(苏教版)三年级下册综合实践教学计划及第一单元电子备课教案

-2023学年第二学期苏教版三年级下册综合实践教学及进度计划一、指导思想：以培养小学生综合素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活实践中得到更好的发展。二、学情分析：1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。2、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的综合实践活动常识缺乏，探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养综合情感。3学生心理分析：在小学阶段，学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式，学生必将对综合学科表现出浓厚的兴趣。三、教材分析本教材主要有四个单元，每个单位都有多个主体活动。学生在根据自己的兴趣或者老师的安排，可以打乱顺序，从中选择几个感兴趣的主体灵活地开展活动，也可以围绕你在生活中发现的问题自己拟定题目开展活动。四、教学目标：1、三年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。五、教学重难点：教学重点：重视对学生典型综合实践探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的综合实践活动探究能力。六、教学措施：1、首先加强教师自身的综合实践教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习课程标准、综合教材，认真钻研综合教法学法。2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用好学校的教学资源，做到“精讲多练”，通过引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将综合课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。七、教学进度周次时间教学内容课时备注分课时总课时12.12-2.17常规教育5522.20-2.24第一单元:考察探究活动一：我是校园小主人1132.27-3.3活动二：带着问题去春游1143.6-3.10活动三：身边的运动场1153.13-3.17活动四：自主选题1163.20-3.24第二单元：社会服务活动一：红领巾爱心义卖1173.27-3.31活动二：给爸爸妈妈过生日84.3-4.7清明节11清明节1天94.10-4.14活动三：温暖送给身边人11104.17-4.21活动四：自主选题11114.24-4.28第三单元：设计制作活动一：我是电脑小画11125.1-5.6劳动节劳动节3天135.8-5.12活动二：巧手工艺坊11145.15-5.19活动三：生活中的工具11155.22-5.26活动四：自主选题11165.29-6.2第四单元：职业体验及其他活动一：走进博物馆11176.5-6.9活动二：找个岗位去体验11186.12-6.16活动三：小小会计师

11196.19-6.23活动四：自主选题11端午节1天206.26-6.30期末质量评估11预计考试周217.3-7.7全期共安排16课时，其中新授16课时，复习0课时(苏教版）三年级下册综合实践单元备课单元名称第一单元考察探究备课人课题本单元共计4课时我是校园小主人1课时带着问题去春游1课时身边的运动场1课时校园是我家1课时单元教材内容分析：通过研究校园植物、关注校园问题.能在关注自己和同伴生活学习的空间环境的同时，通过“爱绿护绿行动”“我来献计”“一起来行动”等专题活动积极融人校园管理,树立“我是校园小主人”的主人翁意识和责任感。通过活动中的小组合作、积极交流，提高观察能力、人际交往能力、信息搜集与整理能力、创新设计与动手的实践能力。学情分析：三年级学生已经对自己的校园有了很熟悉的了解。通过活动，能掌握叶贴画、植物书签、植物名片的基本技能和制作方法；了解本校校园绿化的品种、规模、植物生长的规律等基本情况，以便应对学生的提问，为学生答疑解难。单元教学目标1、激发学生喜欢学校、增强对学校的亲切感，自豪感，培养学生的爱校意识。2、发现学校中存在的不足之处，让学生明白只有我们心灵美、语言美、行为美、我们的学校才会真正的美起来。单元教学重点激发学生喜欢学校、增强对学校的亲切感，自豪感，单元教学难点让学生明白只有我们心灵美、语言美、行为美、我们的学校才会真正的美起来。单元教学准备多媒体课件(苏教版）三年级下册综合实践电子备课教案课题我是校园小主人备课人课时数1课时教材分析：通过活动，培养学生观察生活，参与实践活动的热情与能力，在时间活动中培养学生手机信息、处理信息的能力及社会调查的能力、动手实践的能力，创新能力和与人交往合作的能力。学习目标知识与技能增进学生知学校、爱学校的责任感。。过程与方法能通过自己的小笔画心中的蔬菜，增进学生对蔬菜的情感。