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美学原理

高等教育出版社马克思主义理论研究和建设工程重点教材1/35导论

2/35内容概要第一节美学历史第二节美学研究对象第三节美学学科特征第四节美学研究方法3/35第一节美学历史一、美学思维及其古代形态二、美学学科形成及其当代演变三、中国美学四、马克思主义美学4/35一、美学思维及其古代形态1.史前期史前考古发觉间接证实“美学思维”活动：旧石器时代山顶洞人文化遗址

山顶洞人把石珠、贝类等穿孔串联成项链，说明其已经有了审美意识5/35一、美学思维及其古代形态原始审美与巫术混同，但它源远流长。史前期西班牙阿尔塔米拉洞窟壁画表明原始审美发达程度。6/35“审美”、“美学思维”、“美学”：“审美”：是人类现实活动之一；它包含审美意识与审美对象；“美学思维”：是审美意识观念化，它势必趋向理论自觉形态；“美学”：是人类知识近代分化所产生美学思维学科形态。一、美学思维及其古代形态7/35一、美学思维及其古代形态甲骨文“美”字金文“美”字2.古代发生期中国上古卜辞和金文中已经出现“美”字。这说明，中华审美意识符号观念化，最晚也能够上溯至殷商时期。8/35一、美学思维及其古代形态与美相关理论思索：（1）老子对流行审美提出深层辩证思索。

天下皆知美之为美，斯恶已。——老子《道德经》（2）柏拉图区分“美”和“美本身”，追寻审美现象之根源。

美是难。——柏拉图《大希庇阿斯篇》9/35一、美学思维及其古代形态结论：在美学思想古典发生期，不论东西方，其审美观念均含有突出宽泛所指特征。从自然宇宙到器物制度与形体容貌，均可纳入审美评价。古代发生时期美学思维多以零碎议论出现，而且往往与宗教崇敬、伦理学、文学艺术理论或者科学技术议论混杂在一起，极少有专著。上述这些特征不但表现出古典美学尚不独立性质，而且也反应出审美融渗于生活整体古代生存方式及其文化特征。10/35二、美学学科形成及其当代演变1.美学诞生近代背景由关注与思索美现象、追问“美本身”开始，在18世纪欧洲，在唯理主义哲学体系中美学学科得以建立。18世纪早期，德国唯理主义哲学家莱布尼兹和沃尔夫等人已经建立了一个庞大唯理主义哲学体系。他们认为认识包含高级部分与低级部分，即思维与感觉。但他们认为思维或理性认识是能引导我们认识到达完善，感觉或感性认识却不能，并所以把感性认识称为混乱认识或低级认识，只是到达理性认识阶梯。所以，在他们体系中，是没有包含诗和艺术在内感性认识或低级认识位置。11/35二、美学学科形成及其当代演变但他们之后另一个唯理主义哲学家鲍姆嘉通在其对“诗”(广义文学艺术)研究中，重新认识了人类感性。他在1735年写博士论文《诗哲学默想录》中力争说明，“哲学和怎样构思一首诗知识是联接在一个最友好整体之中，却往往被视为完全相反东西。”他认为，逻辑引导我们到达完善是概念、命题及相互联络内在一致，而感性所展示完善是感性表象明晰、生动、丰满与主题友好。所以，鲍姆嘉通在审阅莱布尼兹－沃尔夫哲学体系壮丽结构时，发觉要给艺术一个恰当位置，需要创建一门新学科来填补体系缺点。他博士论文就致力于创建这么一门研究感性认识新学科，他以拉丁文“Aesthetica”命名，希腊文词根意思为“感性”，也就是“感性学”意思，即英文“Aesthetics”。12/35二、美学学科形成及其当代演变1750年，他以此概念为其一本叙述感性认识专著命名。在上述两书中，鲍姆嘉通提出了感性认识完善就是美观点。所以，鲍姆嘉通所建立是这么一个科学：它审查感觉与感性认识，力图在认识体系中给予它以应有地位；它从诗出发开始探讨，试图说明怎样到达诗完善。既然感性认识完善就是美，这应该也是“Aesthetica”被译为“美学”一个原因。而日本与中国则直接译成为“美学”。鲍姆嘉通所以被称为“美学之父”。13/35二、美学学科形成及其当代演变鲍姆嘉通是在十八世纪近代学科分化独立时代背景下提出建立美学学科，这含有深刻时代必定性和代表性。维柯《新科学》“诗性智慧”英国经验派哲学“道德感”（moralsense）与“内感觉”（innersense）休谟对“趣味”（taste）专题研究夏夫茨伯里提出了“审美无利害”命题法国夏尔·巴图神父《归结为单一原理美艺术》（1746）一书提出“美艺术”（beaux-arts）。14/35二、美学学科形成及其当代演变《科学、艺术和工艺详解百科全书》(1751)，将这种独立美学与艺术美观念作为确定知识普及向全欧洲。众多分化独立学科，是工场手工业开端分工与职业行会教育对应体。美学作为近代学科独立，是和近代学科群独立相关。美学与近代一批学科独立，属于近当代社会转型学术教育组成部分。15/352.德国古典美学范型

