小学教导处教学工作计划（17篇）

最新小学教导处教学工作计划（优质17篇）教学工作安排是老师依据学科和学段的要求、学生的特点和实际状况，经过周密思索和科学支配，制定的一份有针对性、可操作性的教学指导方案。它能够帮助老师提前规划好整个教学过程，明确目标、确定任务、选择方法、支配时间，从而有效提高教学效果。我为大家打算了一些教学工作安排的范文，希望对大家有所启发。

小学教育处教学工作安排

实行x市教化工作会议和x市基础教化工作会议精神，坚持“创新驱动、转型发展”的方针，围绕学校的三年发展规划，接着以促进学生发展、提高办学质量为基本目标，以教化科研为引领，以课程建设为中心，以课堂教学为重点，充分发挥教育处引领、服务、指导、管理的功能，注意过程管理、抓各项制度的落实，进一步扎实、创新地推动学校持续发展。

1、加强流程管理，重视过程化管理，抓好各项制度的落实。

2、深化课程改革，加强学科课程建设，保障三类课程有效实施。

3、聚焦课堂教学，加强学科课题探讨，做好课题中期汇报工作。

4、加强教研组建设，建设和谐发展的老师团队，提高课程的执行力。

（一）加强教学工作过程管理，抓好各项制度的落实。

1、仔细落实《x市中小学xx学年度课程安排及其说明的通知》，以先进的课程理念为指导，规范执行学校课程安排，有效实施三类课程，接着做好“专课专用”工作。

2、依据《水丰路小学教学流程管理制度》，接着加强教学流程管理三级网络，各负其责，注意教学工作过程管理，切实抓好各项制度的落实。

3、聚焦于教学五环节，进一步抓实备课、抓活课堂、抓精练习、抓勤辅导、抓好评价，并能依据制度对教学的各环节进行有效的监控。

重点推动:。

课堂教学：接着开展“以学定教”的教学探讨，把学生已有学问作为教学的切入点，依据学的须要设计教的过程和策略，为学生的学习供应丰富的学习经验、学习机会和学习阅历。

老师要强化学问教学的目标意识，同时要关注学科学习过程的体验和学习方法的习得，对学生在学习活动中的有效体验、对学问学习价值等要有深层的思索，提高学习策略的目标达成度。

作业布置：各学科接着开展有效练习设计的探讨，细心设计和选择作业，提倡作业布置少而精、分层递进和多样化，提倡布置发展性、创建性、活动性、实践性的作业。语、数、英老师应限制与协调学科作业量，杜绝教辅材料进课堂，减轻学生过重的学业负担。

4、加强行政随堂听课的力度，变更随堂听课的方式，本着调研的目的，每周五行政深化课堂集中观课，并接着将听课与备课、作业等常规检查相结合，通过实施课堂调研活动，驾驭各年级各学科的教学状况，刚好发觉亮点、发觉问题，刚好反馈与评价，加强课程的管理，提高教学的实效性。

5、落实全学段各年级质量过程监控，探究学业水平绿色指标评价的有效方法，实施学生综合素养评价，在关注学业水平的同时，更关注学习动力、年度进步、学业负担、身心健康等指数。

6、组织与指导四年级学生主动参加“xx年x市中小学生学业质量绿色指标测试”，争取好成果。

7、接着严抓练习、试卷的`命题工作，完善各学科教学资源库的建设；接着实行练习卷的分管教育签单制，强调各学科练习卷出题规范化、有针对性、分层要求，落实减负措施。

8、加强校内外听课活动，老师外出进修课必听，学校各类探讨课必听；教研组长每月至少随堂听课2节；备课组长、组员至少1节。每月随堂听课状况纳入教学考核之中。

（二）发挥教研组、备课组的职能作用，提高校本教研品质。

1、加强教研组和备课组建设，主动发挥组长的引领作用，教研活动立足学习、实践、探讨与反思，要做到明确研训主题、重视文本研读、加强策略探讨、重视资料积累。

2、在学校《基于“绿色指标”下，小学生健康发展习惯培育的实践与探讨》课题探讨背景下，各组要探究以“习惯培育，实力提升”为主旨的基础型课程校本化实施的途径方法。

3、接着加强有效教学的探讨，围绕“以学定教”的主题，做到以问题带教研、以专题带教研、以课题带教研。各教研组、备课组接着开展“同课异质”、“同课异构”等形式的教学探讨活动，通过相互观摩研讨，促进老师之间的相互学习、相互督促。

4、通过教研组、备课组的建设，主动落实校“课程与教学”工作三年发展规划，保障各类课程有效实施。

基础型课程：注意对学生学力的培育，关注学生学习习惯的养成，形成相关策略，教学质量稳步上升；数学、美术学科国家课程的校本化实施初见成效。

拓展型课程：加强校内集邮文化建设，把集邮普及融于学校限定拓展课程中；校本课程《好习惯·好生活》能起到示范辐射作用；高质量开好自主拓展课程中的爱好活动与社团活动，学校有1/2以上老师担当拓展型课程。同时接着有效实施区本课程《心灵体操》、《少儿口语》，上好区推广课程《性别教化》、《集邮教化》和《儿童哲学》。

探究性课程：学生在老师的指导下，通过提出问题--分析问题--解决问题的过程，学习探究的方法，体验探究过程。

5、组织校优秀教研组或备课组进行教研展示活动，营造良好的教研氛围，并以此促进教研组、备课组建设的规范与创新。

6、行政除实行蹲点制度深化各教研组活动外，还要参加各备课组的教研活动，以教研伙伴的身份与老师进行沟通、对话，发挥好引领与指导作用，确保教研活动的有效，提高教学管理的效益。

（三）引领老师专业化发展，提升老师对课程的执行力。

1、加强校本研修的专业引领，聘请区学科教研员、专家来校指导教研组、老师开展学科专题教学探讨，不断提高老师的教化科学探讨素养，提升老师对课程的执行力。

2、加强学科教研的课题探讨，营造良好的“学习-实践-反思-矫正”的科研氛围。要基于问题、致力跟进、旨在创新，强调理论指导下的连环跟进式的实践探讨，既注意解决实际问题，又注意阅历的总结、理论的提升、规律的探究。学校将以课堂教学实践的形式进行“十二·五”课题中期汇报。并使之与说课、听课、评课活动相结合。

3、主动发挥区骨干、校教化教学能手、校教化教学新秀骨干梯队在课程实施中的辐射引领作用。进一步加强对青年老师、职初老师的培育力度，完善学校已有的师徒带教机制。

4、主动创建机会，组织与指导老师参与区的各类教化教学活动、竞赛以及区各学科教研的公开教学，提高教学探讨实力，提高学校的声誉。

5、聚焦学科教学，接着关注老师的专业实践，抓好老师练兵活动。本学期将围绕作业布置和命题探讨开展教学练兵活动，各教研组也将结合学科特点开展学科练兵，通过练兵活动，切实开展“减负增效”行动探讨。

6、主动参加区内各集团的展示沟通活动，参加上理工集团的国家课程校本化实施项目《小学中年级语文单元整体教学实践探讨》。

（四）其他工作。

1、树立“健康第一”思想，深化“学生健康促进工程”，落实“学生每天在校体育熬炼一小时”，坚持“体教结合”，加强阳光体育运动。主动组织学生参与xx年区学生阳光体育大联赛；做好全校学生的体质监测工作，完善学生体质健康评价，做好学生肺活量、速度灵活的提高，力争及格率达85%以上；组织开展好校新一届运动会；有序开展好大课间体育活动；实行主动措施，提高广播操和室内操的质量，培育学生重视体育熬炼的良好习惯。

