勇担责任学做主人 主题班会创意设计

勇担责任，学做主人主题班会创意设计年级七年级时间2024.4.24班级2304班会主题勇担责任，学做主人主持人李淑菲班会活动目标1.认知目标：通过真实感人的故事，让学生感悟有责任感的人是最值得敬佩的人，从而让学生理解责任的含义。2.情感目标：正面引导，反面辨析，使学生懂得勇担责任的重大意义，引导学生做一个有高度责任感的人。3.行为目标：结合学习和生活事例，帮助学生理解责任无小事，激励学生敢于承担责任，学做生活的主人。学情分析现在的许多学生从小缺乏责任意识的培养，凡事过于依赖家人同学和老师，导致缺乏责任心。基于此，家长、学校和社会要注重培养学生的责任意识，让学生学会从自己分内的事做起，无论是学习还是生活，鼓励和支持学生自己做决定，并引导学生认识到行为的结果，从而培养学生的责任感。学习重点与难点重点：让学生认识到责任的重要性。难点：让学生理解责任、懂得勇担责任的重大意义。教学媒体与学习资源说明1.教师准备：(1)制作PPT，准备好有关责任的名人名言、故事、视频；(2)将学生分成小组，设置好组长，便于课上开展讨论。2.学生准备：寻找身边的负责任的小事。教学方法讲授法、合作学习法、案例分析法、小组谈论法等教学活动说明教学环节教师活动学生活动设计意图环节一：导入1.请学生根据下面的文字提示猜一猜人物的职业。(出示:“猜猜我是谁?”)(1)每一次警报响起，都面临生与死的考验。他们总在最危急的时刻出现，奋力挽救人们的生命和财产，把自己的生死置之度外。(2)新冠肺炎疫情暴发，他们冲向最危险的地带。他们分秒必争，用生命守护着生命，他们舍小家顾大家，他们是最美的“逆行者”。(3)当人们还在梦乡时，他们已经在马路上、小区里开始工作了，当你行走在干净整洁的环境里时，他们已经默默工作了三四个小时了。他们不怕脏不怨累，扫出了一片洁净。(4)不管是暴风骤雨，还是风沙雪雨，他们都毅然守护着祖国的领土，他们用坚韧维护着“安宁与和平”。2.教师小结：同学们猜得又快又准，看来同学们对这些职业的理解和认识还是很到位的。这也说明他们的付出和努力,确实深深地打动了我们，我们也看到了他们每个人都在工作岗位上用行动诠释着自己的责任。所以今天我们要一起探讨的话题就是责任!(板书:责任)猜出人物的职业：（1）消防员（2）医护人员（3）清洁工人（4）中国人民解放军通过展示某个职业的职责，让学生猜测是何职业，这样能帮助学生初步感知责任，并能自然地引出本节课的话题。以猜迷语的游戏方式来调动学生的积极性，起到暖场的作用，能很快地带领学生进入课堂。环节二：1.导入：同学们，一个人非要对自己的事情负责吗?2.讨论：下面我们再来看一个案例，也许你们的体会更加深刻。某保安公司要裁员了，下岗名单公布了，有两位年龄在50岁左右的老邓和老陈，公司按规定再留用他们2个月，给他们重新找工作预留了充分的时间。大伙儿看到他们两个那几天的低落情绪，都想去安慰一下他们，但是又不知道该如何劝说，毕竟这事儿摊到谁身上都不好受。同学们，如果你是那两个人中的一个，心情会怎么样？你会怎么表现？3.教师出示故事的后续发展。老邓性格比较刚烈急躁，遇到事情容易发脾气,情绪很激动，什么事情也不干，平时上班该他做的事情，也会找一些理由推脱，大家考虑到他的遭遇也只好忍耐一下，替他干完，但是不再像以前那样跟他那么热情嘮嗑，都有些刻意躲避他。老陈虽然刚开始一两天有些牢骚，但是难过归难过，工作还是很认真地完成，甚至遇到同事还主动帮忙做一些活儿，对待值守单位的工作人员很热情很周到，大伙儿有事情要帮忙的，他都是连声答应，坚守好自己的岗位。同学们可以评价一下这两个人处理事情的态度和表现。4.你们觉得接下来，两个人的前途如何？让我们继续看看两个月后的结局。两个月后，老邓如期下岗，而老陈却留下来了，领导还给老陈升职，做了保安大队分管内勤的队长。保安公司经理说:“像老陈这样的员工，公司永远也不会嫌多。”交流：请大家谈谈，老陈为何被留下了呢?教师引导学生总结：强烈的工作责任心和守好最后一班岗的敬业精神给老陈赢得了机会，他也给我们年轻人做了一个榜样，值得我们每个人学习。1.学生纷纷表示：肯定的。2.学生思考片刻后，纷纷表达自己的想法。有些学生说他们都50岁了，现在下岗了再找到一份稳定的工作不容易，家庭压力大，心情肯定会很差。还有些同学说，低落是没有用的，只有想办法尽快找到新工作。还有学生说，去跟领导沟通，积极争取自己的权益，争取能留下。3.学生1：老邓的表现虽然有些让我失望，但也是人之常情，心里不舒服也是正常的。