二年级上册道德与法治全册教案

课题：假期有收获单元教学内容 假期有收获 第一课第一课时第几课时教学目标

学问与技能过程与方法

的；受，进展学生的思维。下个假期的生活布满信念。品尝暑假生活带来的收获；课的类型学情分析教学重、难点教法、学法

情感态度与价值观对学期的学习和以后的假期生活布满信心。【教学重点】知道暑假生活是丰富多彩的，认真过就会有收获。。师生共同收集假期生活的故事、图片等。教学流程一、谈话导入学生举手答复〔烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等。道夏天给我们最好的礼物是什么吗？是啊，就是同学们最宠爱的暑假！的，哪些特别呀？假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了——；等等。同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，确定有很多收获二、认真过，有收获活动一：小强的暑假生活

动态修改们一起来看一看好吗？〔教材P2-5〕3．例答：还交到了朋友，展现了自己的本领。活动二：说说自己的假期生活么？然后说一说。〔略〕他们的暑假有哪些收获呢？学得好——学会一首很好听的歌玩得好——采集标本、和家人出去旅游休息好——夜里乘凉、看星空过的呢？下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！等，出示给大家看。同桌相互沟通。四人小组沟通。离开座位说给自己宠爱的小伙伴听听。了很多有意义的活动，在开心的同时，大家还懂得了很多画上了一个句号。但教师信任，只要认真过，就会有收获，同学们在学期也能收获更多！板书设计课后作业课后随笔课题：假期有收获单元教学内容 假期有收获 第一课其次课时第几课时教学目标

学问与技能过程与方法

的；受，进展学生的思维。下个假期的生活布满信念。品尝暑假生活带来的收获；课的类型学情分析教学重、难点教法、学法

情感态度与价值观对学期的学习和以后的假期生活布满信心。【教学重点】知道暑假生活是丰富多彩的，认真过就会有收获。。师生共同收集假期生活的故事、图片等。教学流程一、有打算，不忙乱活动三：过暑假的不同方式意义呢，让我们一起看看明明和亮亮是怎么度过暑假的吧！〔P4-5〕2．说一说：你宠爱谁的暑假生活，为什么？轻松迎接开学。虽然没有充共享受假期的闲适。，过得很忙乱，但参与了很多消遣活动，也很好玩。受假期。活动四：下个假期安排例答：假设我是明明：下个假期我要做好学习打算，充分利用

动态修改假期增长学问和本领。活动，适当放松心情。想一想：生活？你能制定一个适合自己的国庆假期打算吗？在小组内沟通，争论自己的想法。发给学生打算表作为参考。活动安排时间安排监视人学会游泳时爸爸看动画片每天半个小时妈妈………………学生填写表格，制定自己的国庆假期打算。价。期在打算的指导下过得更开心、更有意义。二、课堂小结排，我们将会度过一个又一个欢快的假期。的打算，肯定要合理，实事求是，切实可行。板书设计课后作业课后随笔课题：周末巧安排单元教学内容 周末巧安排 其次课第一课时第几课时教学目标课的类型

学问与技能过程与方法

观念。事有打算的好习惯。的好习惯。教学重、难点教法、学法

得周末的意义，情愿有打算有目的的安排周末。【教学难点】学会合理安排自己的周末生活。家长在周末中怎样安排孩子的生活。教学流程一、联系生活实际，导入课2．指名答复。课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。板书课题。二、创设情境，感悟体验〔一〕说说我的周末P6。出示小华的周末日记：天的生活，看了以后你有什么感受？学生自由发言。呢？一起来说说吧！在全班范围内沟通。

动态修改具体记录上周末一天的生活，写在下面的表里。什么时候做了什么有什么收获周六上午探望爷爷奶奶感情周日下午完成家庭作业稳固了所学学问………………教师小结：同学们的周末生活真是丰富多彩啊！〔二〕这样可以吗以做？哪些事情不行以做？情景演绎：把作业拖到晚上来不及才做。和同伴去玩之前也要先把手工作业完成。2仅铺张我们的时间，还影响我们的身体安康和学习成绩。拓展：现在大家可以答复小宝的疑问了吗？〔P6-9启发学生利用刚刚所学学问答复小宝的问题多的‘不行以’？怎么才可以呢？〕如进展体育活动，做家务，做志愿者，郊游等。板书设计课后作业课后随笔课题：周末巧安排教学内容教学目标课的类型

周末巧安排学问与技能过程与方法

单 元 其次课时第几课时观念。事有打算的好习惯。的好习惯。教学重、难点教法、学法

得周末的意义，情愿有打算有目的的安排周末。【教学难点】学会合理安排自己的周末生活。家长在周末中怎样安排孩子的生活。教学流程一、怎样安排更精彩49.7%33.3%，上班时间占11.4%，在校学习时间占3.9%，自学时间占1.7%。能使自己的生命更精彩！适合周末做的事情有哪些？生活方面：清扫个人卫生，探望访问亲戚朋友等。运动方面：适当做些体育熬炼，如登山、游泳等。如组装航模、看课外书等。小结：周末时间虽然短暂，但对我们学生来说要在这两又要给自己充电，真正做到劳逸结合过一个充实的有意义的周末。周末时间怎么安排更合理？1〔播放故事〕我有一个欢快的双休日：

