《动物游戏之谜》省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

介绍事物形状、性质、结构，阐释事物成因、关系、公用等文章是说明文。它是以说明表示方式为主文章。阅读说明文必须抓住事物特征，所谓特征就是这一事物区分于其它事物标志。什么是说明文1/52说明方法有分类别、下定义、列数字、举例子、作比较、打比喻等。说明事物必须按一定次序，常见说明次序有时间次序、空间次序、逻辑次序。说明文语言要求准确、简练。说明文结构主要有总分式、递进式、并列式等。说明文的特点2/52想和我掰手腕？哈哈哈，试试！3/52让开！就不，怎么样！4/52吃我一拳！不许打脸！5/52泰山压顶！6/52米泉一中周林敏制作动物游戏之谜7/52文学常识科普说明文：

介绍科学领域某方面探索、研究文章。语言准确、全方面。在宣传科普知识同时，重视激发人们对科学知识兴趣，培养人们科学探索精神。8/52学习目标：

1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合写作方法。

2．领悟文中蕴含丰富人文内涵，形成健康情感态度价值观。

9/52说明文阅读方法

略读课文，整体把握。①从语句,语段中找出事物特征。②搞清楚说明条理和说明次序。

(时间次序、空间次序、逻辑次序)

品读课文，深入感知。①筛选、概括信息，提炼事物特征。②掌握使用说明方法;下定义、举例子、打比喻、分类别、作比较、画图表、等。③体会语言特色：准确、平实、简明等

深入探究，拓展视野。利用、组合信息，探究文中蕴含科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理思想。10/52一、略读课文，整体把握这篇科普说明文主要内容是什么：1、文中列举了哪些动物游戏？

2、科学家认为，动物游戏有哪几个类型？3、科学家对动物游戏研究取得了那些结果？4、文章最终对动物游戏之谜下结论了吗？11/52文章开头列举动物游戏事例1、叶猴在跳荡嬉闹2、渡鸦在滑雪而下3、露脊鲸举起尾鳍它们都在游戏12/52米泉一中周林敏制作单独游戏13/52米泉一中周林敏制作14/52米泉一中周林敏制作战斗游戏15/52操纵游戏16/52操纵游戏*17/52现象—特征—原因—总结（１－４）举例说明动物游戏行为。（５－８）说明动物游戏基本类型。（９－１４）概述动物游戏原因。（四种假说）（１５）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。理清思绪18/52科学思维过程：提出问题——分析问题——处理问题结构形式：

总——分——总内容：

演练说自娱说动物为何游戏还有待更深入研究学习说锻炼说理清思绪19/52说明次序：说明方法举例：分类说明举例说明下定义说明比喻说明逻辑次序20/52二、品读文章，深入感知1．文章重点写内容是什么呢？动物为何游戏。也就是动物游戏之谜2．文章题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是讲解“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。那就请同学们找出关键句，筛选出“假说”依据和结论。完成课后第一题。21/52

假说演习说自娱说学习说锻炼说

根据猩猩掌中戏水游戏河马玩浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季游戏结论游戏是生活演练在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护游戏是一个十分主要学习行为动物经过游戏来锻炼自己身体和生存能力22/52讨论交流：在现实生活中你熟悉哪些动物游戏？谈谈你更支持动物学家哪种假说。你也能够提出自己假说！23/52

作者说“动物在游戏行为中”表现出超出预计“智能潜力、自我抑制能力、创造性、想象力、狡猾、计策、丰富多彩通信方式”，你能从课文中找出对应例证吗？三、拓展视野，探究原因24/52

任何作品总会向读者传达一个信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在令人无法了解游戏行为，他莫非仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他言外之意是什么呢？

游戏从来被当做人类专利，但科学却证实了被人们视为低等动物也会游戏，这不能不引发人们兴趣，引发人们深思。从而使人类重新审阅动物、审阅自己，更主要是要让人类真正知道，地球不是人类独有。其它动物，一样是地球主人！25/52练习：

10月4日是世界爱护动物日，请以“爱护动物”为主题写一句公益广告词。26/52动物是人类朋友，保护动物是我们责任。保护动物就是保护我们家。尊重每一个生命，呵护每一个生灵。地球上假如没有动物，人类一定会感到孤独。27/5228/5229/5230/5231/5232/5233/52返回34/5235/5236/523