2、接着推动医生进校内与红十字工作，努力创建“全民健康生活方式示范小学”。主动开展爱牙日、洗手日、健康教化周等主题宣扬日活动，运用信息化平台，加强学生健康管理，推动肥胖、近视、龋齿的干预工作。营造良好的学校卫生环境，培育学生良好的卫生习惯，做好全校学生体检工作，参加块的健康教化特色展示。

3、协调各部门主动参与市区少年宫、少科站组织的群文活动，做到每个活动主动参加，活动前仔细打算，活动中细心指导，活动后刚好反思。做好艺术、科技特长生的档案建立和培育工作，创设条件，不断培育学生的审美情趣和创新意识，让学生感受学校生活的欢乐。

4、围绕增加学生愉悦体验、拓展学生成长空间，组织开展好新一届的校科技节活动。

5、挖掘现有的学习活动资源，对全校的爱好组和社团作新的调整，满意学生的特性化发展。同时加强对各爱好组、社团活动成果的评价，将通过各种途径展示与反馈各爱好组的活动状况，切实提高拓展型课程质量。

6、做好语言文字工作，接受区语言文字示范校的验收与评估，抓好学校图书馆，主动参与区语委办开展的第三届汉字节等活动，开展好校推普周活动。

7、开展英语学科周活动，提高学生学科学习爱好、展示学习才能，丰富校内文化。

8、全面抓好一年级学习打算期工作，开展好“一年级家长开放日”活动，使家进步一步了解课堂教学的状况及学生的学习状况，更好地加强家校沟通工作，做好幼小连接工作。

9、加强学校教化信息化工程建设，进一步规范“信息公开”栏目内容，

做好校网、班网和学校教化教学资源库的建设，建立一年级新生的“家校互动”平台，并发挥好“家校互动”平台的作用。

10、仔细做好学籍管理、资料积累及其他一切教务工作。

小学教育处教学工作安排

1、做好统计学生异动状况统计，完善网上学籍。

2、制定各项安排，做好开学常规工作检查。

3、召开教研组长和毕业班会议。

4、教学常规检查。

5、小课题申报。

1、课题工作。

2、开展课堂教学研讨活动：

协作体活动、青年老师研讨课。

3、六年级质量检测。

4、教学常规检查。

整体活动。

1、期中考试，期中检测分析研讨会。

2、“同课异构”教科研月活动。

3、课题中期检查，

4、六年级质量检测、分析会。

5、教学常规检查。

整体活动。

1、学习毕业班体音美考试方案，做好相关考试。

2、毕业班复习安排研讨及沟通。

3、教学常规检查，迎接县教化局教学管理检查。

1、做好毕业班质量监测。

2、毕业班学生整体移交。

3、制定复习安排，做好复习备考。

4、组织期末检测和毕业考试。

5、教学常规检查。

小学教育处教学工作安排

在区教体局、校长室领导下，全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化思想和新的课程理念，仔细学习兄弟学校的胜利阅历，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂效率为重点，深化教化第一线，为学校、老师、学生服务，以务实创新的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量。

1、以课改为中心，不断深化基础教化课程改革，进一步转变教学观念，以新的教学理念指导课程改革的实践。

2、强化教学常规管理和质量意识，在全面落实素养教化质量的基础上，加强对学科质量的调测、监控。

3、进一步开展校本培训工作，加强老师队伍建设，大力培育青年骨干老师，努力造就一支师德高尚，业务精良的老师队伍。

三、详细工作。

1、业务学习。

(1)学习新课程标准，

(2)学习现代教化理论文章和教化专家论著，

(3)做好农远项目资源利用培训，计算机培训。

2、常规管理。

(1)严格执行“三表”。严格按课表上课，不得随意调课，按时到达课堂，不拖堂。严格签到制度。加大监督力度，校长室、教育处随机巡堂，值日领导每日至少到教学楼巡查一次。

(2)严格执行“六仔细”

1备课杜绝不备课上课现象，备课内容要体现三维目标，要有适量特色教案与教学反思。

2上课课堂上讲一般话，语言要简练、规范，常常要运用电教手段，校长室、教育处按分工随堂听课。各学科在教学中要体现人文关怀，渗透心理健康教化、国防教化。

3作业语文每篇课文至少一次课堂书面作业，数学课课有书面作业，作业量适中。课堂作业肯定要在课内完成。作业批改精简得当注明日期。课外作业适量，布置作业要有检查。

4辅导坚决杜绝罚做作业现象，要敬重学困生，对学困生做好补习工作，要防补结合课内补课外补相结合。

5考核语文、数学每学期进行两次检测，做好质量分析，提出改进措施。

6总结每人每学期至少写一篇论文，主动参与上级主管部门实行的各类论文竞赛。期末交学科小结一篇、论文或教学案例一篇，班主任要交班主任工作总结。

(3)教学检查本学期接着实行月查制度，每月末各教研组检查、教育处协查，做好相应的检查记录和检查总结。

(4)质量检测期中质量检测由各教研组或年级组自行命题，进行质量分析。期末质量检测按教体局统一布置进行支配。

3、教学探讨。

(1)充分发挥教研组职能。本学期，我们将设立语文、数学、综合3个教研组，教研组长要制定好实实在在的活动安排，充分利用“半日学研”时间支配好活动内容、方式、地点，并扎扎实实地开展活动。(各教研组活动时间语文组：周四下午;数学组在;周五下午;综合组周五上午。)。

