2019-2020学年度安徽省合肥市蜀山区七年级上学期期末考试生物试题(人教版)【含答案】

2019-2020学年度安徽省合肥市蜀山区七年级上学期期末考试生物试题（人教版）【含答案】注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)一、单选题1．向日葵的花盘会随着太阳转动，这种现象体现出生物具有的特征是：（）A．能够独立运动 B．需要自主呼吸C．能对外界刺激作出反应 D．能生长和繁殖2．某同学为探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响，设计了如下实验：组别植物叶片数量/片光照的颜色温度/℃甲天竺葵2红22乙天竺葵2绿12该实验设计需要改进的是：（）A．两组的温度应相同 B．两组光照的颜色应相同C．两组叶片的数量应不同 D．两组植物种类应不同3．用显微镜观察装片，在视野中央出现一污物，移动装片和转动目镜污物均不动，说明污物可能在（）A．物镜B．反光镜C．装片D．目镜4．制作玻片标本时，盖玻片一侧要先接触水滴再放下的原因是（）A．防止出现气泡B．防止盖玻片受损C．防止观察材料受损D．防止水溢出5．蒲草生活在水中。经检测发现，某有毒物质在其细胞内的浓度远远低于周围污水中的浓度。控制该有毒物质进入蒲草细胞的结构是（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核6．萝卜根尖的一个细胞经过一次分裂，结果是：（）A．形成两个细胞，子细胞的染色体数目减少一伴B．形成两个细胞，子细胞的染色体数目不变C．形成一个细胞，子细胞的染色体数目减少一半D．形成一个细胞，子细胞的染色体数目不变7．番茄的果肉细胞里含有大量的营养物质，它属于：（）A．保护组织 B．营养组织 C．分生组织 D．输导组织8．下列关于单细胞生物草履虫的叙述，正确的是：（）A．具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核四部分基本结构B．整个身体只有一个细胞组成，能够独立完成各项生命活动C．在环境适宜的条件下，草履虫能够利用种子进行繁殖D．草履虫体表上的纤毛具有呼吸功能9．图中描述细胞分化过程的是：（）A．A B．B C．C D．D10．下列有关西瓜的结构层次中，属于器官的是：（）A．西瓜果肉 B．西瓜叶下表皮 C．西瓜籽 D．西瓜植株11．我们烹调时常用的大豆油主要来自于大豆种子的（）部位A．胚乳 B．胚芽 C．子叶 D．种皮12．下列关于种子萌发的说法，正确是：（）A．胚根发育成根 B．胚乳发育成叶 C．胚轴发育成茎 D．子叶发育成叶13．世界上根长得最深的植物，是南非奥里斯达德附近的一株无花果树，估计它的根深入地下有120米，要是挂在空中，有40层楼那么高。根能够不断长长的原因是：（）A．根冠不断增加新细胞和分生区细胞不断分裂 B．分生区细胞不断分裂C．伸长区细胞不断伸长 D．分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长14．植物的生长需要水和无机盐，被称为植物营养的“三要素”的是：（）A．含硼、含钾、含铁的无机盐 B．含氮、含钾、含铁的无机盐C．含硼、含磷、含铁的无机盐 D．含氮、含磷、含钾的无机盐15．有些木本植物的茎比较坚硬，常常可以用来做家具，这部分主要是茎的：（）A．韧皮部 B．形成层 C．木质部 D．髓16．花是绿色开花植物的重要器官，下列与花有关的叙述正确的是：（）A．花冠为果实的发育提供保护 B．花的主要部分是雄蕊和雌蕊C．子房发育成种子 D．胚珠发育成果实17．植物的光合作用是地球上最重要的光化学反应，其主要发生的器官是：（）A．根 B．叶 C．花 D．茎18．叶肉栅栏层的特点是（）A．细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少B．细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多C．细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多D．细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少19．一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2~4小时，发现B区不能正常制造有机物，其中原因是B区叶片缺少：（）A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水20．在观察植物的不同结构时，下列选取实验材料不正确的是：（）A．用洋葱表皮观察叶绿体 B．用桃花雌蕊观察子房C．用小麦根尖观察根毛 D．用玉米种子观察胚乳21．下图所示四个实验装置（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），按照规范的操作，下列描述不正确的是：（）A．图①中一段时间后，经脱色、加碘液染色、漂洗后，叶片呈现绿色B．图②中试管中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃C．图③中一段时间后，塑料袋内壁能发现许多小水珠D．图④中烧瓶中加水后，通入试管中气体使澄清石灰水变浑浊22．一次给农作物施肥过多会导致“烧苗”现象，其原因是：（）A．土壤易板结而导致农作物缺氧 B．土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度C．植物吸收过多的无机盐 D．植物吸收了过多的水23．暴雨过后菜地积水，导致菜苗烂根，主要原因是土壤中：（）A．温度过低 B．养分流失 C．光照不足 D．空气不足24．漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量（）A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和运输作用C．光合作用和蒸腾作用 D．蒸腾作用和呼吸作用25．下列有关森林的叙述中，错误的是：（）A．森林占据了广大的地区，导致耕地和居住地面积减少，因此应减少森林面积B．森林是各种动物生活的理想居所，破坏了森林，就破坏了动物的家C．我们所使用的木材、煤等都直接或间接地来自于森林D．