青岛版数学二年级下册 奥运在我心中 总复习

青岛版数学二年级下册第1课时奥运在我心中——总复习10复习导入巩固练习课后作业知识梳理你看到了什么？能提出什么问题？复习导入返回哪个区的座位数最多？哪个区的最少？A区380座B区350座C区286座D区282座把上面数字按从大到小的顺序排列。（）＞（）＞（）＞（）380350286282返回千以内数的认识百十个写作：198千以内的读法：从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有0就读零，末尾不管有几个0都不读。千以内数的写法：从高位写起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”占位。读作：一百九十八知识梳理返回万以内数的认识个十百千万万以内数的写法：从高位写起，千位、百位、十位、个位是几，就在对应的数位上写几，哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写“0”占位。万以内数的读法：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个0或2个0，就只读一个零，末尾不管有几个0，都不读。写作：9999读作：九千九百九十九返回数位顺序表……万位千位百位十位个位从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。因为有比万位高的数位，所以万位前面用省略号表示。一（个）、十、百、千、万是五个计数单位，这些计数单位所占的位置叫数位。每相邻两个计数单位间的进率都是10。万以内数的组成：一个数的千位、百位、十位和个位上的数字分别是几，这个数就是由相应的几个千、几个百、几个十和几个一组成的。相同的数字在不同的数位上所表示的意义不同。返回万以内数的大小比较比较下面两个数的大小。2199○2103比较数位相同的万以内数的大小时，先比较最高位上的数字，最高位上的数字大的那个数大；如果最高位上的数字相同就依次比较下一位上的数字，直到比较出大小为止。借助近似数比较两个数的大小：把两个要比较的数写成它们的近似数，然后比较它们的近似数的大小，即可得出结果。＞2200○2100＞返回植物有明显的细胞壁和细胞核，其细胞壁由葡萄糖聚合物纤维素构成。植物的特点是具有光合作用的能力就是说它可以借助光能及动物体内所不具备的叶绿素，利用水、矿物质和二氧化碳生产食物。估一估有多少字。估计的方法有很多种，可以凭经验估计，也可以先算出或圈出一部分，再根据算出或圈出部分的数量估计出结果；估计较大的数量时，可以用“切块”的方法，先把总数量平均切成几个小块，估计出一个小块的数量，再估计出总数量。估算返回（）（）（）写作：读作：（）（）一百五十二（）写出并读出计数器上的数。673百十个百十个百十个152524六百七十三五百二十四巩固练习返回（）（）写出并读出计数器上的数。（）写作：读作：（）（）（）263345479324个十百千个十百千个十百千二千六百三十三四千五百四十七九千三百二十四返回比较下面数的大小。457○3281000○999519○619983○7391715○17517845○7884372○582448○4416263○7723＞＜＞＜＞＜＞＜＜返回冰箱2375元电脑5206元吸尘器790元读作：（）（）（）读出下面的数。二千三百七十五五千二百零六七百九十返回估算一下下面的文章有多少字。六一儿童节马上就要来了，我很期待。我在小学里的第一个六一儿童节想这样过。首先，我想和大家一起去公园玩耍，我想和大家一起放声歌唱，一起度过这快乐的时光。我还想和同学们一起收到许多的礼物，和大家共同分享我们的幸福。一行大约10个字一共大约10行一共大约（）个字100返回课本：第110-111页第3、6、7题课后作业返回青岛版数学二年级下册复习导入巩固练习课后作业知识梳理第2课时奥运在我心中——总复习10你看到了什么？能提出什么问题？复习导入返回A区比C区多多少个座位？A区有380个座位，C区有286个座位。380-286=380-2869494答：A区比C区多

94个座位。返回整百、整千数的加减法500+300=5+3=8添上2个0800460-50=56-53=8添上1个05107100+600=71+6=77添上2个07700整百（千）数相加减整百（千）数的口算方法：可以先把整百、整千数看成几个百、几个千，再相加减；也可以先把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上相应个数的0。几百几十加减几十的口算方法：可以先把几百几十看成几十几个十，几十看成几个十，再相加减；也可以先把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上相应个数的0。几千几百加减几百的口算方法：先把几千几百看成几十几个百，几百看成几个百，再相加减；也可以先把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上相应个数的0。返回知识梳理两位数加减两位数的口算58+31=74-53=218950830180980+9++5032424-3两位数加两位数的口算方法：可以把这两个两位数都分成整十数加一位数的形式，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。两位数减两位数的口算方法：可以把减数分成整十数和一位数，先用被减数减整十数，再用所得的差减一位数。返回三位数加减法（不进位、不退位）540+350=540+350760-410=760-410350890089350从个位加起，两个加数个位上的数相加，0+0=0，在得数的个位上写0。相同数位对齐。两个加数十位上的数相加，4+5=9，在得数的十位上写9。两个加数百位上的数相加，5+3=8，在得数的百位上写8。从个位减起，被减数个位上的0减去减数个位上的0，差是0，在得数的个位上写0。被减数十位上的6减去减数十位上的1，差是5，在得数的十位上写5。被减数百位上的7减去减数百位上的4，差是3，在得数的百位上写3。返回三位数加减法（不连续进位、不退位）663+285=66

