儿童口腔医学教学大纲(本科)第6版教材

〔一〕教学要求1、把握儿童口腔医学的概念、儿童口腔医学的学科范畴2、生疏我国儿童口腔医学的进展趋势3、了解学科进展史〔二〕学问点提示1、主要学问点：儿童口腔医学的概念、学科进展史、儿童口腔医学的学科范畴2、重点:我国儿童口腔医学的进展趋势3、难点；儿童口腔治疗的疾病内容将发生变化〔三〕教学内容1、重点讲解:儿童口腔医学的概念23、重点讲解:相关科学的争论进展〔四〕思考题1、为什么我国此专业成为儿童口腔医学？2、儿童口腔医学范畴有几个方面？3、我国儿童口腔医学的进展趋势有哪些？〔五〕参考文献4版社，20232、邓辉，儿童口腔医学，北京，北京大学医学出版社，2023其次章儿童口腔疾病病史的采集、口腔检查及治疗打算的制定〔一〕教学要求1、把握病史采集、儿童口腔检查、儿童口腔疾病治疗打算的制定2、生疏不同年龄阶段儿童的口腔检查与治疗打算侧重点3、了解儿童口腔科临床资料〔二〕学问点提示1、主要学问点：病史采集、儿童口腔检查、儿童口腔疾病治疗打算的制定23、难点；不同年龄阶段儿童的口腔检查与治疗打算侧重点〔三〕教学内容123〔四〕思考题1、儿童口腔检查有哪些留意事项？X3、儿童口腔科的临床资料有哪些？4、全面的儿童口腔治疗打算应包含哪些内容？5、不同年龄阶段儿童的口腔检查与治疗打算侧重点分别是什么？〔五〕参考文献4版社，20232、邓辉，儿童口腔医学，北京，北京大学医学出版社，2023：20-273、徐倩荣，叶玲，谭红，牙髓活力检测的进展。国际口腔医学杂志，2023，38〔2〕234-238〔一〕教学要求1、把握乳牙解剖形态、组织构造特点、年轻恒牙的特点2、生疏乳牙生理性吸取、乳牙的重要作用3、了解乳牙关心发音〔二〕学问点提示1、主要学问点：乳牙解剖形态、组织构造特点、乳牙生理性吸取2、难点；年轻恒牙的特点〔三〕教学内容1、重点讲解:乳牙引导恒牙萌出及恒牙列的形成2、重点讲解:影像乳牙牙根生理性吸取的因素3、重点讲解:年轻恒牙的组织学、解剖学特点及相应的临床意义〔四〕思考题、临床上如何鉴别乳恒牙？、简述乳牙牙根的稳定期。3、简述乳牙的重要性。4、简述年轻恒牙定义及解剖特点〔五〕参考文献1、邓辉，儿童口腔医学，北京，北京大学医学出版社，2023：7-162、JeffreyA.Dean,DavidR,Avery,RalphEMcDonald.DentistrymfortheChildandAdolesscent.9thed.St.Louis:MosbyElsevier,2023第四章儿童颅面部与牙列的生长发育〔一〕教学要求1、把握生长发育的影响因素、牙与牙合的发育2、生疏颅面骨骼的生长发育3、了解生长发育分期及各期特点〔二〕学问点提示1、主要学问点：生长发育分期及各期特点、生长发育的影响因素23、难点；颅面骨骼的生长发育〔三〕教学内容123〔四〕思考题1、在儿童生长发育期中，与口腔疾病相关的影响因素有哪些？2、颌骨生长发育的变化特点3、牙齿萌出的时间和特点4、儿童时期三个牙列阶段的概念5、牙列生长发育过程中，咬合关系的建立及各阶段的特点。〔五〕参考文献2，2023adolescence.2nded.Oxford:BlackwellScientificPublications196236版北京：人民卫生出版社，2023CM,PatersonDG,et,al.ThemeasurementofmanMinneapolis:UniversityofMinneotaPress1930:173-215〔一〕教学要求1、把握牙齿萌出与脱落特别2、生疏牙齿构造、形态、数目特别〔二〕学问点提示1、主要学问点：牙齿构造、形态、数目特别2、难点；牙齿萌出与脱落特别〔三〕教学内容1、重点讲解:牙齿萌出过早、过迟、牙齿脱落特别2牙〔四〕思考题、多生牙对牙列发育有哪些影响？、畸形中心尖的处理原则是什么？3、对于双牙畸形，应当关注哪些方面的影响？4、遗传性乳光牙本质的牙齿表现有哪些？5、牙齿固位的临床表现及其对牙齿牙列的影响是什么？