学生2：老陈依然用负责任的心态做好自己的本职工作，值得肯定和赞扬，也是我们应该学习的榜样。4.学生讨论，积极发言。通过创设鲜活的情境让学生理解什么是责任感，逐步展示故事发展的后续过程不断引导学生去揣摩故事主人公的心态和行为，展示故事的结尾后又再让学生讨论两位主人公不同结局的产生原因，既活跃了课堂气氛，也帮助学生加深了对责任的认知。教学环节教师活动学生活动设计意图环节三：1.导入：怎样才能做到立足岗位承担应尽的责任呢？2022年北京冬奥会上就出现了这样一个让我热泪盈眶的场景播放中国短道速滑男子1000米A组决赛视频。来到起跑线上冲刺金牌的是两位匈牙利选手和三名中国选手，其中有中国名将武大靖，还有被寄予众望的新秀任子威。由于有人抢跑，第一次被裁判叫停重新开始。第二次，大家都拼足了劲儿往前滑，武大靖弯道超越非常利索，三圈下来武大靖冲在第一位，能进入决赛的选手都是非常厉害的，他们之间的差距也只有零点零几秒,稍不留神就会被撞倒或是被超越，就在这时有运动员的冰刀出现问题，按照国际惯例此刻裁判又一次叫停了。所有运动员又再次回到了起跑线，稍作休息后又投入激烈的比赛中。而此刻武大靖的体能已经不能保证能为国家争得金牌了。就在第二圈开始时武大靖做出了果断的决定。他轻拍任子威的肩，并握了一下任子威的手，喊出一句“走你”！此刻的任子威领悟到了队友的心意，开始猛发力往前超越。三名中国选手互相配合，团结拼搏，为中国队赢得了这块金牌。讨论:(画面定格在武大靖握任子威手的那一刹那)请大家猜猜，武大靖那时是怎么想的？他为何对任子威说一句“走你”?小结：同学们说得都非常好!这就很好地体现了一句“功成不必在我，但功成必定有我”。也许最后最风光的不是自己，但是集体的荣誉高于一切。2.讨论:班级包干区是4层楼的楼梯，每天人来人往，所以有很多垃圾。我们班级的很多同学看到后会马上主动去捡，而有个别同学认为，不是自己的包干区,不去理会，等值日生过来自然会完成包干区的清洁工作。对此你有什么看法？3.教师引导学生总结:我们在学校、社会中都很难与别人划分清楚责任的界限，所以要时刻要求自己做好分内的事，做班级和学校的主人、承担起自已应有的责任。1.学生1:武大靖知道自己的体能不够了，但是考虑到国家荣誉，要先保证中国队能拿金牌，牺牲自己不足为惜。学生2:武大靖鼓励任子威努力大胆地去拼，他们会为任子威做好战略配合,三个人的团结和合作，扛起了赢得国家荣誉的旗帜。2.学生讨论得很热烈，也谈到自己曾经也有过视而不见快速离开的情况，经过今天的责任故事分享后，今后会主动去关注自己班级包干区的卫生情况。还有学生说，即使不是自己班级包干区,看到有垃圾也该去清理，这才是真正把学校当作自己的家一样来呵护。通过对故事和事例的辨析和讨论，让学生进一步明确责任是什么，哪些行为才是真正负责任的表现，从而增强学生的责任意识，学着做一个有责任感、有大局观、有担当的人。环节四：1.交流名人名言：从古至今，有许多名人名言都阐明了责任的意义，诠释了人生的意义，有没有同学能来说说你收集到的有关“责任”的名人名言？2..分享感受：同学们收集的名言真不少，老师今天也学习到很多，感悟到很多。虽然我们还是初中生，肩膀小，力量弱，但是同样能扛起大责任，去做时代的小主人。下面我们请一个小组的同学来朗诵一篇关于责任的诗篇。1.学生按照事先分好的小组，每一小组分享一句名言，并谈谈这句名言给予自己的启示。学生朗诵诗篇。通过名人名言的激励，朗读有关责任的诗篇，感悟责任的意义，助力学生收获精彩的人生。教学环节教师活动学生活动设计意图作业设计观察学生平时的表现，收集学生为班级、集体做好事、主动担当责任的事例，及时给予肯定和赞扬，班级中评选“我是班级代言人”等。班会课结束后，请学生写一些班会课感悟，谈谈自己的收获。在班级营造“人人是班级主人翁”的氛围，培养学生勇于担当的责任意识。板书设计勇担责任，学做主人课堂总结通过这一节班会课，我希望大家能够理解责任的含义，懂得勇担责任的重大意义，同时，作为初中生的我们，应该要从小事做起、从自己做起、从现在做起，希望同学们能够用自己的小小肩膀扛起班级进步的大责任，扛起学校辉煌发展的大责任，努力学做时代发展的主人。教学反思本节主题班会，围绕“责任”设计、安排整个教学活动过程，重在体现对学生心灵、情感的点拨和对学生责任的培养和教育。首先，责任教育永远是一个不过时的话题，现在的初中生大多数是独生子女，常以自我为中心，基于此，选择该主题具有很强的针对性和实效性，且符合学生的年龄、心理特点。其次，在这节课中尝试通过创设多个真实、有效的情境去感受责任、理解责任