学习唐代专题之诗仙李白

诗仙——李白1学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024李白《》李杜文章在，光芒万丈长2学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024李白——遗世独立的一代诗人“天生我材必有用，千金散尽还复来。”

——《将进酒》

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”——《行路难》其一“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”——《梦游天姥吟留别》“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”——《宣州谢脁楼饯别校书叔云》“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”

——《南陵别儿童入京》3学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024一、李白生平李白（701-762），字太白，祖籍陇西成纪（今甘肃秦安一带）。先世在隋末因罪或经商徙居中亚。他诞生于中亚的碎叶城（今吉尔吉斯斯坦）。五岁时随父迁居绵州昌隆县（四川江油县）的青莲乡，因自号青莲居士。4学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024二、李白的经历1.25岁之前——蜀中时期（701－725）蜀中生活:读书习剑、隐居学道，曾漫游成都、峨嵋。他“五岁诵六甲，十岁观百家。……常横经籍书，制作不倦。”（《上安州裴长史书》）“十五观奇书，作赋凌相如。”（《赠张相镐》）还向赵蕤学习纵横术。广泛的学习和多种思想影响，为他的创作奠定了基础。

《访戴天山道士不遇》、《登锦城散花楼》、《峨眉山月歌》5学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024A诵读儒家经典:

“五岁诵六甲，十岁观百家”；“十五观奇书，作赋凌相如”；B感受道教思想:

“家本紫云山，道风未沦落”；“十五游神仙，仙游未曾歇”；C纵横术和剑术：“十五好剑术，遍干诸侯。”“眸子炯然，哆如饿虎……少任侠，手刃数人”（魏颢）“袖有匕首剑”、“双眸光照人”—崔宗之《赠李十二白》6学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024◆蜀中生活的李白25岁前，他一直在蜀中读书习剑、隐居学道，曾漫游成都、峨嵋。他“五岁诵六甲，十岁观百家。……常横经籍书，制作不倦。”（《上安州裴长史书》）“十五观奇书，作赋凌相如。”（《赠张相镐》）还向赵蕤学习纵横术。广泛的学习和多种思想影响，为他的创作奠定了基础。

《访戴天山道士不遇》、《登锦城散花楼》、《峨眉山月歌》7学习唐代专题之诗仙李白5/8/20242.漫游（湖北）时期（725－742）A初游安陆：

“酒隐安陆，蹉跎十年”（《送姪耑游庐山序》）的生活；

25岁时，李白“仗剑去国，辞亲远游”（《上安州裴长史书》），经巴渝，出三峡，游洞庭、江浙一带，后定居湖北安陆；政治目的：“平交王侯”、“一匡天下”“立抵卿相”实现途径：纵横家游说、隐居以求仕：以求“一鸣惊人，一飞冲天”8学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024应召长安，何等自信

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”

——《南陵别儿童入京》9学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024《新唐书·李白传》

往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗李白，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。……帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。……恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，着宫锦袍坐舟中，旁若无人。10学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024

3.短暂的长安生活（742－744）

A天宝元年（742），李白奉诏入京，他一心以为壮志将酬：“遭逢圣明主，敢进兴亡言”（《书情赠蔡舍人雄》）。但玄宗命他供奉翰林，不过要他歌功颂德，侍宴助兴罢了;B失望之余，他傲睨权贵，放浪形骸。于是诋毁交至，不得不于天宝三载（744）自请放还;11学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024★长安——行路难，行路难★长安生活——是李白一生的重要转折时期，政治上的失意，使他对腐朽的上层统治集团和黑暗的现实有了清醒而深刻的认识，创作了大量针砭时弊、抨击权贵、抒发愤懑的诗作。《清平词》、《古风》（十五“珠玉买歌笑”、二十四“大车扬飞尘”）、《月下独酌》、《行路难》、《蜀道难》等等。12学习唐代专题之诗仙李白5/8/20244.东鲁漫游时期（744－755）

寄家东鲁，他先后在洛阳、梁园、兖州等地与杜甫交游，时间虽不过两年，两人却真诚无间，成为文坛佳话；在齐州紫极宫，他曾请北海高天师授箓；漫游了吴越、幽燕。天宝十一载（752）的幽燕之行，他洞察到安禄山的野心，忧心如焚；13学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024东鲁时期的李白：

生活——是窘困的；心情——是悲愤的；但始终没有丧失他的乐观和自信，也没有放弃他的政治理想。14学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024这一时期的诗歌创作在揭露批判的深度、广度上都更进了一步；

