就业指导说课省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

《大学生就业指导--职业素质培养》说课

1/20课程介绍课程性质与定位2课程目标与内容3课程教学设计4教学基本条件5

目录12/20课程介绍《大学生职业发展与就业指导》讲课对象为我院全部学生。大学阶段是一个非常主要阶段，它将奠定一个人一生事业基础。正因为如此，大学生需要制订对应职业生涯规划，掌握相关求职技巧，为自己未来职业生涯做好准备。3/20课程性质与定位

课程性质：

《大学生职业发展与就业指导》课程是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”就业制度改革而诞生一门综合性课程，也是一门主要公共基础课，它既强调职业在人生发展中主要地位，又关注学生全方面发展和终生发展。经过激发大学生职业生涯发展自主意识，树立正确就业观，促使大学生理性地规划本身未来发展，并努力在学习过程中自觉地提升就业能力和职业生涯管理能力。所以其教学质量高低直接关系到学生就业定位是否准确，同时影响学生通用技能培养。

4/20课程定位：1、以职业发展为关键，帮助学生树立科学就业观；2、以校企合作为重点，培养学生职业意识和思维；3、以职业素质为基础，提升学生职业能力和就业竞争力。课程性质与定位5/20课程目标与内容大学人才培养目标

大学院校人才培养目标是培养岗位适应能力强，综合素质高，被企业所认同中高级技术型人才。合格人选年纪学历力能术技综合素质6/20课程目标与内容岗位需求就业岗位主要有：技术类、服务类、管理类、生产类、销售类等诚信＋负责＋自信＋协作＋包容＋抗挫折知识面宽专业知识专工具利用强沟通能力好心理素质好7/20课程目标与内容课程目标实现成功就业了解国家就业形势和政策提升职业素养树立正确择业观掌握求职方法和技巧增强就业应变能力成为出众职业人8/20课程目标与内容课程内容选取，包含：大学学习与素质培养职业素养培养职业道德职业目标决策求职前准备面试技巧就业政策与权益保护考试9/20课程教学设计学情分析1、课程特点纯文字性学科内容多课时紧分学期讲课，课程连续性不太强2、学生特点部分学习自觉性差，对理论课程不太重视，学生惰性严重，学习目标不明确，学习态度不端正。喜欢在娱乐中学习，重视本身综合素质和能力培养。怎样激发学生学习兴趣？给学生教什么？培养学生什么能力？学生学什么？教学设计10/20课程教学设计教学方法以学生为主体，教师为主导讲授教学法以学期为单元，讲座式教学法“教、学、做”相结合教学法分组讨论教学法案例分析教学法11/20课程教学设计教学单元设计第一学期大学生角色定位当前大学生就业形势与政策教学内容勉励教学法对比教学法讨论教学法教学方法

完成从高中阶段学生到大学准职业人角色转换树立产品、品牌、就业意识了解就业形势与政策知识积累了解大学学习方法明确学习目标树立自信心教学目标12/20课程教学设计教学单元设计第二学期

职业生涯规划大学生涯规划职业生涯决议教学内容勉励教学法讲授教学法讨论教学法帮带教学法教学方法

职业生涯规划概念、目标、方法、步骤怎样有效规划大学生活怎样结合本身性格特点选择职业取向知识积累学会怎样做事科学管理时间具备一定表示能力培养规划意识完成个人职业生涯规划书教学目标13/20课程教学设计教学单元设计第三学期求职择业应具备综合素质教学内容激励教学法“活动游戏”教学法讨论教学法教学方法

岗位所需相关综合素质概念、内涵及训练方法知识积累

学会沟通具备较强表示能力增强服务意识、质量意识、团体协作意识和责任意识等教学目标14/20课程教学设计15/20课程教学设计教学单元设计第四学期求职心理问题及其调适就业信息及求职材料准备求职礼仪准备教学内容

对照教学法讨论教学法案例教学法教学方法

毕业生常见心理问题及其调适方法求职前怎样准备相关资料及其信息求职面试基本礼仪，赢得良好第一印象知识积累增强心理素质学会做一个有“礼”人完成自荐书制作教学目标16/20课程教学设计教学单元设计第五学期求职择业方法与技巧尽快适应社会，争取早日成才教学内容案例分析教学法情境模拟教学法教学方法

掌握求职择业中应对方法和技巧学会怎样从大学准职业人过渡为岗位职业人知识积累成功就业，顺利完成从大学生到职业人角色转换教学目标17/20课程教学设计教学重难点处理教学重难点本课程教学重点是职业生涯规划、求职择业应具备综合素质、求职材料准备、求职择业方法和技巧几部分。处理方法重点讲解案例分析