议论文界定概念市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

健康是最主要财富。身体要健康，心灵也要健康；个人要健康，社会也要健康。维护健康是做人责任。21.依据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字议论文。原题再现第1页这三句话关键词都是“健康”。“健康”在《当代汉语辞典》上解释是：1.（人体）发育良好，机理正常，有健全心理和社会适应能力。2.（事物）情况正常，没有缺点。考生只要能抓住“健康”这一关键词从命题人提供任一角度来写都可视为切题。相对而言，能融合多个角度，有重点说清说透一个道理更加好，无须拘泥于简单一一对应。第2页`界定概念--------使议论文观点更明确立意更深刻

第3页目标：了解界定概念基本方法选择一两种加以利用第4页议论文写作应建立关键概念深度挖掘意识。所谓“关键概念”，是指写作者对所议论问题使用关键概念，对所持论点中关键词语。对“关键概念”内涵、特征、实质等，要作必要界定和阐释，这么才能把观点说清楚，把道理讲深刻。第5页怎样界定关键概念一、阐释法：阐释概念内涵

年江苏卷作文题关键概念“青春”，学生给出了个性化了解：但，何为不朽？真正青春是否只停留在皮相之上？窃认为青春是一个情怀，一个状态。女人青春，不是一场流水逐落红般转瞬即逝游戏，应是清照未嫁时提鞋疾走娇憨而腼腆笑容；卓文君当垆美酒，半截藕臂轻露勇气和坚持；昭君出塞面对未知茫茫大漠无畏与坚毅。青春，并非肤白貌美时期代名词，而是一个漂亮情怀集合体，是每个女人在任何时期都能够拥有不朽。

第6页这里对“青春”解释，全方面而又重点突出，为自己立论奠定了坚实基础。普通而言，对概念内涵阐释，当然需要词典义，但更需要结合文章作出个性化解读。

第7页另有一个“拆字法”值得一用。如有些人对“友好”解释：“和”字是“禾”与“口”，表明人人都能吃到饭；“谐”是“言”与“皆”，表明人人都能说话——“友好”之义就是人人都能吃到饭，人人都能说话、表示自己观点。第8页二、定范围：抽象概念详细化，化大为小

健康：身体健康心理健康：主动向上乐观豁达社会健康：公平正义友好文化健康：影视界信息新闻媒体第9页高考优异作文维也纳智慧古画之思布拉格不说话生活智慧城市景象第10页

三、引使用方法：解释或定范围+引用诗文或名言加以阐释

关于健康，一向崇尚人与自然共融共生王开岭似乎更能领悟其中真谛：“争分夺秒，光合作用，我要做一个郁郁葱葱人。”一语道破健康本质，即如植物普通充分发挥其向阳性，不停充实自己，一直保持生机与郁郁葱葱生活态度。唯有心灵变得葱郁了，才有有繁花般人生。第11页四、比较法：（1）比较辨析相近、相反概念因为概念相近，其中界限轻易被含糊，甚至被忽略。假如能在表层上相近中剖析出两个概念之间深层次差异，发掘它们貌似细微差异，那么这些被大家轻易放过差异，可能就能成为论证走向深入关键点。第12页

比如龙应台在《为何需要人文素养》一文中写道：

素养跟知识有没有差异？当然有，而且有着极其关键差异。我们不要忘记，纳粹头子很多会弹钢琴，有哲学博士学位。这些政治人物莫非不是很有些人文素养吗？我认为，他们所拥有是人文知识，不是人文素养。知识是外在于你东西，是材料、工具，是能够量化知道；必须让知识进入人认知本体，渗透他生活与行为，才能称之为素养。人文是在涉猎了文、史、哲学之后，更深入认识到，这些人文“学”到最终都有一个终极关心，对“人”关心。脱离了对“人”关心，你只能有些人文知识，不能有些人文素养。

该文段经过对“人文知识”与“人文素养”这两个相近概念比较辨析，让读者一下子清楚了“知识”与“素养”之间深层次区分，“素养”起源于“知识”，但绝不能止于“知识”，假如知识没有内化到认知本体，没有指向对“人”终极关心，就无法成为“人文素养”。至此，经过对相近概念比较辨析，读者对“人文素养”了解就更深透了。

第13页(2)相反概念比较辨析

个性是什么？不是外表，是内在；不是金钱和掌声，是价值和文化；不是敷衍，是一个塑造自我、引领时代风尚精气神！

青春不是肤白貌美代名词，而是一个漂亮情怀集合体；青春不是生命一个“阶段”，而是生命一个“状态”，一个昂扬热烈“生命状态”。第14页比喻法

我们不能脱离传统；但为了走向未来，我们不能停留于传统。（作文题）

何为古木之姿？当是木之根越扎越深，立足传统；而树枝条向四方延伸，不停长出新嫩叶，开辟出更为辽阔天地。树木若如那墙上芦苇般“头重脚轻根底浅”，内心则会变得空洞；若一味地汲取养分、拓展根基，而不向上延伸，则会变得粗笨木讷，毫无生机。古木之姿，当为上下求索，传统之根愈扎愈深，新文化之叶也于枝头熠熠生辉。第15页方法小结阐释法：