动态修改工，但又不能马虎，尽量把作业认真书写。两个小时的紧急学习下来，最终可以轻松了。伸伸懒腰，把电视机一开，拿到了下午，约上几个朋友去学校打篮球，晚上一块看电影。啊！间属于我！教师问：这里的周末安排你觉得合理吗？为什么？怎样安排周末时间才合理呢？序进展。最终解决不重要也不紧急的事情。内休息放松，也要在室外活动拓展。请你安排周末一天的生活，写在下面的表里。排，才能使自己有限的时间内完成更多有意义的事情！二．教师寄语全班同学齐唱《明天会更好》板书设计课后作业课后随笔课题：欢快活喜庆国庆单元教学内容 欢快活喜庆国庆 第三课第一课时第几课时教学目标

学问与技能过程与方法

的方式表达对祖国的宠爱。骄傲。感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖课的类型学情分析教学重、难点教法、学法

情感态度与价值观国的宠爱之情；体验国庆的欢快气氛，为自己是中国人而骄傲。之情。骄傲。教学流程一、歌曲导入生答复。师：没错，就是十月一日！每个人都有自己的生日，当在那一天里，全国各族人民和全世界的华人同胞都会为祖国母亲庆祝生日。所以这一天被称为“国庆节3喜庆国庆》吧！二、活动学习知〔一〕中国的生日来的呢？我们一起来看一看，并请同学们边看边想，是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？［］起了第一面五星红旗？

动态修改主席在天安门城楼宣布了什么？了，整个世界都震惊了！毛泽东主席在北京天安门城楼亲自升起了第一面五星红旗，并向全世界庄重宣布中华人民共和国成立了！从今，每年的十月一日，就成为全国各族人民盛大庆祝的节日了。十月一日就是我国的国庆节。活动二：中国的故事〔学生接“确定精彩”〔大屏幕播放一〕隆隆的炮声，把我们带入烽火连天的雄，感受英雄。下面有请各队闪亮登场……《抗日英雄张六子》《生的宏大，死的荣耀——刘胡兰》《小英雄雨来》主持人：这里表达着一个个可歌可泣的故事，这里回响他们前仆后继，浴血奋战！观看了这些英雄故事，大家肯定〔指2-3〕日，在那一天里，我们要特别向为中国献身的英雄们表达崇敬与思念之情。1．出示国旗图片呢？你知道红色代表什么吗？一颗大星代表什么？四颗小星代表什么？〔〕〔课件演示〕这面红旗变成国旗〔生贴星。〔。哪里见过它？当升旗的时候我们应怎么做呢？放录音《国歌》歌吗？演练“升国旗”告知孩子们：我们要面对国旗，肃立致敬。你在哪见过国徽？师出示一元硬币两人一枚。活动四：这时应当怎么办刚还在操场上。突然，天下起倾盆大雨。小明刚想回家，观察国旗还在空中飘扬。出示做法：定站好注视着国旗的升起。这时小亮急赶忙忙跑来了，他应当怎么办？出示做法：出示做法：了，她该怎么办？出示做法：，我们要自觉敬重和疼惜，我们要为生在这个宏大的祖国而感到骄傲和骄傲。板书设计课后作业课后随笔课题：欢快活喜庆国庆单元教学内容 欢快活喜庆国庆 第三课其次课时第几课时教学目标

学问与技能过程与方法

的方式表达对祖国的宠爱。骄傲。感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖课的类型学情分析教学重、难点教法、学法

情感态度与价值观国的宠爱之情；体验国庆的欢快气氛，为自己是中国人而骄傲。之情。骄傲。教学流程庆祝我们共同的节日活动五：世界各地的人怎么庆祝国庆节的生日：花坛；人们在大门口挂上了国旗，进展庆国庆文艺演出；们的祖国表示庆贺！角，处处都沉醉在欢快之中！人感到骄傲和骄傲！活动六：身边的人怎样庆祝国庆节2．师小结：安康。

动态修改战士：驻守边关，保卫祖国疆土。建筑工人：认真工作，为祖国建设添砖加瓦。农民：辛勤劳作，生产人民必需的粮食。其他工作人员：坚守岗位，为人民效劳。表。被调查的人 工作 工作内容 国这是他们庆祝国庆节的方式。活动六：我们庆国庆，看看离国庆节还有多少天？祝国庆节？跳、画、做手工等多种形式庆祝国庆节。起，相互合作。三、总结升华我们唱起来，跳起来，尽情表达对祖国妈妈的宠爱吧！〔〕《国家》板书设计课后作业课后随笔课题：团团聚圆过中秋单元教学内容 团团聚圆过中秋 第四课第一课时第几课时教学目标课的类型