《梁园吟》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》、《宣州谢眺北楼饯别校书叔云》、《秋浦歌》十七首、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《丁都护歌》、《赠汪伦》等。15学习唐代专题之诗仙李白5/8/20245.身历安史战乱时期（755－762）天宝十四载（755），“安史之乱”爆发。李白虽避地剡中，隐居庐山，却时刻关心着社稷民生的安危。至德元年（756），永王李璘以抗敌平叛为号召，邀请李白入幕。次年，永王璘以谋反罪受讨伐，被部下所杀。李白也以附逆罪入狱，流放夜郎。乾元二年（759），途中遇赦。经江夏、岳阳、浔阳至金陵。往来金陵、宣城间，还念念不忘靖乱恢复的大业。上元三年（762），病逝于当涂。

《古风》十九“西上莲花山”、《永王东巡歌》十一首、《早发白帝城》等。16学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024▼一代诗人、客死异乡！762年，李白病死在他的族叔当涂令李阳冰家。初葬采石矶，后人遵诗人遗志，改葬青山；17学习唐代专题之诗仙李白5/8/202418学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024三、李白之思想龚自珍《最录李白集》：

李白性格豪放不羁，从小未接受严格正统的儒家教育，又有习剑任侠、学道求仙的经历，所以他的思想驳杂而矛盾：“儒、仙、侠实三，不可以合，合之以为气，又自白始也。”19学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024◆

小结李白以奔放豪迈的感情，浓烈的自我表现的主观色彩，形成“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的浪漫主义艺术魅力，是盛唐乃至中国为学史上最伟大的浪漫主义诗人。

20学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

李白21学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。——烦忧长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。——逸兴抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——更愁人生在世不称意，明朝散发弄扁舟!——扁舟22学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024●背景+诗题：解读1.写作时间、地点、目的：李白离开长安，漫游东鲁之际，此时距安史战乱仅有2年的天宝十二年（公元753）前后，在宣城为饯别其族叔李云而作；2.诗题：

此诗《文苑英华》题作《陪侍御叔华登楼歌》，则所别者一为李云，一为李华。李白另有五言诗《饯校书叔云》，作于某春季，且无登楼事，与此诗无涉。23学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024《宣州1谢眺楼2饯别3校书4叔云5》1宣州：今安徽宣城一带；2谢朓楼：又名北楼、谢公楼，在陵阳山上，谢朓任宣城太守时所建，并改名为叠嶂楼；3饯别：以酒食送行；4校书：官名，即秘书省校书郎，掌管朝廷的图书整理工作5叔云：李白的叔叔李云；24学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024●李白对谢朓的仰慕谢朓楼，系南齐著名诗人谢朓任宣城太守时所创建，又称北楼、谢公楼。在前辈诗人中李白对谢朓最为推崇，其诗作中咏到谢朓的不下十五六首。其原因大致有二：一是出于对谢朓诗歌的仰慕。李白认为，建安时期是诗风转变的分水岭，而谢朓诗歌，清新自然，情深意远，接近“清水出芙蓉，天然去雕饰”的标准，故而极为可贵。李白自己的诗风是接近谢朓的。他把谢朓诗作为建安诗与唐诗的“中间”。不言而喻，他是以诗歌正道的继承者自居的。其二，出于对谢朓政治遭遇的同情。谢朓很早以“文章清丽”名世，是有着远大抱负的，但“逢昏属乱，先蹈祸机”（《南齐书》本传“赞”），成为统治集团内部斗争的牺牲品。天宝十二年，李白经历了政治上第一次失败，虽有东山再起之志，但已领略了仕途险恶，人心叵测。在这种心境下登临谢公遗迹，感慨油然而生。25学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024●文本赏析这是一首抒情诗，以抒发人生不得志的烦忧愁情为感情基调。诗人内心感情经历了骤升骤降的四次剧变：⑴→惆怅烦忧；⑵→豪情逸兴；⑶→愁苦加重；⑷→超脱苦闷。26学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024①直抒心绪：惆怅烦忧

弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。开篇突兀，不写楼，不叙别，而是直抒满腔忧愤：岁月流逝，功业无成，国势渐衰。“留”字显示诗人对往昔时光流连不舍的矛盾心情。27学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024

②

情绪顿转：豪情在胸

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

此两句，感情突作转折，描绘了一幅壮阔明朗的万里秋空图，展示诗人豪迈豁达的胸襟。“酣”字表明抛弃哀怨愁绪，显示诗人的豁达与豪放。看见「长风万里送秋雁」之景，感到精神为之一爽，心情舒畅，「酣饮高楼」的兴致也就油然而生了，其中也隐含有一点藉酒消愁的意味！28学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024②

情绪顿转：逸兴满怀蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

点题之笔，承高楼饯别分别写主客两人。这首诗是天宝末年李白在宣城期间饯别李云之作，唐人多以蓬莱山、蓬阁指秘书省，李云是校书郎，故以「蓬莱文章」借指李云的文章。上句赞美李云的文章风格刚健，下句则以李白极力推崇的小谢（谢朓）比拟自己的诗清新峻秀，正流露出对自己才能的自信。这两句呼应了题目中的谢朓楼和校书。29学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024②