3+285425-261=42

5-261164948894164从个位加起，个位上3+5=8，在得数的个位上写8。相同数位对齐。十位上6+8=14，14满10应向百位进1，在得数的十位上写4，在竖式中的横线上方百位与十位之间写一个小“1”。百位上6+2=8，再加上十位进上来的“1”等于9，在得数的百位上写9。从个位减起，个位上5-1=4，在得数的个位上写4。十位上的2减6不够减，需要从被减数的百位上退1当10，在被减数的百位上的4上面点一个圆点，十位上变成2+10=12，12-6=6，在得数的十位上写6。被减数百位上的4被借走1后，百位上变成了3,3-2=1，在得数的百位上写1。1返回三位数加减法（连续进位、不退位）367+189=367+189732-454=

732-454278556655278先算个位上的7+9=16，个位满10向十位进1，在得数的个位上写6。相同数位对齐。再算十位上的6+8=14，再加个位上来的1等于15，十位满10向百位进1，在得数的十位上写5。最后算百位上的3+1=4，再加上十位进上来的“1”等于5，在得数的百位上写5。从个位减起，个位上的2减4不够减，要从十位借1,在个位上加10再减，12-4=8，在得数的个位上写8。十位上的3被借走1后还剩2，2减5不够减，需要从百位上借1，在十位加10再减，12-5=7，在得数的十位上写7。百位上的7被借走1后还剩6,6-4=2，在得数的百位上写2。11返回被减数中间有0的三位数减三位数的连续退位减法与整百数减三位数303+288=303+288500-364=50

0-3641361551136从个位减起，3减8不够减，从十位借1，十位是0，应先从百位借1退到十位变成10个十，再借1退到个位，13-8=5，在得数的个位上写5。相同数位对齐。从百位借走1后，十位上的0变成10，因为借给个位1个十，所以十位上还剩9个十。9-8=1，在得数的十位上写1。百位上的3被十位借1后剩2个百，2-2=0，所以百位上不写数。从个位减起，个位上0减4不够减，从十位借1,十位上是0，应先从百位借1退到十位变成10个十，再从十位退1到个位。10-4=6，在得数的个位上写6。从百位借1后十位上是10个十，因为退给个位1个十，所以数位上还剩9个十。9-6=3，在得数的十位上写3。百位上5被借走1后还剩4,4-3=1，在得数的百位上写1。11返回口算下面各题。300+400=400+200=700-200=530+60=720+50=780-60=6200+500=5200+300=8200-100=700600500590770720550081006700巩固练习返回列竖式计算下面各题。263+225=572+157=652-475=400-264=263+225

488488572+157

7

29652-

4

7

5

17740

0-264

136729177136返回小明家买了一个学习桌和一把椅子。578元369元桌子和椅子一共多少元？578+369=947（元）答：桌子和椅子一共947元。返回去年学校里招生397人，今年学校里招生478人。今年比去年多招生多少人？478-397=81（人）答：今年比去年多招生81人。返回课本：第70页第2、3题课后作业返回青岛版数学二年级下册复习导入巩固练习课后作业知识梳理第3课时奥运在我心中——总复习10你看到了什么？能提出什么问题？复习导入返回跑四百米的运动员有22人，每4人一组，可以分成几组，还剩几人？答：可以分成5组，还剩2人。22÷4=5（组）……2（人）54）22202返回有余数的除法的认识同学们组织成立学习小组，全班有35个同学，每6人一组，可以分成几组，还剩几人？35÷6=5（组）……5（人）答：可以分成5组，还剩5人。平均分时，被分物品有剩余且不够分，剩下的部分就是余数。被除数÷除数=商……余数在有余数的除法中，余数一定比除数小。知识梳理返回有余数的除法的笔算（一）40÷6=小明买了40个月饼跟小伙伴们分享，小明要把这些平均分给6个小朋友，每个小朋友可以分到多少个月饼，还剩多少个月饼？