(2)上好一人一节研修课。每位老师本学期必需在本教研组上一节研修课，参与本组集体备课、集体评课分别不少于两次。听课不少于10节。

(3)实行开放日教学观摩活动。各年级组本学期分别举荐1名老师上校级公开课，每位老师要主动参加，协作工作。

(4)加强英语教学探讨，留意教学的多样化和敏捷性，多给学生供应口语交际的机会。

(5)加强信息技术的教学探讨，利用计算机是一种通用智利工具，通过指导教学，培育学生手、眼、脑的高度协作，提高学生综合实力。

(6)加强推普工作，巩固语言文字规范化示范学校工作成果。

(7)建立推门听课制度，行政人员要常常深化课堂，开展听课工作。

4、其它。

(1)假日活动重视假日活动的课程开设以及教学常规管理，发展学生特性特长。

(2)做好一年级新生入籍、基础教化统计工作，完善相应资料更新。

四、月工作支配。

1、教研组会议;。

4、推普周活动;。

5、组织部分老师参与区第四届“教坛新星”评比;。

6、组织部分老师参与区优质课评比;。

7、教学工作月查，校本培训工作检查。

1、“半日学研”活动、相互听课;。

2、组织老师参与骨干老师送教下乡活动;。

3、农远项目资源利用培训;。

4、教学工作月查，校本培训工作检查;。

5、行政人员推门听课。

1、“半日学研”活动、相互听课，校级公开课;。

2、第十三届校运会;。

3、期中教学检测;。

4、网络班教学调研;。

5、教学工作检查，校本培训工作检查;。

6、计算机培训。

1、“半日学研”活动、相互听课，校级公开课;。

2、老师课件评比;。

3、低年级学生写字竞赛;。

4、高年级学生手抄报竞赛;。

5、教研组长会议;。

6、教学工作月查，校本培训工作检查。

1、期末复习打算;。

2、期末教学工作检查，校本培训工作检查;。

3、做好期末各项工作总结;。

4、做好各种教学资料归还管理工作;。

5、期末考试，发放学生成果报告测;。

小学教育处教学工作安排

1、以“新课程，新理念，新课堂”为大主题，主动推动课程改革的实施。

2、做好宁波市级立项课题《现代小学生道德行为调控的探讨与实践》下子课题《境况不良小学生道德行为的探讨和调控》结题工作。

3、加强师资队伍建设，注意青年老师的整体素养的提高。

4、突出教学这个中心，提高教学质量。

5、做好辅优补差工作，面对全体学生，注意学生素养发展。

6、为xx年秋全面进入课改的相关学科做好培训打算工作。

7、办好家长学校。

小学教育处教学工作安排

1、仔细撰写每月的教学随笔、保质保量做好博客空间填充。

2、接着钻研课标、教材，阅读教化刊物提高自身业务水平。

3、做好学校交给每一项临时工作工作。

4、协作上级部门做好临时性工作。

以上便是我在新学期的工作安排，在实施的过程中会依据详细状况做些适当的调整和完善，以便把工作做得更好。

小学教育处教学工作安排

安排本学期到基层听课40-50节（不包括外出学习），并实现到各校的机会均等，以便了解各校小学语文的教学状况，找出老师们普遍存在或呼声很高的问题，为教研活动找寻材料；在深化基层听评课的过程中，重点指导将“我来学阶段”实行“先学后教”的教学方法，实现学生学习主动性的提高。

2、组织有实效性的教研活动。

近年来的教学改革，使老师们在教学中有了自己的想法的同时也存在着困惑，在深化基层听评课的.过程中，作为教研员的我要搜集老师们存在的困惑，加以归类、排列，找出共性问题，将这个共性问题作为教研活动的内容，这样的内容老师们感爱好，大家能结合自己的`教学实际和想法主动参加研讨，从而使教研活动具有实效性。

3、做好命题工作。

命题工作是教研员工作的重中之重，本学期我将在原来学校命题要求的基础上，结合课程改革要求和几年来我区的教学实际，结合当前社会的发展形式和各年段学生的认知实力，做到命题内容既考察学生的基础学问又能考察学生的基本实力，适合各层次学生口味的好试题，做到保质、保量、按时交卷，尽量做到精确无误。

4、做好典型老师的培训工作。

本学期，典型老师人员的确定是在深化基层听评课过程中，从那些工作主动上进，教学上有思想有方法的年轻老师队伍中选拔。

典型老师的培训工作着重在课标培训、教材分析和教法指导几个方面绽开，并通过教研活动为典型老师搭建展示的平台，从而带动全区老师的发展。

小学教育处教学工作安排

教育处将依据上级部门工作要求，仔细学习新课程标准，主动推动课改探讨，用新的教化理念指导自己的工作实践，努力转变老师的教学行为，学生的学习行为，端正教化思想，努力将“以人为本”的教化观念贯彻在学校教化，教学的各项工作中。面对全体学生，努力提高教学质量，实现教学相长和师生共同发展。

1、以“新课程，新理念，新课堂”为大主题，主动推动课程改革的实施。

2、做好x市级立项课题《现代小学生道德行为调控的探讨与实践》下子课题《境况不良小学生道德行为的探讨和调控》结题工作。

3、加强师资队伍建设，注意青年老师的整体素养的提高。

4、突出教学这个中心，提高教学质量。

5、做好辅优补差工作，面对全体学生，注意学生素养发展。

6、为xx年秋全面进入课改的相关学科做好培训打算工作。

7、办好家长学校。

1、加强学习，转变观念，深化推动新课程改革。

新的课程标准是我们当前教学工作的指导思想，每位老师必需熟识新课标，理解新课标，运用新课标。

组织好老师新课程通识培训。特殊要加强一年级语数、科学等学科的新课标学习，为下学年采纳新课标教材做好培训。

加高校科论文征集力度，要求青年老师能结合课改仔细地人人参与学科论文征集活动。

老师要加强自学。要求老师通读“走进新课程”一书，并学习好本学科的新课程标准及其解读。

2、立足课堂，深化教研，努力提高教学质量。

各位老师都要立足课堂，用新课程的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的特性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。

提前备课，备课有新意，不照搬照抄。教学中，把教学的焦点真正地放在学生身上，落实教学环节，扎扎实实地利用好课堂这块阵地提高教学质量。

抓好学科教学，提高学科质量。

语文老师要注意学生课外阅读实力的培育，特殊是阅读爱好的培育，逐步养成好读书，会读书的习惯。在语文作业的'设计上要多动脑筋，做到精、活、实，即作业少而精，避开机械无效劳动；本学期提倡全校学生写日记，任课老师做好指导。

数学老师在教好教材的同时，要渗透数学的思维训练，增加数学思想，提高数学实力。

针对现状，本学期将对全体学生进行朗读、写字测试，4-6年级进行作文写片断竞赛，1-3年级进行口算过关；另外实行4-6年级古诗积累竞赛，1-3年级数学智多星竞赛。

接着做好研训一体化工作，深化开展“主题化”教研活动。本学期的教研主题以课改为背景，各教研组要确定主题，细心设计教研活动方案，做到主题明确，人人参加，研讨气氛深厚，效果好，资料齐全。接着加强镇英语教研组及其它教研组的的活动。本学期的教研活动要突出“评课”这一环节。

本学期实行听“推门课”，教育处将不定期对老师的备课、批改、辅导等状况进行检查。

3、辅优补差，健全差生转化的措施及考核方法。

加强对早读时间、午休时间的管理。特殊是早读时间，做到任课老师下班，合理利用时间。

重视尖子生培育，加大对差生的辅导力度，面对全班抓教学质量。

重视差生的管理工作，建立差生管理挡案，制定差生转化措施并实行。期中进行抽测，教育处跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）跟踪调查指导。期末进得总体测评。

4、着力于青年老师的业务培训。激励青年老师加强自身业务学习，学校努力创建机会让青年老师“走出去、请进来”学习。提高本校老师的整体素养，同时对青年老师立足内部发掘，督促培育尖子。

5、接着完善班主任考核细则，办好家长学校。

对班主任工作加强指导，开好期初、期中、期末三次班主任工作会议，期末做好班主任工作量化考核。

接着办好一年级家长学校，各年级要做好家访工作，加强家校联系，进一步优化育人环境。

小学教育处教学工作安排

依据县教化局的总体要求，以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，加强备课组和老师培训力度建设，进一步探究“有效教学”和“有效教研”的规律，不断提升学校教学质量，进一步强化有效教学管理，充分发挥教育处的“服务、督查、指导、评价”的功能，力争使我校各项工作在原有成果上有较大发展，不断提升华小竞争实力。

小学教育处教学工作安排

1、仔细比照、总结、梳理四年发展规划的实施与推动，迎接xx区“学校四年发展规划督导评价，努力提高各项指标的达成度。同时也以区“四年发展规划”终结督导为契机，总结阅历，反思不足，为学校新一轮发展规划制定与发展供应依据。

2、扎实推动“基于课程标准的教学要求和教学评价”工作，接着加强低年级等第制评价的实践探讨。加强专项工作的学习与培训，细化目标，开展实践探讨。各学科在“基于课程标准的教学和评价”要求的基础上，以绿色学业评价指标为标准，依据学科特点采纳多样的评价手段，探究等第制和评语相结合的评价方式。通过组织一年级家长开放日活动、“学生个人成长档案袋”制作、学科闯关评价等实践活动，重点探究和梳理低年级在实施等第制评价方面的实践阅历，依据学生实际修改、制定低年级各学科等第制评价方案，逐步建立和完善符合本校实际的评价体系。