学问与技能过程与方法

知道秋天里的其他传统节日。情和友情、思念和团聚。国的传统文化；乐观、开心地生活。教学重、难点教法、学法

里的其他传统节日。人之间的亲情。教师预备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；学生预备：搜集各地中秋节的习俗资料，了解秋天里的其他节日。教学流程一、猜谜语，引出中秋节了一首儿歌。(中秋节！)二、互动探究知探究一：我们这样过中秋活动一：了解中秋节1．中秋的由来(请同学们说一说中秋节是哪一天)秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的其次大节日。中间的一天。这一天的月亮最大最圆……赏识明月示中秋夜晚明月升空的动画)天空晴朗等)

动态修改空少云，所以天上的圆月格外光明，特别的大，特别的圆。同学们我们一起来听听故事吧。秀丽的传奇播放嫦娥奔月的动画故事请学生说一说自己知道的其他故事把课前你们搜集的传奇故事与大家共享一下吧。〔活动二：中秋节的习俗一般习俗……赏识各地过中秋的习俗探究二：中秋节，团聚夜活动三：话团聚夜”的理解。团聚的节日，是家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日，团聚的人儿思念着没有团聚的亲人。可是有很多人由于工作的缘由不能够与家人团聚，你们家有过这样的状况吗？你有这样的体会吗？学生答复：谈自己的切身感受。情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇!板书设计课后随笔课题：团团聚圆过中秋单元教学内容 团团聚圆过中秋 第四课其次课时第几课时教学目标课的类型

学问与技能过程与方法

知道秋天里的其他传统节日。情和友情、思念和团聚。国的传统文化；乐观、开心地生活。教学重、难点教法、学法

里的其他传统节日。人之间的亲情。教师预备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；学生预备：搜集各地中秋节的习俗资料，了解秋天里的其他节日。教学流程一、活动四：中秋诗词佳句知多少来表达对家乡、亲人的思念。出示图片1(李白的《静夜思》)都有，只有缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。(举杯邀明月，对影成三人。选自李白《月下独酌》)对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡长期，千里共婵娟”就出自这首词。有感情朗读。还知道哪些呢?

动态修改二、探究三：秋天里的其他节日活动五：了解重阳节？〔出示王维写的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟〕让学生答复，教师依据答案做出回应，引出重阳节2．重阳节简介：师：你们知道什么是重阳节吗？材料最全面。3．重阳节习俗？〔出示图灾。除此之外，还有哪些习俗呢？材料最全面。活动六：各民族在秋天里的节日苗族赶秋节藏族望果节七夕节你还知道哪些秋天的节日？习俗。三、课堂总结收获。板书设计课后作业课后随笔课题：我爱我们班教学内容 我爱我们班

单元第几课时

第五课第一课时教学目标

学问与技能过程与方法

生活中团结友爱的同学们。体验在集体中的乐趣。宠爱同学、教师和班集体，有集体荣誉感课的类型学情分析教学重、难点教法、学法

情感态度与价值观和班级仆人翁意识；养成团结同学、敬重授小朋友都有自己的集体，就是集体荣誉感不是很强。体中的乐趣；增加自己宠爱班级的情感。【教学难点】学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。争论法搜集一些班级活动的图片等。教学流程一、创设情境，感知班集体。1．播放了《让爱住我家》从画面中你看到了什么，想到了什么？福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭——这温和如家的班集体。吗？

动态修改二、图景叙事，班级生活欢快多。〔一起秋游、争论学习、活动合影、节日收获等〕体生活？〔播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面〕亲相爱的同学，我们一起欢快玩耍玩耍，跌倒时是同学把你遇到疑问时是教师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，最终我们取得了第一名，这就三、体验活动，感受团结友爱的同学们。过你？功课；忘带学习用具,借给你用……来帮助；玩耍摔倒时,来扶起……们的班集体中，我们结交了很多的朋友，我也是大家最好的朋友，今日，让我们来说说我们的朋友吧！教师要你们介绍一下自己的朋友，看谁介绍得最多。〔争着举手想要答复〕得好的同学在课堂上赐予表扬。〔〔〔……了些什么呢？画，还有和朋友一起赛跑一起做好事，一起助人为乐。过什么呢？〔争先恐后地举手〕个同学中选几个擅长表达的同学赐予答复。时候也始终陪伴……〔有意识地启发学生结识班级中几个同学〕生：答复。师：你想结交更多的朋友吗？〔〕个好朋友，参加〔〕个兴趣小组。板书设计课后作业课后随笔课题：我爱我们班教学内容 我爱我们班

