要注意检查学生的背诵情况，确保学生能够正确地背诵古诗。同时，教师还需要给予学生反馈和鼓励，提高学生的自信心。七、总结环节总结环节是对本节课的学习内容进行梳理和归纳的重要步骤。在本节课的总结环节中，教师需要对本节课的学习内容进行总结，强调古诗的韵律美和意境美。为了提高总结的效果，教师可以提前准备好总结的内容和要点，确保总结的全面和准确。在总结过程中，教师需要注意用词准确、语言精炼，尽量用简洁明了的语言进行总结。此外，教师还可以结合学生的实际情况，进行适当的拓展和延伸，帮助学生拓宽视野，增加知识储备。通过以上对教学过程的详细补充和说明，可以看出教学过程的设计需要教师关注学生的参与和体验，注重培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，同时还要关注学生的审美情趣和情感体验。只有通过精心设计的教学过程，才能有效地实现教学目标，提高学生的学习效果。八、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在本节课的板书设计中，教师需要关注以下几个关键点：1.插图：教师可以在黑板上绘制或展示与古诗《敕勒歌》内容相关的插图，如草原、牛羊等，以形象地展示诗歌的背景，增强学生的直观感受。2.全文：教师需要将古诗《敕勒歌》的全文清晰地写在黑板上，以便学生在学习过程中随时参考。同时，教师可以对诗句进行标注，如韵脚、停顿等，帮助学生更好地理解诗歌的韵律。3.背景和作者介绍：教师需要在黑板上简要介绍古诗的背景和作者，包括作者的生活时代、创作背景等，帮助学生更好地理解诗歌的内涵。4.韵律特点和修辞手法：教师可以将古诗的韵律特点和修辞手法总结在黑板上，如对仗、排比等，引导学生关注诗歌的形式美。九、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在本节课的作业设计中，教师需要关注以下几个关键点：1.背诵：教师需要布置学生背诵古诗《敕勒歌》的作业，要求学生在规定的时间内完成背诵，并能够正确地复述诗句。2.简述：教师可以布置学生用自己话对诗句进行简单描述的作业，要求学生在描述中体现出对诗句的理解。3.分析：教师可以布置学生分析古诗《敕勒歌》的韵律特点和修辞手法的作业，要求学生能够具体指出诗歌中的韵律特点和修辞手法，并说明其作用。十、课后反思课后反思是教师提高教学质量的重要途径。在本节课的课后反思中，教师需要关注以下几个关键点：1.教学目标：教师需要反思本节课的教学目标是否实现，学生的学习效果是否达到预期。2.教学方法：教师需要反思本节课采用的教学方法是否合适，是否能够有效地激发学生的学习兴趣和参与度。3.学生反馈：教师需要关注学生的反馈，了解他们对本节课的教学内容、教学方法等的评价和建议，以便在今后的教学中进行改进。4.教学过程：教师需要反思本节