3、聚焦课堂，加强课堂教学探讨，促进课堂教学转型。课堂教学从关注老师的教到更多地关注学生的学，更好的突出学生在学习中的主体地位，激励学生主动参加，为学生学供应同等、互动的学习环境，发展学生的学科素养，努力打造泗小特色的“才智课堂”，让课堂不再成为老师实现个人价值的试验场和熬炼场，而真正成为我们学生才智成长的生命场。

5、以作业设计为载体，加强教学常规过程管理，提升教学品质。强化五项教学常规的过程管理，努力在作业管理上求实效。本学期接着以教学五环节中的作业管理为突破口，开展基于课标下的课堂教学实践、作业优化设计、过程性评价一样性方面深化探讨，提高教学品质。

6、加强教化教学信息化建设，提高老师信息化应用水平，促进家校教化融合。以区、校搭建的各级各类评比平台，做好信息技术与学科教学的整合，熟识运用xx教化综合管理平台，主动参与教研组和共同体的网络教研活动。做好上海市农村学校信息化推动工作和区教化资源库建设工作，加强校内网平台建设，刚好更新、完善“班级主页”、校“老师专业化发展平台”等内容。利用好家长频道、学生频道、qq群等各网络平台，拓展家校联系渠道，开展学生学习和家庭教化个别化指导。

小学教育处工作安排

二、主要工作。

（一）以课改为重点，切实提高教研工作实效。

1、加强学习和培训工作。使全体老师进一步明确课程改革是学校教化教学改革中的一项长期而艰难的任务，是教化的趋势。在市级课程培训的基础上，做好校级课程辅导工作，尤其是要抓好教材分析和备课打算，努力使课程改革落实到实处，使每位任课老师树立全新的课程理念。

2、本学期接着将教研工作抓实抓细，努力使教研工作能够辐射到每一位老师的课堂中。为此，接着抓教研组工作建设将是本学期的重点工作。特殊是实施新课程的一年级及其他年级的部分课程，重视备课及其相关的检查、评价制度，使新课程逐步走向成熟。

3、以科研带课改，把学科教学与课题探讨有机地结合起来。校级领导分管实抓，以学科教研组为课题探讨单位，做好课题探讨这项实效性的工作。

（二）抓好教学常规管理，保证课堂教学水平，提高学科教学质量。

1、本学期，接着强调老师在备课、上课、作业批改、课后辅导等方面的工作体现和工作力度，确保课堂教学效率和教学质量的提高；接着明确规范正常的教学制度，特殊是对学校课程安排的执行要求自觉严格，决不擅自调课，上好上足教育处依据教学安排制定的每一节课。

2、向课堂教学要质量。课堂教学作为学校的主阵地，在接着重视基础学问、基本技能教学的同时，要关注学生情感、看法的培育。本学期，我们加强各学科教学质量的调研工作，做好各年级各学科的差生跟踪，建立好差生跟踪档案，努力做好转差工作。重视因材施教，培优补差。针对教育处制订的各年级学科竞赛（写字、朗读、口算、计算等），各任课老师要引起足够的重视，加强平常的训练，力争学科竞赛出效果、出成果。

（三）接着加强教研组建设，发挥教研组的研、训功能。

加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学探讨的基本单元，教研组工作必需上一个新台阶，必需做到教研活动的常常化、专题化、系列化。

本学期，市教研室把实施教研工作的重心下移，落实了“校本研修实施方案”，切实把教学探讨与提高老师专业水平紧密结合起来。小学断续开展“学习主题构建”框架下的主题化、系列化教研活动，努力使“研”与“训”相得益彰，让老师在解决教学实际问题的同时快速提高自身的专业水平。各教研组本学期不仅要开展好主题教研活动，还要做好活动的管理工作，要求各学科系列研修活动的安排、记录、老师备课、反思、总结等能集结成册，迎接教研室的学校调研检查。

（四）加强师资队伍建设，提高老师整体素养。

1、着力培育青年老师，努力扶植骨干老师。首先进一步加强对青年老师的培育工作，给他们供应学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干老师队伍。其次，选拔参与下半年市教坛新秀评比的教学能手，加强辅导、训练工作，争取能赛出水平，取得好成果。最终，对新上岗老师做好师徒结对的业务指导，培训工作。针对上学期教育处对师徒结对的指导欠缺的状况，本学期主动开展师徒活动，实现“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有特色”的培育目标。

2、加强师德师风建设。通过各种形式的沟通学习，帮助全体老师正确领悟和把握师德、师风要求，杜绝体罚和变相体罚现象，肃穆查处各类羞辱学生人格、有损学生身心健康的人和事，保持老师队伍在社会上的良好声誉。

3、引导老师注意自身素养提高。本学期，我们将在青年老师范围内开展形式多样的活动，课改论文、演讲竞赛、案例评析等，激励老师不断进修，努力提高自身的业务水平。

4、指导好班主任工作，开展好家长学校。加强班主任之间的工作沟通，完善班级管理措施，创建良好的班风、学风，从而形成主动、健康、向上的校风。

三、详细工作支配。

1、假日活动起先。

2、期初班主任工作会议。

3、期初教学工作检查。

4、上交数学教学案例。

5、建立后进生档案。

6、“与课改同行”青年老师论文评比。

7、“与课改同行”青年老师演讲竞赛。

1、家长学校（四）。

2、教学常规检查。

3、教学设计及教学案例撰写竞赛。

4、一至三年级口算过关。

5、参与市三年级朗诵竞赛。

6、期中检查。

7、期中班主任工作会议。

1、家长学校（五）。

2、教学常规检查。

3、市数学学科论文评比。

4、朗读测试。

5、师徒结对课堂展示。

6、四至六年级计算过关。

1、写字水平测试。

2、家长学校（六）。

3、毕业考。

4、市三四年级英语口语抽测。

5、一至五年级期末复习沟通。

6、期末考试。

7、期末班主任工作会议。

8、各类评比。

小学教育处工作安排

教学工作是学校的中心工作，抓好学校教学工作，老师队伍建设是关键，老师队伍素养整体的提高依靠于学校良好的老师发展规划。本学期，教育处将紧紧围绕教学这个中心工作，以高效课堂为抓手，以提高教学质量为目标，彻底变更以往教学秩序散漫、教学过程随意、教学手段单一、教学方法低效甚至无效、教学常规执行不严等不良现象，初步形成xx一中高效课堂教学模式——“启动式目标教学法”。进一步发挥“青蓝工程”在新老师成长中的作用，在抓牢、抓实教学常规工作的前提下，秉承学校“以教研促教改，以教改促教学”的优良传统，探究领导干部包班和助教方式在提高教化教学质量方面的作用，加强量化管理和绩效管理。仔细抓好高三级复习工作、高一学生行为习惯教化和学习方法的培育、高二学生学科基础学问的强化和基本技能的训练，做好升入高三的充分打算。以20xx年贵州省教化科学规划课题申报为契机，以“青蓝工程”活动和高效课堂教学为抓手，大倡教研教改促教之风，着力提升我校老师队伍的整体素养，使教化教学质量在本年度有大的提升。

