初中学生学习习惯现状与应对策略研究课题工作计划

/中学同学学习习惯现状与应对策略讨论课题工作计划彭州市教育科研课题城乡结合部中学同学学习习惯现状与应对策略讨论20**年工作计划彭州市致和镇初级中学课题组自课题构成立以来，我校科研课题组在教研室老师的引导帮忙下，在学校领导的挂念支持下，各项工作有条不絮的推动。工作中对课题组进行了有效分工和管理；加大了课题相关内容的培训力度；严格依照教研室要求定时召开课题工作会；充分发挥科研骨干的引领和示范作用，学校教科研工作进展良好。本学年课题组依据教研室教育科研工作要求，以课题讨论为载体，以改善同学的学习习惯、提高教育教学质量为核心，以促进广阔老师教育教学技能为重点，进一步完善科研工作模式，加强参加意识。结合我校实际，特订立20**年度教育科研课题工作计划。一、引导思想：坚持*****和以人为本理念，突出均衡、质量和谐的主题，深化素养教育，促进教育均衡，巩固讨论成果，培育典型阅历，推动学校内涵建设，渐渐形成科研优势，充分发挥教育科研在教育事业进展决策中的参谋作用和深化教育教学、改善教育工作管理、促进老师专业进展、提高教育教学质量中的先导作用，促进教育科学讨论工作在新的起点上迈上新的台阶。坚持以教育科研为先导，以课堂教学为主渠道，以培育和改善同学学习习惯、加强同学创新精神和实践本领为着力点，深化课堂教学改革，积极推动学校进展，努力打造学校品牌。探究适合我校实际的教育教学之路，进展适合我校的科研进展思路，努力在科研中“求进展、求活力，求创新”。使学校教科研工作有利于学校进展，有利于老师进展，有利于同学进展。二、工作思路1、以课题讨论为基础提升办学品位。学校已经具有了确定的办学历史，积淀了确定的学校文化，已经初步形成了我校的办学特色，尤其是在近年，学校加大了教育科研的力度，取得了一些科研成果，而且在校内进行了推广，提高了教育教学的水平。本学年我们以课题讨论为基础，并把它作为学校科研工作的重点，践行课改精神，以同学为主体，通过寻求更好的培育和改善同学学习习惯的方法和途径来促进学校教育教学成绩的进展和提高。本学年重点工作就是做好课题讨论的管理工作。使学校课题讨论的各项工作顺当进行，同时带动全校老师以课题讨论为导向，以塑造同学良好的学习方法为基础，以有效的同学管理促进学校的管理和教学成绩的提高，达到以课题讨论带动学校的全面工作，提升学校办学品位和学校知名度。2、以课题讨论促进常规教育交学。加大课题讨论与教研整合力度，使科研课题工作常规化，做到科研工作务实、落实、真实。（1）教学讨论问题化。在常规课堂教学讨论过程中重视发觉教学中同学学习习惯方面的突出问题、典型问题，以此为突破口深入开展科研课题的讨论工作。每次课堂教学与科研课题讨论活动围绕一个主题，解决一个问题，提升一种观念。本学年学校科研课题组将结合学校的师培工作开展课题讨论，定期围绕讨论主题开展课题讨论。（2）问题讨论课题化。针对教育教学中的问题即同学学习习惯的突出问题、典型问题，有意识，有目的，有计划地深入讨论。提倡全校老师把本身的或大家的突出问题、典型问题作为微型科研课题进行讨论，真正提升教学素养，提高老师们的教育教学讨论与实践本领。（3）课题讨论科学化。教育教学中针对同学学习习惯的典型问题讨论列为微型科研课题，进行专题讨论，尽量做到讨论深入、系统、有效。课题讨论做到人员保证，任务落实，计划明确，过程清楚，结果真实。三、工作重点：1、做好本科研课题的分工、管理、监督工作，做好个课题讨论各阶段的准备工作。2、加强课题组机构建设，完善科研课题的各项机制，加大对科研骨干和课题组老师的培训引导，加强科研意识。3、坚固结实开展课题讨论，做好课题过程管理工作，把课题讨论与课堂教学结合起来，教研与科研结合，使课题讨论真正为教学服务。4、做好科研课题档案的归档管理工作和信息报送工作等。四、实在内容及措施：（一）发挥科研课题组的职能作用，加强科研队伍建设，抓好教科研工作三项流程的管理1、目标管理。订立好本学年阶段性讨论目标。各课题构成员老师也相应依据本身负责的工作的特点，确立各自的科研工作讨论目标，要立足于课题和教学并服务于课题和教学。2、过程管理。本学年科研课题组将依据讨论过程适时进行督查，激励促进课题讨论工作的顺当进行，重点从以下几个方面进行督查：（1）课题构成员老师是否按课题进度完成分项工作；（2）讨论过程记录及材料积累是否完善；（3）讨论效果如何；（4）科研阶段性成果的推广运用。3、评价管理。