单元第几课时

第五课其次课时教学目标

学问与技能过程与方法

生活中团结友爱的同学们。体验在集体中的乐趣。宠爱同学、教师和班集体，有集体荣誉感课的类型学情分析教学重、难点教法、学法

情感态度与价值观和班级仆人翁意识；养成团结同学、敬重授小朋友都有自己的集体，就是集体荣誉感不是很强。体中的乐趣；增加自己宠爱班级的情感。【教学难点】学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。争论法搜集一些班级活动的图片等。教学流程一、集体回忆，我为我们班点个赞忆一下，我们曾获得过哪些荣誉呢？奖状〕？〔感〕2．师：其实，我们每位同学都为班级付出了很多，有的有时候我们黯然离场……但我们竭尽全力了，一起努力的过程也很欢快，我们也为我们班点个赞！感到骄傲和骄傲。二、行为引领，全班来跳集体舞1．全班来跳集体舞：阅读教材第21页，思考：怎样才能跳好集体舞？要求：单脚离地，手扶好；走两下，跳一下……保持适当的距离，和同伴协作好……

动态修改〔24〕玩耍规章：局部，也不能低于脚裸，绳子必需绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。必需在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。后，再接着跑，或者自动放弃竞赛。寻求获胜缘由：在刚刚的玩耍中，通过两个人的共同努胜吗？〔合作的好〕光靠我们一个人是没方法完成的，或者需要花很长的时间，这时候，我们就要请其他的朋友来帮助一起完成。而班级中的同学会是我们很好的助力。板书设计课后作业课后随笔课题：班级生活有规章教学内容 班级生活有规章

单元第几课时

第六课第一课时教学目标课的类型

学问与技能过程与方法

的重要性。遵守规章意识，自觉遵守班规、校规。学会做个讲文明、有教养的人。授教学重、难点教法、学法

树立规章意识、建立班级公约。【教学难点】做个自觉遵守规章的人。教学预备及用具

守规章的事例。教学流程一、故事导入什么启发。们能得到什么启发。兔赛跑的过程。兔子虽然有先天的优势，但是最终却是乌龟成为了成功者。为什么呢？同学们有什么想法吗？谁可以来举手发表一下自己的想法呢。同学们自由发表意见。二、体验活动，学习知活动一：班级处处有规章们生活在班级的大家庭里，应处处遵守规章。？〔

动态修改棒！羊乱顶撞，要学孔融把梨让。不抢先，能让人，先别人，后访友的，登山游湖的，谁都期望上，谁都不拥挤，前门上车去，后门下车来，心中都有让。上课铃声响，碰翻我的书，画画不留神，弄脏我的衣，玩时不留意，打到我的手，想想真生气，你说怎么办……让！让！让！上学如同去看戏，千家万户校园聚。相互磨擦难避开，谦让二字要牢记；能忍则安是美德，认真致志说学习；一丝不苟求甚解，知丰技高成〕活动二：班级生活放大镜等。请找一找。在墙壁乱涂鸦等。学生结合自己的经受列举事例。思考：这些行为会有哪些不好的影响？不仅危害生命安全，给亲人带来无尽的苦痛，而且给他人、板书设计课后随笔课题：班级生活有规章教学内容 班级生活有规章

单元第几课时

第六课其次课时教学目标课的类型

学问与技能过程与方法

的重要性。遵守规章意识，自觉遵守班规、校规。学会做个讲文明、有教养的人。授教学重、难点教法、学法

树立规章意识、建立班级公约。【教学难点】做个自觉遵守规章的人。教学预备及用具

守规章的事例。教学流程活动三：大家一起来商定1.出示《中小学生守则》规章呢？集体里我们都要遵守哪些规章。师生沟通对话：我们班存在哪些影响班集体进步的？〔提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动安全及学习环境等方面研讨，帮助学生〕〔引导学生从是否符合班级实际状况来评，有〕榜公布。活动例如：

动态修改活动四：把“商定”做成文明棋1把“大家一起来商定”中的规章内容做成“文明棋下棋的方式提示自己遵守商定。玩耍规章：棋子所处位置表示肯定文明水平，通过投〔色子六面分别由“遵守商定的行为”和“不遵守商定的行为”构成。玩耍进展：分两个小组轮番进展。要做一个遵守规章的小学生。三、课后延长，定期评议。板书设计课后作业课后随笔课题：我是班级值日生教学内容 我是班级值日生

单元第几课时

第七课第一课时教学目标

学问与技能过程与方法

方法，学做值日生。果，从而体会值日的内容与正确做法。课的类型学情分析教学重、难点教法、学法

情感态度与价值观责任感；形成学生情愿做好值日工作，认授的表现。级的荣誉做出自己的努力的态度。教学预备及用具收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。教学流程一、情景导入〕的吗？〔〕3．说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？很快活。大家能更好地学习。那值日的具体工作是什么？怎吧！

动态修改二、活动探究知知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？由每个学生自己说出“我是星期〔 〕值日，我做了〔 〔倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门〕出示课件：认真做值日自己是怎样做值日的？不要跑，以免把纸屑掉在地上。为什么要认真做值日、当好值日生呢？习惯。活动二：这种状况怎么办指导学生阅读教材第27页。吗？活动例答：们正确的做法。合理调整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。动等。对于违纪的同学要照实记录，不徇私情。沟通吧。小结：值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的共同建设秀丽班集体！板书设计课后作业课后随笔课题：我是班级值日生教学内容 我是班级值日生

