诗歌鉴赏指导市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

诗歌鉴赏指导纲领要求：1、鉴赏作品形象、语言和表示技巧。2、评价作品思想内容和作者观点态度。1/18形象分析类阅读下面这首诗，然后回答下列问题。（08安徽卷）小孤山①［宋］谢枋得②

人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。

［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成大漩涡。

问：诗中小孤山形象寄托了作者怎样思想感情？

此诗托小孤山以言志，表示了诗人尽管身为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利坚定信念。2/18形象分析类阅读下面诗，按要求作答。（09天津卷）严郑公宅同咏竹唐·杜甫

绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。

注：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书布套。

问：本诗前三联描写出竹子怎样形象？

形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。

展现出竹子蓬勃生机和高洁品性。3/18参考答题步骤：（1）什么(点明)形象（2）分析形象特点（3）形象意义/人物感情形象分析类4/18语言分析类阅读下面这首唐诗，然后回答下列问题。(07全国Ⅱ)

新晴野望

王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。注释：氛垢：尘埃。

问：第三联上下两句中最精炼传神分别是哪一个字？请简明分析。

分别是“明”和“出”，充分显示出雨后“新晴”，诗人极目“野望”所见景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时愈加明亮夺目；雨水冲洗后群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，愈加富有层次。

5/18语言分析类阅读下面诗，回答下列问题。（07天津卷）

黄氏延绿轩[明]高启

葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。

雨过晓开帘，一时放春入。注释：芜，丛生草。

问：“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？

写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表示效果。

6/18语言分析类阅读下面这首清诗，回答下列问题（07山东卷）

出

关①徐兰

凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。

马后桃花马前雪，出关争得不回头?

问：“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简明分析。①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。②“桃花”与“雪”分别代指故乡温馨与塞外清冷生活。在诗中含有象征意义，蕴含了思乡情感。

7/18语言分析类参考答题步骤：1、点明诗眼，解释意义；2、结合诗句内容，详细分析；3、指出意境或感情。8/18表示技巧分析类阅读下面这首诗歌，回答下列问题。（09福建卷）江行[宋]严羽暝色蒹葭外，沧茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹①歌声。［注］①棹歌：行船时船工所唱歌。问：请从“景”与“情”角度，赏析本诗颔联。诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”凄迷景致，景中寄寓了诗人羁旅之情、思乡之感。

9/18表示技巧分析类阅读下面这首宋词（09宁夏卷）鹧鸪天·代人赋①辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有些人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做幌子。问：词最终两句作者用了哪种写作手法？表示了什么样感情？利用了对照（或对比）写作手法。作者将城里愁风畏雨桃李，与乡间溪头迎春开放荠菜花相对照，借景抒情，表示了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活感情。

10/18表示技巧分析类阅读下面这首唐诗，然后回答下列问题。（08天津卷）登金陵凤凰台李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】①一水：亦作“二水”。问：“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表示了诗人什么样思想感情？比喻修辞手法，“浮云”比成那些蒙蔽君王奸邪小人，遮住了自己望长安，自己不得见长安，自然不会被统治者所重用。

11/18表示技巧分析类参考答题步骤：(1)准确指出用了何种手法；(2)结合诗句分析这种手法；(3)指出诗人感情或诗歌意境。12/18思想内容和观点态度分析类阅读下面这首唐诗，回答下列问题。（09山东卷）寄远杜牧

南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？问：本诗后两句表现了诗人怎样情感改变？请作简明分析。这两句写正值客心孤寂之时，忽见红袖凭楼而更增思家之情，诗人看见红袖凭楼情景时，一下子联想到家人也在期望自己归来，于是思家之情愈加浓重（或红袖悠闲和客心孤回形成鲜明对照，越发衬托出旅思凄凉，深入触发了诗人思家之情）。

13/18思想内容和观点态度分析类阅读下面这诗宋诗，然后回答下列问题。（09全国Ⅰ）次石湖书扇韵①姜夔②

桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。问：（1）这首诗描绘了一幅什么样画面？是由哪些景物组成？请简明叙述。（2）有些人说，诗后两句歌颂了范成大品格，第三句中“人”是指趋炎附势人。你对此有什么看法？请简明说明。14/18思想内容和观点态度分析类（1）诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。（2）观点一：这种说法有道理。此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人赞颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不认为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕人生态度相契合。观点一：这种说法不确切。此诗描绘了石湖清幽恬静美景，表现是作者对石湖主人归隐田园赞赏。“人”只是泛指，无人相烦正是幽静要素，不是写范氏失势后世态炎凉。15/18思想内容类参考答题步骤：（1）形象或画面概括；（2）结合诗歌内容分析手法特色；（3）作者情感或作品思想意义。16/18拓展训练例题1阅读下面一首唐诗，回答下列问题。南浦别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似日常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公形象。你同意这种说法吗？为何？

同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们好像看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其全部致地表现了离别酸楚(步骤三)。17/18拓展训练例题2阅读下面一首唐诗，回答下列问题。早行