情感态度与价值观通过活动，指导学生了解蔬菜特点的方法，培养学生观察能力和语言表达能力。学习重点了解蔬菜的种类、形状及其营养。学习难点了解蔬菜特点的方法。教法与学法教师引导，学生自主讨论学习学习准备多媒体题课件教学过程师生活动一、问题导入：校园里面有什么？学生随机回答：教室、课桌、学生教师引导学是啊，校园里面有我们，我们就是校园的小主人（板书课题）3.教师出示校园图片、生态园图片、运动场风采、文艺风采等图片，大家看到了，我们的校园生活多姿多彩，我们作为校园的小主人应该怎么做呢？学生随机回答：爱护校园的一草一木、维护校园卫生等等，请同学再列举几点？我们作为学校的小主人不应该做什么呢？学生随机回答：破坏公物、乱丢垃圾抢答小游戏出示问题:1.见到来宾我们应该（）。A.不理他B.敬礼并问好2.见到校园里有垃圾，我们应该（）A.主动拾起并扔进垃圾桶B.假装没看见C.捡起来，随便丢掉3.老师讲课时，应该怎么做？（）A.开小差，讲悄悄话B.认真听讲，积极发言C.东张西望，无心上课4.同学回答问题时，该怎么做？（）A.不认真倾听B.胡乱插嘴C.认真倾听，说错了不打断三、领悟升华1.请列举出生活中常见的文明用语？生随机回答：谢谢，对不起，没关系，不要紧，请……2.情景表演：如果有人在墙上乱涂乱画，你会怎么样？如果有人在操场上追逐打闹，你会怎么做？如果有人打架，你会怎么劝阻他们？总结同学们，你们今天学到了什么？（生回答）课件出示：1、我们应爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱。2、我们要生活俭朴，不乱花钱。3、我们可以佩带首饰，不能披头散发。4、我们应佩带好校卡、如遗失，需要及时补办。5、我们不可以因有事而不请假，随便旷课。6、我们不可以在操场追逐打闹。7、参加各种活动时，要准时，在校不能吃零食。8、不要把校外人带进校内，也不闯进外校或其他班级去游玩，吵闹。9、与同学发生摩擦只要不理他就行了，做错事了要道歉。10、见到老师要问好。五、拓展练习:请学生举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为并举例说明如果我们碰到某些不良的行为习惯，我们应该怎样做?作业布置：板书设计：我是校园小主人我们应佩带好校卡、如遗失，需要及时补办。我们不可以因有事而不请假，随便旷课。我们不可以在操场追逐打闹。(苏教版）三年级下册综合实践电子备课教案课题带着问题去春游备课人课时数第2课时教材分析：通过活动，培养学生观察生活，参与实践活动的热情与能力，在时间活动中培养学生手机信息、处理信息的能力及社会调查的能力、动手实践的能力，创新能力和与人交往合作的能力。学习目标知识与技能通过对春游目的地资料的查阅和分析、能发现问题提出问题，并能制订合理的活动计划。过程与方法在活动中能根据各自承担的任务情况克服困难，认真落实，互助中完成任务，并能做做出客观合理的自我评价情感态度与价值观提高实践能力培养科学探究的意识，亭受研学旅行的乐趣。学习重点在教师的引导下能主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。学习难点在活动中提高团队合作能力、组织规划能力实践能力。教法与学法教师引导，学生自主讨论学习学习准备多媒体题课件教学过程师生活动(一)情境导入:我们的目的地1.请学生回忆一下，一、二年级时都和小伙伴们去过哪些地方春游?2.请学生想一想还想和小伙伴们一起去哪里春游?把想到的地方写下来，再和小伙伴说说为什么。3.结合学生的兴趣和学校的安排，展示即将考察的目的地课件。提醒学生这次活动不仅仅是游玩，而是要带着研究任务去旅行。(二)第一次活动:我们的准备1.我们的准备。请学生说说都准备了些什么?请各小组组长组织组员讨论:你们将为这次考察活动做哪些准备?2分钟内把想到的内容用思维导图的方式记录下来。汇报小组讨论结果。教师板书:(1)查阅资料。(2)制订计划(设计问题)：采访、调查。(3)准备物品:相机、录音笔、记录本、调查问卷等。(4)分工合作。查阅资料制订小组活动的计划，再根据计划进行物品准备和合理的分工。教师提问:纵观所有的内容，你觉得最难的是什么?2.我们的问题。(1)根据经验提出的问题应紧扣主题、探究价值、切合实际。提问的过程中要注意有序，简洁讲礼貌、会倾听，记录、不重复、不追问。(2)教师针对出现的问题进行指导。提问小妙招:①事实性问题(您平时喜欢运动吗?);②动机性问题(您为什……)③态度性问题(您认为……您有什么建议吗?)。请学生根据大家提的要求和提问小妙招设计问题。(3)教师指导组长组织组员讨论:你们将对谁提问?提问哪些感兴趣的问题?3分钟内把想到的内容写下来。(配音乐，用计时器计时)组长汇报小组结果，实物投影。请学生结合提问题的关键要素对各汇报组的问题进行评价。(4)各小组修改自己的问题，让问题有序、简洁,有价值。3.我们的计划。把自己的想法和同组的小伙伴们交流一下，选择2~3个问题，采用查阅资料、采访，调查等方式开展活动。行动前先制订一个活动计划。就可以更深入地了解这个地方。