单元第几课时

第七课其次课时教学目标

学问与技能过程与方法

方法，学做值日生。果，从而体会值日的内容与正确做法。课的类型学情分析教学重、难点教法、学法

情感态度与价值观责任感；形成学生情愿做好值日工作，认授的表现。级的荣誉做出自己的努力的态度。教学预备及用具收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。教学流程活动三：羊羊值日好呢？活动例答：见。亲切。值日生要努力做好自己的本职工作。4．拓展：辨是非升华生疏〔图片出示题学生推断并说出为什么〕①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；④今日冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

动态修改认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。活动五：夸夸我班的值日生〔她〕是怎样做的，让你这样佩服呢？不怕累、乐于助人等】〔〕们，你看，下面的这些同学做的对吗？〔课件出图片答复预设：对的。应当自己的事自己做。全，又会破坏工具。擦桌子。自己的行动去当好值日生！三、课堂总结玻璃，教师变得真秀丽！板书设计课后作业课后随笔课题：装扮我们的教室教学内容 装扮我们的教室

单元第几课时

第八课第一课时教学目标课的类型

学问与技能过程与方法

生疏到教室是靠大家共同营造的学习环验合作的重要性与欢快。团结合作精神和创意识。授学情分析教学重、难点教法、学法

室过程中，自己可以担当什么任务、怎样合作布置等有关内容。扮自己教室的兴趣。【教学难点】把握一些参与班级环境布置的技能。教师预备：供给具有启发性的、装扮好了的教室资料，预备一些可教学预备及用具以用来布置教室的材料；学生预备：参观学校里的其他教室，自由组成小组。教学流程一、儿歌导入课桌是书包的家，书包是课本的家，课文是生字的家，文具是铅笔的家。教室是我们的家。〔齐读，激发情感〕想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用才智用巧手〔出示课题，装扮我们的教室〕二、活动探究，学习知活动一：他们的教室好在哪里〔课前参观其他班教室〕2．出示其他班级教室装扮细节图。图中的这些教室给你什么样的感受？你情愿在这样的班

动态修改3．学生思考答复。活动例答：干净干净，有秩序有条理颜色明媚，图片文字生动活泼清爽自然，有生活气息活动二：我们一起来设计想把我们的教室装扮得更秀丽？让我们一起来设计吧！过渡：要想把我们的教室装扮得又秀丽又干净，你有什。观看书中图片，说说图画告知你什么？学生沟通。教室里的角落怎么利用？我能做些什么？学生分成四人小组，对以上一至两个问题进展争论。全班沟通。？〔书法、绘画、纸工等学生作品，小型动植物、图书、奖章等，课程表、作息时间表等〕？〔图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等〕？〔很多小朋友宠爱争论植物、昆虫等，有些小朋友写的字特别秀丽，有些是小小画家〕？〔我可以收集一些材料；我情愿从家里带来一盆花；我会画画，……〕只有我们共同行动，才能让教室更秀丽！板书设计课后随笔课题：装扮我们的教室教学内容 装扮我们的教室

单元第几课时

第八课其次课时教学目标课的类型

学问与技能过程与方法

生疏到教室是靠大家共同营造的学习环验合作的重要性与欢快。团结合作精神和创意识。授学情分析教学重、难点教法、学法

别致的教室。扮自己教室的兴趣。【教学难点】把握一些参与班级环境布置的技能。教师预备：供给具有启发性的、装扮好了的教室资料，预备一些可教学预备及用具以用来布置教室的材料；学生预备：参观学校里的其他教室，自由组成小组。教学流程活动三：大家一起来动手大家提出这么多好的想法,真让教师感动。心动不如行动，那我们就以上节课所分的小组为单位，完成小组内布置合理分工，确定每个小组成员所担当的工作。实施活动。首先把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的书法作品、花卉……确定板块主题，动手操作。小结：装扮我们的教室可真不是一件简洁的事啊，但只活动四：我们的教室更秀丽了1．赏识成果巧手的装扮下，变得更加秀丽，更加温馨了！感谢你们！

动态修改2．最正确评比你最宠爱哪个区的设计，为什么？是由哪些同学设计布置的？1〕同学们好的绘画作品，书法等作品都展现出来了。还有我的作品呢！一起陈设，丰富学生课外学问的同时，也给教室增加了不少的生气和活力！〔三〕沟通感受，说说坐在这样的教室里，你有什么感觉？学生沟通感受。让它始终美下去！课堂总结室，每个人都做班级的小仆人。板书设计课后作业课后随笔课题：这些是大家的教学内容 这些是大家的