本学期，教育处将在秉承学校“以教研促教改，以教改促教学”的优良传统下，以xx一中高效课堂教学模式——“启动式目标教学法”为契机，仔细组织各教研组老师主动申报20xx年贵州省教化科学规划课题，力争以“启动式目标教学法”为总课题向省教科院胜利申报此项课题，为我校广阔老师教化科学探讨供应良好机遇，为学校全部教研组的每一位老师供应展示自己教科研水平的机会，努力打造我校老师成为科研型、专家型、学者型老师，使课题探讨不流于形式，真正成为推动教化教学质量不断提高的有力抓手。

课堂教学是教学工作的重中之重，课堂教学质量的凹凸，确定了教化教学质量的好坏。本学期，教育处将在总结前两届高效课堂大赛得失成败的基础上，进一步聚焦课堂教学，构建高效课堂教学模式，接着抓牢抓实课堂教学工作，拟在各教研组校本课题探讨成果的基础上，组织和开展xx一中第三届高效课堂大赛活动，初步形成各具特色的学科高效课堂教学模式。

新老更替是自然法则。我校建校九十年来，老老师不断退休，新老师不断补充进来，如何将老老师退休前的珍贵阅历传承和发扬光大，如何使新进的年轻老师尽快成长，“青蓝工程”工作责无旁贷。本学期，教育处将在前三期“青蓝工程”活动的基础上，总结得失成败，抓牢抓实第四期“青蓝工程”工作。

显明和有针对性的教化教学主题活动是促进老师专业成长和学生素养提高的有效途径，让师生围围着主题有针对性地进行一些工作和学习，以主题活动的形式来带动教化教学活动，应成为今后我校的教化教学常态工作。

教化教学无小事。本学期，教育处将一如既往抓好老师教学工作安排的制定、贯彻和落实，抓好教案、作业的检查记录和评比工作，并制定出教案、作业检查评比的标准。抓好备课组工作建设，落实备课组组长和组员各自的责任，使各备课组长成为教研组长的有力助手。接着抓好教研组工作建设，督促各教研组长以课题探讨和启动式高效课堂教学模式为核心开展工作，年底对教研组工作进行评价嘉奖时，将以这两项工作的完成状况作为重要评价依据。接着抓牢抓实高三毕业班教学和复习工作，高三毕业班全部任课老师必需同心协力，打好高三阶段的攻坚战，力争使我校高考成果在20xx年的基础上再跃上一个新台阶。抓好老师教学阅历沟通会和学生学习阅历沟通会的统筹和召开工作，使优秀老师的教学阅历得以推广，优秀学生的学习方法得到借鉴。接着搞好校际教研，向优秀学校学习和借鉴先进的教化教学理念，同时也把我校珍贵的方法和阅历传送和辐射到我县农村薄弱中学，推动我县基础教化教学质量整体提升。

附：详细工作支配。

收交教研组、年级组工作安排和老师教学工作安排。

其次周（8.31-9.6）教研组长会，支配课题探讨，聚焦高效课堂教学。

总结第三期、布置支配第四期“青蓝工程”工作。

第三周（9.7-9.13）在高三年级开展竞教竞学主题活动。

各班学生代表座谈会。

第四周（9.14-9.20）教案、作业普查。

各教研组提交本组高效课堂教学模式及量化评价标准。

第五周（9.21-9.27）高三年级任课老师会。

检查各教研组“启动式”目标教学法校级试验课题的开展状况，收交课题探讨相关资料。

在高二级开展实教实学主题活动。

第七周（10.5-10.11）高一年级任课老师会。

各备课组收交本组优秀学生作业初评后交教育处。

各教研组长收交本组老师优秀教案初评后交教育处复评。

高二级任课老师会。

第十一周（11.2-11.8）各班学习委员和科代表会。

在高一级师生中开展优教优学主题活动。

第十二周（11.9-11.15）高三级学生学习阅历沟通会。

第四期“青蓝工程”师徒双方听课记录检查。

高二级学生学习阅历沟通会。

高一级学生学习阅历沟通会。

各班正、副班长会。

第十六周（12.7-12.13）教案、作业普查。

高一级任课老师会。

第四期“青蓝工程”徒弟汇报课。

各教研组高效课堂大赛初赛。

全校高效课堂大赛决赛。

20xx年老师各类获奖登记。

20xx年学生各类获奖统计。

其次十周（1.4-1.10）期末考试。

小学教育处工作安排

围绕市教化局教研室20xx工作要求和学校工作精神，围绕“绿色的教化”追求“教化的绿色”的办学理念，以“常规为基，质量为本，特色为魂”及坚持“发展为本，和谐治校，特色立校，名师强校，科研兴校”的发展思路，不断夯实教化科研和特色建设两个根基，以教研组校本教研工作为重点，进一步发挥教育处的作用，严格落实常规教学，增效减负，促进我校教学质量均衡发展，实现师生素养内涵的全面、持续、有效发展。

。

（一）规范办学行为。

进一步落实《常熟市落实“五个严格”、执行“三项规定”、保证一小时运动，深化推动素养教化实施方案》的有关要求，遵循教学规律，运用科学方法，提高教学质量。

1、把好课程关。严格执行课程安排，开齐上足全部课程。重视和加强音乐、美术、体育、科学、综合实践活动等及其他考查科目的探讨和指导，进一步学习新修订的各学科课程标准，驾驭改变，抓好落实，提高课程实施质量。加强对执行“课程表”的抽查，采纳“体育课专项检查”、“随堂走听”、“专用教室专项督查”等的手段，切实保证作息时间，做到“开全、上足”课程，促进学生全面发展，更好地实施素养教化。

2、把好教辅关。依据上级规定，进一步规范教辅用书的运用。未经学校同意，不得为学生征订教辅资料。凡征订的教辅资料要提高应用质量。

（二）优化常规管理。

规范有效的管理是顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证。每位老师都要增加老师的规范意识和职业道德意识，提高教学业务水平。

1、严格执行教学“七仔细”工作规范，抓好常规，抓严细微环节，抓实过程。改革教法，提高课堂效率，完善制度管理，加强教学常规检查，加强电子备课的检查和管理，结合嘉奖性绩效工资进行七仔细考核。期初组织全校老师学习教学“七仔细”的详细要求、改变内容，从细致平凡的常规入手，提高教学质量。

2、加强教研常规管理。

加强教研组、备课组建设。设当调整、增补教研组长，健全组织机构。完善教研组和备课组的管理，开展好集体备课活动，保证有效性。正常开展双周一次的教研活动。

3、检查与考核实行量化管理。

教育处对老师备课、作业进行月抽查，将检查状况和改进看法刚好记录并反馈本人。同时每月对部分老师的教学常规工作状况进行抽查，将检查状况刚好记录下来，刚好反馈。每次抽查的结果，将作为学期末教化教学工作考核的重要依据。

4、接着做好学籍上报和、“四率”管理工作。理清脉络，规范办理了转学、休学手续。关爱特别学生，做好特别儿童的测试工作，接着办好“心智培训乐园”，做好特别学生跟班随读教学工作，并做好特别儿童档案管理工作。加快学校教学与管理的信息化，用好家校路路通，做好家校联系工作，本学期要组织举办好一、三、五年级的家长学校。做好健康教化工作台账电子化，健全学生健康档案，同时加强师生心理健康工作，规范健康、卫生管理工作。