康德批评并超越了鲍姆加通感性认识论美学观念，将主体认知、意志、情感与哲学上认识论、伦理学和美学三足鼎立。

认知——认识论意志——伦理学情感——美学二、美学学科形成及其当代演变16/35二、美学学科形成及其当代演变审美无利害及艺术自律成为康德所奠基近当代美学范型。这一范型首先使审美与艺术独立于生活内容而突出形式美特征，另首先又从本体价值高度高扬审美与艺术批判并指导生活地位。审美与艺术作为一个浪漫社会生活方式设计同时组成空想社会主义美学。在空想社会主义蓝图中，审美与艺术不再与社会分离对立，反而成为社会生产与生活主要组成部分、甚至就是生产与生活本身特征。17/35二、美学学科形成及其当代演变3.现当代西方美学（1）心理学经验美学关注生理与心理经验实证，以代替哲学美学形而上思辨。（2）分析美学

对美学概念进行逻辑与经验相结合分析审查；狭隘压缩了审美经验，从而将美学引向形式主义。（3）美学文化学转向20世纪后半叶，美学扬弃分析美学形式主义，返回生活实践。如法兰克福学派文化批判、法国艺术社会学、英国文化研究以及美国实用主义等。18/35三、中国美学三种中国美学：1.中国古典美学——依靠中国古代文化主干儒释道美学思想2.“美学在中国”

——晚清以来中国从西方引进美学学科3.“中国美学”重建

——自觉区分于西方美学中国美学当代形态注意“中西”与“古今”两对比较19/35四、马克思主义美学1.实践人学观，使美学成为一门当代人文学科。“把感性世界了解为组成这一世界个人全部活生生感性活动”，从而把对象、现实、感性“当做感性人活动，当做实践去了解”。2.以“美劳动”更新了美学原理。马克思主义美学是基于生产-生活本身现实审美眼光。所以，马克思主义美学不能仅视为一个流派，而是当代美学制高点。20/35第二节美学研究对象一、美学研究对象若干观点二、美学是研究审美活动学科21/35一、美学研究对象若干观点1.艺术美学曾被要求为“艺术哲学”但美学研究艺术与艺术学不一样。2.“美”一个多义“美”不宜作为美学研究对象范围术语。3.“审美经验”只有作为涵括审美意识与审美对象“审美活动经验”才是美学研究对象。美学和艺术学关系22/35二、美学是研究审美活动学科

（1）审美对象审美活动组成

（2）审美意识（1）社会美

（2）自然美

审美活动存在领域

（3）艺术美

（4）美育（1）高尚

（2）悲剧审美范围

（3）喜剧

（4）优美

（5）丑23/35第三节美学学科特征一、美学是一门人文学科二、美学是一门理论学科三、美学相邻学科24/35一、美学是一门人文学科

（1）自然科学——自然（客体）1.人类知识三大当代分类（2）社会科学——社会（客体）

（3）人文科学——人（主体）2.人文科学以人生价值意义为中心，包含着不一样角度学科：哲学、伦理学、教育学……人文科学理论是各门人文学科“元理论”。3.明确美学人文学科特征，对于美学含有根本性意义。25/35二、美学是一门理论学科1.含有作为人文学科价值批判引导功效。

美学并非自然科学式价值中立客观剖析，对商业消费主义审美现象批判。2.作为哲学学科含有深层思维特征。

美学以对人生元价值代表之一审美理论反思，成为人生哲学不可或缺基本组成部分。26/35三、美学相邻学科1.美学与艺术学

（1）二者各自研究对象范围不一样

（2）外延重合（交叉）部分二者研究内容及方向不一样美学艺术学艺术学分支其它艺术门类电影学戏剧学舞蹈学文学理论美术学音乐学27/35三、美学相邻学科2.美学与心理学美学与心理学不一样：

（1）心理学是对心理现象外在观察，美学立足于审美心理内在体验。

（2）心理学只统计心理反应生理——物理变量，而且只就心理规律客观说明。美学却要求了解审美心理，并势必伴随体验将研究者本身精神经历带入心理对象而作出不一样于客观说明解释。

28/35三、美学相邻学科（3）心理学属于自然科学传统“自然学”，但审美心理并不是对事物认知或应用反应，而是超越上述关系精神境界。3.美学与宗教学

当代性嬗变背景下，古代社会神秘权威崇敬消解、理性化，唯独审美保留其魅力。29/35第四节美学研究方法一、区分于实证经验科学哲学思维二、区分于纯思辨人文体验描述30/35一、区分于实证经验科学哲学思维

美学哲学思维性质首先表达在对审美本质把握上，学习美学原理并非通俗意义审美观赏，哲学思维训练是必须过程。

审美经验在此展现为主体这么一个情感状态：它似乎谢绝任何理性讲解而缄默体验。美学所能做，是对这一审美状态主体组成条件反思或审美类型概括（如“优美”范围），甚至对这一审美状态在人生与世界观中价值意义加以阐发。这些都是区分于（自然与社会）实证科学哲学思维。31/35二、区分于纯思辨人文体验描述

美学作为哲学思维并不等于纯思辨，在一定程度上伴随有审美体验意向性描述。正是在这种意象思维基础上，才凝聚形成了中国传统美学“意境”、“意味”、“情境”、“气象”等一系列本质直观特征范围术语。32/35本章小结关键词：美学思维；审美活动；人文学科；哲学思维；人文体验“审美”是人类现实活动之一；“美学思维”则是审美意识观念化；“美学”学科是人类知识近代分化所产生这种理论自觉形态；美学是研究审美活动学科。美学是主体性人文理论学科；美学研究方法不但要求哲学思维思辨力，而且要求审美乃至全部精神经验敏锐体验，这二者结合所形成意象思维运动，是基于内在体验对