单元第几课时

第九课第一课时学问与技能教学目标 过程与方法

公共财物，来之不易。公共设施的良好习惯。情感态度与价值观教育学生疼惜公共财物。课的类型学情分析教学重、难点教法、学法

授的学会疼惜公共财物。【教学重点】知道公物是大家的。【教学难点】学会自觉疼惜公共财物。教学预备及用具收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。教学流程一、猜谜语，揭课题它，信任肯定能猜对。答案：椅子。供给的，就是学校的公物。你认为这些公物是谁的呢？提醒课题：今日我们就来学习跟这些公物有关的一课二、课活动一：学校里的公物34容，了解哪些是学校的公物？学生答复。的环境……活动二：身边的公物还好吗〔〕

动态修改他们？〔〕活动三：我和公物的故事体会桌子的期盼。2．说说你和公物的故事。一个小同学清扫卫生的时候，模糊听到教室有细小的呻吟，他感到惊异，教室里没有同学，为什么有声音？他认真一听，原来是桌子与椅子在对话，只听桌子说，我成天为我的小仆人效劳，可我的小仆人并不疼惜我，常常用小刀在我的身上乱划，划得我皮破血流真难过坐在上面左摇右摇，我看我这最终一条腿也难保住了学听了，感到很惊异。共财产。板书设计课后作业课后随笔课题：这些是大家的教学内容 这些是大家的

单元第几课时

第九课其次课时学问与技能教学目标 过程与方法

公共财物，来之不易。公共设施的良好习惯。情感态度与价值观教育学生疼惜公共财物。课的类型学情分析教学重、难点教法、学法

授的学会疼惜公共财物。【教学重点】知道公物是大家的。【教学难点】学会自觉疼惜公共财物。教学预备及用具收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。教学流程一、联系实际，指导行为活动四：大家一起来疼惜阅读教材第37页看看大家是如何疼惜公物的？公共物品要摆放整齐；教室桌子要保护……谁？教师引导：在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。要疼惜门锁，做到人走关窗锁门。自来水和开水，水头用完后马上关好。别班卫生工具，借用的工具用完要准时送还。写乱画，更不准将书刊上的页撕下。疼惜黑板报的字画。，要在教师的指导下进展，疼惜试验仪器和用品及室内设备。

动态修改二、总结全文，提出要求今日二、总结全文，提出要求今日你们说对吗？板书设计课后作业课后随笔课题：我们不乱扔教学内容 我们不乱扔

单元第几课时

第十课第一课时教学目标课的类型

学问与技能过程与方法

力行。力行。己的一份力。授学情分析教学重、难点教法、学法

立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。【教学重点】初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行。【教学难点】懂得合理妥当处理垃圾对保护环境的重要意义。教学预备及用具收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。教学流程一、导入课：吗？〕学生：记得教师：谁来读一读学生泛读小诗之后请同学们齐读。一名小诗人吗？课件出示：我们坐在教室里〔〕就是我们的家；我们市〔〕〔〕就是我们的家。吧！〕学生说出这是我们试验的哪些地方。呢？〔出示课题。二、学习课活动一：我宠爱哪种情景〔

动态修改〕请同学们比照，你更宠爱哪一幅，干净干净的环境给你什么样的心情？38活动二：不只是为了干净⑴小调查①提问：你会把垃圾放在哪？〔垃圾也有自己的家〕果呢？心的调查数字。⑵导行：当我们产生垃圾的时候我们要怎么做？三、总结圾带走，由于这是文明的做法，也是我们的一份责任。〔〕板书设计课后作业课后随笔课题：我们不乱扔教学内容 我们不乱扔

单元第几课时

第十课其次课时教学目标课的类型

学问与技能过程与方法

力行。力行。己的一份力。授学情分析教学重、难点教法、学法

立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。【教学重点】初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行。【教学难点】懂得合理妥当处理垃圾对保护环境的重要意义。教学预备及用具收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。教学流程一、谈话导入我做起，那么我们具体该怎么做呢？二、课活动三：这样可不行。〔〕议？〕活动四：我能做到的1．制定环保行为标准么？①小组探究：学生在小组内说一说，然后请学生汇报导学生理解美化环境从身边的小事做起。废旧物品再利用〔1〕变废为宝活动图片赏识。

动态修改2〔出示教师做的变废为宝的小制作〕请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？你有没有更好的创意？法？三、教师总结化我们的家园做一份奉献吧〕板书设计课后作业课后随笔教学内容大家排好队单教学内容大家排好队单元第十一课第一课时教学目标课的类型