森林释放了大量的氧气，在维持大气中的碳氧平衡发挥着巨大的作用第II卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明二、综合题26．下图1是植物细胞和动物细胞结构示意图，下图2是显微镜基本结构图。请据图回答问题。（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，应在载玻片中央应滴一滴________。（2）图1细胞结构中，[④]________中含有遗传物质，能够传递遗传信息，图1中甲细胞特有的能量转换器是[③]________，这是进行光合作用的场所。（3）若使用图2所示的镜头（目镜是10倍、物镜是10倍）进行的观察细胞，观察到的物像放大倍数是_____倍，在视野中已经找到物像，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[②]____准焦螺旋。27．下图是枝芽的结构示意图和木本植物茎的横切面结构示意图，请据图回答。（1）春天到来树木发芽，枝芽（图一）中的[c]________将发育成新的茎。（2）细胞分裂活动决定着各部分的生长发育，枝芽能由小长大与分生组织有密切关系；木本植物的茎能逐年加粗与图二中的[③]______有密切关系。（3）绿色植物的茎连接着根和叶，植物光合作用合成的有机物通过图三中的[B]______向下运输到植物体的其他部分，植物吸收的水和无机盐通过图三中的[A]向上运输到植物体的其他部分，这个结构分布在图二的[④]________中。28．水是生命之源，生物圈中的水不断地在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜。绿色植物对维护生物圈中水的循环和平衡起着重要作用。下图分别是根尖结构模式图和生物圈的水循环示意图，请分析回答。（1）水分是如何进入植物体的并运输的?①植物主要通过根吸收水分，图中[1]_____区是根吸收水分的主要部位。②根吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到植物体各处。（2）植物体内的水分是如何散失到大气中的?①科学研究发现，植物吸收的水只有1%~5%保留在植物体内参与各项生命活动，其余绝大部分的水分都通过植物的________作用散失到外界空气中。植物的该作用能促进根对水的吸收和水在植物体内的运输，同时也促进了溶解在水中的______在植物体内的运输。②观察叶片的结构，可以发现，________是植物散失水分的“门户”。（3）大气中的水分是如何回到地表的?①蒸发到大气中的水，遇冷形成降水。②水循环把生物圈中的水体联系在一起，但人类赖以生存的淡水资源不是取之不尽、用之不竭的。请拟定一则保护水资源的宣传语_________________________________。（4）绿色植物在生物圈中水循环的作用是_____________________________。三、实验探究题29．下图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤过程图，请据图回答。（1）图①所示，把天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是_________________。图②所示，把天竺葵放在阳光下照射一段时间。（2）图③中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，脱去叶片中的叶绿素，叶片的颜色由绿色变成_________色。（3）图④所示，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分变成________色，说明绿叶在光下制造的有机物是_________。（4）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，说明________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。30．探究题某小组开展探究“影响大豆种子萌发的环境条件”实验，在A、B、C、D四个烧杯中分别放等量的纱布，再将20粒的大豆种子放在纱布上面，在不同的环境下进行实验。7天后实验结果记录如下表，请回答相关问题。装置种子所处的环境实验结果（种子萌发数）A干燥的纱布，20℃的橱柜中0B潮湿的纱布，20℃的橱柜中20C潮湿的纱布，冷藏室（4℃）的橱柜中0D纱布和种子完全浸没在水中，20℃的橱柜中1（1）若该小组选用A和B两套装置作为对照，则：①该小组探究的问题是_________________________________________?②该小组作出的假设是_________________________________________。③根据实验结果，该小组得出的结论是：________________________________。（2）要想探究“空气是否为影响种子萌发的环境条件”，可选用B和D这两套装置；若选用B和C两套装置，可以探究___________是否为影响种子萌发的环境条件。（3）除了满足种子萌发的环境条件外，种子萌发还需要满足的自身条件是胚必须是__________。

参考答案1．C【解析】【分析】生物的特征：1.生物的生活需要营养。2.生物能够进行呼吸。3.生物能排出体内产生的废物。4.生物能够对外界刺激作出反应。5.生物能够生长和繁殖。6.除病毒外，生物都是由细胞构成的，7.生物有遗传和变异的特性。【详解】向日葵的花盘会随着太阳转动，这种现象体现出生物具有的特征是生物能够对外界刺激作出反应。故选：C。【点睛】理解生物的特征是关键。2．A【解析】【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，一组对照实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组；为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使实验组和对照组中除实验变量不同外，其它条件都相同。【详解】该同学探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响的实验，可变因素应该是阳光，其他条件则应相同。本题中却出现了两个不同条件：光照的颜色和温度。