(三)第二次活动:我们的安全准备好所有的物品和感兴趣的问题，你觉得在我们活动过程中最重要、要时刻放在心上的是什么?请各小组结合自己的经验在3分钟内为这次活动的安全问题提出一些合理的注意事项，以供大家分享和关注。(四)第三次活动:我们的整理活动结束后，各个小组都满载而归。那么，考察中形成的过程资料要如何整理?(五)全课总结从活动准备到安全注意事项再到活动后的资料整理。就是这一次活动的关键要点。请学生在课后把这些关键要点整理出来，变成一份简单的综合实践活动考察计划。作业布置：板书设计：带着问题去春游(1)查阅资料。(2)制订计划(设计问题)：采访、调查。(3)准备物品:相机、录音笔、记录本、调查问卷等。(4)分工合作。(苏教版）三年级下册综合实践电子备课教案课题身边的运动场备课人课时数第3课时教材分析：通过活动，培养学生观察生活，参与实践活动的热情与能力，在时间活动中培养学生手机信息、处理信息的能力及社会调查的能力、动手实践的能力，创新能力和与人交往合作的能力。学习目标知识与技能通过调查了解学校及社区周边运动场使用情况，知道不同的人群开展着不同的活动。过程与方法通过采访活动，练习设计自己的一周“运动菜单”。情感态度与价值观了解小火伴想要展示的运动项目，并进行筛选，策划一次班级运动会。学习重点能自主设计一个运动项目，练习设计自己的一周“运动菜单”。学习难点策划一次班级运动会。教法与学法教师引导，学生自主讨论学习学习准备多媒体题课件教学过程师生活动一、创设情境，导入主题（一）教师播放《健康歌》歌曲。1、《健康歌》这首歌你们能唱吗？能的话跟着视频一起唱一起做运动吗？不能的话请认真欣赏。2、生命在于运动，运动健身是我们随时随地可以进行的活动。让我们从今天开始运动，坚持锻炼身体，我们都是“运动小健将”！（二）教师板书主题。二、合作交流，探究新课（一）教师出示运动场所图片。1、观察以下6幅图，和小伙伴说说，这是什么地方？你对它有什么了解？（田径场、游泳池、网球场、健身房……）2、这些都是人们运动健身常去的地方。根据同学们的课前调查，谁来说说在的学校、生活小区周边，有提供哪些给人们锻炼的运动场吗？这些运动场主要适合开展哪些运动？把了解的结果在小组中说一说。（二）交流不同的人群会选择不同的运动场。你知道不同的人群（老年人、青年人、小学生）一般会选择怎样的运动场开展运动吗？请你根据观察，列举一下。老年人选择的运动场一般会是：青年人选择的运动场一般会是：小学生选择的运动场一般会是：（三）运动场所安全隐患排查。1、为了保障运动人员生命安全，维护运动秩序正常稳定，必须对运动场所进行安全隐患排查。2、请选择一个运动场仔细观察是否存在安全隐患，把你的发现和结论记录下来。（四）运动菜单我设计1、一起来设计健身项目吧。设计时要考虑哪些问题呢？能提醒一下小伙伴们吗？2、开动小脑筋，画一画或写一写你们设计的运动项目，井给运动项目起个名字。3、为自己制订一个健身计划表，也就是你的一周“运动菜单”。（如果有问题可以利用课余时间请教体育老师哦！）参考菜单：星期一：短跑、投掷。（速度力量型）星期二：游泳、长跑、跳绳。（耐力型）星期三：体操、花样游泳。（表现美型）星期四：射击、射箭。（技能准确型）星期五：乒乓球、排球。（隔网对抗型）星期六：篮球、足球。（同场对抗型）（四）尝试运动一周。选择上面一周“运动菜单”进行锻炼看看会不会适合你，能不能到健身的作用？请按照你的“运动菜单”锻炼1-2周，如果有些项目不适合，到时再对“运动菜单”的不足之处进行修改。三、回顾总结，反思改进通过这节课的学习活动，你有哪些收获？你的表现怎样？还存在哪此不足？应该怎样改进？作业布置：板书设计：身边的运动场短跑、投掷。（速度力量型）游泳、长跑、跳绳。（耐力型）体操、花样游泳。（表现美型）射击、射箭。（技能准确型）(苏教版）三年级下册综合实践电子备课教案课题我爱春游备课人课时数第4课时教材分析：通过活动，培养学生观察生活，参与实践活动的热情与能力，在时间活动中培养学生手机信息、处理信息的能力及社会调查的能力、动手实践的能力，创新能力和与人交往合作的能力。学习目标知识与技能在教师的引导下能主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合，提高自身的文明旅游意识和习惯。过程与方法在活动中提高团队合作能力、组织规划能力实践能力、反思与自我管理能力、沟通与表达的能力。情感态度与价值观提高实践能力培养科学探究的意识，亭受研学旅行的乐趣。学习重点在教师的引导下能主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。学习难点在活动中提高团队合作能力、组织规划能力实践能力。教法与学法教师引导，学生自主讨论学习学习准备多媒体题课件教学过程师生活动(一)谈话导入1.同学们还记得我们这学期外出实践活动去了哪里吗?PPT出示实践活动地点的照片,从出发前的激动到现在的感结汇报，想必同学们对这次活动还记忆统新。那请你们来回忆一下，这次的活动中经历了哪些过程？(1)准备日常用品；(2)相关知识准备；(3)实践体验；(4)整理责料；(5)展示汇报。在这些活动中我们有哪些地方做得好的?哪些地方