〔五〕参考文献andAvery.DentistryforthechildandAdolesecent.9thde.stLouisCV:Mosby,,Inc,20234版社，20233、邓辉，儿童口腔医学，北京，北京大学医学出版社，2023:178-199〔一〕教学要求1、把握儿童局部麻醉2、生疏儿童口腔科治疗中的焦虑和苦痛掌握3、了解儿童口腔科非药物行为治理〔二〕学问点提示1、主要学问点：儿童诊治过程中的不良反响和心理、儿童口腔科治疗中的焦虑和苦痛掌握2、难点；儿童局部麻醉操作要点〔三〕教学内容1、重点讲解:影响儿童诊治行为的因素23〔四〕思考题1、儿童口腔科医患关系的特点是什么？2、行为治理的主要内容有哪些？3、儿童在诊治过程中有哪些不良心理反响?4、影响儿童口腔治疗行为的因素有哪些?5、常用非药物行为治理方法有哪些？6、儿童局部麻醉有哪些留意事项？〔五〕参考文献4版社，20232、邓辉，儿童口腔医学，北京，北京大学医学出版社，2023:29-323、葛立宏，儿童口腔科治疗中的焦虑与苦痛掌握，北京大学学报，2023，411：6-9〔一〕教学要求1、把握年轻恒牙龋病的特点、状况、早期诊断方法及治疗进展2、生疏乳牙易患龋的因素及患病特点3、了解口腔安康教育、乳牙龋病常见状况及类型〔二〕学问点提示1、主要学问点：乳牙龋病的危害、检查方法、治疗23、难点；年轻恒牙龋早期诊断的方法及治疗进展〔三〕教学内容1、重点讲解:乳牙龋病的治疗23〔四〕思考题1、低龄儿童龋、环状龋、猛性龋的定义2、乳牙易患龋的因素及患病特点3、乳牙龋病的危害4、年轻恒牙龋病及治疗特点5、以年龄为特点的口腔保健教育要点〔五〕参考文献1、邓辉，儿童口腔医学，北京，北京大学医学出版社，20232、McDonaldandAvery.DentistryforthechildandAdolesecent.8thEdition.St.Lous;Missouri,20233、高学军，临床龋病学，北京；北京大学医学出版社，20234、卞金有，预防口腔医学，第5版，北京，人民卫生出版社，2023〔一〕教学要求1、把握乳牙牙髓病和根尖病的检查和诊断方法、乳牙牙髓治疗2、生疏年轻恒牙感染牙髓的治疗方法和治疗药物〔二〕学问点提示1、主要学问点：乳牙牙髓病和根尖病的检查和诊断方法、乳牙牙髓治疗、2、重点:年轻恒牙牙髓病和根尖病的检查和诊断方法3、难点；年轻恒牙牙髓病和根尖病治疗方法〔三〕教学内容123〔四〕思考题1、乳牙牙髓病、根尖病有哪些特点？2、乳牙牙髓病、根尖周病的治疗目的是什么？3、乳牙根管治疗术和恒牙根管治疗术的异同点是什么？4、年轻恒牙牙髓病、根尖周病的治疗原则是什么？5、根尖诱导成形术的适应证及操作要点有哪些？〔五〕参考文献1RichardR.WelburyPediatricDentistry.2nded.OxfordUnivesityPress,20232、邓辉，儿童口腔医学，北京，北京医科大学出版社，2023〔一〕教学要求1、把握乳牙外伤的诊治原则、牙外伤伴发的支持组织损伤、儿童牙外伤的预防2、生疏牙外伤及支持组织损伤的临床分类、临床检查3、了解儿童恒牙外伤后的风险评估〔二〕学问点提示1、主要学问点：儿童牙外伤的发生和危害2、重点:儿童牙外伤的诊断和治疗3、难点；乳牙脱位性损伤和全脱出、牙外伤伴发的支持组织损伤〔三〕教学内容1、重点讲解:釉质裂纹、冠折、根折、脱位性损伤、全脱出的临床表现和治疗原则23〔四〕思考题1、简述儿童恒牙外伤的危害和预防、简述乳牙外伤的危害和预防、牙外伤的主要分类有哪些？4、简述牙齿折断的诊治原则和预后影响因素5、简述影响再植牙成功的因素〔五〕参考文献1、AndreasenJ．OAndreasenFM,BlacklandLK,et,al.TtaumaticDentalInjuries-A Maanual .2th,edition .Oxford,UK,Blackwell Ltd,20232、邓辉，儿童口腔医学，北京，北京医科大学出版社，2023：108-126〔一〕教学要求1、把握儿童牙周组织特点、牙龈病、牙周病分类及预防2、生疏儿童常见粘膜病及常见唇舌病〔二〕学问点提示1、主要学问点：儿童牙龈病的分类2、重点:儿童牙周病分类及儿童牙周疾病的预防3、难点；儿童常见粘膜疾病〔三〕教学内容1、重点讲解:单纯性、萌出性、青春期、药物性龈炎、急性龈乳头炎23、重点讲解:儿童地图舌、口角炎、慢性唇炎〔四〕思考题1、儿童牙周正常构造有哪些特点？