所以应把两组除了光照的颜色应不同之外，两组植物的种类、叶片的数量、温度等均应相同。故选：A。【点睛】在设计探究实验方案时，应同时考虑两个原则：一是要设置对照，对照应有两组或两组以上；二是只设一个变量因素。3．A【解析】【分析】此题考查了显微镜视野中污点位置的判断，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在玻片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上。【点睛】解答此类题的关键视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。4．A【解析】【分析】制作临时装片，防止产生气泡的关键在于盖盖玻片。先用盖玻片的一侧接触水滴，水会沿玻片向两边散开，然后缓缓放平后，水从一侧赶向另一侧，就不容易产生气泡了。【详解】制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果。【点睛】解答此类题的关键是根据所学知识会解释制片过程中的某些操作的目的原因。5．B【解析】【分析】细胞膜起保护并且控制物质的进出细胞的作用。【详解】细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞壁起保护和支持细胞的作用，细胞核控制着生物的发育和遗传，故B符合题意。【点睛】细胞的基本结构是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握。6．B【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。（2）细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。细胞分裂过程中染色体的变化如图：。【详解】细胞分裂是一个细胞分成两个细胞，因此，“萝卜根尖的一个细胞经过一次分裂”，形成两个细胞；细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。因此，“萝卜根尖的一个细胞经过一次分裂”，两个子细胞的遗传物质和原细胞一样。所以“萝卜根尖的一个细胞经过一次分裂”，结果是：形成两个细胞，子细胞的染色体数目不变。故选：B。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程和细胞分裂过程中染色体数目的变化。7．B【解析】【分析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。【详解】植物体的主要组织有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等。番茄果肉内含有丰富的营养物质，属于营养组织。故选：B。【点睛】这部分内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握，并注意知识的灵活运用。8．B【解析】【分析】根据草履虫的结构及生活分析解答。【详解】A.草履虫属单细胞的动物，具有细胞膜、细胞质和细胞核，没有细胞壁，A错误。B.草履虫的整个身体只有一个细胞组成，能够完成各项生命活动，B正确。C.草履虫一般通过分裂的方式进行繁殖，C错误。D.草履虫体表上的纤毛有运动作用，D错误。故选：B。【点睛】这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握。9．D【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。（3）图中，A、B、C过程表示细胞分裂，D过程表示细胞分化。【详解】图中A、B、C过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此A、B、C过程描述的是细胞分裂。D过程中，细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此D过程描述的是细胞分化。所以，图中描述细胞分化过程的是D。故选：D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的概念和特点。10．C【解析】【分析】生物体的器官都是由几种不同的组织构成的，这些组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。【详解】A.西瓜果肉是营养组织，不属于器官，A不符合题意。B.西瓜叶下表皮属于保护组织，不属于器官，B不符合题意。C.西瓜籽是种子，由保护组织、营养组织、机械组织等组成，属于器官，C符合题意。D.西瓜植株，是植物体，不属于器官，D不符合题意。故选：C。【点睛】解答此类题目的关键是熟练掌握植物体的结构层次。11．C【解析】【分析】双子叶植物种子和单子叶植物种子结构的异同点：相同点不同点双子叶植物种子都有种皮和胚子叶2片，没有胚乳，营养物质贮存在子叶里．单子叶植物种子子叶1片，有胚乳，营养物质贮存在胚乳里【详解】大豆是双子叶植物，其种子的结构包括种皮、胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶．子叶两片肥厚储存了丰富的营养物质．因此，我们烹调时常用的大豆油主要来自于大豆种子的（子叶）部位．故选C．12．A【解析】【分析】在种子萌发的过程中，首先吸水，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分。【详解】A.胚根首先突破种皮发育成植物的根，A正确。B.单子叶植物具有胚乳，胚乳为种子的发育提供营养物质，B错误。C.胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，C错误。D.双子叶植物的子叶为种子萌发提供营养物质，单子叶植物的子叶转运营养物质，D错误。故选：A。【点睛】解答此题的关键是知道种子萌发时各部分的发育情况。13．D【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用；分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。【详解】分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方。因此一条根能够不断长长的原因是分生区细胞数量增加和伸长区细胞不断伸长。