（三）培育青年老师队伍

1、丰厚理论素养

为了提升青年老师理论学问水平，每位成员一学期至少阅读一本教化教学专著，并随时摘录（可记录成电子稿）。多去图书馆，看一些，记一些，想一些，创建性地仿照，合理地运用。

2、锤炼实践实力

以听课、上课、评课为主。

（1）每位成员一学期听课不少于16节（听课前有打算，关注听课内容，有思索，有想法；听课中做好记录，关注师生沟通状况；听课后有延长，刚好撰写反思，和自己的教学对比，如能听到同课异构的课，仔细比较一下）。

（2）每位成员一学期观看名特老师录像课不少于3节（含课堂实录）。

（3）每学期每位成员上公开课1节（教龄3年内老师可与“青蓝工程”结合）。

（4）组织青研中心成员评优课活动。本学期我校将在十月下旬（有市级以上活动则适当推迟）开展“六年内青年老师教学评优活动”暨青研中心成员结业汇报活动（王佳），分语文（两组）、数学（两组）、英语学科，各位中心成员（除产、病假外）全员仔细参加该项活动，做到精细打算（研读教材，教学设计，板书，课件，学生活动等），仔细上课（课堂面貌，学生参加，教学效果等），静心反思（选择一至两个点，绽开反思，教学再设计等，不少于1500字），在规定时间进行评优展示，学校将组织骨干老师全程参加听课，并进行民主、合理地评价。

3、提升反思实力

老师应将教学与反思成为工作习惯。本学期我校将接着组织青研中心成员主动撰写反思、论文，主动参加各级各类征文活动。

（1）9月6日前上交论文（暑假中完成），参加苏州市教化学会优秀论文评比。

（2）每位成员完成书面评课稿一份（与同伴公开课或各级教研活动结合）。

（3）学期末撰写教化教学论文一篇（即11月份递交的市教化学会征文）。在上学期“教海探航”征文的基础上，全员参加常熟市教化学会论文征集（常熟教研），并进行论文评比。

（4）学期末上传随笔或案例分析两篇。

（5）进行微型课题探讨（要求有20xx年微型课题探讨的老师仔细做好结题工作，9月25日前完成。同时激励申报20xx年市微型课题，还没有微型课题的或想进行其次轮微型课题申报，9月8日前完成申报表。）

（四）抓好学科教学质量。

每位老师必需树立“有效教学”观念，增加质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。各学科每单元教学之后，刚好了解学生学习状况，弥补教学工作的不足。

1、抓关键学科质量监控。

做好阶段性调研、终结性检测等工作。逐步缩小年级和班级之间的差距是本学期学科质量的重点探讨内容。针对我校学科教学薄弱的有关班级，教育处要多关注，与任课老师多沟通，多听课，多了解，加强指导，尽量在各项调研中保证班级合格率，提高优秀率，把平行班间的均分尽量缩小差距，也争取在调研中取得较为满足的成果。

2、重考后改进措施的探讨。

（1）任课老师要重视学情与质量分析，结合单元教学，针对班级学生实际，做好符合班级学生实际的学情分析，从而有的放矢地进行课堂教学。

（2）教育处要在重视质量监控的基础上，通过各种形式诊断老师的课堂教学质量和学生学习习惯养成，并思索与指导今后的改进措施。

3、做好培优转差的工作。

（1）面对全体，强化特长生培育。

本学期接着组织不同年段的语数英等学科竞赛。通过不同层次的学科竞赛，提高全体学生的学习爱好，夯实学习根基。同时，加强对特长学生的辅导，培育其成就感并有飞跃的发展。语文：拼音验收、写字竞赛、作文月赛、古诗考核过关、课外阅读考级等；数学学科：口算实力竞赛、计算实力竞赛、解决问题竞赛、数学小论文竞赛等；英语学科：英语书写竞赛、“英语之星”评比活动等校级竞赛，提高学生学习爱好，夯实学生学习基础。

（2）找寻方法，争取后进生转化。

期初对每班学生的状况进行统一摸排，结合上学期期末调研成果，把相对成果落后的学生调查出来，任教老师要制定相应的转化策略方案，并有针对性的作业布置和监测措施。在每月每班都设立进步奖，培育后进生的主观上进意识，对转化后进生的先进老师进行考评的加分和适当的表彰。

（五）全面提升学生素养

1、接着开展课外阅读活动，营造书香校内，加强校内课外阅读探讨，利用早读等契机，开展阅读，丰富学生的文化积累。每天利用课前一分钟的点滴时间，指导学生背诵一些经典诗词、名句，提高学生的文学素养。

2、发挥老师特长，挖掘学生潜能，组织开展其次课堂活动。活动不流于形式，保证学生参加率达101%。本学期规定每周三下午3：30—4：20分为校级爱好小组活动，并增设了书法、探秘多肉植物等几个爱好小组。

3、接着以“植物探究”为抓手的特色活动，深化学校绿色文化内涵教化；接着做好“科技特色航模”活动，抓好“网球特色”学校建设，在三年级层次上全面开展网球运动，并激励爱好网球的学生参与校级网球队，发展学生的特性。

4、结合体艺2+1工程，仔细落实“体艺2+1”方案，做好基础材料与训练检测工作；切实做好对“七色光少年宫”的组织和指导工作，接着办好珠心算班，在考级和竞赛中争创佳绩；正常网球、田径、航模队等各体育训练队的训练与竞赛；注意提高体育工作水平，组织好阳光体育大课间活动和校内文化活动等工作，确保学生每天一小时的体育活动时间，增加学生的身体素养；开展形式多样的体育竞赛活动，提高学生的体育竞技水平。仔细落实艺术各队的训练与竞赛，组织好“七色光杯”学生系列竞赛，激发学生的爱好，发展学生的特长，展示学生的风采，丰富学生的校内生活。

（六）每月工作支配：

九月：

1、开学工作检查，事业年报四率统计；

2、组织参与市级培训会议，学校条线工作会议等；

3、正常开展“七色光”少年宫活动；

4、“青研中心”活动，“青蓝工程”活动（1）——组织新上岗老师跟班听课；

5、执行课程法规专项检查，教学常规检查；

6、市第五批微型课题结题，申报市第六批微型课题。

十月：

1、数学学科校本研讨活动；

2、“青研中心”活动，“青蓝工程”活动（2）；

3、骨干老师教学展示活动1（语文、数学学科）；

4、教学“七仔细”工作检查1；

5、组织三年级英语、四年级钢笔字整班性书写竞赛；

6、与谢桥小学沟通活动1；

7、“青研中心”评优课活动。

十一月：

1、英语学科校本研讨活动；

2、“青研中心”活动，“青蓝工程”活动（3）；

3、骨干老师教学展示活动2（语文、艺术）；

4、“名师引路”活动（英语）；

5、开展大课间活动评比；

6、各科论文撰写、征集与评比，选送年会参评；

7、教学“七仔细”工作检查2、

十二月：

1、语文、体育学科校本研讨活动；

2、“青研中心”活动，“青蓝工程”活动（4）；

3、家长开放日活动；

4、课题研讨活动；

5、与涟虞创新学校结对沟通活动；

6、与谢桥小学沟通活动2；

7、组织阅读考级活动；

8、学生学科素养竞赛

一月：

1、教学“七仔细”工作检查3；

2、体艺2+1考核汇总

3、学生座谈会

4、组织期终考试（20周）；

5、“青研中心”、各教研组考核；

6、“三结合”教化工作会议，社会各界评校活动。

小学教育处工作安排

全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，主动实践课程改革理念，全面深化素养教化，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，加快小学教化改革的步伐，促进老师队伍的建设和小学教化质量的全面提高。