学问与技能过程与方法

第几课时根本行为规章。排队的规章。排队的好习惯。授学情分析教学重、难点教法、学法

得出“还是排队好”的结论。【教学重点】学会排队，懂得遵守排队的规章。【教学难点】感受集体活动中秩序的重要性。教学预备及用具课件、小红花。教学流程 动态修改一、导入学取小红花时的秩序。说一说：刚刚的场景你有什么样的感受？可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？学生通过争论想出排队的点子。教师：正好我还要表扬刚刚争论中表现好的小朋友，这〔出示课题《我们来排队〕二、课〔一〕还是排队好1．出示课件，播放视频。教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在〔播放视频“上海外〕们的孩子哪里去了？么会发生踩踏大事？如何避开踩踏大事的发生？排队，不公正；不排队，很危急……所以，还是排队好！活动二：情景体验，玩耍《乘坐电梯》了很大的劲才挤出来。请小朋友帮助解决如何安全上下电梯？隙，便利电梯里的人出行。玩耍玩法：四张拼接的泡沫地垫代表电梯，两个小朋友充当电梯的两扇门。局部小朋友站在“电梯”里面，局部幼教师发出“叮咚”的声音，表示电梯到了一楼。电梯门翻开外侧移动两步，表示门开了〕乘客先下后上。活动三：故事感悟阅读教材P42~45页的小故事。思考：什么时候要排队？什么时候要礼让？时遇到需要帮助的人我们表示礼让，也是文明的表现。三、课堂总结板书设计课后作业课后随笔教学内容大家排好队单教学内容大家排好队单元第十一课其次课时教学目标课的类型

学问与技能过程与方法

第几课时根本行为规章。排队的规章。排队的好习惯。授学情分析教学重、难点教法、学法

得出“还是排队好”的结论。【教学重点】学会排队，懂得遵守排队的规章。【教学难点】感受集体活动中秩序的重要性。教学预备及用具课件、小红花。教学流程 动态修改一、哪些地方需要排队活动四：结合生活，稳固认知社会中：超市排队收银、排队上下车……队?说一说不遵守秩序不排队会消灭什么后果?二、怎样排队好2你一个我一个你一个我一个不争抢多欢快活动六：了解“自觉排队日”出示两队孩子排队的图片，介绍自觉排队日来历：每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样挨次排列。三、升华情景体验：争当排队日宣传员。自己的生疏和理解。制作“自觉排队”宣传画。让环境“说话”，让“自觉排队”成为一种习惯。〕板书设计课后作业课后随笔教学内容我们小点儿声单教学内容我们小点儿声单元第十二课第一课时第几课时学问与技能教学目标 过程与方法

知道什么时候应当小点儿声。成文明的说话习惯。情感态度与价值观课的类型学情分析教学重、难点教法、学法

授候应当小点儿声。【教学重点】知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。【教学难点】逐步养成文明的说话习惯。教学预备及用具收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。教学流程一、故事激趣，引入课一个小男孩的图片)大家看，他叫聪聪。和他打个招呼吧！生：(兴奋地)聪聪，你好！到了点问题，特别苦恼。你们情愿帮帮他吗？生：情愿！师：有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪于是就用只有自己才能听到的声音答复教师的问题，教师又还是小声说话？谁来告知他？生(纷纷举手)：我来，我知道！师：呀，你们都知道啊！快来说一说吧！2：上课答复以下问题时要大声说话。一下“什么时候需要小声说话”？二、创设情境，主动沟通〔一〕教室里面有点吵

动态修改椅，下课跑闹……〕这样的教室给你什么感觉？你觉得怎样做才是对的，为什么？里让你厌烦的声音。风声小了……雨声小了……我们的声音小了……〔二〕做个小小调音师？〔从自己做起，做个警示牌提示自己〕2．这样的做法对不对？就我一个人大声没关系的，不会影响大家。他们大声说话，我要大声告知他们不许说了。三、课堂总结板书设计课后作业课后随笔教学内容我们小点儿声单教学内容我们小点儿声单元第十二课其次课时第几课时学问与技能教学目标 过程与方法

知道什么时候应当小点儿声。成文明的说话习惯。情感态度与价值观课的类型学情分析教学重、难点教法、学法

授候应当小点儿声。【教学重点】知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。【教学难点】逐步养成文明的说话习惯。教学预备及用具收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。教学流程一、这里也要小点儿声1:馆吧！在图书馆里应当大声说话还是小声说话呢？生：应当小声说话，这样才不会影响其他人读书。一下吧！2：这里没人，你可以坐在这儿。不影响其他人读书，而且还知道运用礼貌用语，真是懂礼貌的好孩子。2:情境)同学们看这两幅图，小组合作争论一下假设你是图中人，该怎么做？总结：同学们说得都不错，都能说清自己的理由。教师也会影响班级的纪律，我们要做文明学生。提问：你觉得还有那些地方需要我们留意声音？用餐。2：在休息室里要小声说话，免得影响别人休息。

动态修改别人看电影的。4：在医院里要小声说话，不能影响病人休息。而不是扰人的噪音。二、总结收获，拓展延长有时候要小声。三、拓展板书设计课后作业课后随笔教学内容我爱家乡山和水单教学内容我爱家乡山和水单元第十三课第一课时第几课时学问与技能教学目标 过程与方法

