小说阅读公开课省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

欢迎莅临指导1/18小说阅读专题人物形象概括题2/18【学习目标】一、明确高考小说人物形象分析地位

二、掌握小说阅读人物形象分析方法

三、熟悉高考小说人物形象题答题模式

3/18年份卷别文本年新课标全国卷Ⅱ新课标全国卷Ⅲ新课标全国卷Ⅰ新课标全国卷Ⅱ新课标全国卷Ⅱ年年《战争》新课标全国卷Ⅰ《玻璃》《马兰花》《塾师老汪》《古渡口》《鞋》高考概括小说人物形象题4/181、简明概括××这一人物形象性格特征。××有哪些性格特点？请简明分析2、依据小说内容，简明概括××形象特点。

××是一个怎样人，请加以概括。补充：人物形象这一概念内涵大于人物性格内涵，人物形象特点关键是人物性格特点，但还包含人物外在形象（肖像）、身份、职业、地位、技能(能力)、行为习惯等原因。5/18【年全国卷Ⅱ】《塾师老汪》11（2）：东家老范是一个什么样人？请结合全文简明分析。（6分）6/187/188/189/18思索角度文中对应答案关键点“老汪私塾，设在东家老范牛屋”，能设私塾，说明老范__________________

老范挥挥手：“娘们儿家。”又说：“贼就贼吧，我五十顷地，还养不起一个贼？”经过人物___________描写，刻画出人物___________从老范设置私塾，不过允许别家孩子来随听情节能够看出老范是位____人；从关注老汪“乱走”，并尽力开导抚慰情节能够看出老范是位____人；从不探询老汪隐情情节能够看出老范是位做事__________人；从不解聘老汪情节能够看出老范是位____人家境很好，而且大方动作、语言大气、宽容大方得体有分寸友善包容从人物身份、地位、经历等方面考虑从塑造人物形象方法考虑从情节方面考虑10/181、从人物身份、地位、经历、教养方面入手；5、依据特定时代环境、活动场景，以及景物（包含物象）来认识人物。2、经过分析塑造人物形象方法（外貌、语言、动作、心理等正面描写和侧面描写）了解人物形象；4、借助作者和作品中其它人物及其评价把握人物形象特征；

3、从故事情节发展过程中把握人物特点；11/18思索角度文中对应答案关键点“老汪私塾，设在东家老范牛屋”，能设私塾，说明老范__________________

老范挥挥手：“娘们儿家。”又说：“贼就贼吧，我五十顷地，还养不起一个贼？”经过人物___________描写，刻画出人物___________从老范设置私塾，不过允许别家孩子来随听情节能够看出老范是位____人；从关注老汪“乱走”，并尽力开导抚慰情节能够看出老范是位____人；从不探询老汪隐情情节能够看出老范是位做事__________人；从不解聘老汪情节能够看出老范是位____人家境很好，而且大方动作、语言大气、宽容大方得体有分寸友善包容从人物身份、地位、经历等方面考虑从塑造人物形象方法考虑从情节方面考虑12/18某某是一个个性特征(A、B、C……)身份地位特征形象。①个性特征A：概括十分析；②个性特征B：概括十分析；③个性特征C：概括十分析……温馨提醒：

表述答案时：1.琢磨分值，分点回答；（合并同类项，各点末可用分号或句号断开）2.可借用原文中对应词句；3.语言要概括，语句要完整；4.尽可能用形容词13/18参考答案：①是个大方人：自家设私塾而允许别家孩子随便听；②是个友善人：关注老汪“乱走”，并尽力开导抚慰，是个友善人；③是个有分寸人：不再追问老汪隐情；④是个识大致、包容人不因银瓶而解聘老汪。（答出一点给2分，6分止。）14/18【年全国卷Ⅲ】贾平凹《玻璃》

11、(3)小说中王有福有哪些性格特点?请简明分析。(6分)【参考答案】①性情谦卑，甚至有点窝囊；见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和；②胆小怕事，有点狡黠；撞了玻璃偷偷溜掉，他人问起也不敢认可；③有点固执，但不失本性善良；怀疑酒店诚意，认可自己责任，不愿借机发财。（每答出一点得2分。意思答对即可。）15/18【年全国卷Ⅰ】李德霞《马兰花》11、（3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她哪些性格特征？请简明分析。（6分）【参考答案】①朴实善良。听说麻婶不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。②善解人意。见麻婶女儿难过，便不再提借钱事；丈夫对她不满，她尽可能谦让。③做人有标准。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行

过分，她会据理力争。。16/18

平凡、朴实、性情质朴、憨厚老实、纯真、吃苦耐劳、善良、可爱、从容、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、慎重、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