（一）以课改为重点，切实提高教研工作实效。

1、加强学习和培训工作。进一步明确课程改革是学校教化教学改革中的一项长期而艰难的任务。组织全体老师分层次培训，在市、片级课程培训的基础上，做好校级课程培训工作，尤其是要抓好教材分析和集体备课，努力使课程改革落实到实处，使每位任课老师树立全新的人才观、质量观、课程观。

2、健全教研网络，发挥集体的才智。本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级、学段、学科，渗透到每一位老师及教学的基本环节。为此，我们将进一步加强教研网络的建设，重点健全以学校中心教研组以下的年级备课组，为了保证集体备课的质量，提高备课的实效，我们确定在期初制订好安排，定时间定地点定内容，定主讲人员。

3、以科研带动课改，以科研提升课改。我们接着在校级领导下，校级分管领导实抓，以年级学科组、教研组为课改试验单元进行教学探讨，坚持以科研带动课改，以科研提升课改，使课改工作走上科学化、规范化的道路。

（二）以教学“六仔细”管理为抓手，提高课堂教学水平。

1、本学期期初，我们重新修订完善了老师教学“六仔细”工作考核细则，着重体现了新课程精神，突出了老师在备课、上课方面的特性体现和创新实力，确保课堂教学效率的提高。接着明确规范了一些制度，特殊是对学校课程安排的执行要求自觉严格，决不擅自调课。“细则”在组织课外活动方面也作了较为详细的要求。

2、加强随堂听课的力度。本学期，我们各学科由行政人员组成的学科听课组，加强对每个老师每个学科的随堂听课，变更以前课前通知，老师细心打算，课后毫不犹豫的状况。这样，有利于老师加强对教材的钻研，仔细上好每一堂课，课后进行教学反思。

3、向课堂教学要质量。课堂教学作为学校的主阵地，在接着重视基础学问、基本技能教学的同时，要关注学生情感、看法的培育。本学期，我们加强各学科教学质量的调研工作，做好各年级各学科的差生跟踪，建立好差生跟踪档案，努力做好转差工作。重视因材施教，培优补差，力争学科竞赛出成果。

（三）接着加强教研组建设，发挥教研组教研功能。

加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学探讨的基本单元，教研组工作必需上一个新台阶，必需做到教研活动的常常化、专题化、系列化。各教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作安排，活动过程要详细体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。本学期，我们将加强对各教研组的考核，形成争创先进教研组的良好风尚。

（四）加强师资队伍建设，提高老师整体素养。

1、着力培育青年老师，努力扶植骨干老师。首先进一步加强对青年老师的培育工作，给他们供应学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干老师队伍。其次，对新上岗老师做好师徒结对的业务指导，培训工作。

2、创建性全体老师参加学习的机会。本学期，我们仍将以教研组活动为主，让每个老师先在组内开好课，再组织好全镇性的教研活动，然后让每个老师争取机会参加一次校外市内或大市的听课活动。

3、引导老师注意自身素养提高。本学期，我们将在青年老师范围内开展形式多样的活动，演讲竞赛、朗读竞赛、案例评析等，激励老师不断进修，努力提高自身的业务水平。

4、提倡“探讨兴课”，发展反思实力。随着教化教学改革的进一步深化，特殊是国家新课程的实施，对老师提出了更高更新的要求。要求每一位老师始终以先进的教学理念指导自己的教学行为。以教学探讨的目光来谛视自己的教学，反思自己的教学，每个老师要加强对教学过程、教学活动的反思，提升自己的教学，努力向“探讨型”转化。

1、教研组长会议。

3、做好各学科新教材培训工作。

4、新老师师徒结对。

5、青年老师演讲竞赛。

6、语、数学科青年老师评优课。

7、对新老师了解性听课。

1、二年级课程改革培训。

2、二年级校本培训。

3、语、数学科调研。

4、教研组长会议。

1、中心校面对村校开课活动。

2、开展“我是小能手”为主题的“莺湖之春”系列活动。

3、教研组长会议。

4、“农信杯”高年级学生现场作文竞赛选拔赛。

5、教学“六仔细”检查。

6、部分学科调研。

1、青年老师课件制作评比。

2、新上岗老师汇报课。

3、二年级整班写字竞赛。

4、35周岁以下青年老师基本功（案例评析）竞赛。

5、教研组长会议。

6、新课程改革教学论文竞赛。

1、做好老师“六仔细”检查、考核、评比工作。

2、做好对教研组的考评工作。

3、做好各种教学资料归还管理工作。

4、做好期末总结工作。

小学教育处工作安排

20xx年秋学期已经开学了，我校教育处在上级的领导指示下，根据相关的文件要求，依据我校的详细工作部署，制订工作如下:。

以十七届代表大会报告为指导，仔细实行教化局的要求，以教化质量为核心，深化开展教学、教研活动，加强教学质量管理和教学过程管理，不断深化教化教学改革，全面实施素养教化，提升我校教化教学质量。

贯彻党和国家的思想、宗旨、仔细传达和学习党和国家的文宪、政策、结合地方的实际，融德育工作于教学实践中，日常生活中。抓好学生的思想教化和主动开展适合少年儿童特征的各种活动。坚持要求每周一周会课，坚持利用升国旗下讲话与集合队时间有针对性的教化学生。

1、以课改为中心，组织老师仔细学习《纲要》《标准》，进一步转变教学观点，以新的教学理念指导课程改革的实践。

2、强化教学常规管理和质量意识，在全面落实素养教化质量的基础上，加强对学科教学质量的调测、监控。

3、进一步加强老师队伍建设，大力培育青年骨干老师，努力造就一支师德高尚，业务精良的老师队伍。

1、抓“三率”，抓好学生的入学率。对不能按时到校的学生，要求班主任找清缘由。并家访动员，落实人员责任，肯定确保辍学率不超过1%。

3、教育处每月检查教学人员的备课状况，提倡写教学反思，对检查刚好进行状况小结。

4、教研组每月对组内教学人员的作业布置与批改状况进行检查，刚好进行状况小结。

5、重视毕业班工作，全面提高毕业班质量。要着眼于“早、细、实”，仔细总结上届毕业班的阅历教训，制订切实可行的毕业班工作安排和措施。毕业班老师要深化探讨学情、教材、考纲，分层、分阶段地抓好教学工作。做好毕业班学生的思想教化工作，浓学风、正班风，促质量稳步提高。

6、组织好每期的期中、期末的考试，支配监考、评卷工作。抓好段期考工作，要求任科老师写好各学科质量分析，期末工作总结，努力提高及格率，优秀率。组织好班主任写好学生手册，做好期末评优工作，并上交存档。

7、以新课程下的教学为中心，以青年老师为重点，依据“边培训、边探讨、边开发”的原则，建立培训、教学相结合的工作方式，探究实施于新课程改革相适应的教学方法，使我校老师的整体素养再上一个新的台阶。组织老师业务学习与接着教化学习。

8.仔细抓老师备课、改作、辅导等工作，定期检查老师备课。改作要求:语文科听写、生字、作文、练习册作业;数学科练习题、练习册作业可抽改或集体讲评。单元测试卷两科应要求学生训练，老师改后讲评。