故选：D。【点睛】解答此类题目的关键是理解根的生长原因。14．D【解析】【分析】植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。【详解】植物生活中需要最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。氮、磷、钾被称为植物生长“三要素”。故选：D。【点睛】对于氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义要重点掌握，这部分内容是中考的热点．可结合具体的实例来帮助理解和掌握。15．C【解析】【分析】木本植物茎的结构，如图：。1.树皮靠近树皮的外侧，具有保护作用，内层为韧皮部里面有筛管可以运输有机物。2.形成层细胞具有分裂能力，向外分裂产生韧皮部，向内分裂产生木质部。3.木质部内有导管可以运输水分和无机盐，里面有木纤维，对茎有很强的支持作用。4.髓由薄壁细胞组成，具有储存营养的作用。【详解】A.韧皮部里面有筛管可以运输有机物，A不符合题意。B.形成层的细胞具有分裂能力，向外分裂产生韧皮部，向内分裂产生木质部，B不符合题意。C.木质部内有导管可以运输水分和无机盐，里面有木纤维，对茎有很强的支持作用。所以做家具是常用茎中的木质部，里面有木纤维，使家具比较结实，C符合题意。D.髓由薄壁细胞组成，具有储存营养的作用，D不符合题意。故选：C。【点睛】木本植物的茎的结构和草本植物茎的结构的区别在于有无形成层。16．B【解析】【分析】一般当花完成传粉与受精后，子房的发育如下：。【详解】A.花冠是花瓣的总称，花未开放之前对花起保护作用，A错误。B.一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，B正确。CD.绿色开花植物完成传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，CD错误。故选：B。【点睛】一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实。17．B【解析】【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。【详解】光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行。叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用。因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。

故选：B。【点睛】明确绿色植物进行光合作用的主要器官是叶，因为叶含有叶绿体。18．B【解析】【分析】叶片的结构，如图所示：【详解】靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，就像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，就像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少。故选B。【点睛】解答此题的关键是叶片的结构，叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。19．D【解析】【分析】光合作用的原料是二氧化碳和水，而叶脉则是运输水的通道，切断叶脉则叶片不会得到水分。【详解】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。叶脉是运输水的通道，切断主叶脉后，B区水不能得到水分，而光合作用的原料是二氧化碳和水，缺少水分光合作用不能发生，所以B区不能正常的制造有机物。

故选：D。【点睛】本题难度不大，主要考查了植物的光合作用及叶脉的作用等知识，解题的关键是正确获取信息进行合理的分析判断。20．A【解析】【分析】1.叶绿体主要存在于植物的绿色部位。2.花的雌蕊包括：柱头、花柱和子房。3.根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区，成熟区生有根毛。4.种子的结构包括种皮和胚，有些植物的种子还含有胚乳。【详解】A.洋葱表皮细胞不是植物的绿色部位，不含有叶绿体这个结构，因此不能观察到叶绿体，A错误。B.桃花的雌蕊由柱头、花柱和子房三部分组成，可以观察到子房，B正确。C.小麦的根尖有成熟区，成熟区的表皮细胞向外突起形成根毛，C正确。D.玉米种子的结构包括：种皮、胚和胚乳，D正确。故选：A。【点睛】掌握植物细胞的结构、花的结构、根尖的结构和种子的结构是正确解答本题的关键。21．A【解析】【分析】观察图示可知，这是生物学中常用的实验装置：①装置可用来验证光合作用的原料是二氧化碳，②是用来验证植物的光合作用是否产生氧气，氧气有助燃的特性，可用快要熄灭的木条来验证有无氧气的产生，③装置可用来验证植物的蒸腾作用，④可以用来验证种子萌发的呼吸作用。【详解】A.①装置内有氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，因此植物不能进行光合作用。取①中经脱色（黄白色）的叶片、加碘液染色、漂洗后，叶片不变蓝色，也不是绿色，A错误。B.装置②中的金鱼藻能够进行光合作用，释放氧气。试管中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃，B正确。C.蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。③图中，由于植物的蒸腾作用，塑料袋内壁能发现许多小水珠，C正确。D.二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。种子萌发产生大量二氧化碳，④中的烧瓶加水后，通入试管中气体二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，D正确。故选：A。【点睛】熟悉各装置的作用是做好该题的关键。22．B【解析】【分析】此题考查的知识点是施肥过多植物会出现“烧苗”的原因，解答时可以从植物细胞吸水和失水的原理、土壤溶液浓度的变化方面来切入。