岳麓版必修三第三单元复习市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

温故知新意义在于，过去经验能够告诉我们曾经有过机会和选择，也能够提醒我们是否进行了足够努力，更能够帮助我们思索怎样能够做得更加好。——罗志田（四川大学历史系教授）2024/5/811/29第三单元从人文精神之源到科学理性时代2024/5/822/29线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟演变历程；线索二、西方近代科学技术革命结果，对世界文明进程产生影响。两条线索认识：一定社会文化是一定社会经济政治反应，又反过来影响经济政治发展。学法：学习本专题，注意联络必修一、二相关专题知识内容，并与中国同一时期发展情况做横向对比。2024/5/833/29产生时期：希腊先哲精神觉醒（各家各派哲学思想无不闪耀着人文精神光芒，成为西方人文精神滥觞）复兴时期：文艺复兴运动（以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜，经过文艺作品来宣扬反封建思想）发展时期：宗教改革运动（传输和发展了文艺复兴以来人文主义，使西欧从封建神权统治中解脱出来）成熟时期：启蒙运动（明确打出“自由、平等”旗帜，反对封建专制制度，启导了欧洲乃至世界范围内民主革命浪潮）产生时期复兴时期发展时期成熟时期线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟演变历程；2024/5/844/292024/5/855/292024/5/866/292024/5/877/292024/5/888/292024/5/899/292024/5/81010/292024/5/81111/292024/5/81212/292024/5/81313/29文艺复兴宗教改革启蒙运动时间原因概况影响资本主义经济深入发展资本主义经济初步发展资本主义经济萌芽关键：人物：导火线：人物：关键：人物：14--16世纪16--17世纪17--18世纪冲破天主教会精神独裁;深入解放人们思想.批判了封建专制主义和教权主义，为资产阶级取得统治地位，建立资本主义政治制度提供了思想上和理论上准备。为近代自然科学和各种学术发展去除了思想障碍。2024/5/81414/29称号代表人代表作作品格调前三杰戏剧大师莎士比亚薄伽丘达·芬奇米开朗琪罗拉斐尔《十日谈》《最终晚餐》《蒙娜丽莎》《摩西》《大卫》《西斯廷圣母》《哈姆雷特》抨击天主教会，宣扬人文主义精神表现和歌颂人美及人丰富情感专注人体创作，表现人物思想、意志和精神气质表达优雅、友好、高度完美，是古典美术精神典范塑造富有个性人物形象，反应人文主义思想艺坛三杰文艺复兴巨匠人文风采2024/5/81515/29国别代表主要学说实质\影响\意义德国法国马丁·路德加尔文因信称义信仰得救先定论2、反对天主教会社会、思想改革运动，有利于资本主义发展1、使人取得精神自由和灵魂得救自主权，带有鲜明人文主义色彩3、新教与天主教、东正教形成三足鼎立新局面1、反对天主教等级观念，否定教皇统治人民权利2、从神学角度论证世俗生活和个人奋斗必要性和合理性，为资产阶级革命提供意识形态方面依据《基督教原理》宗教改革运动《九十五条论纲》2024/5/81616/29时间地点领域关键内容斗争矛头性质主要思想家启蒙运动概况17世纪开始，18世纪到达高潮源于英国，中心在法国，涉及全欧，影响全世界首先在思想，后发展到政治理性主义（即人自己思索，利用自己智力去认识、判断和了解事物能力。）①旗帜:用理性主义批判封建主义②对象:批判专制主义和教权主义③目标:追求政治民主、权利平等、个人自由④任务:毁灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威,构建一个民主和科学理性社会（一“理”、二“批”、三“追”、四“灭”）封建制度及天主教会是资级掀起一场反封建、反教会思想解放运动霍布斯、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德2024/5/81717/29国人物代表作品主要思想贡献法国德国相同点孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德《论法精神》《社会契约论》“三大批判”名著三权分立否定天主教会2）提出人民主权论人不是他人工具，而是本身目标3）提倡开明君主制2）认为天赋人权1）阐述天赋人权成为资产阶级政治制度基本标准18世纪是伏尔泰世纪奠定民主政治理论基础（主张创建民主共和国）最终确立了人类主体地位启蒙运动理性之光《哲学通信》都反对君主专制，否定教权主义，提倡民主政治、自由平等.2024/5/81818/29启蒙思想家提出了哪些政治学说？君主立宪学说、三权分立学说、天赋人权学说、社会契约论、人民主权说等2024/5/81919/29归纳文艺复兴和宗教改革相同点封建制度衰落，资本主义萌芽；内容：形式：影响：