66）403646（个）……4（个）……商……被除数余数……除数…………商乘除数的积6×6=36，把36写在被除数40的下面，相同数位对齐。40÷6，想除数6和几相乘最接近40，且小于40，得出商是6，把商与被除数的个位对齐。平均分给6人，每人分6个，共分了36个，还剩40-36=4个，先画横线，再把4写在横线下面，与被除数的个位对齐。返回有余数的除法的笔算（二）小兰班里组织去小岛上游玩，但是要坐游艇过去，小兰班里一共有35人，每艘船可以坐6人，要租几艘船才能把同学们都带过去？35÷6=5（艘）……5（人）5+1=6（艘）答：要租6艘船才能把同学们都带过去。运用有余数的除法解决实际问题时，要根据实际情况来判断是把余数舍去还是把商加1。一般情况下，租船、租车等问题是把商加1。返回解决问题（一）小阳家的果园里有5棵苹果树，桃树是苹果树的2倍。桃树和苹果树一共多少棵？5×2+5=15（棵）1.理清题中的数量关系，先求几个几，用乘法计算，再加多出来的数就是总数。答：桃树和苹果树一共多少棵。2.理清题中的数量关系，先求几个几，用乘法计算，再求两个数相差多少，用减法计算。返回解决问题（二）三年级有多少人获奖？年级一年级二年级三年级获奖人数18一年级的一半比二年级多10人18÷2+10=19（人）答：三年级有19人获奖。1.理清题中的数量关系，先求每份数（或份数），用除法计算，再加多出来的数就是总数。2.理清题中的数量关系，先求每份数（或份数），用除法计算，再求两个数相差多少，用减法计算。返回列竖式计算下面各题。53÷6=25÷4=50÷7=86）5348564）2524177）504916……18……57……1巩固练习返回有24片扇叶，每台电扇装5片，这些扇叶够装几台电扇？还剩几片扇叶？24÷5=4（台）……4（片）答：这些扇叶够装4台电扇，还剩4片扇叶。返回暑假里聪聪开始练习写毛笔字，第一周写了35个字，第二周平均每天写8个字。这两周聪聪一共写了多少个毛笔字？8×7+35=91（个）答：这两周聪聪一共写了91个毛笔字。返回小刚班里组织去野营。班里有45个人，每辆车载6人，要租几辆车才够？45÷6=7（辆）……3（人）答：要租8辆车才够。7+1=8（辆）返回小丽有32本故事书，小亮的故事书是小丽的一半。小丽和小亮一共有多少本故事书？32÷2+32=48（本）答：小丽和小亮一共有48本故事书。返回课本：第8-9页第4、7题第75页第3、6题课后作业返回青岛版数学二年级下册复习导入巩固练习课后作业知识梳理第4课时奥运在我心中——总复习10你看到了什么？能提出什么问题？复习导入返回我每天坚持练习跑步1千米。1千米是多少米？1千米=1000米，所以小明每天坚持跑步1000米。小明返回毫米、分米的认识毫米是比厘米还小的长度单位，可以用字母mm表示。1厘米=10毫米，即1cm=10mm。表示物体的长度时，有时用米作单位较大，用厘米作单位又较小，这时可以用分米作单位。分米用dm表示。1分米=10厘米，即1dm=10cm。米用m表示。1米=10分米，即1m=10dm。知识梳理返回100米100米100米100米100米100米100米100米100米100米1000米千米的认识毫米、分米、厘米、米和千米（公里）都是长度单位，千米是比米大的长度单位，可以用字母km表示，1千米=1000米，即1km=1000m。千米和米之间的简单换算：

末尾加上3个0千米米

末尾去掉3个0返回观察物体。想一想小猫和小猴看到的分别是哪一面，连起来。从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不同的。返回认识图形。长方形的对边相等，四个角都是直角。通常把长方形长边的长叫作长，短边的长叫作宽。正方形的四条边都相等，四个角都是直角。正方形的每条边的长，叫作边长。由五条边首尾顺次相接围成的图形是五边形，五边形有五条边，五个角；由六条边首尾顺次相接围成的图形是六边形，六边形有六条边，六个角。返回平面图形的拼组。右图是由（）个长方形（）个三角形组成的。32把长方形、正方形、三角形和其他图形有规律地排列并涂上不同的颜色，可以拼成美丽的图案。返回在（）里填上适当的长度单位。书架高2（）暖水壶高4（）飞机跑道长5（）米分米千米巩固练习返回填一填。3米=（）分米67厘米=（）毫米5千米=（）米40分米=（）米4000米=（）米53米=（）厘米7米=（）分米=（）厘米2800厘米=（）分米=（）米3067050004453007070028028返回想一想，淘气和笑笑看的是熊猫的哪一面，把它们连起来。返回判断一下，下面的题正确的在（）里画√，错误的在（）里画×。1.正方形的四条边是相等的。（）2.长方形和正方形都有四个角，并且四个角都是直角。（）3.正方形的直角比长方的直角大。（）4.五边形和六边形都是6个角。（）5.五边形有5条边，六边形有6条边。（）√√√××返回数一数，在（）里填上图形的数量。左边的雪人是由（）个三角形，（）个长方形，（）个圆形，（）个半圆组成的。2314返回课本：第62-63页第1、5题，第89页第1题课后作业返回青岛版数学二年级下册复习导入巩固练习课后作业知识梳理第5课时奥运在我心中——总复习10分类统计要根据数据的情况合理分类，要使结果一目了然。分类标准不同，统计的结果不一定是相同的，但是总数一定是相同的。合计黄色红色绿色（12）个（5）个（4）个（3）个合计苹果香蕉梨柠檬（12）个（4）个（2

）个（3）个（3）个按水果种类统计按颜色种类统计复习导入返回整理数据时，用画“正”字的方法比较简便、快捷。“正”字的一笔代表是一个数据，一个“正”字代表5个数据。返回一个格代表一个数据。根据图表画条形图会更直观些哦！返回数据的收集和整理你能把学过的数整理成图表来表示吗？我是这样画表统计的。数据收集和整理分类统计数据分类标准不同，统计结果也比一定相同。收集和整理数据用画“正”字统计的方法最简便。知识梳理返回下面小动物的统计情况