【详解】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象，因此要合理施肥。故选：B。【点睛】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理。23．D【解析】【分析】植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。【详解】暴雨过后菜地积水，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的空气（氧气）过少，根毛无法呼吸，时间过长会导致根烂掉而死亡。要及时排水，目的是保证根的氧气供给，使根部细胞的呼吸作用正常进行。故选：D。【点睛】此题考查的是植物的呼吸作用在生产中的应用。24．C【解析】绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用。因此漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，会感觉到空气特别的清新和湿润。

故选C。25．A【解析】【分析】森林中的树木通过光合作用吸收空气中的二氧化碳，释放出氧气；树木还能吸收空气中的有毒气体；森林中树木强大的蒸腾作用能提高空气的湿度、降低空气的温度，可调节气候，增加降雨量。【详解】A.森林有过滤和吸收作用，减少空气中的灰尘。绿化树木可以减少空气中的细菌，具有净化空气的作用；森林能保持水土，防止水土流失，涵养水源；为动物提供栖息环境；降低噪音；绿色植物进行蒸腾作用增加大气的湿度，增加了降水，促进了生物圈的水循环，从而能调节气候。虽然森林占有了广大耕地面积，但对于维持生态平衡具有重大作用，A错误。B.森林为野生动物提供食物和栖息环境，破坏了森林，就破坏了动物的家园，B正确。C.森林能提供我们所使用的木材，煤是由古代的蕨类植物形成的，C正确。D.森林进行光合作用，吸收二氧化碳，释放大量的氧气，在维持大气中的碳氧平衡发挥着巨大的作用，D正确。故选：A。【点睛】解答此类题目的关键是理解森林的生态价值。26．生理盐水细胞核叶绿体100细【解析】【分析】如图1所示，各结构名称为：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体；图2中各结构名称为：①粗准焦螺旋、②细准焦螺旋、③反光镜。【详解】（1）制作人口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上滴加的液体是生理盐水，可以保持细胞形态。（2）细胞的控制中心是细胞核。细胞核内有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，这些信息就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。所以细胞结构中，④细胞核中含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心。③叶绿体是植物细胞特有的能量转换器，是光合作用的场所。（3）在显微镜下看到的物像放大的倍数为目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，即物像放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。如目镜是10×，物镜是10×，那么看到的物像放大倍数为10×10=100（倍）。细准焦螺旋可小幅度地长降镜筒，使物像更清晰。用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的②细准焦螺旋。【点睛】掌握细胞的结构和显微镜的使用是解题的关键。27．芽轴形成层筛管木质部【解析】【分析】观图可知：图一是芽的结构，a是生长点、b是幼叶、c是芽轴、d是芽原基，图二木本植物茎的结构，如图由外到内依次为树皮（①表皮，②韧皮部、③形成层、④木质部、髓；图三A是导管，B是筛管。【详解】（1）叶芽（或枝芽）的结构和发育，生长点：发育成新的芽结构，叶原基：发育成幼叶；幼叶；发育成叶；芽原基发育成侧芽；c芽轴：发育成茎。（2）在茎结构中的③形成层，有分裂增生能力、向内分裂形成木质部，向外分裂形成韧皮部，使木本植物的茎能逐年加粗。（3）树皮的内侧部分是韧皮部，该结构里的筛管具有运输有机养料的功能，这些物质主要来自于植物的光合作用，所以叶制造的有机物通过B筛管向根部运输。④木质部内的A导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐，由下而上输送到植株身体各处的管状结构。【点睛】掌握木本植物的茎和枝芽的结构功能是解题的关键。28．成熟蒸腾无机盐气孔不要让地球上最后一滴水成为我们的眼泪绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得遇水更多地渗入地下，补充地下水【解析】【分析】植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管主要是将植物通过根部成熟区吸收的水分和无机盐，运往植物体的各个部位。根尖结构模式图中1是成熟区，2是伸长区，3是分生区，4是根冠。【详解】（1）植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖的1成熟区。成熟区具有大量的根毛，这使得根具有巨大的吸收面积。吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运输到植物体的各个部位。（2）①蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程，是植物的一种重要生理活动。科学研究发现，植物吸收的水只有1%~5%保留在植物体内参与各项生命活动，其余绝大部分的水分都通过植物的蒸腾作用散失到外界空气中。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，因此蒸腾作用对植物具有重要的意义，不会造成水资源的大量浪费。②植物蒸腾作用的主要器官是叶，叶片上保卫细胞总是两两相对而生，围成的空腔是气孔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。（3）②水是生命之源，保护水资源，要从身边做起，不要让地