批判封建神权统治，鼓吹人性解放和思想自由；借助复兴古希腊和古罗马文化借助复兴基督教原始教义；打击了封建势力和天主教神学统治，促进了思想解放、人文精神和科学文化事业发展，为启蒙运动做了思想上准备；背景：二者都是表达了资产阶级利益和意志反封建、反中世纪神学世界观思想解放运动。性质：2024/5/82020/29背景：前者产生于14—16世纪资本主义萌芽时期；后者产生于17—18世纪资本主义经济深入发展时期。二者发生时，资本主义发展水平和资产阶级力量有显著差异。指导思想：前者把斗争矛头指向天主教会，宣传人文主义，强调人性；后者把斗争矛头指向天主教会，抨击教权主义，更指向封建制度，批判专制主义和等级制度。强调理性。内容：前者兴起时，资产阶级尚末形成一套成熟政治理论和完整思想体系，后者兴起时，资产阶级力量日益壮大已经形成比较系统、完整思想体系；前者停留于对旧秩序批判，后者则深入提出资产阶级理想社会蓝图。影响：前者把人、人性从宗教束缚中解放出来，对以后启蒙运动有直接影响作用，推进了人们思想解放和文化科学事业发展；后者有力地冲击了封建专制及其精神支柱天主教会，为18世纪欧美各国资产阶级革命作了思想上、理论上准备。文艺复兴与启蒙运动比较2024/5/82121/29启蒙运动与明清之际思想批判比较同:都对君主专制提出了猛烈批评异:(1)背景:明清之际思想批判产生经济背景是资本主义萌芽;而启蒙运动是资本主义发展结果(2)内容:明清之际思想批判主要是侧重于对君主批判，提出了一些限制君权构想;启蒙运动主要是针对封建专制制度和教权主义批判，提出了一系列先进思想,描绘了未来资本主义社会宏伟蓝图;(3)影响:明清之际思想批判在当初文化专制统治下没有成为主流思想，所以也没有促进明清社会转型(即向资本主义社会转变)；启蒙运动为法国大革命做了充分思想动员，对法国从封建社会向资本主义社会转变起了主要推进作用。2024/5/82222/29线索二、西方近代科学技术革命结果，对世界文明进程产生影响。课标要求:（1）了解经典力学主要内容,认识其在近代自然科学理论发展中历史地位,（2）简述进化论主要观点,概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧根源.（3）以蒸汽机创造和电气技术应用等为例，说明科学技术进步对社会发展作用。2024/5/82323/29科学家国家主要结果地位波兰意大利英国美国英国英国提出太阳中心说开创近代科学牛顿经典力学生物进化论改良蒸汽机科技创造近代天文学奠基人“近代科学之父”人类科课时代开始生物学领域掀起一场划时代革命蒸汽机成为改造世界动力机械近代科学技术迅猛发展史实哥白尼伽利略牛顿达尔文瓦特爱迪生“创造大王”

近代科学诞生

近代科学发展

近代科学应用24/292024/5/82525/292024/5/82626/292024/5/82727/29【知识体系】从人文精神起源到科学理性时代人文精神起源：智者学派、苏格拉底、亚里士多德人是万物尺度知识即美德“人”学问独立思索逻辑学文艺复兴：人文主义，提倡人性，反对神性前三杰（文学）后三杰（绘画）莎士比亚（戏剧）宗教改革：人文主义宗教观挑战教皇独裁“因信称义”，