了解自己家乡的自然环境和人文环境。家乡的故事和家乡的文化生活。情感态度与价值观激发宠爱家乡的情感。课的类型学情分析教学重、难点教法、学法教学预备及用具

授情感。【教学重点】了解自己家乡的自然环境和人文环境。【教学难点】了解家乡的故事和家乡的文化生活。学生预备：图画纸和彩笔。教学流程导入我们的家乡美吗？一、看一看，说一说指导学生赏识教材P50《我的家乡在这里》图片。说说从画面上，你看到了什么？思考：课本中的小朋友宠爱家乡的什么？风光？二、觉察家乡的美〔结合阅读51页〕的地方介绍给他们好吗？学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。己的意见。他同学猜猜是哪里。三、画一画，评一评的感受。

动态修改2.想一想自己居住地四周，哪里风光最美而且最生疏，2.想一想自己居住地四周，哪里风光最美而且最生疏，用彩笔把它画下来。板书设计课后作业课后随笔课题：我爱家乡山和水单元教学内容 我爱家乡山和水第几课时

第十三课其次课时学问与技能教学目标 过程与方法

了解自己家乡的自然环境和人文环境。家乡的故事和家乡的文化生活。情感态度与价值观激发宠爱家乡的情感。课的类型学情分析教学重、难点教法、学法教学预备及用具

授情感。【教学重点】了解自己家乡的自然环境和人文环境。【教学难点】了解家乡的故事和家乡的文化生活。学生预备：图画纸和彩笔。教学流程导入我们的家乡美吗？一、看一看，说一说指导学生赏识教材P50《我的家乡在这里》图片。说说从画面上，你看到了什么？思考：课本中的小朋友宠爱家乡的什么？风光？二、觉察家乡的美〔结合阅读51页〕的地方介绍给他们好吗？学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。己的意见。他同学猜猜是哪里。三、画一画，评一评的感受。用彩笔把它画下来。

动态修改板书设计板书设计课后作业课后随笔课题：家乡物产哺育我单元教学内容 家乡物产哺育我第几课时

第十四课第一课时教学目标

学问与技能过程与方法

了解家乡的物产，并为之骄傲；能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资学会与同学沟通、共享自己收集的资料和成果。产。情感态度与价值观培育学生宠爱家乡的情感。课的类型学情分析教学重、难点教法、学法教学预备及用具

授生了解家乡的物产，并为之骄傲。【教学重点】让学生知道自己家乡都有哪些物产。【教学难点】培育学生宠爱家乡的情感。理解。学生预备：课前收集的有关自己家乡的资料、实物。教学流程一、导入师：刚刚同学们听到的这一首歌曲，信任大家都格外？〔可以找多个学生夸家乡〕进家乡，走进家乡的物产。二、我的家乡产什么〔目的：引导学生学会与他人沟通、〕吗？的物产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们

动态修改肯定做了充分的预备。下面，请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进展沟通与汇总。然后推选出一名小导游来〔注：学生在课前依据自己家乡的不同，自愿结合〕学生小组沟通并填写“家乡物产调查表〔地引导〕〔目的：通过学生展现自之骄傲〕图片、实物等等，假设有同学带来了家乡的食品可以请同学当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。适当的补充，帮助同学理解。三、课堂总结板书设计课后作业课后随笔课题：家乡物产哺育我单元教学内容 家乡物产哺育我第几课时

第十四课其次课时教学目标

学问与技能过程与方法

了解家乡的物产，并为之骄傲；能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资学会与同学沟通、共享自己收集的资料和成果。产。情感态度与价值观培育学生宠爱家乡的情感。课的类型学情分析教学重、难点教法、学法教学预备及用具

授生了解家乡的物产，并为之骄傲。【教学重点】让学生知道自己家乡都有哪些物产。【教学难点】培育学生宠爱家乡的情感。理解。学生预备：课前收集的有关自己家乡的资料、实物。教学流程一、家乡物产惹人爱师：出示中国物产地图么不同，你从地图中可以看懂些什么？情景图片。师：通过刚刚的观看，你有什么的觉察吗？产丰富，而且不同的环境物产不同。蕉吗？为什么？不同物产不同。的物产给我们的生活带来了哪些好处？〔P56〕饭让他胃口大开……4，合作沟通，感悟生活不吹牛，我们一起来把它编成儿歌好吗？活动四：物产背后的故事

动态修改点吗？生：枸杞椭圆形，外表红色或暗红色居“五宝”之首。长期以来，宁夏枸杞子始终以品质纯粹、产量丰盈而居全国之冠。据史籍载，宁夏栽培枸杞至少已有五百年历史，师：你们知道枸杞都可以做什么用。做药材。师：我们家乡还有哪些物产？你了解它们的来历吗？.阅读教材P57“千人糕”的来历，你有什么感想？它们。二、总结同学们，短短的旅行马上完毕，你是不是也像教师一样意犹未尽呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增加了一份骄傲。你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位教师与同学。今日，我们为自板书设计课后作业课后随笔课题：可敬得意的家乡人单元教学内容 可敬得意的家乡人第几课时

第十五课第一课时教学目标课的类型

学问与技能过程与方法

感谢帮助我们的家乡人。家乡人意识。乡人由衷的鄙视和宠爱之情