情绪顿转：豪情逸兴俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。进一步渲染主客双方的豪情逸兴，“览月”一句运用夸张手法，把昂扬情绪推向顶峰：宠辱偕忘，酒酣兴发，飘飘欲飞，暗示诗人对高洁理想境界的向往和追求。彼此怀有风起云飞的壮志，想登上青天去把明月揽收。前面秋空，后却「明月」可见后者不是实景。「欲上」是诗人酒酣兴发的豪语。豪放天真，正是李白的性格。这两句展现了彷佛现实中的黑暗一扫而光，心头的烦忧已丢到九霄云外，把前面所激起的昂扬情绪推到最高潮。30学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024⑶情绪跌落：愁苦加重抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。“抽刀举杯”两句，思绪跌落现实，愁苦愈深，“抽刀断水”为愤激狂放之举，显示诗人力图摆脱精神苦闷的抗争性格。比兴手法，自然天成。31学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024◆艺术手法天成比喻——用“抽刀断水”比喻诗人极力想摆脱烦忧苦闷，而忧愁却无法排遣，“水更流”比喻愁绪的深长和绵绵不断。对偶——“抽刀断水”对“举杯销愁”，“水更流”对“愁更愁”，写出了诗人力图摆脱愁绪，反而加重了内心的痛苦。32学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024

★⑷现实救赎：超脱苦闷

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟!一种意见认为这句诗流露了诗人消极的情绪，包含着李白因怀才不遇而逃避现实的心理。（觉得诗人思想比较消极）（诗人回首“昨日”，痛感人生的“不称意”；放眼“今日”，烦忧不堪，不平满目；于是，他决心与世决绝，从此浪迹江湖。表现了诗人一贯的叛逆与反抗的精神；）

33学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024

★⑷现实救赎：超脱苦闷

一种意见认为这句诗表面的确是流露了消极的情绪，但这种情绪既是作者内心苦闷的真实表达，更重要的是对理想与现实的矛盾无法解决的痛苦的抒写，是对当时社会的清醒认识后的烦恼，是对社会现实无力回天的一种忧愁心理。作者用率真自然的语言极写烦忧苦闷，反映了生活的真实。李白是没有找到更好的出路，但李白的可贵之处在于他不屈于环境与内心的重压，始终坚持对进步理想的追求。因此诗人的思想并不消极。34学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024★古之“避人之士”与“避世之世”长沮、桀溺耦而耕。孔子过之，使子路问津焉。长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣！”问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘只徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰而不辍。子路行以告。夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与！天下有道，丘不与易也。——《论语·微子》35学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024◆全诗小结尽管诗人“明朝散发弄扁舟”里也含有消极避世的思想，但其中所绘写的放浪不羁之态和与世决绝之语，实为诗人的愤极之语，并非赌咒发誓之言。

李白晚年流放归来仍壮心不已地欲请缨杀敌，可见其积极入世的人生态度和高昂的爱国热情。我们所听到的并非颓唐绝望的哀吟，而是一个积极进取的心灵对黑暗社会所发出的强烈抗议和愤怒控诉。36学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024◆诗歌主题这首诗抒写作者因怀才不遇而引发的无尽烦忧。表现诗人因理想与现实的尖锐矛盾而产生的急遽变化的感情。37学习唐代专题之诗仙李白5/8/202438学习唐代专题之诗仙李白5/8/20241.以气夺人——笔落惊风雨，诗成泣鬼神

（杜甫《寄李十二白二十韵》）

李诗感情浓烈，气势磅礴，如大河长江，不可阻遏，如飞流直下，生气贯注，形成以气夺人的艺术风貌。艺术上往往能因才蓄势，因时成势，因情造势，因物助势，突出地反映盛唐气象的昂扬之气和盛唐艺术的壮大之美。☆《江上吟》：

兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧州。☆《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。☆《上李邕》

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。39学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024

2.想落天外——“言出天地外，思出鬼神表”

（皮日休《刘枣强碑》）

清•赵翼《瓯北诗话》：“诗之不可及处，在乎神识超迈，飘然而来，忽然而去，不屑屑于雕章琢句，亦不劳劳于镂心刻骨，自有天马行空，不可羁勒之势。”

40学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。《把酒问月》：

青天有月来几时？我今停杯一问之。《望庐山瀑布》:

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

《将进酒》：

君不见黄河之水天下来，奔流到海不复回。41学习唐代专题之诗仙李白5/8/2024李诗想象丰富，神思超卓，多表现幻境、梦境和神话世界的奇丽之境，且不拘古与今、天与地、神与俗、物与人、虚与实的界限，诗情驰骋不羁，文思奔放无束，笔势如天马行空，如水涌云走，天机自出，飘然难踪。加之巧妙的比喻、独