9.建立老师相互听课、评课制度，取长补短，促进教学。每学期，领导听课不少于20节，教研组长听课不少天18节，老师间听课不少于15节。

为深化贯彻科学发展观，努力营造优良的育人环境，提高教化教学质量，强化教学管理，深化学风建设，营造学习氛围，加强校内文化建设，提高人才培育质量，促进学生全面发展，开展“学风建设活动月”活动。

小学教育处工作安排

本学期，教育处以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。以科学、规范的管理制度为保障，不断加强对课堂教学的常规管理，老师的业务本领培训，学生良好学习习惯的培育。经过形式多样的师生活动，调动老师工作进取性，激发学生学习爱好，营造和谐、健康、主动向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断提高供应最有力的保障。

(一)抓实教学常规管理，强化过程监督。

1.严格执行课程安排。

根据国家课程安排开齐、上足、上好各类课程，不随意增删课时。加大课程理巡查力度，对各老师执行课程安排、按课表上课等情景进行督查，发觉问题要肃穆处理。接着严格限制学生在校时间，要求学生按时到校，老师刚好放学，关注学生身心健康。

2.加强教学常规管理。

本学期，各位任课老师将接着做细做实“备、教、辅、改、考、评”各环节的工作，教育处将对每位老师教学“七仔细”情景例行检查与随机督查相结合。对重点年级、重点学科的教学情景蹲点检查，逐项细查，逐步分析，逐个沟通。

3.重视体艺卫工作。

面对全体学生上好体育课，仔细落实《学校体育工作条例》，大力推动阳光体育运动的广泛深化和开展。进一步抓好眼保健操、广播操、大课间特色活动的教学与动作订正工作。

培育学生良好的卫生习惯和健康意识，强化学校卫生常规管理，重视学校传染病防控工作。以加强宣扬、进取预防为主，编制敏感时期与季节性流行性疾病宣扬小报，做好、做细相关流行性疾病日报台帐工作，从而有效保证学校传染病防控工作。

(二)创新校本教研形式，打造高效课堂。

1.备课形式重结合。

本学期，老师们接着根据个人备课与团体备课相结合的形式。每位老师在参与团体备课前，先做好充分的打算：熟识团体备课的资料、钻研教材、设计教学方案、做好发言打算等;对备课中发觉的问题、所做的思索以及心得体会也应记录下来，以便与同伴探讨。活动时，每人做好发言打算，以“个体”促“团体”，努力提高团体备课的质量和水平。在团体备课后老师们团体备课的教案进行创建性的再修改，加工，完善，提升，将团体备课与个人备课相结合。有的放矢地组织有效教学，实现课堂教学的高效、和谐。

2.校本教研走主题。

本学期，各教研组要从学情和老师最困惑的问题入手，从教学中的小现象入手，找寻并确定校本教研活动的主题，结合详细课例开展主题校本教研活动，仔细制定的确可行的教研安排。

3.备课组活动求精细。

高效的备课组教研活动是减负增效的途径，本学期各备课组将管理职责详细化、明确化，落实管理职责。经过活动明确几个“定”(定活动时间、定活动资料、定活动地点、定中心发言人)和几个“统一”(教学资料的统一、单元学问点的统一梳理、各学问点练习题型的统一、课堂作业与提优补差练习的统一)。教育处每周将对各组活动情景随机督查，切实提高团体备课活动的质量。

4.课堂研讨通网络。

本学期，教育处将各教研组的校本教研活动与结对学校的教研活动结合起来，各教研组细心支配青年老师磨课、骨干老师示范课，经过同题异构、同课异教等形式，让每一节教研课都有一位优秀老师执教。深化开展“一师一优课、一课一名师”活动，分批组织老师进行网上实名“晒课”。让四校的老师们借助这样的平台，穿越空间的距离，适时进行结对四校间的相互学习，真正做到共建共赢共享。

(三)加大质量监控力度，提高教学质量。

1.听推门课。

本学期教育处和校长室接着分学科听推门课，由教育处负责牵头支配好每次听课活动，课后全部听课人员必需和执教者逐一进行仔细、细致的点评，切实提高常态下的课堂教学效率。

2.蹲点薄弱年级。

针对上学期各年级语数英期末考试情景，本学期教育处将支配相关人员蹲点薄弱年级。尤其要对薄弱年级的薄弱学科跟踪督查，排查得失缘由，提出详细整改措施。

3.绿色飞行质量检测。

为全面提升教学质量，教育处将接着加大对各年级各学科的飞行质量检测，进一步完善飞行质量检测的管理方法，加强对飞行监测的过程督查，力求真实全面地反映被抽测学科的教学情景。抽测结束后，教育处刚好组织被抽测学科的相关老师进行质量分析，仔细分析教学中的薄弱环节，刚好查漏补缺，让我校的教学质量再迈一个台阶。

(四)加强老师队伍建设，促进专业成长。

1.自身独立成长。

本学期，接着要求每位老师仔细研读一本教化专著和新课标，要求每位老师制定读书安排。教育处随机比照安排经过开展度“读书沟通汇报会”、“青年老师素养竞赛”等形式检查老师读书情景。

2.同盟互助成长。

针对我校实际情景，一到五年级均有新老师的加入。我们将建立以年级为单位的互助同盟，让每位新老师先听课在上课，先学习再教学，让老师们在互助中成长。

3.兰青共同成长。

为培育一支教学生力军，本学期将对蓝青结对的师徒进行考核，经过检查师徒听课、师徒教学业绩等方面评比出优秀师徒。

4.专家引领成长。

有了专家的才智引领，老师们才会在创立高效课堂的路上走得更快、更远。本学期学校将一如既往地采纳派出去、请进来的形式让老师们倾听专家的专业引领。

(五)开设丰富多彩活动，提升学生素养。

我校将大力开展丰富多彩的学生活动，给学生一片属于自我的天空，让学生充分发挥自我的爱好爱好和特性特长，从而到达了培育创新实践人才和实现人的全面发展的目的。

1.畅游书海，快乐成长。

为打造书香香学校，各年级将开展“诵读经典，诗话人生”背诵活动、“相约好书，牵手美文”读书沟通活动。各班开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个挚友”、“好书举荐”、“学问竞猜”、“报刊剪辑”等活动。学校将举办读书周、读书新星、书香班级等评比活动，对先进个人和班级进行表彰，经过活动指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。以进一步激发广阔学生读书的欲望，营造书香学校。

2.参加社团，才智共享。

新课程改革为我们学校带来了新的观念和新的定位——创新实践，发展特性。我校的学生社团遍布学校。学生的白沙书院、白沙农院、白沙科苑、舞蹈社团、足球社团、篮球社团等二十多个社团涵盖了科技、艺术、人文、体育四大领域。本学期我们要求社团的组建和发展必需呈现出创新实践、自主管理的全面性、全员性和全程性。学期末将开展各社团的成果汇报会，以活动促普及，以普及促提高，让学生人人参加，人人理解艺术熏陶，实现学生素养的整体提升。

3.组织竞赛，遍地开花。

开展多形式的学科竞赛是推动各学科的教学发展，调动学生学习进取性的重要手段。本学期各教研组将开展各项赛事，经过竞赛对学生的各项本领比一比，对老师们的教学促一促。

小学教育处工作安排

我校教育处工作将以创业的志气、创新的锐气、创优的志气这“三创精神”为指导，以“有效教学课程改革”为重点，以学校教化教学工作安排为依据，在上级的正确领导和广阔老师的支持下，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推动课程改革，促进校本教研活动的顺当开展，加强中青年老师的培育力度，全面提高