本课题组依据学校科研工作的实践订立的课题工作目标，对课题构成员老师的科研工作进行专项评估，实行过程管理和结果相结合，定量与定性相结合的考评模式，同老师学期考核相挂钩，客观公正地评价老师的科研水平和效果，评估结果纳入老师科研工作考核，并作为老师评优、晋级的紧要依据。对科研工作取得确定成果（包含进行课题讨论、论文发表、获奖、学术交流等）的老师，依据学校奖惩细则进行嘉奖。（二）做好课题的管理工作。为保证课题讨论的顺当开展，对课题有效管理是重点。面对课题讨论繁琐的工作，必需要做到制度健全，有章可循。所以在建立健全课题讨论管理制度的同时，对课题讨论进行量化考核，把老师的教育科研工作纳入学校的量化考核，激励老师积极参加教育科研。本学年课题组将严格做好过程性管理。学年初订立一份切实可行的讨论计划，定时总结研讨适时的针对课题开展中的问题提出本身的想法和看法，激励每位课题构成员结合本身的课题讨论撰高质量的反思，每学期上交一篇关于课题讨论的随笔或案例，每学期要完成一份高质量的阶段总结。（三）立足课题、分层递进，坚固结实有效开展课题讨论工作培训。依据教研室科研要求和课题讨论的进展的需要，本学期至少要组织了两次科研课题培训，并针对主研人员进行专业引导，同时深入课题组对课题构成员老师的培训，引导老师如何依据课题组的阶段讨论计划订立个人讨论计划开展工作。此外，对课题构成员进行科研材料的整理和归档进行了引导，做好参谋咨询，帮忙老师理清思路，在实践中了解如何做课题。通过这种分层递进的培训，来提升老师的理论水平，提高老师们的对教育科研的认得。（四）细心组织活动，在活动中提高学校科研质量今年，课题组本着教学实践课题化、课题讨论科学化的原则，加大课题与教研整合力度，本学年课题组将联合学校相关部门组织针对同学，家长，老师方面开展交流活动，为同学和家长供应引导，为老师们搭建交流和呈现的平台，在活动中感受课题讨论为同学学习习惯的改善和提高带来的有效方法，让课题讨论实现其应有的价值。（五）做好成果推广与提升积极推广现有的课题讨论成果，做好课题讨论的后续讨论工作。此外，本学年课题组要积极向教研室等上级部门上报课题组的科研信息，宣扬我校的课题讨论工作。五、实在布置：三月份：1、订立课题讨论计划2、课题组研讨会3、抓好课题讨论的开工动员和培训工作4、课题构成员老师对学习习惯引导方法的理论学习5、学习习惯应对策略的讨论与确定6、讨论对象选择的讨论。四月份1、课题组研讨会2、参考任课老师的看法，在不同班级和班级确定实施课题讨论的实在同学作为讨论对象，并实施改进学习习惯策略方法，做好记录。3、利用学校例会对全校老师针对同学学习习惯应对策略的实施方案的情况介绍。4、课题构成员老师理论学习五月份1、课题组会议2、课题构成员老师理论学习3、收集课题构成员工作情况及资料汇总。4、总结、评估一月来实施策略的数据，对应对策略提出讨论和完善。5、基于课题讨论对每个班的特别同学开展分散和集中的习惯教育和重塑工作，并做好记录。六月份1、课题组会议。2、收集课题构成员工作情况及资料汇总。3、组织部分家庭访问，了解同学学习习惯策略实施以来同学的在家的学习情况变动。4、组织校内针对同学学习习惯改进情况的老师看法收集和调查。5、课题组交流讨论课题的实施情况，进一步改进和完善同学学习习惯教育的方法和措施。6、做好暑假工作布置和下学期工作准备九月份1、课题组会议2、讨论和改进同学学习习惯策略的实施方案3、总结上期课题讨论工作的阅历和不足，优化课题讨论的实施方法和程序4、关于课题讨论资料收集、整理和管理的工作培训5、课题构成员老师的理论学习6、组织全校开展如何养成良好的同学学习习惯方法讲座十月份1、课题组会议2、收集课题构成员工作情况及资料汇总。3、总结、评估一月来实施策略的情况，对应对策略提出讨论和完善。4、全校范围内组织开展学习习惯家庭教育的家长引导会十一月份1、课题组会议2、收集课题构成员工作情况及资料汇总。3、总结、评估一月来实施策略的情况，对应对策略提出讨论和完善。4、全校范围内开展有效实施学习习惯教育的老师引导会十二月份1、课题组会议2、收集课题构成员工作情况及资料汇总。3、总结、评估一月来实施策略的情况，对应对策略提出讨论和完善。4、对一年的工作做好收工和总结工作。5、做好迎检工作。六、活动布置1、全校范围内开展如何养成良好学习习惯的师生座谈会或方法讲座（专门组织进行）2、全校范围内开展学习习惯家庭教育的家长引导会（专门组织进行）3、