2、怎样预防儿童牙龈和牙周疾病的发生？是什么？4、儿童常见的口腔溃疡有哪些？治疗原则是什么？〔五〕参考文献3，20232、曹采方，孟焕，阎福华，等，牙周疾病分类法简介〔1999年国际研讨会。中华口腔医学杂志，2023，36-3913、齐小秋，第三次全国口腔安康流行病学调查报告，北京，人民卫生出版社，2023〔一〕教学要求期预防2、生疏影响咬合发育的概念3、了解牙列发育咬合紊乱的检查〔二〕学问点提示12、重点:儿童时期的间隙治理、牙列发育咬合紊乱的早期矫治、咬合紊乱的早期预防3、难点；口腔不良习惯、遗传和其他因素〔三〕教学内容123〔四〕思考题1、什么是咬合诱导？2、乳牙早失的缘由有哪些？3、各种类型间隙保持器的适应证是什么？4、口腔不良习惯有哪些？可能造成的错牙合畸形分别是什么？哪些治疗方法？〔五〕参考文献S.Casamassimo,HenryW.FieldsJr,etal.PediatricDentistry;InfancyThroughAdolescenceAmsterdam:Mosby20232、邓辉，儿童口腔医学，北京：北京医科大学出版社，20235，20234、于世凤，口腔组织病理学，第6版，北京：人民卫生出版社，2023〔一〕教学要求1、把握多生牙的拔除及阻生牙、口腔软组织及牙槽外科手术2、生疏乳牙及年轻恒牙的拔除、阻生牙的开窗助萌〔二〕学问点提示1、主要学问点：乳牙拔除的适应证，禁忌证，年轻恒牙的拔除23、难点；口腔软组织及牙槽外科手术〔三〕教学内容1、重点讲解:乳牙、年轻恒牙的拔除2、重点讲解:系带修整术、牙瘤的手术治疗、含牙囊肿的手术治疗3〔四〕思考题1、简述儿童拔牙后的常见并发症及其处理原则2、请简述多生牙拔除的适应证3、请简述闭合式开窗导萌法的方法步骤和优点〔五〕参考文献dentistry:infancythroughadolescence4thed.St.Louis,Mo;ElsevierSauders,20232、邱蔚六，口腔颌面外科学，第6版，北京，人民卫生出版社，2023〔一〕教学要求1、把握脑瘫、躯体残疾、视力障碍、听力障碍的口腔疾病状况2、生疏智力残疾的儿童口腔疾病状况、家庭保健3、了解世界卫生组织残疾分类标准、国内分类状况〔二〕学问点提示保健23、难点；脑瘫、躯体残疾、视力障碍、听力障碍的一般状况、口腔安康状况〔三〕教学内容1健2腔保健3健〔四〕思考题1、请简述残障儿童的根本概念2、见识世界卫生组织关于残疾的分类3、总结残疾儿童口腔医疗的特点4、列举残疾儿童口腔保健包括哪些内容？5、残疾儿童口腔治疗治理措施有哪些？〔五〕参考文献1、McDonald,Avery.DentistryfortheChildandAdolescent.9thed,St.Louis;MosbyElsevier,20232、RichardWeldury.PaediatricDentistry.3rdEditionOxfordUniversityPress,2023〔一〕教学要求1、把握血友病、白血病、艾滋病、糖尿病、唐氏综合症、掌炻角化-牙周破坏综合征治疗。Axenfeld-Rieger〔二〕学问点提示1、主要学问点：血友病、白血病、艾滋病、糖尿病、唐氏综合症、掌炻角化-牙周破坏综合征一般状况和口腔表现23、难点；糖尿病、血友病、白血病的一般表现、口腔表现、口腔疾病治疗〔三〕教学内容123疗〔四〕思考题么问题？2、简述白血病患者口腔表现及治疗.3、艾滋病患者消灭口腔问题时口腔医师应如何处理？4、简述唐氏综合症患者的口腔表现与治疗6、简述白细胞功能特别的全身与口腔局部表现〔五〕参考文献1、McDonald,Avery.DentistryfortheChildandAdolescent.9thed,St.Louis;MosbyElsevier,20232、RichardWeldury.PaediatricDentistry.3rdEditionOxfo